《这些是大家的》优秀教案

《这些是大家的》优秀教案第三单元我们在公共场合单元整体说课单元教材分析这个单元的教学目标是让学生学会自觉爱护公物．养成在生活中自觉维护公共卫生的好习惯，懂得在公共场所自觉遵守公共秩序，知道在公共场所不能大声喧哗。这些目标是通过“这些是大家的”“我们不乱扔”“大家排好队”“我们小点儿声”四个主题的活动来实现的。其中，每个主题分别完成不同的任务。主题一：“这些是大家的”。这一活动主要是让学生知道公物是为大家服务的，大家都应当爱护；能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏；发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。主题二：“我们不乱扔”。这一活动主要是让学生知道在公共场所活动把垃圾整理好带走，这是文明的做法，也是每个人的责任；发现不讲公共卫生的情况时，能够及时阻止并给出合理的建议；学会自觉保护公共场所卫生，做到不乱扔垃圾。主题三：“大家排好队”。这一活动主要是让学生知道在公共场所要自觉排队，要守规则，懂礼让；懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往；知道排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。主题四：“我们小点儿声”。这一活动主要是让学生知道在公共场所要讲文明，不能大声喧哗，自觉遵守公共秩序，做一个文明的小学生。单元重点难点1．能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏；发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。2．知道良好的公共卫生环境有利于人的身心健康；能够以讲公共卫生为荣，以破坏公共卫生为耻。3．懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往；知道排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。4．在公共场所要学会文明用语，不大声喧哗。单元教法建议1．忆一忆：在教学主题一“这些是大家的”时，教师可让学生回忆自己和公物的故事，并说一说。2．比一比：在教学主题二“我们不乱扔”中的第一个话题时，教师可让学生比较几组图片，并选出自己喜欢的情景，从而引导学生知道干净整齐的地方让人感觉舒服。3．说一说：学生在亲历了排队好后，一定有许多自己的想法和愿望，教师应给学生提供发表见解的机会，使学生对在公共场所排队的重要性有更深的认识。4．通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导学生热爱生活，学习做人。5．努力创设适宜的活动环境与条件，灵活运用多种教学活动和组织形式，结合实际来培养学生的品德和好奇心，激发学生探索的欲望。6．创造性地使用教材，结合本地区和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术中新的成果、学生生活中新的问题和现象等融入到课程中去，不断提高品德教育的针对性、突破性。第9课这些是大家的教学设计教材分析《这些是大家的》这一课共有四个活动主题：“学校里的公物”“身边的公物还好吗”“我和公物的故事”“大家一起来爱护”。本课主要是让学生认识学校里的公物，明确这些公物的作用，从而唤起对学校里的公物的保护意识。本课的教学重点是让学生学会主动爱护公物，做到小心使用不损坏。学情分析二年级的学生因年龄小，对“公物”这一名词理解起来有一定的难度。为了使学生在头脑中建立起“公物”的概念，教学时教师可利用学校内部的资源，尽可能地采取多种活动形式，增强学生爱护公物、喜欢学校、热爱集体的情感，使他们在思想上提升对公物的认识，并能主动爱护公物。教学目标1．知识与能力(1)认识学校里的公物，并知道它们的作用。(2)知道要爱护身边的公物。2．情感与态度(1)要以爱护公物为荣．以破坏公物为耻。(2)知道公物是为大家服务的，大家都应当爱护。3．行为与习惯(1)能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。(2)发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。4．过程与方法尝试用多种方法，认识学校公物给我们的学校生活带来便利。教学重难点1．重点知道要爱护身边的公物。2．难点(1)能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。(2)发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。教学准备教师准备：课件、学校公物调查表。学生准备：自己课下对学校公物进行调查的资料。教学过程一、谈话导入师：同学们，你们知道哪些物品是供我们大家使用的吗?从我们周围找一找，看谁找得多。生：在学校、教室等地方寻找一些供大家使用的物品，然后举手说给大家听。二、学校里的公物师：听了大家的发言，老师感到很高兴，你们能找到这么多供我们大家使用的物品，你们真棒!下面，请同学们打开课本第34页，看看图中同学正在干什么，说说他们正在使用哪些公物。学生先自己观察课本中的图画，然后和同桌互相说一说。师：那么，学校、教室还有哪些公物给大家的生活和学习带来了便利?【设计意图：使学生通过观察这些图片，对公物建立感性的认识，从而激发观察生活、关注周围环境的兴趣。】三、身边的公物还好吗1．找一找师：我们去观察一下，学校里的公物怎么样了?课件出示课本第35页“学校公物调查表”，请同学们以小组为单位，对身边的公物进行调查并完成表格。要求：(1)小组成员合理分工，学生调查并完成表格，组长负责记录。(2)各小组比赛，10分钟内看哪个小组找得多，完成得快。(3)活动时注意安全。学生走出教室，小组合作完成表格。2．说一说教师总结学生的发现，并提问：“学校里的公物怎么会变成这样子的呢?在《中小学生守则》中规定：爱护公共财物。我们应该怎么做呢7学生集体汇报交流。四、我和公物的故事1．演一演课件出示课本第36页图，请同学们进行模拟表演，体会公物损坏后的沮丧和无奈的心情。【设计意图：使学生通过模拟表演，激发爱护公物的思想感情。】2．试一试师：假如今天我们教室的课桌、黑板坏了，我们一起尝试一下写字不用课桌，听老师讲课不看板书。全体学生离开课桌，听老师没有板书的讲课，谈体验。学生回到座位上，谈感受。小结：瞧，公物损坏了大家多不方便呀!因此，我们要爱护公共财物。【设计意图：让学生通过实际体验，感受到公物给我们的学习生活带来方便，我们要爱护它们。】3．讲一讲学校的公物和我们的学习生活息息相关，我们谁都离不开它们，请同学们说一说你和公物之间发生的故事。五、大家一起来爱护1．议一议师：请同学们打开课本第37页，看看图中的这些小朋友正在做什么，并评价他们的做法。学生根据图片的顺序踊跃发言。师：在我们班里有没有类似的事情发生呢?你发现后是怎么做的?学生思考后，全班交流。师：在我们班里谁最爱护公物，他是怎么做的?学生讨论交流，教师小结：我们都要做爱护公物的小学生。【设计意图：使学生通过发言，锻炼语言表达能力；使学生通过对破坏公物和爱护公物的行为进行对比，明白是非对错，形成正确的道德认识。】2．学一学课件出示儿歌《爱护公物人人夸》。小朋友，讲文明，爱护公物我能行。不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。花草树木不攀折，爱护公物人人夸。师领读一遍，生自读一遍。小结：公物是为我们大家服务的，也需要我们大家共同爱护。轻轻地摆放桌椅、轻轻地开关门窗等事情看起来小，看起来简单，可是意义却十分重大，也是我们美好心灵的外在表现。我相信我们班的小朋友人美、心更美，让我们行动起来，爱护公物，从我做起，从身边小事做起，让校园在我们每个小朋友的精心呵护下变得更加美丽!板书设计这些是大家的学校里的公物身边的公物还好吗我和公物的故事大家一起来爱护教学课题第9课：这些是大家的课型新授授课时间教学课时一课时备课教师教学目标使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。教育学生爱护公共财物。教学重点、难点教学重点：使学生知道在家游戏要注意安全，能够过健康的余暇生活。教学难点：学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。教学方法学习方法教学方法：激学法、补学法学习方法：合作交流、实践法教学准备及手段准备相关课件，教学流程动态修改部分一、猜谜语，揭课题1、上课前，老师给大家猜个谜语好吗,谜语：一块木板四条腿，累了可以靠着背。只要大家爱护它，相信一定能猜对。答案：椅子每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要班级里的椅子是学校给我们提供的，就是学校的公物。2.学校的公物有很多，我们一起看一看书中34页的内容了解哪些是学校的公务？3.找一找你身边还有哪些是学校的公物。4.你认为这些公物是谁的呢？5.揭示课题：今天我们就来学习跟这些公物有关的一课，《这些是大家的》二、新课1.观察学校的公物怎么样了，完成学校公物调查表，2.全班交流，公物怎么变成这样了？你有没有参与破坏他们？说说你个公物的故事3.听听桌子的心声，学生们角色扮演说说桌子的心声，体会桌子的期盼4.中小学生守则：爱护公共财务三、联系实际，指导行为1、在我们班级中，也有