美术基础知识理论

美术基础知识理论试题一、填空题：(每空1分，共10分)1、文艺复兴“三杰”分别是拉斐尔、米开朗基罗、达芬奇。2、用来概括八种脸型的汉字是田、由、甲、国、申、风、用、目等。3、2023年北京奥运会标志的创意源于中国传统的篆刻艺术。4、美术包括绘画、雕塑、建筑、工艺美术、书法等。二、单选题：(每空2分，共12分,将正确答案的字母序号填入表格内)题号123456答案1、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是BA、阎立本B、吴道子C、张萱D、张择端2、用三原色调配紫灰色，比例最少的原色是BA、红B、黄C、蓝D、黑色3、青铜器上的铭文，在书法字体中属于DA、隶书B、草书C、楷书D、篆书4、一幅优秀的剪纸作品具有的标准是AA、刀味与纸感B、有丰富的层次感C、强调色彩对比D、内圆外方5、下列不属于中国画中常用的用墨方法是AA、滴墨法B、泼墨法C、破墨法D、积墨法6、《湖南地方戏脸谱艺术》一课的教学目标应当是AA．了解地方戏曲，学习运用美术的表意手法塑造人物个性的脸谱形象的知识和方法B．突击学习花鼓戏的专业知识并进行实践C.比较并研究湖南地方戏的独特魅力以及它与其他戏剧艺术之间的联系及差异D．精通各种脸谱的描绘和制作方法三、多项选择题(每小题2分，共12分。每小题有2个以上正确答案，将正确答案的字母序号填入括号内)题号123456答案1．彩色水笔是儿童学习绘画不可缺少的绘画工具，较适合于彩色水笔涂色的方法有ABCDA、平涂B、穿插涂C、叠加涂D、点绘2．适于分组合作练习的学习活动主要有这样几种情况ABCDA．练习内容较多，单凭个人努力很难在特定时间内完成B．课堂作业难度较大，一个人难以解决C．需要交流与讨论，相互激励与启发的学习活动D．学生整体水平较低，学习工具未带齐的情况下可以适用3、教师在美术教学行为中的角色是ABCDA、学生学习的参与者B、学生学习的引导者C、学生学习的合作者D、学生学习的欣赏者4、在美术教学活动中，教师对学生的评价语言非常重要，你认为合适的有哪些ACA、“不错，你的作品很有特色！”B、“这幅作品的毛病太多了，赶紧改！”C、“画得很不错，如果再加上自己大胆的想象，将会更加出色！”D、“你的这件作品太缺乏想象力了！”5、某教师在执教《给同桌画张像》一课中提出作业要求为,“试着给同桌画张肖像画，可以用写生方法或凭印象去画，绘画工具不限”，这样的作业要求设置ABCDA、大大增强了学生学习本课的自主性B、给学生创造性、探索性学习留有很大空间C、注重了个人特质和潜能的培养D、为学生尝试不同材料的表现提供了平台6、美术课程标准的课程性质与价值有ABCDA、陶冶学生的情操，提高审美能力、引导学生参与文化的传承和交流B、发展学生的感知能力和形象思维能力C、形成学生的创新精神和技术意识D、促进学生的个性形成和全面发展四、判断题：(每小题2分，共18分，记“√”为对，记“╳”为错)题号123456789答案1、色彩三要素是明度、纯度、色相。√2、《三毛流浪记》为画家张乐平最著名的代表作。√3、美术教师应该具有：营造互动发展的教学过程、面对全体学生、树立课程意识、终身学习意识等教育观念。√4、对于教材，教师可根据个人喜好任意组织所教内容，体现教师的主观能动性。╳5、在我国福建及广东、广西，长期以来客家聚族而居，因而形成了四合院。╳6、泥塑的基本技法有揉、搓、捏、盘、刻、粘、切、挖等。√7、对于人体身高比例概括的口诀是立七坐五盘三半。√8、“设计?应用”学习领域中的“设计”包括与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺。√9、造型元素组合的基本原理包括多样统一、比例、平衡、节奏、和谐、对比等。√五、分析题（每题4分，共12分，请把正确答案填入括号中）以下是与学习方式有关的三个案例，请根据所提供的分析结果进行单项选择。案例一：部分同学请美术课代表代为完成美术作业，因为他们想得高分却又怕画不好，还怕耽误学习其他学科的时间，对此正确的分析是(B)。案例二：在临摹图案时，老师提示学生可以“创造性地临摹”——临摹书上的纹样再自己配色，或者自创纹样，并借鉴书上的色彩，对此正确的分析是(A)。案例三：在涂颜色，有的同学用笔蘸别人调好的色来画画，因为他们觉得某某同学的颜色漂亮，自己调不出，又怕画不好，只好用别人现成的颜色，对此正确的分析是(C)。A、在老师的帮助和引导下，部分同学能从被动、机械的学习方式转向被动与主动相结合、临摹与创作相结合的学习方式。B、这种做法表面上看是逃避美术学习的懒惰思想，究其原因是长期以来“被动学习”和“他主学习”方式造成的结果。C、这种做法是依赖学习心理和不想动脑筋主动学习的习惯所造成的，学生也已经习惯“给一口吃一口，不给不吃，少给少吃，多给多吃”不动脑筋、不主动、不创造的学习方式。六、作图（36分）用草图形式创作《我的学生》美术理论基础知识——素描基本造型考查要点1、形体的点、线、面我们所描绘的物体都是立体的，而最基本的形体是立方体、球形、柱体与椎体。素描写生可从这四类形体出发，去研究主体构成的基本因素与形体塑造的关系。点表示位置，是形体塑造的标记，对于造型有着特定的数量意义。先看位置点，找出它的基点与顶点、右点、左点、近点和远点，这些点规定着物体的整体范围和个面之间的大小比例关系。再看转折点，这些点如同交通枢纽，联系着形体中的线与面。线由点的定向运动产生。线条是点运动的延续，连接起点和终点的是线，任何一幅素描都是由无数的线组合而成。线是形体塑造的中坚，线有着无穷的魅力。辅助线是指在形体塑造的过程中所借助的假设线。这些线，有助于我们把握形体的动势和形体的整体特征，有利于我们表现形体时能做到从整体到局部有序的进行。轮廓线反映的是形体转折部分。在绘画过程中，轮廓线的表现要求由直线到曲线，有外轮廓到内轮廓，从而形成物体的立体框架。面是无数点的组合或无数线排列后的效果，在视觉上形成了面，而面运动产生了体。在造型过程中，面可分为两类，即直面与曲面。直面立方体在画面上一般是以正面、侧面、顶（底）三个面呈现。曲面球体借助于光线，在画面上一般是以亮面、暗面、明暗交界线（面）、反光面和投影组合而成。任何一种复杂的形体，都可以由立方体、球体体面关系去理解和分析。2、比例与分割比例是指物体间或物体各部分的大小、长短、高低、多少、窄宽、厚薄、面积风诸方面的比较。不同的比例关系形成不同的美感，观察与表现比例关系有个较好的方法，如先抓住相比关系因素的两极，再确定中间部分，依次分割下去，就可以确定出任何复杂的比例关系3、特征与基本形物体的形体特征，是指物象都有自己的特征，使之相互之间得到区别。我们要对形状进行概括与归纳，形成了一个基本形的概念，如圆形：人脸、苹果、罐子、太阳；方形：课桌、书籍、电视机、房子等，因此可以这样说，抓住了基本形就基本抓住了形体的主要特征。从形体总体出发，对物体的原形进行简化，省去烦琐的细枝末节，以形成简单的几何形状。首先是抓住它的平面形，是方、是圆还是角；再看它的体积特征，属于立方体、球体还是柱体。在具体作画时，先目测高度，再目测宽度，最后作上、下的宽窄比较，就能把握住形体的基本特征。4、转折与轮廓当构成物体的面发生方向上的变化，形体的面就出现了转折。方形物体转折明显，称为折，圆形物体转折缓慢，称为转。一般的物体的边缘可以看作是转折，立方体外缘内的棱为转折，叫内轮廓。球体内侧的明暗交界可视为转折，也属于内轮廓。在造型过程中，当我们以线去体现形体的转折处，即为轮廓线。根据形体转折内外的部位，轮廓线可分为外轮廓线和内轮廓线。在作画起稿过程中，应集中表现物体的轮廓，抓住轮廓的方法可采取由外到里的方法。5、结构与构成结构是指物体本身个部分组合和构造。物体都有内部和外部的构成因素和结构关系，个部分的互相连接穿插、重叠、相离等决定了物体的形体。在素描训练中，对结构加进一些主观成分和表现手法，反映在画面上的形体结构，可看作一种构成。6、透视与空间一切物象占有一定的空间，物与物之间也存在着一定的空间距离。如画者与写生物的空间距离，被画物体之间的空间距离，被画物本身前后的空间距离，被画主体与背景的空间距离。。。。在素描中，利用物体的透视变化产生距离感，表现空间的技法，其中最基本的方法是透视原理的运用。几何透视法几何透视法产成与数学原理，是把几何透视运用到绘画艺术表现之中，是科学与艺术相结合的技法。它主要借助于远大近小的透视现象表现物体的立体感。平行透视当立方体的六个面中，有一个面与画者的位置呈平行状态时，画者所看到的是它面产生的透视变化。平行透视成角透视当立方体的一个角正对画者时，立方体所有的面都产生透视变化成角透视几何透视法包括三个要素：视平线，一般是指画者平视时与眼睛高度平行的假设线。视平线决定被画物的透视斜度，被画物高于视平线时，透视线向下斜，被画物低于视平线时，透视线向上斜。心点，是指视觉中心。它位于画者的核心部位。在平行透视中，一切透视线引向心点。距点，视点至心点的距离叫距点，如果把视距移至视平线上心点的两侧，所得的点为距点。空气透视法空气透视法是借助空气对视觉产生的阻隔作用，表现绘画中空间感的方法。它主要借助于近实远虚的透视现象表现物体的空间感。其特点是产生形的虚实变化，色调的深浅变化，形的平面变化，形的繁简变化。7、明暗与调子物体的形象在光的照射下，产生了明暗变化。光源一般有自然光、阳光、灯光（人造光）。由于光的照射角度不同，光源与物体的距离不同，物体的质地不同，物体面的倾斜方向不同，光源的性质不同，物体与画者的距离不同等，都将产生明暗色调的不同感觉。在学习素描中，掌握物体明暗调子的基本规律是非常重要的，物体明暗调子的规律可归纳为“三面五调”A：三面物体在受光的照射后，呈现出不同的明暗，受光的一面叫亮面，侧受光的一面叫灰面，背光的一面叫暗面。这就是三面。B：五调调子是指画面不同明度的黑白层次。是体面所反映光的数量，也就是面的深浅程度。对调子的层次要善于归纳和概括，不同的素描调子体现的不同的个性、风格、爱好和观念。在三大面中，根据受光的强弱不同，还有很多明显的区别，形成了五个调子。除了亮面的亮调子，灰面的灰调和暗面的暗调之外，暗面由于环境的影响又出现了“反光”。另外在灰面与暗面的交界的地方，它既不受光源的照射，又不受反光的影响，因此挤出了一条最暗的面，叫“明暗交界”。这就是我们常说的“五大调子”。当然实际画起来，不仅仅是这五的调子，还要更丰富。但在初学时，我们起码要把这五种调子把握好。在画面中树立调子的整体感，即画面黑、白、灰的关系，运用好这几大调子来统一画面，表现画面的整体效果。美术理论知识训练试题及参考答案一.填空题1.仰韶文化半坡类型彩陶中最具特色的装饰纹样是魚紋。2.商代青铜器上的主要纹样是兽面纹。3.《伯远帖》的作者是王珣。4.“秀骨清像”样式的创造者是南朝画家陆探微。5.南京中山陵的设计者是吕彦直。6.古希腊古风时期的瓶画先后出现了三种风格:东方风格、黑绘风格、红绘风格。9.1824年德拉克罗瓦展出的作品希阿岛的屠杀标志浪漫主义盛期的到来。10.20世纪早期俄罗斯先锋艺术出现了两种主要思潮，即以艺术家罗德琴柯为代表的至上主义和以艺术家塔特林为代表的构成主义。二.判断题1.唐代的王维提出了“外师造化，中得心源”的艺术观。-----<唐代画家张璪提出的“外师造化,中得心源”>2.认为美的本质与理念有关的美学家有柏拉图、黑格尔。-----柏拉图、黑格尔——“美在理念说”三.名词解释1.吴门四家:指中国画史上沈周、文微明、唐寅、仇英四位明代画家。他们都在江苏苏州从事绘画活动。因苏州古为吴地，故又称、沈、文、唐、仇为“吴门四家”。2.抽象表现主义:又称抽象主义，或抽象派。二战后直到20世纪60年代早期的一种绘画流派3.形式美:是独立的审美对象江苏导游基础知识模拟试题之工艺美术一、选择题1．下列哪些图案是南京云锦上的图案(ABCDE)

A．龙凤

B．麒麟C．老虎

D．孔雀E．梅鹿2．苏州宋锦主要用于〔AD)。

A．裱装名贵书画

B．织制龙衣蟒袍C．制作台毯挂屏

D．装饰高级礼品盒E．制作被面枕套

3．在南京云锦中，按其工艺和原料特点，可分为四类，其中最上乘品是〔A〕

A．妆花

B．织金C．库缎

D．织锦

4．江苏宜兴紫砂壶之所以受人喜爱，除了造型优美之外，还有(ABCD)等特点。

A．泡茶能保持色、香、味不变

B．沸水急注不炸裂C．使用愈久，色泽愈光润古雅D．散热慢，提携不烫手

E．镌刻精良5．宜兴在(B)开始生产紫砂陶器。

A．东汉

B．南朝宋时C．明代

D．清代

6．下列哪些是吴门画派的代表人(BCD)

A．金农

B．沈周C．唐寅D．文微明项目与评价方式学习态度审美能力知识与技能自

评组

评E．郑板桥7．下列哪些是扬州画派的代表人（ABE）。

A．金农B．黄慎C．唐寅

D．仇英E．郑板桥8．下列哪些是金陵八家中的人物（ABC）。

A．龚贤

B．樊圻C．高岑

D．仇英E．文微明

9．我国仿古牙的四大产区除了北京上海、广州外还有（C）。

A．徐州

B．扬州C．南京

D．无锡10．我国最先生产汉白玉台屏的地区是(D)。

A．扬州

B．上海C．北京

D．镇江11．下列哪些工艺品是扬州地区的特产(BCDE)。

A．花边

B．漆器C．玉雕

D．剪纸E．绒花12．下列分别与灯彩、玉雕、花边、贝雕对应的产地是(B)。

A．南京、扬州、无锡、连云港

B．镇江、扬州、常熟、连云港C．扬州、常熟、无锡、镇江

D．镇江、南京、常熟、连云港

二、填空题1．南京云锦与四川蜀锦、苏州宋锦并誉为我国“三大名锦”。

2．宋锦产于苏州，其织造技艺独特，它的经丝分面经和底经两层，故又称重锦装裱名贵书画的高级材料。

3．南京云锦按工艺和原料特点，可分为织金、库缎、库锦和妆花四大类，其中以妆花为最上乘品。

4．用以织制大量龙衣蟒袍，专供皇室享用的是云锦。

5．中国四大名绣是指苏绣、湘绣、蜀绣、粤绣。

6．南朝宋时，宜兴(地名)开始生产紫砂陶器。

7．苏扇品种繁多，最负盛名的是折扇、檀香扇、绢宫扇。

8．我国三大木刻年画是苏州桃花坞木刻年画、天津杨柳青木刻年画、山东潍坊杨家埠木刻年画。

9．我国最负盛名的花边产地是常熟。10．惠山泥人，品种颇多，大致可分为两大类:一是传统泥人，二是石膏制品，是大阿福惠山泥人的代表作。

11．梳蓖是木梳和蓖箕的合称，总称为栉,为我国古代八大发饰之才。

12．南通蓝印花布是我国传统的纺织印染工艺品和实用品，宋元时称，药斑布明清时称浇花布。

13．南通是我国四大风筝产地之一，南通风筝分两大类:一是普通风筝，二是六角风筝，又称板鹤。三、问答题1．简述紫砂壶的特点。

紫砂壶用以泡茶，能保持色、香、味不变，泡茶不易嫂;沸水急注不炸裂，散热慢，提携不烫手;使用愈久，愈光润古雅，茶味愈醇香。

2．什么叫精陶?

精陶介于陶器和瓷器之间，属长石硬质精细陶器。以陶器为原料坯，经精选、精炼、精制成型，表面再施以透明的瓷器釉彩烧成，故称“精陶”。

3．解释什么叫紫砂陶。

紫砂陶是用当地特有的质地优良、透气性好、吸水性强的紫砂、朱砂、绿色天然陶土为原料，经加工、焙烧成天青、栗色、暗红、墨绿、乌黑、海棠红等色的陶器。

4．江苏在书法绘画领域名人辈出，成绩卓著，在中国历史上独树一帜，形成许多重要流派，请写出六个并举出至少一个代表人物)

吴门画派，沈周、唐寅、仇英、文微明;扬州画派，金农、黄慎、郑板桥;金陵八家，龚贤、樊析、高岑;娄东派，王时敏;虞山派，王晖;京江派，顾鹤庆。

5．什么是微雕?微雕是我国传统工艺品中最为精细微小的一种工艺品。它是在米粒大小的象牙片、竹片或数毫米的头发丝上进行雕刻的，其作品要用放大镜或显微镜方能观看到镂刻的内容，故被历代称为“绝技”。6．简述苏州红木器的两种风格。

苏州红木器有两种风格:一是“明式”，其造型、装饰注重线条，线条精晰圆润，器具简洁、典雅、秀丽;二是“清式”，与明式风格迥然不同，造型大多厚重硕大，装饰常以雕刻题材广泛，制作精巧，工艺高超绝伦。

7．什么叫扎染?

扎染是用线将被染的织物打绞成结进行印染，染后拆除打绞的线的一种印染技术。美术基础知识测试题

班级

姓名

学号一．填空：（20分）

1．美术因为材质的不同，美术可以分为许多不同的种类，主要有绘画、雕塑、工艺、建筑四大类。

2．雕塑是人类文化的造型载体。

3．作水墨画时，运用浓破淡、淡破浓、色破墨、墨破色等方法，可以出现斑斓绚丽、变化莫测的画面。

4．色彩三原色是指红、黄、蓝三种颜色。

5．在绘画作品名称后写出相应的作者。

《舞》毕加索《格尔尼卡》毕加索《捣练图》张萱《天堂小鸟》吴冠中《虾》齐白石《奔马图》徐悲鸿《蒙娜丽莎》达芬奇《开国大典》董希文《春》波提切利《向日葵》梵高二．必答题：

1．你最喜欢上哪一类的课？2．你最得意的一张作业是。3．我想对美术老师说：

（可谈一学期来自己在美术方面的得失与收获，也可指出美术老师不够的地方和需改进的建议，谢谢！）

三．素质评价1．本学期，我对自己的评价是（填“A”“P”“E”）中小学美术教师招聘考试试题（一）一、选择题（每空1分，共21分，其中第16题为连线题）1、下列情形导致学生伤害，学校行为并无不当，不承担事故责任的是（C）A、学校教师体罚或者变相体罚学生；B、学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的；C、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；D、学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的。2、《给教师的建议》一书的作者是（B）A、克鲁普斯卡娅B、苏霍姆林斯基C、马卡连柯D、凯洛夫3、“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响？（A）A、环境B、遗传C、教育D、社会活动4、热爱学生是教师应该具有的（B）A、政治素养B、职业道德素养C、知识素养D、能力素养5、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的（D）A、主体性B、创造性C、间接性D、示范性6、人在看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的（A）A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性7、“一目十行”是注意的哪种品质？（A）A、注意广度B、注意稳定性C、注意分配D、注意转移8、“万绿丛中一点红”容易被注意是利用刺激物的（B）A、强度B、对比C、变化D活动9、观赏迎客松后，头脑中重现迎客松形象是（A）A、后象B表象C、想像D、联想10、“一题多解，演绎推理”是（D）A、再现思维B、求同思维C、辐合思维D发散思维11、“人逢喜事精神爽”这种情绪状态属于：（B）A、激情B、应激C、心境D热情12、“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的什么作了最好的诠释（B）A、稳定性B、独特性C、整合性D、功能性

13、“精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事”，这是什么气质类型的特点（A）A、胆汁质B、黏液质C、多血质D、抑郁质14、当一个攻击伙伴的孩子打人后，他父亲打他屁股，这孩子打人行为会减少，这属于（B）A、正强化B、负强化C、正性惩罚D、负性惩罚15、根据作品题目选出下列正确答案。（1）《孟特芳丹的回忆》(B)A、法国莫奈B、法国柯罗C、俄国苏里柯夫D、荷兰梵高（2）《喂食》(B)A、法国德拉克罗瓦B、俄国夏加尔C、西班牙毕加索D、法国米勒（3）《加莱义民》(A)A、法国罗丹B、佛兰德斯鲁本斯C、法国雷诺河D、俄国列宾16、连线题：将以下作品与作者用线连起来。《富春山居图》张择端《韩熙载夜宴图》范宽《清明上河图》顾闳中《溪山行旅图》黄公望二、填空题（1-11题每空1分，12-19题每题2分，共32分）1、教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。2、素质教育以提高国民素质

为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点。3、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。4、国家课程标准应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能，过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求。5、从小学至高中设置综合实践活动，并作为必修课程。6、义务教育课程标准应着眼于培养学生终生学习的愿望和能力。7、积极开发并合理利用校内外各种

课程资源。8、教师的素养包括能力素养、知识素养及思想道德素养三个方面。9、我国模范班主任老师总结出来的德育经验是“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。”10、智力的核心成分是

思维能力。11、能力有实际能力和

潜在能力之分。12、美术又称为

空间

艺术或

视觉艺术，具体包括绘画、书法、雕塑、建筑、工艺美术

等。13、“元四家”指

黄公望、王蒙、吴镇

、倪赞。14、意大利文艺复兴三杰指达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔。15、“六朝三杰”指顾恺之、陆探微、张僧瑶。16、“五墨六彩”：焦、浓、重、淡、清，黑白、干湿、浓淡。17、南朝谢赫六法：①气韵生动②骨法用笔③应物象形④随类赋彩⑤经营位置⑥传移模写。18、德拉克罗瓦是

浪漫

主义画家，列宾是

现实

主义画家，普桑是

新古典

主义画家，毕家索是

立体

主义画家，夏加尔是

现实

主义画家。19、常用的美术字体有行楷美术字、魏碑美术字、隶书美术字以及姚体美术字。三、美术基础知识简答题（每题2分，共8分）1、具象艺术:具象艺术:指艺术形象与自然对象基本相似或极为相似的艺术。2、对比色：对比色：对比色是人的视觉感官所产生的一种生理现象，是视网膜对色彩的平衡作用。3、成角透视：

成角透视：成角透视就是景物纵深与视中线成一定角度的透视，景物的纵深因为与视中线不平行而向主点两侧的余点消失。4、动态线：动态线：动态线是指人体由于动向线与形体转折的变化,带来的形体外在形态外缘上的变化。

四、综合题（39分）

1、写出表现学生值日打扫卫生的少儿主题画创作《今天我值日》这一课教学目标、重点、难点。(8分)

2、袁冬同学非常喜欢画卡通画，但对美术课其它内容不感兴趣，你是他的美术老师，你怎么办？(8分)

3、今天是上《香甜的水果》这一课，同学们按照课前准备要求准备了黏土和彩泥等材料，当你踏着厚厚的积雪走进教室上课，发现同学们的心不在教室里，下课时玩雪的余兴未尽。面对这种情况你怎么组织教学？并简要写出教学过程。(8分)

4、用线描的表现形式画一幅站立的着衣人物，要求肩胛与骨盆倾斜呈相反状。(15分)</P<p>中小学美术教师招聘考试试题（二）注意事项：1、本试卷考试时间为90分钟。2、限用钢笔或圆珠笔（黑、蓝色）答题。3、答卷前将密封线内各项目填写清楚。一、填空题：(每空0.5分，共15分)1、美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。2、《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分为造型•表现、设计•应用、欣赏•评述、综合•探索四大学习领域。3、文人画是中国传统绘画中重要的风格流派，自北宋兴起，元、明、清朝以后成为中国画坛的主流。它在创作上张扬个性，强调诗、书、画、印等多种艺术的结合。4、中国书法艺术创作的常用幅式有条幅、横幅、中堂、扇面、斗方

手卷等。5、伦勃朗群像画《夜巡》，画面用一种舞台式的光线把众多人物组合成一个完整的构图，油画颜料的厚与薄的对比使物体质感得到完美的表现。6、法国大革命以来西方美术史使我们对画家的个人风格留下了更为深刻的印象，19世纪的上半叶，享受当时社会最高赞誉的画家是安格尔，他精于以冷静、清晰的线条和细腻、深入的描绘来营造出一种符合古典理想的美，而他的反对者德拉克洛瓦却相信在绘画中色彩的运用比素描法则重要得多，他一改古典派素描的表现手法，强调个性和情感，偏爱幻想的主观世界，追求灿烂的色调。二、单选题：(每空1分，共10分)1、河北满城汉墓出土了一件名为(Ｄ)的灯具，利用虹吸的原理，即使以今天的设计观点看，也是一件超凡脱俗的佳作。A.树形灯B.银错铜牛灯C.铜雀灯D.长信宫灯2、在京剧《野猪林》中，林冲身受重刑，步履艰难地向前行进，演员采用跪步前行连带(Ａ)，把林冲承受着的钻心的疼痛，形象地传达给观众。A．甩水发B．抖水袖C．吹髯口D．撩褶子3、唐三彩常用的颜色主要是(Ｄ)。A、红、黄、蓝B、红、绿、白C、绿、黄、紫D、黄、绿、白4、古代阴阳五行说以青龙、白虎、朱雀、玄武四种动物象征神，青龙为(Ｂ)之神。A、北方B、东方C、西方D、南方5、唐代阎立本的《步辇图》分两个部分，打开以后先看到画面，接着是占据画幅左半边的题跋，记录了画面的内容，题跋的书体是(C)。A、隶书B、行书C、篆书D、楷书6、齐白石的中国画《蛙声十里出山泉》描写的是(Ａ)。A、青蛙B、牛蛙C、蝌蚪D、树蛙7、浮世绘是日本17世纪兴起的一种艺术，它将民间日常生活作为创作题材，主要通过(Ｃ)的形式表现出来。A、水彩画B、工笔画C、版画D、油画8、1886年创作的青铜圆雕《加莱义民》的作者是(Ｃ)。A、法国贝尼尼B、意大利多纳太罗C、法国罗丹D、意大利米开朗基罗9、故宫分为外朝和内廷两大部分，外朝是明清历代皇帝办理政务、举行朝会及其他重要庆典的场所，为主的三大殿是(Ｂ)。A、文华殿、武英殿、太和殿B、中和殿、太和殿、保和殿C、中和殿、武英殿、保和殿10、“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”。此诗作者是(Ｃ)。A、苏东坡B、金农C、王冕D、齐白石三、多项选择题(每小题2分，共20分。每小题有2个以上正确答案，将正确答案的字母序号填入括号内，多选、漏选、错选均不得分)

1．某美术教师有一手“剪纸”绝活，在常规课教学中对学生进行单项的技能训练，其他内容一概少讲或不讲，这种做法是(ＤＣ)。A．突出专长，对于教学内容进行了优化B．违背了素质教育“全面发展”的要求C．师傅带徒弟的传统模式D．应当大力提倡2、新课标中所指的基本的美术素养应当包括（ＡＢＤ）。A、能初步解读身边的美术现象B、能在一定程度上运用美术形式表达自己的情感或观念C、能熟练运用各种表现形式自如地描绘对象D、有自己的审美趣味3．笔触是指作画过程中画笔在画面上留下的痕迹，笔触的审美效果主要取决于(ＡＣＤ)。A．画笔的特性B．画笔的大小、长短C．用笔的力度和速度D．绘画材料的特性4．石窟属于一种独特的寺庙形式，是专供佛教徒修行礼拜的场所，通常它的内部装饰是用(ＢＤ)。A．卷轴画B．壁画C．年画D．雕塑5．秦始皇陵出土的兵马俑被誉为世界第八大奇迹，这个庞大的地下军阵有(ＡＢＣＤ)。A．步兵B．骑兵C．弓箭手D．将军6．有一幅于1936年创作的油画，画中人物的器官四分五裂，再组合成一个触目惊心的梦中幻象，揭示出战争的荒谬和残酷，其作品名称和作者是(ＢＤ)。A．《格尔尼卡》B．《内战的预言》C．毕加索D．达利7．绘画以内容、题材来分类有(ＡＣＤＥＦ)。A．风景画B．油画C．静物画D．肖像画Ｅ．历史画F．风俗画G．壁画H．年画I．漫画J．宣传画8．同类色的配合可使人感到协调柔和、含蓄雅致，但也易于产生过于单调平淡的感觉，因此在同类色的运用中要有意识的加强色彩之间的(ＡＤ)对比。A．明度B．冷暖C．厚薄D．纯度9．请就美术欣赏课的教学流程对以下选项进行排序(ＤＢＣＡ)。A．小结、评价B．自由欣赏、分析C．小组讨论D．呈现作品10．我国美术课程的教学设计发展过程经历以下几个阶段，请对以下选项进行排序（ＣＡＢ）。A．重双基B．重素质教育C．重技能四、判断题：(每题1分，共13分，记“√”为对，记“╳”为错)1、在美术活动中基本上不存在标准答案，在某些活动中也不存在“对”与“错”，美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。（√）2、书法的结构就是指作品的整体布局。(╳)3、中国古典建筑的构建是砖木结构，西方古典建筑的构建是砖石结构。（√）4、普通中小学校的美术课程要改变单纯的学科知识体系构建模式，使专业化倾向淡化，要由专业化美术走向生活化美术。（√）5、初中美术常规课教学中，学生遇到的“写实”瓶颈应该用大量的专业写实训练加以突破。（╳）6、彩陶、青铜器上均常见的纹饰有花卉纹、雷纹、人物、鱼纹等。（╳）7、在ＣＭＹＫ印刷色彩中的Ｍ是指大红色。（╳）8、空间是与时间相对的一种物质存在形式，对空间的呈现有平面的和立体的两种。（√）9、新课程的总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表述的。（√）10、月份牌年画在20世纪初在广州兴起的一种绘画，因早期画面上附有年月历表故而得名。（╳）11、清代山东潍坊年画《女十忙》描绘了当时妇女从事轧棉、弹花、纺纱、织布等情景。（√）12、苏美尔人用木棍把一些楔形符号刻在陶土砖上，记录事件，进行通信。（√）13、罗中立的《父亲》借鉴了西方艺术中的超现实主义手法。（╳）五、分析题（12分）以下是针对《陶瓷艺术》一课拟定的三种不同的教学设计思路，请参照第一种思路的分析方法分别对第二种、第三种思路的优缺点进行简短分析。例子：第一种思路：具有“课堂化”特色的思路：在教室里进行欣赏、评书、交流、讨论。教师最好能准备有特色的陶瓷器皿和其他用品，既有助于教学评述，也能丰富课堂视觉效果，营造好课堂教学的空间与气氛。由谈话、提问方式导入，展开多种形式的讨论，如小组讨论、班级讨论。答：第一种思路的优点在于有专门的教师，师生可以方便、充分的传授、交流、讨论等，缺点是资源、资料有限，学生的直接观察、感受不足。问题：第二种思路：具有“现场感”特色的思路：从参观陶瓷商场、了解陶瓷市场入手。让学生在琳琅满目的货架展台上直接感受到陶瓷工艺之美，现场及时交流，还可以拍照、画速写、写短文等方法加深感受、提高认识。第三种思路：具有“虚拟性”特色的思路：在多媒体、网络环境下进行，教师可以预先制作好多媒体课件或者网页，可以与相关网站建立好超链接。可建立聊天室组织学生进行在线交流、讨论。还可以发电子邮件、将网上搜集的资料做成网页。答：第二种的优点在于直观性、现场感（3分），缺点在于教学内容的拓展、深化及充分交流不方便（3分）。

第三种的优点在于形式和内容丰富的教学资源和跨时空的学习交流（3分），缺点在于真实感不足（3分）。

六、美术字（10分）请在格子内将“国”、“语”分别写成黑体、老宋体（双钩即可，无需填充）。注：术科水平测试（现场素描写生石膏头像《大卫》一幅，时间为90分钟，另外计分）七、术科水平测试（现场素描写生石膏头像《大卫》一幅，另外计分）中小学美术教师招聘考试试题（三）一、填空：（共18分，每空1分）

1、课程的改革不仅是内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革。

2、色彩的三属性包含色相、明度、纯度。3、纯度是指色彩的鲜浊程度。

4、不同颜色的相貌、名称称为色相。5、在色环中，互成150°——180°的色，为强烈对比。位于60°以内的色，为柔和对比。

6、类似色也叫邻近色，指色相比较接近的各种颜色。如紫红、红、橘红等。7、国画中，用清水和墨汁调出的焦、浓、重、淡、清等不同墨色，可以使画面更加生动有趣。8、梵高是十九世纪的荷兰国家的画家，作品有《向日葵》等。

9、个体的心理发展受先天和后天两方面因素的制约。

二、判断（共10分，每题2分，对的打“∨”，错的打“Ⅹ”）

1、在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是教学内容。（∨）

2、教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。（X）

3、教育心理学的创始人是布鲁纳。（∨）

4、指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。（∨）

5、影响学与教的教师因素主要有敬业精神、专业知识，专业技能以及教学风格等基本的心理特性。（∨）

三、名词解释：（共10分，每题2分）

1、二方连续

二方连续：是用一个单独纹样，按一定的形式法则，上下或左右连续或重复而成的。

2、明度

明度：色彩的明暗、深浅程度称为明度。3、美术史

美术史：研究美术发展过程的学问，包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐述和评价。4、工艺美术

工艺美术：指以美术技巧制成的各种有实用价值或欣赏价值的工艺品。5、同类色

同类色：是指同一色相的颜色之间有深浅不同的变化，比如淡黄、柠檬黄、中黄、土黄等都是同类色。

四、简答题：（共9分，每题3分）

1、美术课程的性质与价值是什么？

（1）陶冶学生的情操，提高审美能力。（2）引导学生参与文化的传承和交流。（3）发展学生的感知能力和形象思维能力。（4）形成学生的创新精神和技术意识。（5）促进学生的个性形成和全面发展。

2、美术课程的基本理念是什么？

（1）使学生形成基本的美术素养。（2）激发学生学习美术的兴趣。（3）在广泛的文化情境中认识美术。（4）培养创新精神和解决问题的能力。（5）为促进学生发展而进行评价。

3、美术课程的教学建议是什么？

（1）美术教学应注重对学生审美能力的培养。（2）美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生实践能力。（3）美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面。（4）加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的唯一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。（5）教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。（6）教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学与合作交流。（7）教师影以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。（8）教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品；鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。美术教师招聘考试试题（四）——2023年开福区美术教师招聘试卷一、填空题：1、东汉时代的画像石以山东嘉祥的武梁祠为代表。2、近代画家任伯年注重文人画与民间美术结合，创造了雅俗共赏的新画风。3、元代永乐宫三清殿壁画的作者是民间画工马君祥等，而纯阳殿的壁画构图则是采用了连环画的表现形式。4、世界最著名的两处史前时期的洞窟壁画是法国的拉斯科和西班牙的阿尔塔米拉5、《掷铁饼》的作者是希腊雕刻家米隆。6、巴黎圣母院是著名的哥特式建筑之一7、德国文艺复兴时期最杰出的两位画家是丢勒和霍尔拜因8、人类最早的造型艺术产生于旧石器时代晚期，即距今三万到一万多年之间。二、问答题：1、试述顾恺之在中国绘画史上的地位

（1）克服前代限于说教内容的缺点，广泛采用多样性题材。

（2）明确提出了“传神”的重要性。

（3）加强平列构图的变化，依靠画面人物相互关系的巧妙处理以显示人物的情思。

（4）揉合汉画与西域的线条，创造“春蚕吐丝”般的线描风格。

（5）在画法画理诸方面，体现出朴素的现实主义美学思想。2、谢赫《画品》是一部怎样的著作？“六法”的内容是什么？试述“六法”对于中国美术理论发展的重要意义?魏晋南北朝是绘画评论和绘画史著作创立的重要时期，在此以前绘画评论只有零星片断，且往往依附在经史之中。东晋顾恺之的《论画》和南朝宗炳《画山水序》王微《论画》是现存较早的绘画理论著述。随着绘画实践的扩大和深入，需要对前人创作给予品评和总结，画家谢赫的《画品》（《古画品录》）就是一部较为系统完整的绘画品评专著。谢赫大致经历齐梁两朝，生卒年代已不可考。《画品》写于梁代，书中对魏晋以来27位画家进行评论。《画品》首先阐明了绘画的功能和艺术要求，即品评绘画的教育功能和艺术标准。作者继承秦汉以来重视绘画的教育感化作用的传统，明确提出绘画具有“明劝戒，著升沉，千古寂寥，披图可鉴”的政治作用，在此前提下列出品评画家优劣的六条标准“六法”，即：气韵生动，骨法用笔，应物象形，随类赋采，经营位置，传模移写。把生动地反映人物精神状态和性格特征，使作品具有强大感染力的“气韵生动”列为首要准则，其次为用笔及形、色、构图、临摹学习等绘画造形技巧。“六法”的提出具有绘画实践及理论研究的总结意义，对中国绘画理论的发展产生了重要影响。谢赫在对画家评论中有许多精辟的主张：强调画家深入生活观察和生动准确地表现对象，称赞“观察详审”，“人马分数，毫厘不失”，批评“纤细过度，翻更失真”的倾向；重视深刻表现人物的精神状态，赞许作品能“颇得壮气”，“颇得神气”，“极妙参神”；对只停留在外表琐碎“精谨”的描绘而“乏于生气”表示不满；反对“志守师法，更无新意”的保守作风，认为“述而不作，非画所先”，只有“师心独见，鄙于综采”，“变古则今”，“动笔新奇”，才能“有过往哲”，促使绘画水平得到提高。

3、简述后现代主义美术的基本特征（1）企图突破审美范畴，打破艺术与生活的界限

（2）从传统艺术、现代主义艺术的形态学范畴转向方法论，用艺术表达多种思维方式。

（3）从强调主观感情到转向客观世界

（4）对个性和风格的漠视或敌视。

（5）从对工业、机械社会的反感到与工业机械的结合

（6）主张艺术平民化，广泛运用大众传播媒介

4、两宋时期出现了哪些具有影响的文人画家？他们的艺术主张是什么？

文人画指封建时代文人士大夫创作鲜明反映他们生活理想和审美趣味的绘画。文人画艺术潮流兴起北宋，活跃于元明清时代，在中国美术史上占有显著地位。他们注重文学修养，强调主观意趣的表达，进一步注重笔墨书法因素及特定的艺术形成的追求。宋代的著名文人画家有李公麟、苏轼、文同、米芾、米友仁、扬补之、郑所南、赵孟坚等人，他们的创作和理论主张奠定了文人画发展的基础。李公麟是宋代卓越的文人士大夫画家。他精文学，善鉴别古器物，尤以绘画著称。李公麟绘画表现范围广阔，道释、人物、鞍马、宫室、山水、花鸟无所不能，且精于临摹古画。他的绘画作品塑造当时不同社会阶层的多种人物生动形象。苏轼以文学知名于世，精于书法，亦能画枯木竹石。他的绘画理论通过著述诗文题跋大量阐述，产生了较大影响。苏轼论画，重视构成艺术形象的主观方面，并在绘画中表现一种超脱世俗、富有诗味的情怀思绪，强调艺术形象的内心根据，认为仅凭技巧修养还不能构成艺术的最高境界。他认为：“论画以形似，见与儿童邻。赋诗必此诗，定非知诗人。”提出了“诗画本一律，天工与清新”的文人画艺术主张。他虽然也称赞吴道子、崔白、郭熙的艺术，但更推崇王维。苏轼较早地提出“士人画”的概念，并把它与“画工画对立起来。苏轼评画又有“常形”、“常理”之理论，以描绘山石竹木云水而表达“厌于人意”之绘画为上品。传为轼的绘画作品《木石图》反映出文人画家艺术形象更注重主观意趣的表现，并不斤斤计较形似与否。文同和米芾是与苏轼同时的重要画家，文同的“湖州竹派”与米芾的山水画风格对于文人画的发展产生了重大影响。文同是诗人兼书法家，长于墨竹。他与苏轼一样着重在绘画创作中表现主观情怀，运用书法用笔把五代以来兴起的墨竹画推向新水平，开创出了“湖州竹派”。米芾精鉴收藏，善书法，与子米友仁（1074一1153）并以画水墨云山著名，自称“墨戏”，用水墨淋漓表现江南烟雨迷蒙景色，世称“米家山水”。墨梅亦始于北宋，扬无咎是善画墨梅的文人画家。他所画墨梅朴素无华，具有高雅绝尘的气质。传世之作《雪梅图》寥寥数笔勾出瘦硬枝杈，形象单纯而鲜明，《四梅花卷》画含苞、初开、盛开、花谢四种状态，并题词抒情，体现了士人画诗书画并重的要求。</P<p>中小学美术教师招聘考试试题（五）一、选择题：（每题2分，共20分）1、雕塑《加莱义民》是谁的作品？---------------------------------（A）A、罗丹B、吕德C、摩尔D、布朗库西2、中国现代画家中，以山水画著称于世，其作品有“黑、密、厚、重，然虚实有致”特点的是？（D）A、齐白石B、徐悲鸿C、董希文D、黄宾虹3、《沙燕》是典型的（A）风筝。A、北京B、山东C、天津D、南京4、汉代《说唱俑》的风格特点是？-----------------------（B）A、气势雄大B、诙谐生动C、优雅平衡D、细致写实5、印度泰姬陵是著名的（B）建筑A、佛教B、伊斯兰教C、基督教D、道教6、下列不属于美术的特点是？-----------------------------------（C）A、造型性B、可视性C、时间性D、静止性7、中国古代流行时间最长、产量最大的是（A）瓷。A、青花B、白C、青D、珐琅彩8、以“永久性的褶皱”一举成名的服装设计师是？-----------（D）A、乔治.阿玛尼B、范思哲C、裘海索D、三宅一生9、赵延年是一位（D）家，曾创作了《鲁迅先生像》。A、油画B、国画C、雕塑D、版画10、书法作品《兰亭叙》是谁的作品？---------------------（A）A、王羲之B、颜真卿C、柳公权D、顾恺之二、填空题：（每个空格3分，共30分）1、中国画融诗书印为一体，有托物寄情的特点。例如：王冕《墨梅图》有题诗：“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不羡人间好颜色，只流清气满乾坤。”2、刊头与标题在板报设计中起着画龙点睛的作用。3、中国画简称国画。一般指用毛笔在宣纸或绢、帛上，用墨和中国画颜料所画的水墨画、淡彩画、重彩画等。中国画具有鲜明的民族形式和风格特点，在表现手法上，主要运用线条和墨色来进行创作。4、宋代五大名窑，即汝窑、官窑、钧窑、哥窑、定窑。玻璃制造工艺早在公元前2000年就出现了。5、红、紫、黄、绿、橙、蓝几色中，橙、绿、紫是间色，明度最低的是紫色。6、意大利文艺复兴三杰是指达芬奇、拉斐尔、。三、判断题：（对的打，错的打，每题1分，共10分）1、鉴赏一幅剪纸作品是否优秀，主要以刀味与纸感、生活情趣与造型准确性为标准。（错）2、美术新教材的体系是以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养为核心、以探究式美术实践活动为主线、以人文性单元为基本特征的美术教材新体系。（对）3、物体近大远小是透视现象的基本规律。透视现象可以分为两种，一种是平行透视，一种是倾斜透视。（错）4、标志是一种具有强烈传达功能的符号，设计时要求简明易认、一目了然，有独创性。（对）5、西班牙画家达利的《内战的预感》，是西方现代抽象主义绘画的代表作。（错）美术知识素质测试题（二）一、选择题：（每题2分，共10分）1、画家米罗有下列什么关系？-------------------（B）A、印象主义画派B、超现实主义C、立体主义D、后印象主义2、《大碗岛的星期天》是哪一位画家作品？--------------（A）A、修拉B、梵高C、莫奈D、雷诺阿3、节奏指的是什么？（A）A、画面所呈现出的韵律感B、画中的色彩表现C、画中主题的含意D、作品的质量4、《清明上河图》的作者是？-----------------------（D）A、李公麟B、马远C、范宽D、张择端5、《开国大典》的作者是？（D）A、蒋兆和B、林风眠C、罗工柳D、董希文二、填空题：（每个空格1分，共40分）1、构成色彩的三个基本要素是色相，纯度、明度，三间色指绿、橙、紫三种颜色。2、素描中分三大面五调子，其中五调子是指亮调、过渡灰调、明暗交界线、反光和投影。3、中国画以题材分通常为人物画、山水画、花鸟画三大类。国画中传统四君子是指梅、兰、菊、竹。4、中国画中的用墨，历来的画家都很讲究，主要是运用墨色变化的技巧，唐张彦远《历代名画记》曰：墨分五色，即焦、浓、重、淡、清五种，这就是中国画用墨的奇妙处。5、中国素有“瓷国”之称，在国内称为“瓷都”是景德镇（地名），“陶都”是（地名）宜兴。6、清代扬州八怪之首郑板桥（姓名），写下《咏竹》：“咬定青山不放松，立根原在破岩中……”的名篇佳句。7、创作《三毛流浪记》连环漫画的作者是张乐平。8、雕塑是雕、刻、塑三种制作方法的总称，是用固体材料制作的占有三维空间的艺术品，按其形态，一般可分为浮雕和圆雕两大类。9、我国四大佛教名窟是洛阳龙门石窟、敦煌莫高窟、大同云冈石窟、天水麦积山石窟。10、请你写出美术教学基本教学流程：课前准备、激趣导入、作品欣赏、技法分析、作业辅导、课堂作业点评和小结延伸等。11、美术课程标准中，根据美术学习活动方式来分四大学习领域欣赏评述、设计应用、造型表现、综合探索。三、是非题：（对的打，错的打，每题1分，共10分）1、美术的基本特征是指具有造型性、可视性、静态性和物质性的一种空间艺术。（对）2、三度空间指由广度、高度、深度三个因素构成的立体空间。（对）3、皮影戏起源很早，大约始于宋代，明清时十分兴盛。（错）4、《格尔尼卡》是毕加索接受西班牙的委托，为次年（1937年）春季马黎国际博览会西班牙馆作的装饰画。（错）5、素描：用单色来作画，以线造形，通过明暗关系的五调子来表现物体的质感和空间感（立体感）（错）6、达芬奇是法国著名画家，代表作主要有《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等。（错）7、唐代著名画家吴道子被称为画圣，代表作有《女史箴图》《洛神赋图》等，擅画神话人物。（错）8、青铜是红铜和锡的合金，其优点是：熔点低、硬度高。（对）9、中国古典园林的“借景”的主要作用，开拓空间，丰富园景，是集建筑、山水、花木、文学等综合艺术。（对）10、《敦煌壁画》反映当时佛教文化的盛行以及西方的极乐世界。（错）四、在下面空白处作画，下面两题任选一题。（40分）1、在圆柱体上切挖法画成一个水杯（可添画杯柄）或煤饼炉（添画四足）。2、在一个扁六面体的中间切挖出一个扁圆柱体，使之变成一个砚台的形状。中小学美术教师招聘考试模拟试题及答案（六）注意事项：1、本试卷考试时间为120分钟。2、限用钢笔或圆珠笔(黑、蓝色)答题。3、答卷前将密封线内各项目填写清楚。一、填空题：(每空1分，共40分)1、美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。2、《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分为造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四大学习领域。3、新课程的总目标是按照知识、技能过程、方法情感态度和价值观三个维度进行表述的。4、为了提高课程的适应性，满足不同地方、学校和学生的需要，国家制订了国家、地方、学校三级课程管理政策、。5、美术又称造型艺术、空间艺术、视觉艺术。美术的社会功能主要体现在认识功能教育功能和审美功能。6、图案纹样按照组织形式可分为单独纹样和连续纹样。7、在对于教材的处理方式上，新旧两种美术教材观的不同之处在于旧教材观是教教材，新教材观是用教材。8、透视法又称远近法，常见的焦点透视有平行透视和成角透视两种。9、美术学习活动大致可分为创作和欣赏两类，就活动特征而言，前者更倾向于外化，后者更偏重于内化。10、最早明确提出"以形写神"为中心的传神论的画家是东晋时代的顾恺之，其代表作品有女史箴图、洛神赋图。11、张择端的名作清明上河图是一幅被誉为描绘北宋市民生活的风俗画。12、我国古代最著名的四大石窟是大同云冈石窟、洛阳龙门石窟、敦煌莫高窟和天水麦积石山窟。13、中国古代园林可分为皇家园林、私家园林、自然风景园林三大类型。二、选择题：(每空1分，共10分)1、美术是艺术的种类之一，具体可包括(abcde)等。a、绘画、工艺b、雕塑c、摄影d、电脑美术e、产品设计2、法国画家塞尚在西方被尊奉为(b)a、后印象派之父b、现代绘画之父c、印象派之父d、当代绘画之父3、在塑造美术形象的艺术语言中，线条、形体、明暗色调属于美术的(c)，而夸张、变形、对比，寓意、象征、抽象则是指(a)。a、艺术手法b、表现形式c、表现手段d、艺术规律4、《巴黎圣母院》的建筑形式属于(c)。a、罗马式建筑b、拜占庭式建筑c、哥特式建筑d、拉丁式建筑5、基本的美术素养应当包括(abcd)。a、能解读身边的美术现象b、能运用美术形式表达自己的情感或观念c、能熟练运用各种表现形式自如地描绘对象d、能自主追求更高的审美品位，有自己的审美趣味6、十七世纪荷兰的绘画艺术属于(b)。a、封建文化b、市民文化c、宫廷文化d、贵族文化7、美术创作原则"外师造化、中得心源"是(b)提出的。a、王洽b、张璪c、王维d、张彦远8、唐三彩常用的颜色主要是(d)a、红、黄、蓝b、红、绿、白c、绿、黄、紫d、黄、绿、白9、印象派画家在描绘物体时所追求的是(c)a、形体结构b、光线明暗c、光色变化d、意象效果三、判断题：(每题1分，共10分，记"√"为对，记"╳"为错)1、在美术活动中基本上不存在标准答案，某些活动中也不存在"对"与"错"，美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。(√)2、两河流域最早的美术是由希腊人创造的。(╳)3、"意大利文艺复兴三杰"是指达芬奇、提香、拉斐尔。(╳)4、美术学习活动是一种不同于其他文理学科的学习方式。(√)5、文艺复兴运动的发源地是尼德兰。(╳)6、工笔从画法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。(√)7、新印象主义又称为"分割主义"或"点彩派"，代表画家有修拉、梵高等。(√)8、美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是美术课程标准。(√)9、"印象主义"这一名称源于莫奈的《日出印象》一画，故莫奈有"印象派之父"之称。(√)10、书法分为楷书、魏碑、行书、隶书四种书体。(╳)四、简答题(10分)如何理解《全日制义务教育美术课程标准》中的"综合探索"?答：新课标中的"综合探索"学习领域是指通过综合性的美术学习引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域(1分)。其内容应包括⑴融美术各学习领域为一体(1分)⑵美术与其他学科相综合(1分)⑶美术与现实社会相联系(1分)。三个方面的内容有不同程度的交叉与重叠(1分)。⑴通过"综合探索"学习领域的学习让学生了解美术学科与其他学科的差异与联系，学习领或运用各学科的知识设计探究性活动的方案，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表(2分)。⑵认识美术与生活的密切关系，发展综合解决问题的能力(1.5分)。⑶开阔视野、拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感(1.5分)。五、分析题(14分)以下是针对《牵牛花》一课拟定的两套不同的教学目标，请试用新课标理念分析两者的异同。教学目标一：1、初步认识牵牛花的生长规律，能运用线条或色彩画出其基本特征。2、通过课件了解牵牛花的相关知识，观察它的生长过程，并通过发现、讨论来了解植物生长过程中的不同形态，学会描绘观察到的事物。3、对牵牛花的生长过程产生兴趣，能积极参与表现活动。教学目标二：1、初步了解牵牛花的生长规律，并运用自己喜欢的绘画形式表达自己的感受。2、在观察、触摸中进行感官体验，认识、感悟牵牛花的生命形态之美。3、对牵牛花的生长过程产生兴趣，能大胆表现出自己的感受。答：不同点：两套教学目标各自的侧重点不同，第一套教学目标强调了对学生观察能力的培养，引导学生对客观物象的表现(3分)，第二套教学目标侧重于学生对植物生长的感官体验的培养，重引导学生进行主观感受的表现(3分)。六、图形表达题(每题8分，共16分)1、请把以下两组图形进行补间变化，即补充其间的五个过渡形。见例子。例：12、请对"美术"二字进行三种不同的装饰设计。中小学美术教师招聘考试模拟试题及答案（七）一、填空：1、《红色的和谐》是法国著名的马蒂斯所创。2、北宋画家王希孟的《千里江山图》，全图长1119.5厘米，高51.5厘米，是我国古代绘画中最杰出的作品之一。3、用笔，中国画技法属于。在技法上，笔不是指毛笔，而是指勾、皴、点、染等方法。4、毕加索是西班牙籍的画家、雕塑家、版画艺术家，是立体派画派的主要代表人物。5、《椅中圣母》描绘的是宗教故事中的圣母和圣婴。6、纯度是指色彩的鲜浊。7、在色环中，互成(150°--180°)的色，为强烈对比。位于60°以内的色，为柔和对比。8、课程的改革不仅是内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革。9、美术史是研究美术发展过程的学问，包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐释和评价。10、美术媒材是构成美术作品的物质材料，如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。二、名词解释：1、农民画农民画：农民的画。也包括渔民和其他劳动者的画。在内容上主要表现农民自己的生活和思想感情，在形式上自由随意，经常借用民间美术，如剪纸、刺绣、皮影等造型方法，在画法上没有既定的框框，不求形似，不讲透视，总体上呈现出热烈、明朗、质朴、稚拙的艺术风格。2、版画版画：在不同的材料的版面上通过手工制版、印刷而成的一种绘画。从拓印方法和材质上可分为七个类别：凸版型版画、凹版型版画、平板型版画、孔版型版画、独幅版画、玻璃版画、拓篇。3、肖像画肖像画：人物画的一种。专描绘人物形象之画。可分头像、半身像、全身像、群像等。4、二方连续4、二方连续二方连续：是用一个单独纹样，按一定的形式法则，上下或左右连续或重复而成的。5、雕塑雕塑：造型艺术的一种形式，是雕和塑的总称。以可塑的或可雕刻的材料，制作出各种实在体积的形象。6、成角透视如果物体的一个角与画着相对，这种透视称成角透视。7、晕染晕染：也叫渲染或烘染，中国画技法的异种。将两只湿笔种的一只蘸颜色，将颜色涂染要求范围的一部分，再用另一支清水笔沿颜色的边缘运行，同时带少许颜色，一直涂到要求的范围，使颜色产生深浅自然的过渡效果。8、接染接染：用渲染的方法，将两个在一个范围的颜色，用清水衔接起来，产生自然过渡的效果。9、明度明度：色彩的明暗、深浅程度成为明度。10、插图插图：又名"插画"，绘画的异中，指插附在书报杂志中的图画。一般份艺术插图和图解插图。三、简答题：1、美术课程的性质与价值是什么?(1)陶冶学生的情操，提高审美能力。(2)引导学生参与文化的传承和交流。(3)发展学生的感知能力和形象思维能力。(4)形成学生的创新精神和技术意识。(5)促进学生的个性形成和全面发展。2、美术课程的基本理念是什么?(1)使学生形成基本的美术素养。(2)激发学生学习美术的兴趣。(3)在广泛的文化情境中认识美术。(4)培养创新精神和解决问题的能力。(5)为促进学生发展而进行评价。3、美术课程的教学建议是什么?(1)美术教学应注重对学生审美能力的培养。在教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。(2)美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生实践能力。(3)美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面。(4)加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的唯一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。(5)教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。(6)教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学与合作交流。(7)教师影以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。(8)教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品；鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。4、美术课程的评价建议是什么?(1)重视学生的自我评价在重视教师与他人对学生学习状况进行评价的同时，更应重视学生的自我评价。学生自我评价可以采用问卷形式，也可采用建立学生学习档案的方式。学生在学习档案中收集美术学习全过程的重要资料，包括演习记录、构想草图、设计方案、美术作业、相关美术信息(文字或图像资料等)、自我评价以及他人评价的结果。(2)注重对学生美术活动表现的评价美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的整体性和综合性。(3)采用多种评价方式评价学生的美术作业对学生美术作业应采用多样的评价方法。学生美术作业评价呈现方式可以是分数或等级，可以是评语，也可以采用评语与等级相结合的方式，还可以采用互评或座谈等方式，要充分肯定学生的进行和发展，并使学生明确需要克服的弱点与发展方向。(4)建立促进美术教师不断提高的评价体系强调美术教师对自己的教学行为的分析与反思。建议美术教师在每一个单元教学结束后，记录教学体会、教学成果以及需要改进之处。四、论述题：1、以你最喜欢的一课为例，谈一谈新旧教材的区别?2、一年级不同领域的目标是什么?并举出典型的课题。▲尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。▲尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。▲观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。▲采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示中小学美术教师美术史论知识(一)一、填空题

1、美术的分类一般绘画、工艺美术、雕塑、建筑等

2、色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，那是色相、明度、纯度。

3、东汉时佛教开始从印度经新疆传入内地，之后在新疆拜城开凿有克孜尔石窟；在甘肃敦煌开凿有敦煌莫高窟石窟；在天水开凿有麦积山石窟；在山西大同开凿有云岗石窟；在河南洛阳开凿有龙门石窟。

4、中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、破墨法、积墨法、焦墨法、蘸墨法。

5、中国历代国画名作中<<步辇图>>的作者是阎立本，<<簪花仕女图>>的作者是周昉，<<珍禽图>>的作者是黄荃，<<五马图>>的作者是李公麟，<<芙蓉锦鸡图>>的作者是赵佶，<<秋效饮马图>>的作者是赵孟頫。<<富春山居图>>的作者是黄公望，<<游春图>>的作者是展子虔。

6、宋代著名的瓷窑有定窑、汝窑、官窑、哥窑、钧窑。

7、在绘画技法中，中国画通常采用高远、平远、深远的散点透视法取景作画的，而西画采用的则是焦点透视法。

8、课堂教学是教师提高和促进每一位学生发展的主要阵地，建立“以学论教、教为了促进学”的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流，谈谈美术课堂教学设计的主要标准有教学目标多元、教学内容丰厚、教材处理变式、教学问题优化、教学活动有效、教学流程清晰、教学姿态平等、教学评价恰当、教学方法多样、媒体运用恰当。

9、美术课程标准的基本理念有使学生形成基本的美术素养，激发学生学习美术的兴趣，在广泛的文化情境中认识美术，培养创新精神和解决问题的能力，为促进学生发展而进行评价。

10、新课程下的课程总目标按照三个维度表达，即知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观。

二、简答题

1、什么是绘画？绘画是造型艺术的基本种类，它以笔、墨、砚、颜料、画刀、调色板等工具材料和形体、明暗、色彩、构图等基本手段，在纸、纺织品、木板、墙壁等平面上表现物象的形状、体积、质感、量感和空间感，使人们在视觉上可以感受艺术形象。它既是生活的反映，也是作者对现实生活的感受，同时反映了作者的思想情感和价值观。

2、什么是美术语言？指造型艺术的基本构成因素，如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等，以及将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理，包括多样统一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等。

3、什么是美术教育？以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是：延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。

4、什么是平面构成？平面构成是一门研究形象构成的科学，是一种平面抽象艺术的设计方法，也是对艺术形式的一种创造性思维训练。平面构成通过对抽象造型因素（点、线、面）的研究，通过形象与形象之间的关系以及形象排列方法的研究，进行平面视觉语言的训练，将几个以上单元中心组合成为一个新的单元，创造出一种新的形象。多运用于实用艺术领域。

5、什么是素描？素描一般是指单色绘画形式。（工具多采用铅笔、木炭、钢笔、毛笔等。）运用单一的颜色通过明暗调子、线条来表现物体的特征、神态、形体、结构、运动、空间、调子、明暗、层次、主次、虚实、质感、量感、色彩感等。这种绘画称为素描。

6、什么是基本的美术素养？基本的美术素养包括对美术的内容和现象有基本的了解；对美术的创作方法与过程有基本的了解；对美术在社会中的价值和作用有基本了解。它不仅指基本的美术知识与技能的掌握，还应具备基本的艺术态度。包括敏锐的视觉意识，对视觉现象和美术作品能做出积极地反应；能自觉而大胆的运用美术的媒材和方法表达自己的观念和情感，追求艺术化生存；能不断追求更高的审美品位，又保持自己独特的审美趣味。

7、什么是探究学习？探究学习即从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主体，在教学中，创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立的发现问题，实验操作，调查收集与处理信息，表达与交流等探究活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是形成探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。和接受学习相比，具有更强的问题性、实践性、参与性与开放性。

8、美术教学设计的关键点有哪些？（1）目标设计是否在学生需求中生成（2）目标达成是否在尝试和探究活动中生成。（3）环节设计是否在文本的多元中解读生成。（4）思维激发是否在师生、生生对话中生成。（5）教师引领是否在适度拓展中生成。（6）情感态度是否在创造中生成。9、什么是案例？案例是指具有典型性的具体事例，通过它们能印证某种理念或提示某种方法。10、新课程下的学生观有哪些变化？（1）学生本位意识。（2）学生主体意识。（3）学生个体意识。11、新课程下的教师角色由哪些变化？

（1）学生学习的促进者

（2）教育教学的研究者

（3）课程的建设者

12、为什么说课堂教学是一个动态的过程？因为课堂教学设计活动实质上是伴随实施教学的全过程的。考察课堂教学设计的知识过程，我们不能只看到教师的课前教学设计，在课堂教学过程中教师要根据与学生对话的具体情境，调整甚至改变课前的教学设计，这也是一个设计的活动，可称为“课间设计”，同时，教师在教学完成之后，仍然要反思自己的教学设计，以便为将来的教学提供新的经验与思路，可称之为“后设计”。13、什么是自主学习？自主学习是学习的内在品质而言，相对于