德育故事写心得体会7篇

德育故事写心得体会7篇德育故事写心得体会7篇

当我们积累了新的体会时，经过德育教学的课程之后,老师可以结合实际教学来书写自己的德育心得体会。那么,究竟应如何写心得体会呢?下面是我为大家整理的德育故事写心得体会7篇，欢迎阅读与保藏。

德育故事写心得体会【篇1】

学校的德育主要是养成教育。即让学校生从小养成懂得守纪律、关怀他人、敬重师长、爱惜公物、勤俭节省、不怕困难。勇于向上的良好道德品质和行为习惯。只有这样，同学才能进一步树立喜爱特区、喜爱祖国的思想，并情愿为特区和祖国的建设努力学习，贡献自己的学校的德育主要是养成教育。

即让学校生从小养成懂得守纪律、关怀他人、敬重师长、爱惜公物、勤俭节省、不怕困难。勇于向上的良好道德品质和行为习惯。只有这样，同学才能进一步树立喜爱特区、喜爱祖国的思想，并情愿为特区和祖国的建设努力学习，贡献自己的一切。而这些良好品德的形成，必需靠潜移默化、日积月累。笔者认为，课堂教学既是学校传授文化学问和技能的阵地，又是德育的重要阵地，应当在这个阵地上充分传授学问和技能，乐观渗透品德教育，充分发挥每一学科的德育功能。

要使这一思想教育落到实处，首先要熟悉德育不是空洞的政治口号，更不能靠生硬地灌输。这就要求每一位老师除了学习有关法律、法规，还必需深化学习教学大纲和教材，乐观）课必需适当进行辩证唯物主义教育，培育科学的思想方法；自然课可利用自然现象和试验引导同学爱惜大自然，利用大自然为人类服务，并树立良好的环保意识。美术、音乐可结合实际，培育同学健康的审美情趣。

只要老师仔细备好每一节课，把思想教育内容科学地，敏捷生动地融会于教学过程中，就能把思想教育作为课堂教学中一个任务来完成。其次，老师要结合班级和同学的实际，结合课文的中心、段落或字词句，深挖其思想精华，科学地渗透品德教育。当然，品德教育还必需结合同学的年龄和心理特点，寓思想教育于好玩的教学活动和课外活动之中，使同学在这些活动过程中，受到教育，规范行为，形成良好习惯。

我们完全可以结合班级实际和学校的中心工作来进行。例如，学校抓校风建设时，老师可以结合班级中存在的问题和违纪现象，引导同学去争论，在争论过程中区分好坏，明辨是非，从而增加同学的“免疫”力。假如同学无法辨别或看法不统一，老师可以适当提示，切忌过早下结论和简洁地灌输。在此基础上，老师还可依据同学的特点和授课的内容，相应地开展主题班会、集体嬉戏，参观旅行等一系列的课外活动，深化教学内容。课内课外有机结合，可以起到事半功倍的作用。

德育故事写心得体会【篇2】

古人云：“师有百行，以德为首。”德是老师的灵魂，是老师的生命。“无德不成师，德高才为范”。因此作为一名老师，不仅要有渊博的学问，精湛的技艺，更重要的是要有高尚的师德。我，一个初出茅庐的老师，内心虽有一个小小的心愿，力争做一名人民满足的老师，可是真要说起如何做，却是无从入手。但是短短几天的师德培训学习中各位老师的旁征博引，现身说法让我学到了许多，因此我也渐渐懂得了做一名人民满足老师必需做到以下几个方面。

一、师德修养方面

爱的教育，是教育力气的源泉，是教育胜利的基础。夏丐尊先生说过：“教育没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样；没有水，就不能称其为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。”将来的教育家应当投入全身心的力气去爱同学，爱教育，只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱同学，同学也才会爱你，也才会让你在和他们的交往中遗忘外面的世界，遗忘生活的苦恼。朱和新先生也讲过：教育是一首诗，诗的名字叫喜爱，在每个孩子的瞳孔里，有一颗母亲的心。教育，需要母亲般的爱，但是教育的爱，更需要敬重，更需要赏识，更需要宽容。

同学是活泼泼的生命体，每个人都是独一无二的，要培育他们成长、成人、成才，首先要敬重他们，从思想上、感情上敬重他们的人格，敬重他们的共性，老师必需放下传统的“师道尊严”的架子，不仅要蹲下来和孩子寻求公平的对话，还要留有一份纯真，要学会从孩子的角度去思索问题。

就精神生命而言，每个孩子仿佛都是为了赏识而来到人间的。赏识教育最难得珍贵的首先是对同学，对孩子，对教育对象永不放弃尤其是教育者所倾注于弱势群体的关爱和期盼。赏识教育的神秘在于让孩子觉醒，每一个生命觉醒的力气都是排山倒海，势不行挡的。

爱还需要宽容。“海纳百川，有容乃大“，宽容是一种高尚的境界，面对露珠一样的同学，有时候宽容引起的道德震惊比惩处更剧烈。

此外，教育需要责任。责任源于爱心，其本身亦是真爱。假如说，没有责任的爱是无法存在的。那么，没有爱的责任同样也是不行想象的。老师崇高的职业在社会中的重要作用打算了老师必需发觉老师职业的生命意义。喜爱老师的职业岗位，必需把它与祖国和人民的教育事业，同中华民族的宏大复兴，同社会主义现代化雄伟事业和塑造“有抱负、有文化、有道德、有纪律”新人的重大工程紧密地联系在一起。责任就是要求广阔老师要按《教育法》、《老师法》的要求，仔细履行人民老师应尽的职责。这种职责是基于对国家、民族和社会将来的一种肤浅的使命感，而又落实到每一个同学的高度责任心。

二、课改理念方面

新一轮课程改革在为整个基础教育改革供应新的动力的同时，也在转变着老师传统的教学观念。老师必需转变以老师为中心为同学为中心的教学理念，一切以同学为主体，而老师却是扮演探究者、学习者、合、引导者、倾听者、观赏者、支持者的角色，使课堂教学过程成为一个师生情感共融、价值共享、共同制造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。

在新课改的理念下，一个好的老师必需具备三个层面的素养：深厚的文化底蕴，教育的抱负和信念，教育的才智，包括批判性地使用教材的力量以及教学机灵等。其中文化底蕴是最重要，最难做到的，也是老师最为缺乏的。由于只有具备深厚的文化底蕴，老师才能内源性地生长出教育的抱负与信念。此外，老师必需要养成读书的习惯，常常参与教育科研活动，参与各种老师培训活动，提高自己，充实自己。

三、老师专业进展方面

学校要进展，老师是关键。在课程改革逐步推动的背景下，老师的专业进展被提到了前所未有的高度。作为年轻老师来说，老师专业进展要经得住学习关、实践关、职业倦怠关的考验。

专业学问是一位老师外在美的依托！老师的专业学问包括通用学问、学科学问、教育学问。社会、历史、天文等学问既有涵养人文素养的价值，又能在肯定程度上满意同学多元化的需求。教育学、心理学等教育学问和学科学问则是老师专业化的必定要求。新课程中有不少新学问、新试验、新方法。不学习，不重构学科学问体系就会落伍，所以老师应当对这些学问进行粗读、细读、摘读、丰富自己的专业学问。

教育是一门艺术，教学本质上更是一门实践的艺术。大凡胜利的老师都是很注意学习基础上的实践。老师专业成长的第一步是把书教好，让同学喜爱你。要做到这一点，就要讨论课堂教学实践。课堂是老师的试验田，老师务必立足课堂，立足同学，立足教材。若没有讨论，就不能供应贴近同学需求的教学方法，使教学成为一种“无效“的教学；没有讨论，也就没有老师共性化的教学特色；“老师即讨论者”是老师专业进展中的一个重要理念，有条件的老师要进行教育科研。

据讨论，老师的职业倦怠会随着教龄的变化而变化。据调查，老师的职业倦怠在老师生涯的最初几年就开头呈现，而且随着教学时间增加开头不断加重。为了摆脱职业倦怠，老师首先要有坚决的教育信念，其次要以乐观的心态面对生活，制造条件满意自己的高级需要，即实现自尊、自主、自我。此外，还要补充教育哲学资源，加强哲学修养。

除此以上三个方面之外，老师的师德还包括班主任专业化和良好的心理健康。在此不一一详述。

这些就是我在暑期师德学习上的体会和心得，并以此鼓舞自己，鞭笞自己，努力使自己胜任老师这个职业，做一名人民满足的老师。

德育故事写心得体会【篇3】

对青少年开展富有成效的思想道德教育，培育他们良好的道德修养和行为习惯，为他们以成为具有高尚的道德品质的公民打下坚实基础，是新时期青少年思想道德教育工作的新课题.在当前改革开放的大背景下，社会进展快速的同时，也产生了一些不良的社会风气，这对同学的思想产生极大的影响，给学校的德育工作带来相当大的难度，带来新的挑战.我们如何应对新的形势迎接挑战，有效的开展中同学的德育工作？这是摆在每一位老师面前不得不深思的问题.在这里我结合自己的实践谈谈几点心得体会：

一、加强自身道德修养，以身作则树立榜样

一个好老师不仅要让同学学到学问，更要让同学领悟的做人的道理，学会做人.老师是同学的一面镜子，老师的一言一行都会对同学的思想品德的形成产生深刻影响，因此老师应加强自身的道德修养和职业素养，为同学树立榜样，这就要求每一位老师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上乐观进取的精神风貌，时刻留意自己的言行举止，要有良好的行为习惯，特殊是在日常生活中更要当好同学的表率.例如，老师要求同学不讲粗话，要讲文明、讲礼貌，要求同学不乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰等等，老师首先应要求自己做到这一点，也就是说老师要求同学做到的，老师首先要做到，要求同学不做的，老师肯定不做.

“言传不如身教”在进行思想道德教育的过程中，老师说一百遍不如做一遍给同学看有效.在这一过程中，不仅要言传，还要身教，这样才能有效提高思想道德教育的效果.这一点我就深有体会，在我任教的班级中，同学们以前不留意教室的清洁，常常在教室里面乱扔纸屑、果皮，特殊爱讲粗话，虽然班主任做了大量的工作，但效果很小.一次上课，我走进教室看到教室里扔了许多纸屑，就悄悄的把纸屑捡起来，同学们都感到很惊异，纷纷捡起身边的纸屑放到抽屉里头.捡完纸屑以后，说了一句话：“看，我们的教室多么干净，我们也觉得很舒适，没有老师的批判，心情也好，假如我们每一个都自觉保持教室的干净，每一天都有好的环境，好的心情不是很好吗？”从今以后，教室总是保持得很干净.因此我们老师要强化自身修养，以文明的言行，高尚的品行去影响同学，时时、事事、到处为同学以身立教，以德育人，起到言传身教的作用.

二、开展形式的课外活动、社会实践为同学的思想道德教育工作创设宽阔平台

课外活动是思想道德教育的其次课堂，是思想道德教育行之有效的载体.开展形式多样的课外活动有助于同学形成良好的思想品德，课外活动是为学校教育目的，与课堂教学相结合，在课外对同学实施多种影响的教育活动.让同学在课外活动中受到教育、启发与鼓舞，是提高德育工作时效性的有效途径，课外活动多以集体的方式进行，是同学自愿参与.因此，他们会以乐观的态度去面对活动中遇到的困难，处理个人与集体的关系，这就有利于培育同学的主体意识，团结互助的团队意识及集体主义精神，克服困难的毅力.学校开展形式多样的课外活动既可以提高同学的素养修养，开拓视野，同时也起到思想道德教育的作用.

此外，开展各种社会实践活动，增加同学的公共意识，培育同学乐观的思想情感.组织带领同学走出校内开展“远离，珍惜生命”的宣扬活动，这有助于同学了解社会，有助于培育同学的社会公德意识，关爱他人，助人为乐和互助合作的团队精神.

三、深化同学生活，了解同学，亲近同学，准时发觉消失的不良行为准时订正，准时引导

老师要坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，从多方面培育同学教育同学.一个人的思想道德的形成需要一个过程，在这过程中需要有人引导他，当他偏离道德准则时准时把他拉回来，引导他走入正轨.这就需要广阔老师做一个细心人，深化同学生活中了解同学，关怀同学，乐观开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针，重视做好转化工作，变简洁灌输为启发诱导，变消极约束、看管为乐观自我激励、自我管束增加思想道德教育工作的效果.例如，有几位同学的时间观念较差，纪律散漫，上课迟到，我就准时找他们来谈话，在谈话的过程中我特殊留意自己的引导方式方法，以免引起他们的逆反心理，不是直截了当的指出他们的不是，而是给他们讲一些关于时间观念、纪律的故事，给他们讲珍惜时间、遵守纪律的重要性，从而引导他们熟悉到自己的错误并能改正过来.通过个别谈话，这几位同学都很快转变了过来，再也不迟到，再也不捣蛋，对待人也文明礼貌了.因此，在进行思想道德教育的过程中，我们只要深化同学的生活，充分了解同学，坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒的教育原则，将会收到较好的效果.

四、亲密与家长联系，争取家长的协作

家庭是一所学校，家长是孩子的第一位老师，家庭对孩子的影响是广泛、深远而长久的;老师是学校与家庭取得联系的纽带，争取家长协作学校共同教育同学.老师要主动向家长了解同学在校外的表现，介绍同学在校内的表现，介绍学校教育的方案和对同学的要求，向他们宣扬教育的意义以及正确的教育思想和方法、沟通教育阅历，共同探究教育同学的措施、方法，提高思想教育的可实施性.在取得家长的联系，向家长反映同学状况时，要留意自己的言行，首先要敬重家长，抱着和家长共同讨论、探究的态度，其次是向家长反映的是真实状况，而不是告状，所以语气要委婉，方法得当，既反映缺点又反映优点，既不能损害同学的自尊心又能起到促进的作用.教育是长期的，长久的，因此，对同学的思想道德教育也应是长期的，长久的.

总之，对青少年进行思想道德教育，要多管齐下，与时俱进，因材施教，不断提高道德教育工作的实效性，只有这样，才能提高同学的思想道德修养，才能培育出符合时代道德标准的合格人才.

德育故事写心得体会【篇4】

在这一个学期结束之时我对我本学期的教育教学工作进行分析如下：

叶圣陶先生曾说过：“教育就是培育习惯。”素养教育既要注意同学的全面进展，更要注意同学的终生进展。学校生养成什么样的行为习惯，不仅影响他自己，而且直接关系到国家和民族的将来。对于学校生良好习惯的培育要从细小的事即从同学身边的每一件小事入手，不讲空话，不盲目提要求。在这一个学期的教育教学中，在课堂教学上要求同学不做小动作。不做与学习无关的事，能仔细倾听老师讲解和同学发言。在听了老师和同学的发言后仔细思索，乐观发言，在自己的思索中擅长发觉问题并能大胆发表自己的见解。在学习活动中要渐渐学会能主动和同学、老师合作，共同解问题。在争论和解决问题时，要学会敬重别人的看法和观点，并能清晰地表达自己的观点。在课堂教学中做练习时要求同学书写姿态端正，正确执笔，做到“三个一”（眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸），书写要工整，作业和书本要保持干净，仔细并按时完成老师所布置的作业。在课堂教学之余，在与同学的交往过程中逐步引导同学养成诚恳守信的习惯，敬重他人的习惯，自己的事自己做的习惯，讲究卫生的习惯等等。通过各种各样的小事让同学形成一个良好的学习习惯，让同学在一个良好的学习氛围中欢乐成长。

无论老师与同学之间的关系如何，教育教学始终都是老师对同学学问的传播或引导，而这些都离不开课堂中的教学。怎样才能提高课堂教学效率，在这一个学期的教育教学工作中我始终深深地思索着。在我看了“课堂教学应当关注每一个同学。”这篇文章后，让我深深地触动了。在我教育教学的课堂中，始终存在着这样的问题：只让做对的同学说，不让做错的同学说，这样的教学信息反馈带有片面性；我在平常的教育教学中只关注班上中上等同学，让那些常常做错的同学陪读。这样一下来，就挫伤了那些后进生参加学习活动的乐观性，就有悖于“促进每一个同学的全面进展”这一新课改的基本理念。课堂教学中消失的这一现象不利于教学水平的提高和教研活动的顺当开展。课堂教学中同学消失的错误是非常宝贵的教学资源，也是老师开展教学讨论的重要内容，假如老师能随机应变，合理开发，奇妙引导同学一起讨论的话，就可能在课堂上撞出才智的火花。在课堂教学中忽视后进生的问题，不让他们发表自己的思路，课堂教学就是呆板的教学，是没有生命活力的教学。

随着新课程改革的深化，老师必需突破传统的习惯和观念，克服功利心，不要刻意求顺、求纯、求完善。在教育教学的过程中要关怀爱惜每一个同学。

中华民族在漫长的历史长河中孕育了优秀的传统美德，《弟子规》等国学经典隐藏的才智精髓和传统美德，是中国文化的生命之源，尽管时代不同，社会发生着深刻的变化，但是道德传统应当得到继承，由于它所孕育的道德规范的主要内容在当今的社会中仍旧具有乐观的意义。

俗话说：“教儿婴孩，教妇初来”。本学期我们开设《弟子规》校本课程，以传授《弟子规》为平台，以同学实践为主体，心灵塑造为宗旨，从习惯抓起，通过引导同学诵读中华经典，主动汲取传统文化中博大厚重的精华，从而提升道德修养。我在教授《弟子规》原文内容的同时联系生活实际，通过多种形式把其中的精华与德育结合起来，从而达到规范同学言行的目的，详细做法如下：

一、诵中学，玩中记，让诵读《弟子规》成为一种乐趣。

针对低班级同学的年龄特点和认知规律，在课堂上，老师乐观引导同学实行“拍手诵读”、“小组合作读”、“配乐诵读”等多种方式反复诵读，在读中诵，在诵中悟，并结合史料中有关故事让同学在理解中记忆并感知《弟子规》内容所蕴含的道理。这样，同学在课堂的反复诵读中把握了其韵味和节奏，在课下再让小组长组织同学竞赛诵读，让同学边玩边吟诵，让经典不断渗入人的心灵，从而达到了健体与健心相协调的良好效果。

二、画中解，演中悟，让理解《弟子规》变为一种享受。

课堂时间，老师通过多媒体重点播放《弟子规》的释义和相关小故事，把《弟子规》的内容用文字、图片或者音像的方式进行诠释，更注意引导孩子关注里面蕴涵的道理，做到取其精华，去其糟粕。在此基础上，我依据同学的年龄特点，将《弟子规》中的小故事套曲演唱，让同学在欢快的氛围中感悟《弟子规》的深刻内涵。

三、家中行，校中做，让践行《弟子规》内化为一种本能。

老师每周一节《弟子规》后给同学布置适当的实践作业来指导孩子在家的言行，同时请家长指导和关心孩子们养成良好的习惯，如：每天饭前让孩子给家长拿筷子和碗；送父母一件自制的礼物；给父母做一顿晚餐；给父母过一次生日等。

总之，通过学习《弟子规》，我们发觉同学在学校的文明礼貌和道德行为发生了比较大的变化，特殊是个别道德行为问题较大的同学也有明显的变化。同学除了上课前能向老师问好，下课时能感谢老师外，平常遇见老师都能有礼貌地向老师问好。此外，在操场上，很难观察有废纸废物了，即使间或有废纸，也很快会被同学静静捡走。由此可见，同学的公共卫生意识增加了，乱丢废纸废物的现象也大大削减了。

德育故事写心得体会【篇5】

“博学为师，身正为范”——这是我上师范学院时常常接触到的一句话。如今我也成为了别人的老师，加入到了教育这一行业领域中来。

时间荏苒，不经意就从指缝中溜走。数数日子，我参与工作已经一个月了，尝尽了其中的各种味道。在工作的前几个星期我参与了学校组织的德育培训课程。通过这几次的培训学习，对于像我这样的新老师是非常准时的，意义非常重大，而我也受益良多。下面我就谈谈这几次德育学习的心得体会。

“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽视的。在我们的教育过程中“重智育，轻德育”的现象比较明显，大多数人认为：德育工作是无关紧要的，只要同学的学习好、成果好、取得高分，就是最好的学习成果。其实不然，学习不仅要学好文化学问，更重要的是要学习如何做人，而德育正体现了做人方面。成果只是学习的一方面，只有培育出良好品德的同学，我们得教育才算真正的胜利。新课程标准下的教育不仅要重智育，还要重德育，只有这样教育才算完整，人类才算完善。

这次德育培训给我印象最深就是关怀和爱同学。教育要关注每一个同学的进展，要重视同学的德育教育。经过一个月的教同学活让我深刻体会到了，在平常的教学过程中穿插德育内容对同学的全面进展相当重要。教书是一门艺术，尤其是语文学科，我们更应当以爱同学为基础，爱惜同学的自尊心，培育同学的骄傲感;以表扬为主、少批判，先确定、再订正。

做为一名合格的老师，我们不仅要以理服其人、以智导其行，更重要的是以爱动其心。首先，我们先要从的生活小事中关怀同学。教育其实是点点滴滴的积累过程，我们要注意细节才能全面地观看和了解同学，从而对症下药。这就是所谓的“因材施教”。其实，老师什么都不用多想，对同学奉献爱心就足够了，对同学的关怀哪怕是一件微不足道的小事，或许他都会牢记于心。其次，老师要给同学多一点的包涵和急躁。人有“三六九”等，学业也有“一四七”分，不管是学习好的还是坏的，老师都应当一视同仁不能有偏袒之心。对学习好的同学，老师应赐予更多的期望，让他们保持良好的学习状态，使自己更优秀。对学习差的同学，老师应赐予更多的鼓舞，不仅要对他们有信念还要使同学自己建立起自信。无论差生还是犯错误的同学，老师都应当要给同学足够的包涵和急躁。要有一种“不抛弃，不放弃”的心态，用一颗宽容的心去接受每一位同学，用一颗博爱的心去爱惜每一位同学。

德育教育不是一朝一夕的事，这需要老师要有持之以恒的精神。所以，在以后的教学工作中，我们更应当注意德育的培育，脚踏实地地把它做实做细。

教书育人是老师的天职，也是老师的基本使命和主要工作，酸甜苦辣渗透其中。让我们用自己心教育每一位同学，用自己爱感化每一位同学。

这次培训在听了夏晓芸老师的主题班会课和德育教研员唐静丰老师的德育讲座后，对我这个新老师来说收获良多。

唐静丰老师首先和我们沟通了人生与规划，我们的一生思索许多问题，从自我熟悉、职业规划、环境影响到职业目标，其中有些问题我从来没有好好想过，这值得我反思，我在为了完成一个阶段的目标而努力劳碌，达到目标之后就连续朝着下一阶段的目标前进，我没有留下时间来仔细思索我的人生与规划。

就如唐老师所说：“人生是一场命运选择：一次重要的（正确的）选择赛过千百次的努力。”现在的我选择了老师这个职业，此刻我无法确定地说这个选择是正确的，但我想态度打算命运，至少我要做出努力，这样将来哪怕我绝望了，我也不至于会懊悔今日的选择。那么第一件事就是现在的我要好好规划自己，目标打算前途，只有锁定人生目标，你才能做赢家。我可以为自己制定日常目标、近期目标、中期目标、远期目标、总体目标、人生终极目标，总而言之就是不能让自己过糊里糊涂的日子。

其次件事就是要找到一位人生教练，由于人生目标的实现需要导师。我的导师已经找到一位了，我会跟着她好好充实自己，假如有机会的话，我可以再找一位导师，从更多优秀的前辈身上吸取阅历。在目标的引领下，在导师的关心下，我期盼自己在不久的将来也能成为一位优秀的老师。

接下来，唐老师又和我们共享了怎样上好一堂优秀的主题班会课，内容包括主题班会的类型、特征、功能、内容、设计与实施等等。对此我有以下几点体会：

1、首先要有主题，主题是班会的中心，只有选好主题，才能开好班会。比如像夏晓芸老师的这节班会课的主题就是“宽容”，这个主题应当是挺大的，但是夏老师从我们同学身边的事例动身，激发了同学的争论、思索、辩论的热忱。

2、明确活动目的。它不同于班会课，不能东讲一点，西讲一点，每节课只要一个目的，解决一个问题已经足够，太多的目的只能分散同学的留意力，不能达到预期效果。夏老师在这堂课里主要通过让同学说说被别人宽容和宽容别人的感受，重点解决如何宽容别人以及期间要遵循的原则，目的特别清楚明确。

3、活动预备。俗语说“台上三分钟，台下十年功”，从班会的开头到结束的每一个细节，都要做好周密的支配。夏老师在这节主题班会课之前做了大量的预备工作，比如做好树叶外形的绿色纸卡，花朵外形的红色纸卡，树干外形的纸卡等等，由于她必需在课堂最终在黑板上呈现一棵大树的图形，所以这一切环节都必需做好精密的设计。

4、活动步骤。在设计活动步骤时要做到方向正确，目的明确，讲究实效，条理清晰。夏老师的课堂教学设计一个环节紧扣一个环节，连接自然，课堂效果明显。主题班会是师生同欢共乐、情感沟通的场所，这次培训对我今后的教育生涯有着不行忽视的影响。

德育故事写心得体会【篇6】

今日我参与了由新泰试验中学举办的道德教育主题班会，泰安英雄山中学的张峰老师执教的“感恩父母，回报于行”的主题班会观摩课，着实感动了在场全部的师生。

整堂班会课班主任以主持人身份围绕同学们身上普遍存在的“情感冷漠症”提出问题，随着“真情诉说”、“拷问心灵——现场互动”、“体悟亲情”、“真情告白”、“感恩于行”、“亲情演绎”、“集体宣誓”等活动内容的层层推动，同学们纷纷回忆父母对自己百般呵护与关爱的事例，随着下课的铃声响起，大家的第一感觉是四十五分钟太快了！

在课下的沟通中，一位来自石莱中学的老师急迫地表达了他听课后的感受：“今日的课太感人了！我是一名刚参与工作的新老师，今日的教育场景与其说是来观摩学习的，还不如说是来接受教育的令我再度联想到父母对我的爱，宛如春风，吹奏出我人生命最初的激扬，吹散了我人生之路的阴霾。心动，不如行动！我今日下班后的第一件要做事，是要向远在家乡的父母问声平安！道声感谢！

德育故事写心得体会【篇7】

本学期初，德育部门根据学校总体进展要求，商议 定出了本学期学校的德育工作框架，确定每个月的大主题，依据主题定出活动载体，打造特色活动，以“激励每一个人”为核心开展工作，取得了良好的效果。现将一学期德育工作总结如下：

一、加强队伍建设，提高班级管理的实效

1、努力提高班主任的业务素养，强化班级建设。为提高班主任工作的实效性，三次召开班主任工作会议，仔细总结班主任工作中的得失，向班主任讲授处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，明确本学期重点活动的任务和工作要求，督促抓好班级工作。

2、提高辅导员本领，增加少先队荣誉感。四次组织中队辅导员到市试验学校、市试验学校、市第中学、县教育局等单位进行现场观摩，拓宽了辅导员的视野，树立提高本校少先队工作的决心。九月份组织中队辅导员观摩中队“我与祖国同成长”中队课，德育领导讲解中队课的程序，如何培训中队干部等队课学问。建队日当天，进行“实践社会主义核心价值观”为题的大队会，各中队按模式规范上队课，让少先队这个光荣的名称走进同学内心，进取地引导少先队员对组织的憧憬。

3、实施“实践周班”活动，人人参加学校日常管理。讨论打算，本学期起由四至六班级班级每周一个班轮值，对同学礼仪、学习纪律、卫生行为习惯等方面进行监督评比，每周一升旗仪式颁发“流淌红旗”。经过实践周班活动，同学的自我约束本领得到了提高，强化了同学的仆人翁意识，促进了礼貌学校的建设。

二、坚持常规教育，营造深厚的育人环境

1、抓好主题月教育活动。结合各节日的文化，我校确定每个月的主题分别是：礼貌礼貌月;爱校爱国月;科技平安月;感恩教育月;汇报表彰月。经过主题班会、社会实践活动等形式，使同学的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。

2、坚持升旗制度，创新国旗下的讲话，对同学进行正面教育。每周一的国旗下讲话由当周实践周班负责，以“让更多同学得到展现体验，让同学从倾听中得到收获”为目标。本学期支配的主题有：爱国主义教育、前途幻想教育、团体主义教育、礼貌礼貌教育、诚恳守信教育等。在熠熠生辉的国旗衬托下，同学展现诗朗诵、快板歌、情景剧等丰富多彩的主题性资料，喜闻乐见的形式对同学进行了熏陶、激励、内化，并构成良好的道德品质。

3、扎实开展礼貌礼仪教育，把语言礼貌作为抓同学规范的切入点，要求学校内外会用“十字”礼貌用语，提倡主动问好、排队礼让等“礼貌礼仪伴我行”。九月份学校组