部编人教版五年级语文上册第19课《父爱之舟》精品课件

父爱之舟19深深父爱弥足珍贵

父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净；父爱是一艘小船，承载着你所有的梦想，包揽了你所有的疲惫与希望。让我们搭乘“父爱之舟”，去看看沿途的美景，去探寻父爱的伟大！

吴冠中（1919年-2010年），江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。代表作有油画作品《长江三峡》《北国风光》《鲁迅的故乡》等；中国画《春雪》《狮子林》等；个人文集《吴冠中散文选》《美丑缘》等。认识“茧、栈”等16个生字，会写“蚕、考”等13个字。默读课文，能说出“我”梦中出现的难忘的场景。理解课文题目和句子的含义，体会深切的父爱。听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读茧子客栈冤枉恍

惚高跷偏僻启迪出嫁缴费落榜兼作嘲笑枕边委

屈僻嫁跷冤枉惚榜嘲兼迪栈茧缴枕蚕考疼席糖屑启迪钉陪毕煮枕组词：造句：笔顺：我国的蚕丝纺织历史悠久。桑蚕春蚕

蚕丝蚕食鲸吞上下虫10C音序：部首：笔画：结构：辨字：吞吞没吞灭组词：造句：笔顺：他对自己的考试成绩十分担心。考试考验参考思考半包围耂6K音序：部首：笔画：结构：辨字：烤烤肉烤串组词：造句：笔顺：奶奶非常疼爱我，经常给我做好吃的。疼爱疼痛心疼半包围疒10T音序：部首：笔画：结构：辨字：病生病疾病组词：造句：笔顺：听了老师的一席话，我们都很受启发。草席出席宴席

席地而坐半包围广10X音序：部首：笔画：结构：辨字：度热度浓度组词：造句：笔顺：超市的货架上新摆出了很多糖果。糖果红糖

糖浆糖衣炮弹左右米16T音序：部首：笔画：结构：辨字：塘池塘水塘组词：造句：笔顺：随地乱扔果皮纸屑是不文明的行为。纸屑木屑琐屑不屑一顾半包围尸10X音序：部首：笔画：结构：辨字：消消息消遣组词：造句：笔顺：父母是我们最好的启蒙老师。启发启动启蒙承上启下半包围户7Q音序：部首：笔画：结构：辨字：肩并肩肩膀组词：造句：笔顺：这则寓言故事给了我深刻的启迪。启迪

半包围辶8D音序：部首：笔画：结构：辨字：油油菜油画组词：造句：笔顺：钉子把她的大衣戳了个洞。钉子眼中钉斩钉截铁左右钅7D音序：部首：笔画：结构：辨字：订订单订购组词：造句：笔顺：红花在绿叶的陪衬下会更美丽。陪伴陪同失陪恕不奉陪左右阝10P音序：部首：笔画：结构：辨字：培培养培育组词：造句：笔顺：李时珍用毕生的精力写出了《本草纲目》。毕业毕竟完毕原形毕露上下比6B音序：部首：笔画：结构：辨字：华中华繁华组词：造句：笔顺：妈妈正在煮饭。煮饭蒸煮

煮鹤焚琴上下灬12Z音序：部首：笔画：结构：辨字：著著名著作组词：造句：笔顺：他枕着胳膊睡着了。枕头枕套落枕高枕无忧左右木8Z音序：部首：笔画：结构：辨字：忱热忱谢忱渔船报考教训心疼席子庙会彩排糖果抽象启迪毕业寄宿师范路费轮换领略意境磨灭精致词语表挑战一下注意红色字的读音原文示例教

书育人是人民教

师的神圣职责。教（教书）（教师）

·我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教（）训太深了。多音字宝贵≈珍贵

↔廉价博物馆里陈列着许多珍贵的文物。博物馆里陈列着许多宝贵的文物。她脖子上戴着廉价的项链。珍贵宝贵廉价☞一起读一读近

反义词不清楚；模糊。用言辞笑话对方。离城市或中心区远，交通不便。受到不应该有的指责或待遇，心里难过。文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。朦胧：嘲笑：偏僻：委屈：意境：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。领略：词语解释形容很密很多。密密层层：形容舍不得离开。恋恋不舍：形容聚集的人极多。人山人海：形容变化非常多，没有穷尽。千变万化：指多种不同的式样、种类或方式。各式各样：（记得、听得、看得）不真切；不清楚。恍恍惚惚：

阅读课文，说一说，课文是以什么顺序来写的。探究读根据默读指导，默读课文，探究下列问题：本文的感情基调是温情，同学们在默读时试着感受文中父亲含蓄而深沉的爱，以及“我”对父亲的深深思念。默读指导阅读课文，说一说，课文是以什么顺序来写的。倒叙比一比，再组词。摊（）迪（）袍（）滩（）油（）泡（）陪（）缴（）嘲（）赔（）激（）潮（）摊开启迪衣袍沙滩油画泡泡陪着缴纳嘲笑赔礼激发潮水父爱之舟蚕钉迪糖考疼陪毕煮席启枕屑蚕宝宝

报考

心疼席子糖果纸屑启发启迪

深筒钉鞋

陪嫁毕业煮饭枕边父爱之舟19深深父爱弥足珍贵父爱深沉，但让人处处都能感受到。这节课让我们乘坐父爱的小船，看一看父亲对儿女从不说出口的爱！是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒!朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……这个梦里“我”梦见了什么？我又见到了姑爹那只小渔船。文章线索印象深刻文中写到了几次姑爹的小渔船？分别表达了怎样的感情？请你在文中找出相关的语句，品一品。父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。第一次借小渔船的原因路途远，同时也说明家境不太好我又要去报考无锡师范了。为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑爹两人摇船送我到无锡。只是我们的船不敢停到无锡师范附近，怕被别的考生及家长见了嘲笑。体现了父亲对我的爱。第二次报考学校老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！第三次开学入校这背影里承载的是一位父亲对儿子无尽的爱，承载的是一位朴实父亲所能给予儿子的最好支持。这背影深深地映入儿子的眼中，刻进儿子的心理，所以是“永难磨灭了”。文中多次写到姑爹的小渔船，这样写有什么用意？父亲摇着姑爹的小渔船把“我”带到一个个人生的驿站，这条船承载了父亲无尽的期望。这样写，一步步紧扣主题，一步步深化主题。父亲的爱不仅仅是这些，还包含在生活的方方面面、点点滴滴……课文中作者着重写了哪几件事？找出来，读一读。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房子。父亲愿加钱让“我”住好房间

父亲爱“我”，“我”也懂得体谅父亲。尽量满足“我”的愿望，也表现了父亲对“我”的爱。父亲给“我”制作玩具——花筒

虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。大雨大雪天，父亲背着送“我”上学父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。衬托了父爱的伟大也流露出对父亲的感激之情。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。竭尽全力支持“我”上昂贵的高中父亲的全力支持、无微不至的照顾，让“我”感动。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。是心酸的滋味，为父亲的爱感动，为父亲的艰辛感到难过同时也深感自己责任之重。结尾处“鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。”作者为什么会这样说呢？因为想到乌篷船就会想到姑爹的小渔船，这个小渔船不仅承载了父亲对“我”的期望，也承载着父亲对“我”的爱，从中表现了“我”对父亲深深的怀念。既照应了开头，同时也表现了“我”对父亲的思念，即使在梦中想到父亲“我”也是满含泪水的。……醒来，枕边一片湿。想一想，作者这样结尾有什么好处？小组探讨：本文以“父爱之舟”为题，有什么作用？请结合文本加以探析。①“父爱之舟”把父爱与船联结起来，形象地揭示了父爱对“我”早期成长的承载作用。②“父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱，以此为题，化抽象为具体。③“父爱之舟”是全文的线索，父亲总是以此舟送“我”读书、考学，此舟在文中反复出现，串联起全文内容。④“父爱之舟”情感内涵丰富，以此为题，既写出了父爱的伟大，也见证了“我”的成长。前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。“小渔船”在全文中起什么作用？“小渔船”是本文的叙事线索。以此贯穿全文，把种种往事连为一体。“小渔船”在全文中起什么作用？父爱同母爱一样伟大，只是父亲表达爱的方式不同而已。父亲的严厉有时往往只是恨铁不成钢。你的父亲是个怎样的人，学完这一课你有什么想对他说的？文章所写的内容看似零碎，其实结构谨严。全篇采用倒叙的手法，从梦境开始，引入对往事的回忆；以从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾圆合。文章采用了映衬的手法，烘托出了父爱之珍贵难忘。本文是一篇回忆性散文，作者用平白如话的语言，通过叙述发生在父亲和自己之间的几件事，表现了父亲之情，抒发了作者对父亲的和对父爱的。深沉的爱子怀念深深感谢父爱之舟梦境开始，引出回忆回忆往事半夜喂食买枇杷吃花钱住店被臭虫咬同逛庙会糊万花筒就读初小背“我”上学梦境结束，记忆深刻父爱情深难以磨灭考取高小为“我”铺床送“我”报考怕人嘲笑送“我”入学缝补棉被与父爱有关的名言·慈父之爱子，非为报也。——淮南子·父爱，如大海般深沉而宽广。——温家宝·父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！——冰心·父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵；父爱如路，伴你走完一生。——申宝峰读下面的句子，回答括号里的问题。

这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中尝到的新滋味了。（“新滋味”指的是什么？）“新滋味”指体会到生活的艰辛，父亲挣钱的不易，心疼父亲。

我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！（从这句话中，你体会到了作者对父亲怎样的情感？）体会到作者对父亲的怀念与感激之情。课文为什么以“父爱之舟”为题？从课文中找出相关内容说说你的理解。①“父爱之舟”把父爱与船联结起来，形象地揭示了父爱对“我”早期成长的承载作用。②“父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱，以此为题，化抽象为具体。③“父爱之舟”是全文的线索，父亲总是以此舟送我读书、考学，此舟在文中反复出现，串联起全文内容。④“父爱之舟”情感内涵丰富，以此为题，既写出了父爱的伟大，也见证了“我”的成长。教案匹配版19父爱之舟

画上这些不同风格的舟都出自现代著名画家吴冠中之手。舟在吴冠中先生的生命中有着特殊的意义，我们一起去文中感受吧。第一课时课时目标：1.会认“茧、栈”等16个生字，会写“蚕、考”等13个生字，正确读写相关词语。2.默读课文，能说出“我”梦中出现的难忘的场景。（重点）

吴冠中，江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。

油画代表作有《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》《黄山松》等。作者简介

01自读课文，通过多种方式理解词语。02在“我”的梦中都出现了哪些场景？初读感知齐读生字词茧子偏僻qiāozhànjiǎnjiǎo客栈冤枉pìhū踩高跷启迪落榜出嫁缴费恍恍惚惚zhěnliāo兼作撩起嘲笑枕头密密层层委屈考疼席糖屑启蚕钉陪毕煮枕迪蚕毕煮上下结构会写字钉陪枕糖左右结构考疼席屑启迪半包围结构考“考”字的撇要写得舒展，注意不要多写一横，最后一笔是竖折折钩。辨字识记考试参考孝顺老当益壮书写指导席“席”字的广字头的撇要舒展，第一笔点和“巾”字的竖要垂直对齐。辨字识记主席一席之地庶民度日如年书写指导毕“毕”字的上部是“比”。下部“十”字的横长竖短，横要托住上面的“比”。书写指导辨字识记毕业毕恭毕敬华夏春华秋实枕“枕”字要写得左窄右宽，“木”的捺变点，右边的上部不要写成了宝盖头。书写指导辨字识记枕头高枕无忧沈阳热忱枇杷pípá万花筒大黄油布伞深筒钉鞋(以前的一种雨鞋)词语理解词语理解冤枉钱：指本来不必花而花的钱。文中是说“我”已经被臭虫咬了，而且天也快亮了，如果再加钱换房间就没必要了。拓展冤枉路：本来不必走而多走的路。例句：怕问路,要迷路。嘴勤不走冤枉路。客栈朦胧不清楚，模糊。设备简陋的旅馆，有的兼供客商堆货或代办转运。词语解释偏僻离城市或中心区远，交通不便。写近义词朦胧——（）恍恍惚惚——（）模糊迷迷糊糊恍恍惚惚（记得、听得、看得）不真切；不清楚。领略启迪开导，启发。了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。词语解释磨灭（痕迹、印象等）经过相当时期逐渐消失。离开黄山风景区时，我感到恋恋不舍。恋恋不舍形容舍不得离开。用“恋恋不舍”造句：讨论交流再读课文，在“我”的梦中出现了哪些场景？卖茧子买枇杷花钱住店被虫咬逛庙会糊万花筒雨雪天背“我”上学凑钱为“我”缴学费摇橹送“我”报考给“我”缝补棉被哪一个场景给你的印象最深？说说你的感受。自学方案123选择两三处留下深刻印象的场景，边读边想象，把感触最深的语句圈画出来，并作简单批注，可以将自己想象成作者来写。批注后，再读一读相关语句，读出自己的理解和感受。与同伴交流自己的想法和感受。聚焦场景抓细节，体会父爱（1）置身庙会中的场景；（2）凑钱上学的场景；（3）低头缝补的场景。聚焦下面三个场景，想象画面，感受父爱：我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。庙会的场景是怎样的？从标红词语中，你体会到了什么？置身庙会中的场景“不敢”说明“我”知道父亲很节省，怕父亲会训斥“我”；“不忍心”说明了“我”知道家里的经济条件不好以及父亲挣钱的艰难，反映了“我”对父亲的体谅。赏析我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。为什么“我”叫父亲吃，父亲却不吃呢？置身庙会中的场景从这一细节中你体会到了什么？在生活中你有过这样的体验吗？说说看。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧!置身庙会中的场景“我”那恋恋不舍的心思是什么呢？父亲回去后就给“我”做万花筒，体现了什么？这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧!“唯一”“最珍贵”写出了父亲做的万花筒对“我”的意义非凡，还表达了“我”对父亲的敬爱。赏析我们一起来有感情地朗读课文的第四自然段吧。

初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜（tiào）稻，卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。“我”为什么会感到十分心酸呢？凑钱上学的场景背景资料

吴冠中是家中长子。母亲生过九个孩子，成群的兄弟姐妹日渐长大，生活愈来愈困难。母亲常年患病要不断服汤药。父亲不仅要上班，还要种田、养蚕贴补家用。“我”为什么会偷偷哭呢？人生道路中品尝到的“新滋味”指的是什么？凑钱上学的场景父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。合作探究“我”为什么会偷偷哭呢？人生道路中品尝到的“新滋味”指的是什么？

家里为“我”上学想尽了一切办法凑来所有的钱，“我”想到家里还有生病的母亲和成群的兄弟姐妹，所以“我”心酸地哭了。家里为“我”做出这么大的牺牲，“我”感到自责，也心疼父亲。这是“我”人生道路中品尝到的新滋味，也是“我”逐渐成熟的标志。带着体会到的情感，读一读课文的第六自然段。看着父亲的背影，你有什么问题想要问问当时的吴冠中？低头缝补的场景我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了!你们觉得吴冠中能画出记忆中的小渔船吗？说说你的看法。不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔下的乌篷船对我而言也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……第二课时课时目标：1.品味印象深刻的场景，体会深切的父爱。（重点）2.学习“借场景抒真情”的写法，并能学以致用。（难点）找一找文中描写姑爹的小渔船的句子。①我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。②为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑爹两人摇船送我到无锡。时值暑天，为避免炎热，

夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里

睡觉。③老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候……④不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……合作探究作者为什么要多次写到姑爹的小渔船呢？

求学时，父亲借姑爹的这条小渔船，和姑爹一起把“我”送去学校。是父亲摇着姑爹的小渔船把“我”带到一个个人生的驿站，这条船承载着父亲无尽的期望和深沉的爱。每一次求学都提到小渔船，一步步紧扣主题，一步步深化主题。深入探究，重点研读研读细节，体会感情。聚焦“给‘我’缝补棉被”的场景想象情景，谈谈你的感受；不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了!透过“抓紧时间”一词，你读出了什么？（父亲的辛劳与付出）朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭