初中-班会育人-期中考后家长会 课件

家长会同样的心情同样的期盼透过成绩找问题一、上课质量决定成绩

有些学生学习没有动力，上课注意力不集中，不愿意做笔记，课堂效率低.二、效率产生差距

在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用自习课时间学习。

放学之后，没有及时回家，很晚才进入学习状态。做作业速度慢，做完作业后没有复习预习。

周末、假期时间过于放松。三、作业质量值得重视

有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只有答案没有过程；老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。四、家庭配合很关键

学校教育离不开正确家庭教育的配合，一分耕耘，一分收获。倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。希望家长主动监督、检查作业、预习、复习工作。正确对待家教和补习平时家长应注意的问题1、午休管理问题。2、下午放学回家很迟。3、打电话时间长，次数多。4、超消费要问。5、同学交往超出友谊。6、成绩突然下降。7、注重外表，爱好打扮。8、老是玩电脑,经常看手机。9、回家就把门关起来，不肯家长进去。案例一:孩子考试没考好，作为家长，你面对这一事实，应该怎样回应呢?

家长甲：又没考好，你怎么这么笨?这么让我失望啊!

家长乙:

你能不能说一说这次考试为什么没考好?

家长丙:

没事儿，只要你努力就行了，妈妈以前也怕考试。

家长丁:

我知道没考好你很难受，我也知道下次你特别想考出好成绩。世上无难事，只要肯登攀。妈妈相信你，也愿意为你加油，和你一起努力…….四种不同的回应会产生不同的效应:

第一位家长把孩子没考好归因于笨，给孩子种下了负面的种子;流露出自己的失望情绪，不但解决不了问题，反而给孩子增加了心理压力。第二位家长以问题开始回应，孩子觉得你不了解他（她），感觉不到同情，对你产生怀疑、不信任，甚至反感。第三位家长的回应并不是接纳，而是赞同。单纯的安慰和纵容不是目的，会让孩子产生什么都无所谓、不思进取的思想苗头。

第四位家长的回应，语气中充满了接纳，尤其是“我也知道下次你特别想考出好成绩”这句话既深入对方内心深处，又巧妙地激励、推动对方去争取下一次考出好成绩。案例二:孩子说“我今天不想写作业了”，做父母的如何回应、解决呢?

家长甲:

我看你是欠揍!你敢不写作业，看我怎么收拾你!

家长乙:

不写作业可不行，不想写作业就是走下坡路的开始，你有这个念头太危险了。

家长丙:

哦，要是今天没作业就好了，可是今天的作业还很多。你内心一定有两个你在较量，一个是情绪的你，想逃避作业;一个是意志坚强、乐观、智慧的你，在想快速完成作业的办法，快乐的去完成作业。我为能成为一个有智慧和意志力的人而骄傲。三位家长的回应哪一个是接纳孩子了呢?

第一位家长没有接纳孩子，而是扮演了威胁者的角色。孩子听后情绪会更消极，更没有热情和动力去完成作业了。

第二位家长也没有接纳孩子，而是扮演了说教者的角，。孩子听后会产生反感、逆反情绪，也很难打起精神、产生动力去完成作业。

第三位家长先接纳了孩子的情绪和当下的想法，然后采用比较的方法引导孩子，孩子会有一种被理解的感受，内心的正面情绪会上升，经过家长的提示，孩子就会找到前进方向和正确方法。温馨小提示

接纳，特别是接纳孩子的情绪，是家长与孩子沟通不可忽视的第一步，而且是非常重要的一步，是解决孩子