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文档简介

郊游数学活动教课设计教课设计中对每个课题或每个课时的教课内容教课步骤的安排教课方法的选择板书设计教具或现代化教课手段的应用各个教课步骤教课环节的时间分派等等都要经过周祥考虑精心设计而确立下来表现着很强的计划性郊游数学活动教课设计应当设计?郊游数学活动教课设计活动目标:学习比较物体的高矮能按物体的高矮对物体进行排序在游戏演示、操作比较中认识比较高矮的前提条件愿意参加数学活动体验操作中的快乐活动准备：小猫、长劲鹿、山羊头饰各一个高矮不一样的小熊5只一面小红旗作标记每人一个操作盘五只高矮不一样的小熊、一面小红旗歌曲《郊游》、《找朋友》的录音磁带活动过程：一.音乐导入师问:小朋友喜爱郊游?今日我们一同去郊游好?随音乐《郊游》进场二.认识比较高矮的条件教师：嘘我听到了小动物说话的声音大家快找找看教师：本来是小猫和长颈鹿他们在干什么呢?【情形一：一只小猫爬到树上一只长颈鹿站在树下小猫低下头对长颈鹿说：“瞧我比你高”】教师：小猫说的对?为何?(幼儿讲话)教师:本来比较高矮时两个事物一定得站在同一高度上教师：此刻我们请小猫下来和长颈鹿一同站在地上大家比比看谁高谁矮(幼儿讲话)【情形二：长颈鹿说：“感谢小朋友给了我们公正的评判”】教师：真高兴我们帮了小猫和长颈鹿一个大忙此刻我们持续行进吧咦?大家看前面那是谁呀?【情形三：一只小羊问小朋友：“你们说我究竟长得高仍是矮?”】幼儿讲话:只有它一个比不出高矮它得找个伴儿才行教师：要有两个或两个以上事物才能进行比高矮小羊你找个好朋友比比吧【情形四：小羊说：“感谢你们我懂啦”】.与伙伴比高矮教师：我们认识了比高矮要有两个或两个以上事物并且一定得站在同一水平线上才能进行那你们愿意和你的好朋友比一比高矮?(幼儿讲话)放音乐《找朋友》幼儿按节拍拍手找到朋友后握手、鞠躬比高矮音乐一停幼儿说出结果游戏频频幼儿不停互换朋友此中有一组是三个人进行比较的让他们谈谈自己比的结果四.按高矮排队教师：请方才的三个小朋友面向老师排好队要求最矮的站前面挨次往下教师问：他们是排的?(由矮到高)教师：瞧那处谁来啦?本来是小熊排着队来了(小熊由矮到高排此中一只成心排错)教师：小熊是排的队?排对了?谁来帮帮他们请一名幼儿上来演示教师：此次我们要从插有小红旗的地方开始给小熊从高到矮排队谁来帮帮忙?请一名幼儿演示操作教师：请小朋友利用手中操作盘自由固定小红旗的地点作为标记而后从标记开始给小熊排队幼儿报告自己是给小熊排队的要求说完好：从

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