《小蜜蜂》教案课件

《小蜜蜂》教案教学目标知识与技能：能用愉悦的心情完整演唱歌曲《小蜜蜂》，了解蜜蜂的相关知识。情感、态度与价值观：通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，保护益虫之感。过程与方法：以体验为主，用猜谜、闯关、聆听、合作编创等相结合的方法进行学习。教学重点用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲。教学难点掌握歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏，并能清晰演唱。教学过程一、组织教学，师生问好。1、唱音阶，打手号。2、练声曲：师：54|30|2342|10|（喵喵喵，猜猜我是谁？）生：54|30|2342|10|（喵喵喵，你是小花猫！）（汪汪汪-小黄狗、呱呱呱-小青蛙、咩咩咩-小绵羊等等）二、新课学习（一）导入1、猜谜语，情急创设。师：今天老师邀请了一位小精灵，你们猜！它是谁？（谜语：小虫唱歌嗡嗡嗡，飞来飞去花丛中，勤采花粉多酿蜜，人人夸它爱劳动。——蜜蜂）师：你们是怎么猜到的？生：（采花粉、酿蜜、嗡嗡声。）2、了解蜜蜂相关知识师：嗡嗡声是蜜蜂的叫声吗？生：（嗡嗡声不是蜜蜂叫声，是蜜蜂翅膀与空气摩擦发出的声音，因为蜜蜂每分钟拍打翅膀200-400次。）师：让我们学学小蜜蜂啪打翅膀飞一飞。"嗡嗡|嗡0|飞吧小蜜|蜂0||”生：（边读边学蜜蜂飞）“嗡嗡|嗡0|飞吧小蜜|蜂0||”师：随着小蜜蜂飞呀飞，来到了花园里，这里有有五颜六色的花朵，美丽极了。忙碌的蜜蜂真是太可爱了，他即爱劳动又团结，你们想不想学习它？今天老师就教大家一首小蜜蜂劳动场面的一首歌，《小蜜蜂》（播音乐，生完整聆听。）3、介绍歌曲《小蜜蜂》是一首德国歌曲，2/4拍，整曲只用5个音（12345）构成，由3个乐句（ABA形式）组成，节奏简单，旋律简洁，易于演唱和表演，歌曲形象地表现了小蜜蜂在花丛中振动翅膀，勤采花蜜的场景，大受低年级学生的喜爱。（二）基础学习师：但是小蜜蜂说呀，哼！你们想学会，可没那么简单，得过几关，你们敢挑战吗？1、第一关：用“哒”拍读节奏。（解决“0”休止符，注意强弱、停顿）xx|xo|xxxx|xo|xxxx|xxxx||2、第二关：听音模唱。师：听钢琴，听到的音用“la”来唱。生听音模唱。3、第三关：看谁反应快。师：这一关叫“看谁反应快”，当听到旋律“54|30|2342|1O|（嗡嗡嗡飞吧小蜜蜂）”随着音乐飞一飞，学蜜蜂拍动翅膀。不是这段音乐时，就不动，能做到吗？（播音乐，生律动。）师：小蜜蜂对你们赞不绝口。说同学们反应真灵敏，邀请大家一起来到花园里。（展示图片）（三）学习歌曲1、第一段：师：花园里有三朵奇特的小花，当小蜜蜂飞过时，小花在与小蜜蜂说悄悄话。同学们来帮老师听一听第一朵小花在说什么呢？（播放第一段音乐）生回答。师揭第一段歌词“我们决不伤害益虫，快快飞到大树林子”。师：为什么蜜蜂会蜇人，还被称为益虫呢？生：（蜜蜂是益虫，可以采花粉酿蜜。蜂蜜可以解毒，蜂王浆可以提高人体免疫力。）师：我们不能伤害它，让我们带着爱它保护它的情绪学一学。（板书“益虫”）生跟琴慢唱。2、第二段：听第二段音乐。师：第二朵小花在赞美小蜜蜂，你听听她说了什么？按节奏读歌词“为采花蜜辛勤劳动，为采花蜜辛勤劳动”。师：小蜜蜂早上采集花粉花蜜，晚上酿蜜，一天到晚辛勤劳动，勤劳吗？师的亲身经历：（上个月我到广州的百万葵园游玩，被一些小蜜蜂深深感动了，我看见他们正在开放的向日葵的花朵上认真吮吸着花蜜，吮着一排排密集的向日葵花蕊，完全不顾在拍照中的我，看着他们做事坚持不懈，那么勤奋的样子，我想呀！它们可不像我们有些小朋友，写着作业喊手累就停笔了，画的画半途而废，你说我们要学习小蜜蜂什么品质呢？）生：（勤劳，做事要坚持。）跟钢琴慢唱旋律。（板书“勤劳”）3、第三段：听第三段音乐。按节奏读歌词“花蜜采得又多又香，高高兴兴飞回蜂房”。师：这一段又告诉同学们这是一只怎样的小蜜蜂？你说它的心情怎样？师：一天的忙碌，一天的收获，小蜜蜂满载而归了，请同学们继续保持微笑用快乐的感觉唱一唱。（板书“快乐”）4、跟琴，完整演唱整曲。5、学习歌谱。师：小蜜蜂说呀，你们唱词唱的那么好听，歌谱你们会唱吗？生：（跟钢琴学唱音名）6、找音。师：小蜜蜂看你们这么聪明，又给同学们出难题了，看看谁最细心，找出歌曲由多少个不同的音组成？生：“五个音，12345”三、综合表现我是小小作曲家师：你看，这首可爱的德国歌曲《小蜜蜂》，是由作曲家只用五个音就做出来的，多美的旋律啊，同学们，今天我们也来当一回小作曲家，只用这五个音作曲子，做一首属于我们自己的曲子。①展示旋律填空卡。②学生分4组思考讨论，选用一个节奏条。③完善曲子（处理，拍号，终止线，结尾音）。四、课堂小结师：今天你学到了什么？生： 今天我们学习了《小蜜蜂》这首歌，我们要向小蜜蜂学习什么品质？（益虫，勤劳，团结，奉献）希望小朋友们都能像小蜜蜂一样勤劳，团结同学，乐于助人，同时蜜蜂是我们的好朋友，我们要保护它爱护它。最后就让我们学着小蜜蜂的样子飞出教室感受美好的大自然吧！（跟音乐演唱，飞着排队出教室！）《小蜜蜂》教案教学目标1、通过歌曲内容的聆听和表演，感受小蜜蜂的形象。2、指导学生用欢快的声音演唱《小蜜蜂》体验小蜜蜂飞的形象。3、在实践中复习四分、八方节奏，初步感受歌曲旋律方向。教学重点用欢快、活泼的歌曲演唱歌曲。教学难点体验小蜜蜂飞的形象。教学过程一、组织教学1、导入歌曲《去郊游》。2、多媒体出示各种花。3、出示小蜜蜂采蜜图片。二、熟悉歌曲节奏1、小蜜蜂在做什么？它飞去采蜜的时候有时候飞到快，有时候飞到慢。2、出示小蜜蜂快慢速度节奏，区分节奏的不同。3、用手拍出节奏。4、引导学生用小蜜蜂飞行动作慢飞，快飞。5、教师弹琴，随音乐做小蜜蜂快慢速度飞行。三、学唱歌曲中间部分歌词1、聆听全曲。说说听到了什么内容？2、教师范唱。小蜜蜂采蜜的过程是怎么样的？3、学唱小蜜蜂采蜜的过程。用二拍子强弱节拍边拍边念歌词。4、小蜜蜂采蜜的心情是怎么样的？带着欢快的心情念歌词。5、随琴声演唱。6、用二拍子强弱节奏打拍子边歌曲。四、学唱全曲1、出示全曲歌词。2、师生合作：师唱黑色歌词，生唱红色歌词。3、角色互换。4、学生合作：分组演唱歌词。5、随音乐分组演唱歌词。6、完整演唱歌曲。再次带着小蜜蜂采蜜欢快的心情演唱。五、角色表演1、介绍小蜜蜂采蜜的方式。2、请个别学生扮演小蜜蜂飞行采蜜，另外的学生扮演花朵。3、播放歌曲伴奏随音乐采蜜。六、寻找小蜜蜂飞行路线1、教师边唱歌曲，边画出小蜜蜂飞行路线。2、小蜜蜂飞行路线是按照音乐中的什么飞出来的？3、引导学生边画边唱歌。4、用小蜜蜂飞行动作来表现小蜜蜂飞行路线的高低。七、拓展延伸1、播放小蜜蜂歌曲。2、说说学校里什么时候经常听到？为什么中午学校里会放这首歌曲？3、随音乐学小蜜蜂辛勤的飞。4、随音乐出教室。《小蜜蜂》教案教学目标1、启发学生带着愉悦的的心情演唱歌曲《小蜜蜂》。2、通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的‘飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。3、用游戏、聆听、旋律图、表演相结合的方法进行教学。教学重点用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲《小蜜蜂》。教学难点歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏。教学过程（一）师生问好，组织教学（二）音乐律动《郊游》。师：小朋友，我们随着郊游的歌曲，一起去玩一玩吧！（三）谈话导入新课师：现在，老师要带你们去一个美丽的大花园，大花园里有美丽的鲜花（课件出示大花园）；香甜的果实（出示课件果实）；还有许多可爱的小动物（出示课件小动物）。小动物们看到我们二（）班小朋友的到来，都非常的高兴，大家听，是谁发出了欢迎的声音（播放《小蜜蜂》，课件显示蜜蜂采蜜等图）。生：小蜜蜂。师：小朋友们真聪明，小蜜蜂们看见我们来到大花园向我们表示了欢迎，那我们能不能模仿小蜜蜂的声音向他们表示感谢呢！生：能。大家一起模仿小蜜蜂的叫声。师：小朋友们真聪明，学得都非常像。师：接下来，老师要单独请几位小朋友来学一学，向班上的小朋友展示一下。看哪个小朋友最勇敢，最积极。举手，抽生模仿。生1：模仿。师：非常的好，还有哪个小朋友想再来展示一下呢？生2：模仿。师：真聪明，学得很有特点。（四）节奏训练1、节奏练习小朋友们模仿小蜜蜂真的都非常得棒，但是大家知道么，小蜜蜂的嗡嗡声和我们小朋友说话一样的有意思，大家想学小蜜蜂说话么？生：想！（出示课件：小蜜蜂节奏图）师：那大家跟着老师拍着小手一起来学学，好吗？XXIX0I□公门公门公嗡嗡嗡师示范，生练习。（评价）师：小朋友们和小蜜蜂的热情交谈，被其他小动物听见了，大家看，谁来了？（课件出示：鸽子图及节奏）XXXXIX0I咕咕咕咕咕师：这是什么动物的叫声？生：回答。（鸽子）师：那我们一起来学一学鸽子的讲话吧。抽生模仿师：小朋友们知道小麻雀又是怎么叫的呢？我们也一起来学一学它说话好吗？（课件点击麻雀，麻雀节奏）XXXXIXXXXIXXXXIXXXXI叽叽喳喳叽叽喳喳叽叽喳喳叽叽喳喳生：练习。师：老师有一句悄悄话告诉你们，你们一起来读一下。（课件点击：音乐书中的话）师：小动物和小朋友做一个节奏游戏：师：小蜜蜂|好一I生：嗡嗡I嗡0I师：小鸽子I好一I生：咕咕咕咕I咕0I师：小麻雀I好一I生：叽叽喳喳I叽叽喳喳I叽叽喳喳I叽叽喳喳I2、讲解休止符师：小朋友们和小蜜蜂、小麻雀、小鸽子交流得很开心，这个花园很大，它们说要带着我们开旅游观光车去参观一下。在去之前呢，我们要先解决一个问题。师：老师问一问你们，开车遇到红灯的时候要怎么办呢？生：停下来。说得非常好，遇到红灯要停一停。师：那你们有没有注意过，路上交警叔叔出示停止的手势是怎么样的呢？（生展示，师示范）师：老师告诉你们啊，在我们音乐里面，有一种符号，我们看到它也要停一下，它就叫休止符，用一个圆圈表示。（板书：休止符“0”）师：找一找图片上面有没有休止符啊？生：集体回答。3、开汽车游戏师：大家先看看老师是怎么样开车的。（出示课件：停止手势图）（1）师范唱，并做开车和停止手势动作。（2）生跟老师做：师：下面请大家跟老师一起来做一做，大家都动起来。看哪个小朋友做得最好。生：跟做。（3）跟音乐完整示范。师：小朋友们小汽车开得都很棒，接下来我们开着小汽车一起去参观吧。（出示课件，《小蜜蜂》歌曲）师生互动，一起做开汽车游戏。（4）完整读歌词师：做了开汽车的小游戏，我们来完整的读一遍歌词吧。（出示课件，完整节奏）（五）学唱歌曲师：我们班的小朋友表现得真好，刚刚我们听到的歌就是今天我们要学习，的一首关于小蜜蜂的曲子。（1）轻声跟音乐哼唱。师：小朋友们再来听一遍范唱，你们轻轻跟着哼唱，好吗？（课件出示完整歌曲谱）生：齐哼唱。（2）跟钢琴唱师：小朋友们跟着老师钢琴唱一唱。（3）完整跟范唱。（4）跟伴奏唱。（六）画旋律谱，处理歌曲：（1）唱《小蜜蜂》的歌曲每一边画旋律谱。师：你们看看老师在做什么？一一画旋律谱。生：画画。师：那跟老师说说，小蜜蜂飞行的时候都经过了哪些地方?生：自由说。（2）讲解旋律谱：一二小节，三个嗡嗡嗡，可以从高往低画三个短横，表示蜜蜂从高往低飞；（这几句要唱得轻，干脆）三四两个小节画一座小山，表示小蜜蜂从山脚往山上飞；五至八小节，画一朵小花的形状，表示小蜜蜂去采蜜，演唱歌曲时要一气呵成，带有轻快、急促的感觉，八分音符处的每个字都要唱得清楚。（3）让学生拿出小手，跟音乐感受旋律，一起画一画这个旋律谱。（教师可以轻声哼唱，也可以跟旋律唱，由时间而定）（4）完整演唱歌曲，有休止符的地方，用弹唇的方法，表示小朋友向小动物问好。（5）看《小蜜蜂》MTV。师：小朋友们，现在老师要给你们看一个《小蜜蜂》的动画，你们一边跟着唱歌，一边看小蜜蜂师怎么采蜜的。（出示课件《小蜜蜂》MTV）。（七）表演歌曲1、请生示范小蜜蜂怎么飞：师：我们学了小蜜蜂的歌曲，那大家知不知道小蜜蜂是怎么飞的吗？生：集体学习。2、教师用不同的方法示范小蜜蜂飞行的动