三年级上册美术教案-第五课 线的表现力 ︳湘美版_第1页
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文档简介

三年级上册美术《线的表现力》教学设计教学目标：1.了解中国古老彩陶文化，感受彩陶的实用与审美价值。2.运用有趣的线条装饰彩陶各部分的基本步骤和方法。3.热爱祖国灿烂文化，学会细心观察生活中的细节。教学重难点：运用线条装饰彩陶各部分的基本步骤和方法。一、导入：1、点击课件播放图片，介绍彩陶历史及价值。2、板书课题——线的表现力二、坛坛罐罐变变变1、感受外形1）、欣赏课件，提问：这些坛坛罐罐的外形有什么不同的地方呢？小结：坛坛罐罐有着不同的外形,有的胖，有的瘦，有的高，有的矮。2）、出示实物罐子，了解坛罐的不同外形，加深印象。提问：坛坛罐罐的外形可以由几个部分组成?小结：坛罐可以由口、颈、腹、底、耳组成。3）、创设故事情境：有一个罐子很想学变身术，他希望自己能变成各种各样的形状，可是他最终还是失败了（出示破裂的陶罐 ，引起学生的兴趣)，今天就让我们来帮帮他吧！学生感受罐子各部分都可以变形。教师师范：坛罐变形4）、小结：罐子的各部分（口、颈、腹、底、耳）都可以变化。2、学生尝试1）、画外形的比赛要求：在一分钟内，尝试画出最多种不同变化的罐子，然后小组内推选出一幅最棒的作业，由小组长贴到前面来。2）、一分钟倒计时，行间巡视指导。3）、创设“小小鉴赏家”情境，引导学生开展互评与自评。提问：你觉得哪一组的罐子形状画得最丰富呢？提问：你觉得你设计的罐子中，哪一个最满意呢？3、教师示范：1）、示范画出罐子，强调线条流畅，“顶天立地”，感受线条要画得流畅，形状要画得饱满。提问：这是个胖罐子，如果我想画个瘦罐子怎么办呢？2）、小结并鼓励学生。三、坛坛罐罐穿花衣1、提问：罐子画好了，怎么把它打扮得更漂亮呢？（加花纹）2、板书“花纹”3、提问：花纹主要装饰在罐子的什么地方？观察并回答：肚子上。4、点击课件展示彩陶花纹，让我们一起来学习古人留下来的精华，看看他们是如何打扮陶罐的？学生认识单独纹样，带状纹样，组合纹样。课件欣赏部分花纹：提问：你觉得这些花纹像什么？说说自己的感受？认识花瓣纹、漩涡纹，网格纹……5、点击课件出示三幅对比作业，引导学生找问题。发现问题，直观感受装饰要有疏有密。6、点击课件小结，并板书：“疏密”、“粗细”7、小结陶罐的绘画步骤：第一步整体设计外形，第二步画出陶罐的骨骼线，第三步线条的装饰。四、坛坛罐

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