教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点(2018年最新版)(二)-42

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点(2018年最新版)(二)1、单选题

借助于内部语言在头脑中进行认知活动的方式是_____。

A:操作技能

B:智力技能

C:一般技能

D:特殊技能

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：智力技能又称为心智技能、认知技能，它是一种借助内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。

2、简答题

多元智能理论对改进学生评价具有哪些重要的指导意义？

参考答案:

参考解析：多元智能理论对改进学生评价的指导意义如下。

（1）树立新的智能观和学生观。学校的任务是尽可能地发展学生的各种智能潜力。

（2）改革课程内容，为学生智能发展提供更多的机会。

（3）倡导运用情境化学习评价方法。教师应设置与现实生活接近的情境，让学生自己去探索，并找到解决问题的途径和方法。

（4）设计适应各科教学的多元智能评价方案。每科教学都可以结合自己的学科特点，把促进学生各种智能的发展作为教学目的，设计相应的评价方案。

（5）向学生呈现评价结果，使他们可以了解自己各种智能发展的特点，使学生了解自己独特的智能组合，并根据自己智能的特点，找到适合自己智能发展的更有效的方式。

3、单选题

学生学习“功一力×距离”，这种学习属于_____。

A:辨别学习

B:符号学习

C:概念学习

D:规则或原理学习

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。

4、判断题

教学就是智育。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】错误。教学与智育是既有区别又有联系的两个不同的概念。智育的任务是向学生系统地传授知识、技能、发展智力，是全面发展教育的一个组成部分；而教学除了要完成智育的任务外，还要完成其他各育的任务。是全面发展教育的具体实施方式或途径；智育除了以教学作为主要途径之外，还有其他途径，如课外活动、社会实践等。

5、单选题

现在进行的新课程改革是我国第_____次课程改革。

A:七

B:八

C:九

D:三

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：此次课程改革是我国第八次课程改革。

6、单选题

婴幼儿的情绪发展形成主要依靠_____。

A:感知觉的发展

B:语言的发展

C:自我意识的发展

D:情绪气氛的熏陶

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：婴幼儿的情绪发展形成主要依靠的是情绪气氛的熏陶。

7、简答题

简述桑代克的三条主要的学习律。

参考答案:

参考解析：（1）准备律。在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应（包括生理和心理的），学习者就能比较自如地掌握学习的内容。

（2）练习律。对于学习者已形成的某种联结，在实践中正确地重复这种反应会有效地增强这种联结。因而就中学教师而言，重视练习中必要的重复是很有必要的。另外，桑代克也非常重视练习中的反馈，他认为简单机械的重复不会造成学习的进步，告诉学习者练习正确或错误的信息有利于学习者在学习中不断纠正自己的学习内容。

（3）效果律。学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。效果律是最重要的学习定律。桑代克认为学习者学习某种知识以后，即在一定的结果和反应之间建立了联结，如果学习者遇到一种使他心情愉悦的刺激或事件，那么这种联结会增强，反之会减弱。他指出，教师尽量使学生获得感到满意的学习结果尤为重要。

8、单选题

在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是_____

A:教育方针

B:教材

C:课程标准

D:课程

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：课程是学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排，它是教师从事教育教学的“施工蓝图”。

9、单选题

《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是_____。

A:教师所在地的政府机关

B:教师所工作和服务的学校

C:教师所在地的教育行政部门

D:教师所在地的教育督导机构

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：【答案】B。解析：《中华人民共和国教师法》第五章指出，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。

10、单选题

在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是_____。

A:意义记忆

B:理解记忆

C:机械记忆

D:逻辑记忆

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：

C【解析】机械记忆指对所记材料的意义和逻辑关系不理解，应用简单的、机械重复的方式进行记忆。在不理解的情况下的记忆都是机械记忆。故选C。

11、判断题

教育可以完全脱离政治经济制度的影响。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】N。解析：教育受到政治经济制度的制约作用，相对独立于政治经济制度，但是不可能完全脱离政治经济制度的影响。

12、单选题

“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”指的是教师应具备_____。

A:教育理论知识素养

B:学科专业知识素养

C:综合能力素养

D:马列主义理论素养

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。

13、单选题

用腋下表给婴幼儿测体温，表示发烧的度数是_____

A:35℃

B:36℃

C:37℃

D:38℃

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：儿童体温（以腋下温度为准）超过37℃可认为发热，体温在37℃～38℃为低热，38.1℃～39℃为中度发热，39.1℃～40.4℃为高热，40.3℃以上为超高热。新生儿负责大脑体温调节的中枢系统发育还不成熟，有时体温高于37℃，但在37.5℃以下，仍为正常体温。

14、判断题

听课是指教师带有明确的目的，凭借自身感官及有关辅助工具，直接从课堂情境中收集资料，促进对教学的认识及自身成长的一种教学活动。_____

参考答案:正确

本题解释:

【答案】Y。

15、单选题

突然地敲门声，打断人的思路，属于_____的干扰。

A:随意注意

B:不随意注意

C:随意后注意

D:注意的动摇

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：

16、判断题

进行直接的、专门的创造性训练可以取代或脱离课堂。_____

参考答案:错误

本题解释:

参考答案：错。参考解析：虽然各种直接的、专门的创造性训练是有效、可行的，但不应取代或脱离课堂教学。许多研究证明，结合各个学科特点进行创造性思维训练，既可以发挥教师的创造性，也可提高学生的创造性。排斥或脱离学科而孤立地训练创造力，这实际上是舍本逐末的做法，不可能真正提高学生的创造性。

17、单选题

一次测验后，教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等现象，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测验属于_____。

A:安置性测验

B:形成性测验

C:诊断性测验

D:总结性测验

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：诊断性测验能够反映学习中常见的错误，诊断学习困难，特别是找到困难的成因。故正确答案为C。

18、判断题

两三岁的幼儿总是喜欢对成人说“不”，不喜欢父母喂饭，不喜欢父母给自己穿衣，倒是很希望事事“亲力亲为”，这是因为他们的独立性开始出现。_____

参考答案:正确

本题解释:

【答案】Y。解析：2岁左右，儿童的自我意识有了第一次飞跃，表现为儿童独立性的出现，希望可以独立地处理一些事，变得不那么顺从了。

19、判断题

“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的整体性。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】N。解析：知觉的理解性是指人以知识经验为基础对感知的事物加工处理，并用语词加以概括赋予说明的加工过程。“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的理解性。

20、单选题

“以问题为中心贯穿幼儿的经验”来组织课程内容，其典型的课程形式是_____。

A:活动课程

B:核心课程

C:分科课程

D:广域课程

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：核心课程是围绕社会问题来组织内容，目的在于通过课程让幼儿获得完整的生活经验，增强幼儿对生活的适应性。

21、判断题

教师在布置作业时，应争取家长的配合，让家长也额外布置多一些作业给学生。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】N。

22、单选题

一个学生以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行的心智活动，主要属于智力技能形成的_____。

A:物质活动或物质化活动阶段

B:有声的外部言语阶段

C:无声的外部言语阶段

D:内部言语阶段

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：加里培林把智力技能的形成划分为：（1）活动的定向阶段。本阶段应给学生提供样本。（2）物质活动与物质化活动阶段。即以借助实物、模像或图表等为支柱进行智力活动的阶段。（3）有声的外部言语阶段。即不直接依赖实物而借助有声言语进行智力活动的阶段。（4）无声的外部言语阶段。即以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段。（5）内部言语阶段。即智力活动简约化、自动化，似乎不需要意识的参与而进行的阶段，这是智力技能形成的最终阶段。

23、单选题

在教鸟的概念时。列举出“鸡、鸭、鹅”等，是恰当地运用了_____。

A:变式

B:反例

C:同位概念

D:以上三者兼有

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：同位概念是在新命题与认知结构中特有的命题，既非下位关系又非上位关系，而是一种并列的关系时产生的。鸡、鸭、鹅同属于禽类。所以本题选C。

24、单选题

决定教育事业发展规模和速度的是_____。

A:科学技术

B:政治经济制度

C:文化

D:生产力

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：在教育事业发展规模和速度上，生产力水平起着决定的作用。

25、单选题

教师的教育素养基本上包括两个方面，一是_____，二是教育技巧。

A:教育理论

B:教育手段

C:教育思想

D:思想品质

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：教师的教育素养基本上包括教育理论和教育技巧两个方面。

26、简答题

如果你将在新学期任班主任，你将如何带领同学组建这个班集体？

参考答案:

参考解析：（1）确定班集体的发展目标

目标是集体发展的方向和动力。教师要精心设计班集体发展的目标。同时要充分发挥班集体成员的积极性．使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。

（2）建立班集体的核心队伍

建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要工作。第一，教师要善于发现和培养积极分子；第二，教师应把对积极分子的使用与培养结合起来。

（3）建立班集体的正常秩序

班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的活动节律。在建立正常秩序的过程中。教师要依靠班干部的力量，由他们来带动全班同学；一旦初步形成了班级秩序，不要轻易去改变它；不断让学生体验到正常的秩序对他们的学习、生活所带来的便利与成效。

（4）组织形式多样的教育活动

班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的。而各种教育活动又可使每个人都有机会为集体出力并显示自己的才能。设计并开展班级教育活动是教师的经常性工作之一。涉及的内容有主题教育活动、文艺体育活动、社会公益活动等。

（5）培养正确的舆论和良好的班风

教师要注意培养正确的集体舆论．善于引导学生对班集体的一些现象与行为进行评议，要努力把舆论中心引导至正确的方向。教师可通过讲清道理、树立榜样、严格要求、反复实践等方面培养与树立良好的班风。

27、单选题

在智力商数公式中，CA表示_____。

A:实际年龄

B:智力年龄

C:心理年龄

D:成熟年龄

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：A【解析】本题是对基本公式的考查。在智力商数公式中，CA表示的是实际年龄。故选A。

28、单选题

奥苏伯尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是_____。

A:结构性、可操作性和可辨别性

B:稳定性、可利用性和结构性

C:可操作性、可利用性和结构性

D:可利用性、可辨别性和稳定性

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：奥苏伯尔认为影响迁移认知结构的三个变量是可利用性、可辨别性和稳定性。

29、多选题

在教学测验结果统计中，以下能够衡量学生成绩离散趋势的统计量有_____

A:原始分数

B:算术平均数

C:标准差

D:方差

参考答案:CD

本题解释:

参考答案：CD。参考解析：原始分数本身无法显示数据的离散趋势，算术平均数是数据的集中趋势的统计指标。

30、简答题

学校规定学生必须在6点钟到校参加早自修，作为任课教师，第二天与学生一起参与早自修的我在班级中也强调了一下，可是第二天仍有许多学生迟到，当时有关领导正好在场，看到这一情况，下令让迟到的学生在走廊罚站。到了第三天，再也没有一个学生迟到。还有一次，一位男同学老是不肯做一周一次的时政作业，每次问他为什么，总都有原因，上次他说忘了，这次又说要点评的报纸没买，下次他会说作业本没带。这样几个星期下来，我发火了，不仅让他在办公室反思了一刻钟，写下保证书，还对他说，“下次再不交作业，甭来上课。”他这才有所收敛。

问题：请从有关师德要求分析“我”的做法，并提出合理解决此类问题的建议。

参考答案:

参考解析：本案主要反映了“我”和学校有关领导以罚代教的教育方法，这明显违反了新时期我国教师职业道德内容中关于“对待学生”的相应规定（即规则层面），如不准以任何借口体罚或变相体罚学生，不准因学生违反纪律而加罚与违反纪律无关的任务等。这位教师的做法在我们的身边也常有出现。面对那些顽皮学生，教师们无计可施，只得用“罚站”“威胁”来对付他们，取得的效果看似有效，其实学生并非真正地接受，他们是敢怒而不敢言。

虽然教师的出发点是好的，但这位教师的处理方法与《中小学教师职业道德规范》背道而驰。教师对学生严格要求，要耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益。我觉得教师应该采用“说理”教育来对待那些顽皮学生，教师以朋友的身份心平气和地找那些学生谈心，尊重学生的人格，平等、公正地对待学生．多付出一点爱，多花时间在他们身上。他们感受到老师在关心他们时，就会改正缺点，努力做得更好。

31、单选题

我国现行的《中小学教师职业道德规范》颁布于_____。

A:1984年

B:1991年

C:1997年

D:2008年

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：

我国现行《中小学教师职业道德规范》由教育部于2008年9月1日颁布。

32、简答题

李老师在教学中存在这样一种令人尴尬的现象：他讲课不可谓不透、不明、不用功（有时甚至很卖力），课下督促检查不可谓不细、不紧、不认真，而学生也付出了较大的努力，师生满以为会取得较大的收获与提高，可最终结果却不尽如人意，付出与希冀相去甚远。

针对这种现象，结合相关理论谈谈李老师应该怎样改变这种情况。

参考答案:

（1）从案例中可以看出，教师只忙于“教”与“检”，学生只忙于“学”与“考”，

却不能得到满意的结果。因此，建议李老师可以尝试从学习策略的培养来作出改变。

（2）教师教任何功课，讲都是为了达到用不着讲，教都是为了达到用不着教，但纵观当今学校教育，大多教师只注重讲与教，而缺乏学法与运用的指导。学生只会机械地运用一些学习方法或技巧，却不清楚为什么要这样做以及该何时选择和运用这些技巧。培养学生的学习策略不失为提高教学效率和学生成绩的良好途径。

（3）在教学过程中可以从这几个步骤去培养学生的学习策略：首先，培养兴趣、激发求知欲，保持良好的注意、情绪与思维状态；其次，分析学习情况，选择学习方法；第三，制定周密、详尽的计划；最后，执行、监控和整理学习计划。

33、填空题

一名教师教授新课之前让学生复习了以前的内容“跃”这个字，右边的“天”正好是今天学的字“笑”的下面的部分，于是当学生再学“笑”这个字的时候就容易多了，这名教师运用____原则来进行教学的。

参考答案:巩固性

本题解释:

参考解析：巩固性

34、单选题

结课的_____原则，要求结课要及时精要，要有利于学生回忆、检索和运用。

A:目的性

B:启发性

C:一致性

D:多样性

参考答案:A

本题解释:

【答案】A解析：结课的原则有：目的性原则、启发性原则、一致性原则、多样性原则和适时性原则。目的性原则是指结课是为实现课时教学目标服务的。结课要及时精要，要有利于学生回忆、检索和运用。

35、多选题

1.为保障教师完成教学任务，保证教师权利的实现，各级政府、有关部门、学校应当履行的职责有：_____。

A:提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备

B:提供必须的图书、资料及其他教育教学用品

C:对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助

D:支持教师制止侵犯学生合法权益的行为

E:支持教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。

参考答案:ABCD

本题解释:

【答案】ABCD解析：《中华人民共和国教师法》第七条规定，为保障教师完成教学任务，保证教师权利的实现，各级政府、有关部门、学校应当履行的职责有：提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备；提供必须的图书、资料及其他教育教学用品；对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助；支持教师制止侵犯学生合法权益的行为。

36、单选题

心理学家研究认为，态度的核心成分是_____。

A:认知成分

B:情感成分

C:行为倾向成分

D:认知与情感成分

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：

态度的核心成分是情感成分。

37、多选题

皮亚杰理论中的具体运算阶段的思维特点是_____。

A:建立守恒概念

B:出现去自我中心化

C:形成初步的运算结构，思维可以逆转

D:能够顺利解决抽象问题

E:解决问题仍局限于具体事物，缺乏抽象性

参考答案:ABCE

本题解释:

【答案】ABCE。

38、单选题

学生出现教师期待的行为后，教师发给小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的方法是_____。

A:行为塑造法

B:代币奖励法

C:自我控制法

D:系统脱敏法

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：代币是一种象征性强化物。筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出所期待的良好行为后．教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励的优点是：可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应，代币不会像原始强化物那样产生“饱足”现象而使强化失效。

39、填空题

在各种课程编制模式中，____模式和过程模式对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。

参考答案:目标

本题解释:

参考解析：目标

40、单选题

下列思想出自《学记》的是_____。

A:有教无类

B:不愤不启，不悱不发

C:教学相长

D:学而时习之

参考答案:D

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对学校文化的掌握。

【参考答案】D

【名师点睛】校园文化按照不同的层次和标准，可以再细分成学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化以及学校领导者亚文化、教师亚文化、学生亚文化、学校职工亚文化以及课程亚文化和活动亚文化等等。其中学校的精神或观念文化是校园文化的核心。学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的物质载体。校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。一旦形成往往代代相传，具有不易消散的特点。

41、简答题

教育对社会经济发展的促进作用是如何实现的？

参考答案:

教育对社会经济发展的促进作用是通过促进社会生产力的发展来实现的：

（1）教育是劳动力再生产的重要手段

（2）教育是科学知识再生产的手段

（3）教育是发展科学的一个重要手段

42、单选题

狼孩的心理障碍产生的主要原因是_____。

A:缺乏营养

B:遗传因素

C:狼的影响

D:缺乏社会性刺激

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：D[解析]狼孩事例说明：人类的知识与才能不是天赋的，直立行走和言语也并非天生的本能。所有这些都是后天社会实践和劳动的产物。因此长期脱离人类社会环境的幼童，就不会产生人所具有的脑的功能，也不可能产生与语言相联系的抽象思维和人的意识。由此可见，狼孩心理障碍产生的主要原因是缺乏社会性刺激。

43、单选题

下列学习迁移属于具体迁移的是_____。

A:对“蜜蜂”“蜻蜓”等具体概念的理解影响着对“昆虫”这一概念的掌握

B:举一反三、闻一知十

C:将已掌握的字母进行重新组合，形成新的单词

D:学生学会写牛这个字，有助于学习写“犇”

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：具体迁移是指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。D选项符合。A选项属于垂直迁移；B选项属于同化性迁移；C选项属于重组性迁移。

44、单选题

对残疾儿童的教育要依据_____的特征进行。

A:儿童身心发展的顺序性

B:儿童身心发展的分化与互补的协调性

C:儿童身心发展的统一性

D:儿童身心发展的不平衡性

参考答案:B

本题解释:

【答案】B解析：儿童的各种生理和心理能力的发展、成熟，虽然依赖于明确分化的生理机能的作用，但在总体发展水平方面，却又表现出一定的机能互补性特点，以协调人的各种能力，使其尽可能地适应自己的生活环境。这种协调性，是具有生理缺陷的儿童发展的重要保障，使这些儿童不至于因某种生理机能的缺陷，而严重地阻碍其整体发展水平的实现。这一规律，也是对残疾儿童进行教育的重要依据。

45、单选题

环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的_____。

A:目的性

B:优美

C:教育性

D:多样性

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：

C【解析】环境与教育目标相一致也就是环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园的教育目标相一致，要体现教育性。故选C。

46、单选题

下列关于“开展中小学心理健康教育必须坚持的基本原则”的表述不恰当的是_____。

A:面向个别有心理问题的学生