教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考点最新版(二)-389

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考点最新版(二)1、单选题

课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和_____。

A:教室的布置

B:教师的行为表现

C:学生的学习方式

D:学生座位的分配

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：

学生、学习过程和学*-7情境是课堂的三大要素。这三大要素相对稳定的组合模式就是课堂结构，它包括课堂情境结构和课堂教学结构。课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和学生座位的分配。

2、判断题

惩罚能使行为发生永久的改变，并能根除不良行为习惯。_____

参考答案:错误

本题解释:

参考答案：错。参考解析：×【解析】当有机体作出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作惩罚。惩罚并不能使行为发生永久性的改变，它只能暂时抑制行为，而不能根除不良行为。

3、单选题

人本位的儿童观认为(C。

A:儿童是家族繁衍的工具

B:儿童是父母的私有财产

C:儿童享有生存权、发展权、教育权

D:儿童是国家的财富

参考答案:

本题解释:

参考答案：C。参考解析：

C【解析】承认儿童的生存权、发展权和教育权是现代儿童观，即人本位儿童观的基本观点。故选C。

4、判断题

演绎式教学策略的模式，演示实例→归纳推理→实验验证→概括得出结论。_____

参考答案:错误

本题解释:

参考答案：错。参考解析：演示实例一归纳推理一实验验证一概括得出结论，这是归纳式教学策的模式。演绎式教学策呈现教材的顺序与归纳式正相反，它是先提出概念、规则，然后再举例证明。

5、单选题

我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是_____的表现。

A:课程是知识

B:课程是经验

C:课程是活动

D:课程是项目

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：

传统观点认为，课程是知识。英国斯宾塞“什么知识最有价值”的思想，已经表达了将课程看作知识的倾向。可以说，世界范围内的近代课程体系主要是在这种观点影响下建立的。这种课程观目前仍然是最具代表性和广泛性的。我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，就是这种观点的表现。

6、判断题

相较于大学生的启发式教育，中小学生由于其发展的阶段性特点，适合采用“我讲你听”的教学方式，统一思想、严格要求，才能确保他们能学习更多的知识。_____

参考答案:错误

本题解释:

参考答案：错。参考解析：

不论那个学段，都需要进行启发式教学。

7、判断题

人本主义的兴起被称为第二次革命。_____

参考答案:错误

本题解释:

【出题思路】本题考查人本主义心理学在心理学历史上的地位和作用。

【参考答案】错误

【名师点睛】在心理学漫长的发展史上，有三股势力，分别是心理学的第一势力、心理学的第二势力和心理学的第三势力。心理学的第一势力是行为主义心理学。他主张采用客观的方法进行心理学

研究，他统治了心理学界长达五十年的历史，所以是心理学的第一势力。心理学的第二势力是精神分析心理学。精神分析是弗洛伊德创立的研究无意识和病态心理的科学，他在西方产生了重大的影响，并且贡献了很多心理治疗理论，对潜意识的研究也是开创性的，所以被称为心理学的第二势力。心理学的第三势力是人本主义心理学。人本主义心理学不满足于精神分析学派只注重研究人的异常心理的趋势，不满意精神分析心理学对人的评价，认为人类只是受到潜意识驱使的野兽。认为人有积极的自我实现的本能。所以说，人本主义心理学是积极人性观的代表。他在西方心理学界也有极高的声誉，故而被称为心理学第三势力。

8、多选题

西方古代第一本专门论述教育的著作是_____。

A:《大教学论》

B:《普通教育学》

C:《论演说家的教育》

D:《民主主义与教育》

E:《雄辩术原理》

参考答案:CE

本题解释:

【答案】CE。解析：古罗马的昆体良是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。他的《论演说家的教育》是西方第一本教育专著。《论演说家的教育》又译作《雄辩术原理》。

9、单选题

在西方历史上，最早论述心理现象的专著是_____。

A:柏拉图的《理想国》

B:亚里士多德的《论灵魂》

C:冯特的《生理心理学纲要》

D:弗洛伊德的《精神分析引论》

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：亚里士多德的《论灵魂》在西方历史上是最早论述心理现象的专著。故选B。

10、单选题

在试误学习的过程中，学习者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合学习规律中的_____。

A:练习律

B:准备律

C:近因律

D:效果律

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：本题考查效果律的概念。效果律是指如果个体对某种情境所起的反应形成可变联结之后伴随着一种满足的状况，这种联结就会增强；反之，如果伴随的是一种使人感到厌烦的状况，这种联结就会减弱。故选D。

11、单选题

黑人的牙齿总是给人以特别洁白的感觉，这与月明星稀给人的感觉一样，都属于感觉的_____。

A:补偿

B:适应

C:同时对比

D:继时对比

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：当几个刺激物同时作用于同一感觉器官而产生的对某种刺激物感受性的变化称之为同时对比。题干中的黑人皮肤与洁白牙齿、明亮的月亮与稀疏的星星都是同时出现的，体现了同时对比。

12、单选题

决定教育领导权的是_____

A:政治经济制度

B:生产力水平

C:科学技术

D:文化传统

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：在人类社会中，谁掌握了国家政权，谁就有权利来控制学校教育的领导权，并通过教育方针，政策的颁布，教育目的的制定和教育经费的分配来实现对教育领导权的控制。因此，正确答案选A。

13、单选题

让学生听一段无结局的故事，鼓励他们去猜测可能的结局。这属于创造性思维训练中的_____

A:发散思维训练

B:推测与假设训练

C:自我设计训练

D:头脑风暴法

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：推测与假设训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。

14、单选题

美国教育心理学家桑代克提出了_____迁移理论。

A:关系转换说

B:相同要素说

C:形式训练说

D:认知结构说

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：相同要素说认为，迁移是有条件的，只有具备相同的或相似的内容时，才能发生迁移。

15、填空题

成熟的标志有生理方面的____，心理方面具有____的自我意识。

参考答案:生殖能力独立自主

本题解释:

参考解析：

生殖能力独立自主

16、单选题

教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是_____。

A:他律

B:自律

C:内省

D:慎独

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：B[解析]自律是指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。教师依靠发自内心的信念对自己的教育行为的选择和调节，正是教师的自律行为。

17、简答题

简述问题解决的基木过程。

参考答案:

发现问题一从完整的问题解决过程来看，发现问题是其首要环节。

理解问题一把握问题的性质和关键信息。摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。

提出假设一提出假设就是提出解决问题的可能途径与方案选择恰当的解决问题的操作步骡。检验假设一检验假设就是通过一定的方法来确定假设是否合乎实际、是否符合科学原理。

18、单选题

在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了_____

A:社会本位论思想

B:个人本位论思想

C:社会效益论思想

D:教育无目的论思想

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：卢梭是个人本位论的代表人物之一。

19、单选题

学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素相对稳定的组合模式就是_____。

A:课堂情境

B:课堂结构

C:课堂形势

D:课堂教学

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：

学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素相对稳定的组合模式就是课堂结构，它包括课堂情境结构与课堂教学结构。

20、单选题

兀认知的实质是人对认识活动的自我意识和_____。

A:自我学习

B:自我调节

C:自我控制

D:自我反省

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。

21、单选题

一个人面对问题情境时，思维敏捷，反应迅速，新奇的观念和联想能顺利出现，并作出快速的取舍，这表明其思维具有_____。

A:流畅性

B:灵活性

C:新颖性

D:独创性

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：流畅性即在给定的时间内能产生、联想起更多的观念，它反映了思维的敏捷性。题目正是对思维流畅性的描述。故选A。

22、单选题

儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是_____。

A:直观的概括

B:言语的概括

C:动作的概括

D:知觉的概括

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：言语的概括作用使儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括。

23、单选题

小燕在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是_____。

A:言语信息

B:态度

C:动作技能

D:智慧技能

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：本题考查的是加涅有关学习结果的分类。加涅的学习结果分类，包括言语信息的学习、智慧技能的学习、认知策的学习、运动技能的学习以及态度的学习。根据题意，正确

24、单选题

教书和育人的关系是_____。

A:并列的

B:递进的

C:相互联系、相互促进的辩证统一

D:互补的

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：教书与育人是相辅相成、辩证统一的。

25、单选题

_____提出了教师成长公式：经验+反思=成长。

A:波斯纳

B:特韦尔克

C:布鲁巴奇

D:布鲁纳

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：波斯纳认为经验的反思非常重要，并提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。

26、填空题

学生心理健康教育中的心理评估，指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行的____过程。

参考答案:分类诊断

本题解释:

【答案】分类诊断

27、单选题

乐曲《茉莉花》不论用哪种乐器演奏，我们都能识别出来，这种现象属于_____。

A:知觉的选择性

B:知觉的恒常性

C:知觉的理解性

D:知觉的整体性

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。

28、单选题

教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育，并有目的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育_____的原则。

A:言行一致

B:正面说服教育、积极引导

C:严格要求与尊重信任相结合

D:通过集体进行教育

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：言行一致原则也叫理论联系实际原则，是指教育者既要对学生进行思想品德理论和思想的教育，又要重视对学生进行道德行为的训练和培养。

29、判断题

一般来说，场依存性强的学生的学习能力要比场独立性强的学生差。_____

参考答案:错误

本题解释:

参考答案：错。参考解析：场依存和场依赖是不同的认知方式，只表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式，并没有优劣好坏之分。

30、单选题

教育上的“揠苗助长”违背了人的身心发展的_____规律。

A:顺序性

B:阶段性

C:互补性

D:个别差异性

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。

31、单选题

对于违反学校管理制度的义务教育阶段的在校生，学校应当予以_____。

A:开除学籍

B:批评教育并开除学籍

C:批评教育，不得开除

D:勒令退学

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。

32、单选题

人生来就有的典型且稳定的心理活动的动力特征是_____。

A:动机

B:能力

C:气质

D:性格

参考答案:C

本题解释:

【出题思路】本题考查气质的定义。

【参考答案】C

【名师点睛】气质是不以活动目的和内容为转移的典型的、稳定的心理活动的动力特征。心理活动的动力特征主要指心理过程的强度（例如：情绪体验的强度、意志努力的程度），心理过程的速度和稳定性（例如：知觉的速度、思维的灵活程度，注意集中时间的长短）以及心理活动的指向性（有人倾向于外部事物、有人倾向于内心世界）等方面的特点。

33、单选题

日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为_____。

A:迁移

B:同化

C:顺应

D:模仿

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。

34、简答题

如何认识教学过程的本质？

参考答案:

参考解析：

长期通行的看法是把教学过程看做是一种特定的认识活动，是实现学生身心发展的过程。其主要观点有以下两个。

（1）教学过程主要是一种认识过程。教学过程是教师教与学生学的统一，教师教的活动是属于变革和改造客体的实践活动的范畴，学生的学习活动属于认识活动的范畴。学生的认识活动是教学中最主要的活动。

（2）教学过程是一种特殊的认识过程。教学过程本质上是一种认识过程，但它又不同于人类一般的认识过程，而有着自己的特殊性。教学过程的特殊性表现为以下几方面：①间接性；②交往性；③教育性；④有领导的认识。

35、简答题

试述班级管理的功能。

参考答案:

参考解析：（1）有助于实现教学目标，提高学习效率。班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动，因此，如何运用教学技术手段来精心设计各种不同的教学活动，组织、安排、协调不同类型学生的学习活动，是班级管理的主要功能。

（2）有助于维持班级秩序，形成良好的班风。班级是学生群体活动的基础，是学生交往的主要场所，因此，调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班风，是班级管理的基本功能。

（3）有助于锻炼学生能力，学会自治自理。班级管理不但要帮助学生成为学习自主、生活自理的人，而且要帮助学生进行社会角色的学习，获得认识社会、适应社会的能力。

36、单选题

决定教育性质的根本因素是_____

A:社会生产力

B:政治经济制度

C:上层建筑

D:科学技术

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：生产力是社会发展的最终决定力量，因此教育性质最终是由生产力决定的。

37、单选题

前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的_____。

A:动机说

B:痕迹衰退说

C:同化说

D:干扰说

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：本题考查的是遗忘的学说。动机说认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。痕迹衰退说认为，遗忘是由于记忆痕迹衰退引起的，消退随时间的推移自动发生。同化说认为，遗忘的发生是知识的组织与认知结构简化的过程。干扰说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的结果，双重抑制可以证实。

38、单选题

新课程的核心理念是_____。

A:一切为了每一位学生的发展

B:使学生更快乐地学习

C:使学生更全面掌握知识与技能

D:对传统教育课程的改革

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：

怎么看待学生，把学生看成什么样的人，对学生采取什么样的态度，一直是教育理论和实践的重要问题。新课程的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。故本题选A。

39、填空题

在头脑中将事物的整体属性分解为部分的心理活动是____，而把事物的各部分组合在一起来进行认识的思维过程是。

参考答案:分析综合

40、单选题

“干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?_____

A:遗传

B:环境

C:教育

D:个体的主观能动性

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：“教”使“生而同声”的人“长而异俗”，这里的“教”即为对人的发展产生影响的教育。

41、简答题

下面是一位学生考试结束后的自我感受，请结合新课程改革，运用教育评价的相关理论，对这一案例中教师的做法进行评析。

考试的时候，我很紧张，不过一想到考完后就可以玩电脑游戏了，心里便好受多了。

我认真地做卷子，不知不觉地就写完了。老师把卷子发下来分析试卷，一看自己是72分，及格了，有进步了，心里很高兴，还不错。可老师分析试卷的时候，我和同桌说了几句话，老师走过来让我不要太兴奋，说别看是72分，是第48名，全班倒数第四。我的头立即低了下去，我考得再好也考不过人家，我总是失败，唉！

参考答案:

参考解析：案例中教师对待这位学生的方法是不对的。原因如下：

（1）教师错在把考试成绩作为评价学生的主要标准。考试成绩只是学生学习的一次反映，并不是学生能力全部的体现，教师不能把考试的分数作为学生学习的主要评价标准，应该从多个方面综合评价学生。分数成为学习目标，不利于激发学生的内在求知动机。从教育心理学的观点看，学生的学习动机有内在动机和外在动机两种。外在动机是为了获得外在奖励而激发出的学习动机，比如为了获得高分而努力学习。内在动机是因为喜欢、有兴趣或活动本身的原因而激发的学习热情。考试使很多学生为考试而学习，抑制了内在求知动机的发展。仅仅用测验分数评价学生，也容易挫伤学习困难学生的积极性。国外研究显示，那些比较聪明的学生在有评分的学校里学习态度更为积极，而那些学习比较慢的学生在不评分的学校里学习更积极有效。在小学低年级，分数对差生的不良影响尤为明显。

（2）当面批评学生会影响学生的心理健康。该老师因为学生成绩不好而当众批评学生，甚至羞辱学生，使学生的自尊心受到很大伤害。许多成年人在回忆自己的小学生活时，不能忘怀的是老师的一次表扬或一个意想不到的鼓励；同时久久不能遗忘的是老师的蔑视或嘲讽。生活中经常有这样的情形，学生考了高分，就被认为是好孩子，并获得奖励；而考得不好，就会受到老师和家长的责难。考试压力给学生带来沉重的心理负担，引起考试焦虑，危害儿童的心理健康。考试竞争不利于学生问的互助与合作，还会导致一些不良习惯的产生，如抄袭、说谎、攻击性过强等。

（3）教育评价应该注重形成性评价，教师应该总结教学中的问题，分析学生存在的问题，以此为基础来调节教学活动。关心学生点滴的进步。

（4）虽然同其他同学比，该生还是比较落后，但是同他前期的成绩比较，已经有所提高。该老师既没有抓住这个机会，让学生获得自我效能感，提升自信心，反而批评打击学生，这样会影响学生的学习积极性。

42、判断题

学校与受教育者之间的关系既是教育与受教育的关系，又是管理与被管理的关系，所以受教育者必须绝对服从学校的管理。_____

参考答案:错误

本题解释:

参考答案：错。参考解析：

不应该强调绝对服从。

43、简答题

简述意志行动的基本特征。

参考答案:

参考解析：意志行动具有三个基本特征：

（1）意志行动是有目的的行动。

（2）意志行动总是与克服困难相联系。

（3）意志行动是以随意运动为基础。