幼儿园面试说课技巧 说课 教案范例

说课/教案范例面试技巧：

散文诗等都具有"诗情画意、短小精悍、想象丰富

"、"语言优美精炼，寓意深刻含蓄

"的A.通过观察、比较、探究，使幼儿……（了解某一种物理现象。例：沉浮

--了解物--了解物质的溶解过程；弹性--获取有关弹性的科学经验；物体的下落--发现物体都有自然下落的现象；滚动--发现不同形状的物体有"……"的认知程度，发现幼儿在这项探究中存--"香蕉香蕉变变变"贯穿始尝、看一看，说一说中获得感知，初步了解香蕉从"整体-->部分-->没有"的渐变过程。

1.游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。小班的幼儿年龄小经验缺乏好模仿,所以在活动中多处采用模仿游戏，习得对手的认识,知道了手能做许多事情。2.谈话法：所谓谈话法，就是围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿回答的一种试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。

新《规划纲要》指出："教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。"在本次此，我设计了"筷子舞""搭建筷子"等一些游戏，让幼儿充分体验筷子带来的乐趣。导入活动--学习筷子使用方法--练习筷子的实践活动--筷子游戏"姐妹双

"筷子"来进行。本"整合"的设计思想，有效贯彻了《规划纲要》的理

制作"彩色的雨"，展现雨中即景来符合散文优美的意境，因此我设计了这节综合教育活b.帮助幼儿深入理解散文的语言，尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比喻为自然界事物的b.学具：油画棒、红豆、绿豆、黄豆、挂历纸、皱纹纸、腊光纸、火柴棒、胶水、教师：小朋友做的"彩色的雨"真漂亮，把我们教室布置的美丽极了，我们去请别的班的小朋友来看看我们做的"彩色的雨"好吗？

5.幼儿活动，教师加以适当指导。鼓励能力强的幼儿用多种不同的方法（画、贴）(一)理解诗歌第一段内容：1.放录音，幼儿欣赏诗歌。今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名2.提问：太阳出来了，谁醒来了？月亮出来了，谁睡着了？（根据幼儿的回答出示1.太阳和月亮带来了两段音乐。一段是白天，很热闹的；一段是黑夜，静悄悄的。

(一)情境引入，激发幼儿的好奇心(二)通过掌偶表演，让幼儿初步感知故事内容。(三)教师幼儿共同讨论，并鼓励幼儿大量地说出心中的想法。

(1)为每组幼儿投放彩笔、油画棒、水彩(或广告色)、调色盘、棉签、印章、胶水、胶条、针线、两面粘(或双面胶)、剪刀、铅笔、橡皮、毛线、即时贴、小贴画、抹布、(一)开始部分(二)进行部分(1)简单介绍设计制作“漂亮的围裙”需要使用的工具和材料(倡导幼儿自主选择材料，提醒操作过程中要注意安全和卫生)。A.先想好准备设计制作什么样的围裙(主要是形状，如：方形、半圆形等、图案、颜色等)。C.动手画、剪、摆、粘、缝自己喜欢的花纹、花边、图案等。(装饰)(放轻音乐，教师巡视、指导)。(三)结束部分：教师小结，活动结束。

2．根据故事情境,让幼儿发挥想象,模仿各种声音,并进行情境表演播放小鸟的声音，之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。播放马的叫声，之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。播放青蛙的叫声，之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。

2.情境问答的内容可以不断丰富，逐步加入爸爸、爷爷、奶奶等家人的名字，以及2.经验准备：带幼儿参观过大班幼儿的种植活动，他们对大班幼儿洇地、种种子等?哦，是小种子在哭。种子宝宝你为什么哭呀?原来它们没有房子住，所以很伤心。那我们小朋友该怎样帮帮种子宝宝呀?教师：你们还记得故事中种子宝宝的房子是什么样子的吗?幼儿：像小鸟用的那样(她指的是故事中小坑的样子)。像给小蚂蚁挖的洞那样。(2)给种子宝宝盖房子(挖小坑)。是，一定要注意一间房子里不要住太多啊!

教师：种子宝宝说他们有点冷，想请我们帮他们盖上被子吧!

1.教师活动之前有效组织了多种体验活动，为本次活动的开展奠定了知识经验的基2.利用儿歌指导幼儿正确的行为。如在进入到种植园地后，李老师用自己创编的童活动来源:活动过程:1.情感与态度目标：在寒冷的冬天，给小动物制作围巾送去温暖，体验关爱小动物2.能力与知识目标：在观察、比较中发现图案大小、形状和颜色的不同，探索图案4.创造力培养目标：选择自己喜欢的粘贴图案，尝试运用间隔排列的方法，粘贴图活动准备:1.知识准备：能够分辨图案的大小，认识圆形、方形、三角形，认识红色、黄色和

课件(图案大小、形状、颜色不同的围巾各一条)。3.环境准备：场景布置用小椅子摆成的小火车，小男孩、小女孩的头饰与幼儿人数活动过程:?第一节的车厢上是什么头饰

?小男孩和小女孩的头饰是怎样排列的

?请你找到贴有和你一样娃娃图案的小座位并坐在上面。坐好了吗，我们的小火车出发去森林王国喽!1.引导幼儿从第一把小椅子开始，按照头饰间隔排列的顺序就座教师：看森林王国?是从谁开始的?他们是怎样排列的?我们应该怎样来坐椅子呢?2.出示印有大小、形状、颜色不同间隔图案的围巾图片各一条，引导幼儿观察，探教师：这条围巾上的图案有什么不同?是从哪个图案开始的，他们是怎样排列的?的图案是什么样子的?他们是怎样排列的?孩一个小女孩的排列：D-法来站队，我们一起去把自己制作的漂亮的花围巾送给小动物活动反思:围巾导入活动主题。在坐小火车去森林王国的游戏环节，引导幼JL

专家点评:身参与做小,Jc-车的游戏，为围巾粘贴图案的环节使幼儿加深了对排序规律的认知。在3.乐意参加幼儿园的各项活动，激发幼儿喜欢幼儿园的情感。懂得爱护幼儿园的公1.主题墙饰：选择形象可爱、活泼富有情趣、贴近幼儿生活的画面进行布置，以动2.结合主题，请家长让幼儿带一些玩具入园，以便幼儿能更快地熟悉和喜欢自己的

zhai、shuo

提问：这是什么地方?小朋友在干什么?红红摇摇手在说什么?

4.提问：幼儿园的花是谁种的?为什么种花?1.出示两张椅子(一张干净一张脏)，使幼儿直观地比较干净和脏。2.提问：(1)你喜欢哪一张椅子?为什么?(2)怎么样使这张脏椅子也变干净呢?(1)拿了抹布先干什么?(2)抹椅子先抹什么地方?最后抹什