电解池说课新二中白明辉

第四章电化学基础第三节电解池（第一课时）一、教学内容分析二、学生情况分析三、教学目标确定四、教学流程设计五、教学设计特色说课内容电解池说课新(二中白明辉）引导设问四、教学流程设计展示实验，引导探究在相同条件下，与H2SO4比照，为什么电解蒸馏水没有生成H2和O2？四、教学流程设计阅读材料，深入探究实验探究：用所提供的资料及实验用品，设计并完成实验，分析如何提升“水燃料电池”效率。相关资料蒸馏水、浓度均为1mol/L盐酸、硫酸、NaOH溶液、KOH溶液、CuCl2溶液、NaCl溶液、碘化钾淀粉试纸等1.采用实验数据筛选方法，将数据处理与化学学习紧密结合。3.将知识的学习与生活实际联系起来，凸显知识的应用价值。五、教学设计特色2.重视实验探究在理论学习中的作用，使抽象的理论知识直观化。引导设问四、教学流程设计展示实验，引导探究在相同条件下，与H2SO4比照，为什么电解蒸馏水没有生成H2和O2？实验结果四、教学流程设计阅读材料，深入探究电解速率明显加快分析并书写电极反应式加KOH加CuCl2阴极1指导思想与设计理念一、教学内容分析学习是学生主动将新信息和原有经验实行分析比照、建立和重组知识结构的过程。化学教学要从学生已有的知识和将要经历的社会生活实际出发，创设生动有趣的情境，从而使教学更具有实效性。电解池说课新(二中白明辉）“发展点”应用电解原理的社会价值1指导思想与设计理念一、教学内容分析化学能电能H2O

H2和O2电解电极上的氧化还原反应及放电顺序微粒观氧化还原观能量转化“切入点”“连接点”物质转化电解原理2教材的地位和作用氧化还原反应

研究电解原理的基本思路一、教学内容分析电解池电离平衡能量转化2教材的地位和作用一、教学内容分析物质变化与能量变化第一节原电池第二节化学电源共性个性

第四节金属的电化学腐蚀及防护应用第三节电解池化学能电能自发反应电能化学能非自发反应承上启下知识情感能力二、学生情况分析已知物质分类、氧化还原反应、离子反应的相关知识；原电池原理已有较深入研究。对于较复杂电化学反应分析没有形成系统性理解，缺乏相关知识的应用。具备一定的从电化学角度分析问题的能力和实验探究能力。抽象思维能力尚待培养，对化学能与电能转化关系认识并不深刻。有实验探究的热情，有通过实验理解、解决生活中问题的愿望。对于化学相关的社会和生活问题作出合理的判断的水平有待提升。三、教学目标确定过程与方法知识与技能情感态度与价值观教学目标2.准确判断电极及书写反应式3.理解电能与化学能的转化关系1.电解池工作原理1.加深对氧化还原观和微粒观的理解2.初步建立系统观，丰富能量转化视角3.体会数据筛选对研究化学问题的作用2.通过对电解原理的探究，体验科学探究成功的喜悦1.通过对“水燃料电池”性能的介绍，激发学习兴趣四、教学流程设计环节一环节二环节三环节四三维目标达到有效整合情感线活动线体会氧化还原反应的应用分析电解水实验的原理渗透现象本质哲学思想探究电解质对水电解的影响感受生活与化学的关系畅谈水燃料电池的应用展现水燃料电池的能量转化认识能量转化的作用

“水燃料电池”汽车能量发生器中的能量转化关系？提出问题环节一环节二环节三环节四四、教学流程设计创设情景，提出问题化学能电能视频展示日本“基尼派克斯”公司研制的“水燃料电池”汽车，介绍燃料汽车的能量发生器的工作原理。四、教学流程设计

“水燃料电池”中的电能转化为化学能对应的物质转化？引导设问四、教学流程设计展示实验，引导探究环节一环节二环节三环节四2H2O2H2+O2电解提出问题在相同条件下，与H2SO4对比，为什么电解蒸馏水没有生成H2和O2？实验展示模拟“水燃料电池”的能量发生器电解蒸馏水及H2SO4溶液。加H2SO4蒸馏水两极无气体生成两极有气体生成环节一环节二环节三环节四四、教学流程设计展示实验，引导探究思考硫酸溶液与蒸馏水组成有什么不同，如何转化为H2和O2

结论离子浓度的大小是导致电解速率出现差异的主要原因

过渡设置了3个有梯度的问题，分析电解蒸馏水的原理1.通电前，硫酸溶液和蒸馏水中存有哪些离子？离子浓度如何？2.通电后，阴、阳离子移动方向如何?3.通电过程中，离子在电极表面发生什么变化？四、教学流程设计阅读材料，深入探究实验探究：用所提供的资料及实验用品，设计并完成实验，分析如何提高“水燃料电池”效率。1.“水燃料电池”能量发生器多采用抗腐蚀的碳纤维材质

2.“水燃料电池”能量发生器电极由碳纸或铂丝做成

相关资料实验用品蒸馏水、浓度均为1mol/L盐酸、硫酸、NaOH溶液、KOH溶液、CuCl2溶液、NaCl溶液、碘化钾淀粉试纸等环节一环节二环节三环节四实验结果环节一环节二环节三环节四四、教学流程设计阅读材料，深入探究蒸馏水……滴加H2SO4蒸馏水蒸馏水蒸馏水方案设计方案一：方案二：方案三：滴加HCl滴加NaOH滴加KOH蒸馏水方案四：滴加CuCl2方案五：观察现象、检验产物电解电解速率明显加快加H2SO4加HCl分析并书写电极反应式加NaOH加KOH加NaCl加CuCl2阳极阴极环节一环节二环节三环节四Excel表格汇总各小组实验结果并进行分析汇总结果四、教学流程设计阅读材料，深入探究对阴极和阳极产物、放电离子、放电能力进行筛选分析筛选分析①添加适量的酸或碱可以提高“水燃料电池”效率②离子放电顺序与其氧化性、还原性强弱有关得出结论电解池说课新(二中白明辉）归纳总结环节一环节二环节三环节四四、教学流程设计归纳总结，拓展应用物质转化电离平衡氧化还原

阴极：还原反应阳极：氧化反应数筛据选离子放电顺序水燃料电池能量转化电解池电能转化化学能装置电解原理水燃料电池拓展应用环节一环节二环节三环节四四、教学流程设计思考“水燃料电池”在制造和使用中需要注意的问题。归纳总结，拓展应用防止重金属