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文档简介
小学数学“综合与实践”课题研究
教学案例展示——人教版数学三年级下册《制作活动日历》襄阳市长虹北路学校刘长伟12345678910111213141516171819202122232425262728293031正方体的特征年、月、日基础知识点数学核心概念数感合情推理演绎推理数据分析观念应用意识创新意识活动过程【活动一】“月”的设计【活动二】“周”的设计【活动三】“日”的设计01谈话复习、激趣导入02明确活动目标
03合作探究与动手操作04展示与交流05总结与拓展观察推理验证激趣导入分别用几个正方体表示月、日和周？周一～周日12个月1～31日12个月周一~周日周日周六周三周一12345678910111213141516171819202122232425262728293031个位十位1～31日1～31日123456789101112131415161718192021222324252627282930311230124567891～31日1～31日"长作业"03创新02你有什么收获？01总结与拓展
教具教具创作创作我的作品我的作品我的作品我的作品我的作品我的作品我的作品学生作品学生作品英国哲学家波兰尼提出了默会知识论，注重科学研究的具体实践，它存在于人的头脑，隐含于过程和行动中。执教《制作活动日历》一课使我领悟到，数学教学，不是让学生模仿，而应让学生默会，综合使用所学知识去解
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