提升教研组效能的模式与策略_第1页
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文档简介

提升教研组效能的策略与模式甘肃省教育厅基础教育课程教材中心邵建军提升教研组效能的模式与策略共11页，您现在浏览的是第1页!一、教研组的缘起（一）教研组在我国的缘起

1957年教育部颁布《中学教学研究组工作条例》（草案）标志着教研组在我国中学的真正缘起。（二）教研组在我国的发展历程

初生→发展→毁灭→恢复→低潮→再生提升教研组效能的模式与策略共11页，您现在浏览的是第2页!二、教研组的属性及组织形式（一）教研组的属性

教研组是指按照学科设置的教学研究组织，它是学校的基层行政组织，是一个学术性与行政性合一但以学术性为主的组织。提升教研组效能的模式与策略共11页，您现在浏览的是第3页!二、教研组的属性及组织形式（二）教研组的组织形式

1.由单一学科设置的教研组2.由相近学科组成的综合教研组3.校际教研组（片区教研室）4.县区及市级教研室提升教研组效能的模式与策略共11页，您现在浏览的是第4页!三、教研组的职能分析（二）教研组的职能分析1.进行相关学科的常规业务管理2.组织开展教育科研活动3.促进教师专业成长4.开展教研组文化建设提升教研组效能的模式与策略共11页，您现在浏览的是第5页!四、教研组的现状与困惑（二）教研组发展的不足与困惑1.组织行政化色彩浓厚，专业特质淡化2.活动模式形式化、活动内容空洞化3.活动目的过于功利化4.学校对教研组的管理弱化5.教师的教研观念滞后，制约教师的研究热情提升教研组效能的模式与策略共11页，您现在浏览的是第6页!五、创新教研组活动的策略（二）内部策略1.努力创建学习型团队2.努力提升组员的归属感3.制定周密可行的行动计划4.每一次活动都要有鲜明的活动主题提升教研组效能的模式与策略共11页，您现在浏览的是第7页!三、教研组的职能分析（一）教研组职能的演绎1.创建时期的职能2.发展中期的职能3.当前的职能：当前，教研组已逐渐演变成为一个集教学、教研、管理于一体的基层教师专业发展及行政管理机构。提升教研组效能的模式与策略共11页，您现在浏览的是第8页!四、教研组的现状与困惑（一）教研组的现状1.所有学校都设置有教研组机构2.对教研组的管理形成了一整套的规章制度3.教研组的发展在地域和校际间表现得极不平衡提升教研组效能的模式与策略共11页，您现在浏览的是第9页!五、创新教研组活动的策略（一）外部策略1.解决教研组常规管理不到位的问题2.解决教研组长选拔任用过于随意的问题3.解决教研组和年级组并行冲突的问题4.解决教研组评价水平低端化的问题提升教研组效能的模式与策略共11页，您现在浏览的是第10页!五、创新教研组活动的策略（二）内部策略5.要有活动成果的展示分享机制6.要适当创新活动的方式

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