小学语文湘教四年级上册第五单元群文阅读-对比的魅力课件

中江县御河小学吴晓琼对比的魅力四年级群文阅读激趣导入第一节激趣导入---图片欣赏激趣导入构建概念群文探究学以致用拓展延伸激趣导入--观察句子激趣导入构建概念群文探究学以致用拓展延伸请观察下面的句子：1.爸爸很懒惰，不像妈妈那样勤劳。2.妹妹很乖巧，不像弟弟那么顽皮。3.从室内看外面很清楚，从外面看室内什么也瞧不见。4.小明身体很虚弱，但在班级中却是最高的男生。5.我们的老师对待学生很温柔，对待学生的学习却很严厉。这些句子都有什么特点？（两体对比）（两体对比）（两体对比）（一体两面对比）（一体两面对比）构建概念第二节构建概念--对比类型·有的句子把不同的两种事物放在一起对比，叫两体对比；·有的是把同一种事物的两个方面进行对比，叫一体两面对比。激趣导入构建概念群文探究学以致用拓展延伸构建概念激趣导入构建概念群文探究学以致用拓展延伸概念：对比就是把对立的两种事物，或同一事物的两面作比较，让读者在比较中分清好坏，明辨是非。作用：这种手法可以突出好与坏，善与恶，美与丑的对立，给人极其鲜明的形象和强烈的感受。群文探究第三节

群文探究--合作阅读激趣导入构建概念群文探究学以致用小组合作要求：1·小组分工明确，确定执笔人及发言代表；2·勾画有对比的语句，并在旁边做好批注；3·组内讨论交流，完成表格。

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群文探究--合作阅读新课导入整体感知群文探究学以致用

两个“婷婷”两个“婷婷”？看到这个题目，你一定会感到奇怪。是啊，的的确确是两个婷婷！不信？不信你就听我讲。别人都说啦，婷婷在学校，不但成绩好，而且很积极。为了写一篇发言稿，连饭都忘记吃了！劳动时，总是带头儿干脏活儿、重活儿。别人有什么疑难问题，她都会耐心地为你讲解，直到你懂了为止。婷婷呀，连续四次被评为优秀少先队员，还是学校的大队委员呢！这样的好学生，谁不喜欢？！可是家里的婷婷就不一样了，是个“衣来伸手，饭来张口”的“小公主”。一次，学校组织春游，妈妈为她准备了面包、汽水、苹果.…揣了满满一包。可她却把小嘴儿一撅，不高兴地说：“人家都带‘可口可乐’，而我却带汽水；人家带高级奶油饼干，而我就只好啃那干巴巴的面包，哼！”说完，拉长个脸，躲进房间里生闷气去了。还有一次，妈妈忙不过来，就让正在看电视的婷婷扫地。她又撅着个小嘴儿，不肯扫。妈妈生气了，她才懒洋洋地拿起扫帚。说是扫地，可婷婷只不过是在地上画了几个圆圈，然后把笤帚一扔。妈妈生气了，批评她一句。她把脚步一跺，哇哇地哭起来。妈妈只好摇摇头。这么娇气的孩子，谁能喜欢？这是不是两个“婷婷”？可自从三月份她们班上开了一次“孝心献给父母见行动”的主题班会后，婷婷说了，她一定要把家里的婷婷“赶走”，把学校里的婷婷请自己家里来！拓展延伸

群文探究--合作阅读新课导入整体感知群文探究学以致用

梅颂

有人喜欢华贵艳丽的牡丹，有人喜欢一尘不染的荷花，有人喜欢淡雅幽香的水仙。而我，却最喜欢那傲霜斗雪的梅花。

梅花白里透红，花瓣润泽透明，像琥铂或碧玉雕成，很有点冰清玉洁的韵致。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉，美丽极了。梅花开或有早有迟，在同一颗树上，可以看到花开的各种形态。有的含苞欲放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉；有的盛开长久，粉红柔嫩的花瓣惹人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣已凋谢。梅花不仅美丽，还有着坚强的精神。冰天雪地里，其他花早已枯萎、凋零，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在寒风中。在冰天雪地中，那傲雪而放的梅花，开得那么艳丽。股股清香，令人陶醉。古人说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；她坚强不屈的精神，永远值得我们学习。我爱梅花，更爱它那坚强不屈的精神。拓展延伸

群文探究--合作阅读新课导入整体感知群文探究学以致用

让生命更有意义俗话说得好“少壮不努力，老大徒伤悲。”这句话说的一点也不错，意思是说：“少年时候记忆力好，而且身体也很强壮，如果不用这个良好的机会去学习，到头来只能悔恨一生。”记得刚进入五年级时，由于学习的知识面更广了，有许多课外资料需要上网查找。而我却利用这个机会来玩游戏、聊天.…而爸爸妈妈却以为我在电脑上学习。记得有一次，妈妈8点钟出去工作了，我在家里做作业，做着做着，我的网瘾又上来了，于是，我打开电脑，玩起了“暴力摩托”，我越玩越起劲，不知不觉11点到了，而我却沉醉在游戏中。“当”的一声开门声，把我给惊醒了，原来是妈妈回来了。我马上把电脑给关了，可早已被吓了一身冷汗，妈妈问我：“婷婷，怎么了?”我吁了一囗气，说：“没什么，只不过吓了一跳！”“哦，婷婷，你是不是开过电脑了，怎么电脑这么烫？”我听了，故做轻松的样子说：“刚才我在查资料，查了好一会儿呢！”“哦，原来是这样啊！”妈妈听后没再过问了。从此以后，我玩虐成性，整天就知道玩电脑，把爸爸妈妈蒙在鼓里。学期结束了，我拿到了我的成绩报告单，发现我的成绩由优变成合格，由三好学生变成一个小组长...…我才明白沉迷于电脑的严重性，才明白了时间的重要性，原来我浪费了这大好时光.....我真的好后悔。暑假里，我从《时光老人的礼物》这本书中读到一个颇有感触的故事：一个乞丐在大街上要饭，因为小时候太贪玩，不听从老师的教导，最终流落到了这个地步，后悔一生。时光老人看见这个乞丐很虔诚，于是就对他说：“我给你返老还童的一次机会，要你从少候重新学习，不过你得答应我：一定要好好学，不要贪玩，你做得到吗?”老人说：“我做得到！”于是时光老人施了魔，老人一下子就成为了孩童。于是老人真的认真读书了，可是他经不住诱惑，终于违背了诺言，和其他小孩玩了起来。后来魔法消失了，他又成了流浪街头的乞丐。当他再次看见时光老人时，再三请求时光老人能再给他一次机会。时光老人却“嗖！”的一声消失了。我静静地体会其中的道理，明白了如果我们没有把握好时间，没有利用好适合的学习时间，时间就会变得非常无情，我们终究会成为生活的乞丐。一个人拥有一次生命是很不容易的，时光老人赐予我们时间，只有好好地对待时光老人给我们带来的礼物，好好地珍惜利用时间，，那么我们就能活得更精彩，我们有限的生命才会变得更有意义！拓展延伸

群文探究--小组汇报新课导入整体感知群文探究学以致用文章题目作对比的事物对比类型对比效果《两个婷婷》《梅颂》《让生命更有意义》婷婷在学校里和家里的不同表现一体两面对比烘托形象梅花和其他花两体对比突出品质以前的我和现在的我一体两面对比阐明道理拓展延伸仔细讲，认真听！学以致用第四节

学以致用用对比手法写一写下列片段，任选一项.1、下课了，教室里热闹非凡！大家……而李明却……2、请写一写含有对比的诗句。3、丽丽考了一百分，她……，小强却只考了60分，他……4、心情好和心情差时，走在大雨里分别是什么感觉？激趣导入构建概念群文探究学以致用

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学以致用

两个“婷婷”两个“婷婷”？看到这个题目，你一定会感到奇怪。是啊，的的确确是两个婷婷！不信？不信你就听我讲。别人都说啦，婷婷在学校，不但成绩好，而且很积极。为了写一篇发言稿，连饭都忘记吃了！劳动时，总是带头儿干脏活儿、重活儿。别人有什么疑难问题，她都会耐心地为你讲解，直到你懂了为止。婷婷呀，连续四次被评为优秀少先队员，还是学校的大队委员呢！这样的好学生，谁不喜欢？！可是家里的婷婷就不一样了，是个“衣来伸手，饭来张口”的“小公主”。一次，学校组织春游，妈妈为她准备了面包、汽水、苹果.…揣了满满一包。可她却把小嘴儿一撅，不高兴地说：“人家都带‘可口可乐’，而我却带汽水；人家带高级奶油饼干，而我就只好啃那干巴巴的面包，哼！”说完，拉长个脸，躲进房间里生闷气去了。还有一次，妈妈忙不过来，就让正在看电视的婷婷扫地。她又撅着个小嘴儿，不肯扫。妈妈生气了，她才懒洋洋地拿起扫帚。说是扫地，可婷婷只不过是在地上画了几个圆圈，然后把笤帚一扔。妈妈生气了，批评她一句。她把脚步一跺，哇哇地哭起来。妈妈只好摇摇头。这么娇气的孩子，谁能喜欢？

这是不是两个“婷婷”？可自从三月份她们班上开了一次“孝心献给父母见行动”的主题班会后，婷婷说了，她一定要把家里的婷婷“赶走”，把学校里的婷婷请自己家里来！激趣导入构建概念群文探究学以致用

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梅颂

有人喜欢华贵艳丽的牡丹，有人喜欢一尘不染的荷花，有人喜欢淡雅幽香的水仙。而我，却最喜欢那傲霜斗雪的梅花。

梅花白里透红，花瓣润泽透明，像琥铂或碧玉雕成，很有点冰清玉洁的韵致。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉，美丽极了。梅花开或有早有迟，在同一颗树上，可以看到花开的各种形态。有的含苞欲放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉；有的盛开长久，粉红柔嫩的花瓣惹人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣已凋谢。梅花不仅美丽，还有着坚强的精神。冰天雪地里，其他花早已枯萎、凋零，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在寒风中。在冰天雪地中，那傲雪而放的梅花，开得那么艳丽。股股清香，令人陶醉。古人说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；她坚强不屈的精神，永远值得我们学习。

我爱梅花，更爱它那坚强不屈的精神。激趣导入构建概念群文探究学以致用

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让生命更有意义俗话说得好“少壮不努力，老大徒伤悲。”这句话说的一点也不错，意思是说：“少年时候记忆力好，而且身体也很强壮，如果不用这个良好的机会去学习，到头来只能悔恨一生。”记得刚进入五年级时，由于学习的知识面更广了，有许多课外资料需要上网查找。而我却利用这个机会来玩游戏、聊天.…而爸爸妈妈却以为我在电脑上学习。记得有一次，妈妈8点钟出去工作了，我在家里做作业，做着做着，我的网瘾又上来了，于是，我打开电脑，玩起了“暴力摩托”，我越玩越起劲，不知不觉11点到了，而我却沉醉在游戏中。“当”的一声开门声，把我给惊醒了，原来是妈妈回来了。我马上把电脑给关了，可早已被吓了一身冷汗，妈妈问我：“婷婷，怎么了?”我吁了一囗气，说：“没什么，只不过吓了一跳！”“哦，婷婷，你是不是开过电脑了，怎么电脑这么烫？”我听了，故做轻松的样子说：“刚才我在查资料，查了好一会儿呢！”“哦，原来是这样啊！”妈妈听后没再过问了。从此以后，我玩虐成性，整天就知道玩电脑，把爸爸妈妈蒙在鼓里。学期结束了，我拿到了我的成绩报告单，发现我的成绩由优变成合格，由三好学生变成一个小组长...…我才明白沉迷于电脑的严重性，才明白了时间的重要性，原来我浪费了这大好时光.....我真的好后悔。暑假里，我从《时光老人的礼物》这本书中读到一个颇有感触的故事：一个乞丐在大街上要饭，因为小时候太贪玩，不听从老师的教导，最终流落到了这个地步，后悔一生。时光老人看见这个乞丐很虔诚，于是就对他说：“我给你返老还童的一次机会，要你从少候重新学习，不过你得答应我：一定要好好学，不要贪玩，你做得到吗?”老人说：“我做得到！”于是时光老人施了魔，老人一下子就成为了孩童。于是老人真的认真读书了，可是他经不住诱惑，终于违背了诺言，和其他小孩玩了起来。后来魔法消失了，他又成了流浪街头的乞丐。当他再次看见时光老人时，再三请求时光老人能再给他一次机会。时光老人却“嗖！”的一声消失了。

我静静地体会其中的道理，明白了如果我们没有把握好时间，没有利用好适合的学习时间，时间就会变得非常无情，我们终究会成为生活的乞丐。一个人拥有一次生命是很不容易的，时光老人赐予我们时间，只有好好地对待时光老人给我们带来的礼物，好好地珍惜利用时间，，那么我们就能活得更精彩，我们有限的生命才会变得更有意义！激趣导入构建概念群文探究学以致用

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对比就是把对立的两种事物，或同一事物的两面作比较，让读者在比较中分清好坏，明辨是非