一年级下册：旅游购物教学设计_第1页
一年级下册：旅游购物教学设计_第2页
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文档简介

课题旅游购物科目数学年级一年级班级编制教师审核学习目标1、引导学生通过实践活动了解商品价格，根据自己所有的钱数“购买”自己喜欢的“商品”，在活动中加深对人民币的认识。2、系生活实际引导学生认识价签，如“1.50元”、“6.00元”“0.80元”等。3、通过实践活动培养学生的估算能力，引导学生采取多种方法解决问题，培养思维的灵活性与发散性。4、在实践活动中增加学生之间交流与合作的机会，使学生感受数学的趣味和作用，为他们能够学数学、爱数学创造条件，引导学生把所学的知识应用于生活实际。学习重点在实践中巩固学生对元、角、分的认识，培养应用意识与能力。学习难点引导学生根据自己所买的“商品”填表，培养综合应用知识解决实际问题的能力。教学准备课件实物投影口算卡教学过程设计意图复备亍激励导入同学们，前面我们认识了人民币“元、角、分”，看，我们教室里也有一个商店，里面是同学们带来的各种商品，今天我们就运用学过的知识到商店购买东西，好吗？板书：激发兴趣激励探究1、出示几件商品及价签：名称：矿泉水虾条水果糖单价：0.80元/瓶6.20元/袋10.00元/瓶通过看价签你知道了什么？怎么知道的？学生交流2、教师小结：通常的价签都是以元做单位的整元：6.00元几元几角：3.50元整角：0.80元3、学生出示收集的价签，互相辨认交流。1、购物准备（渗透估算）

你喜欢哪和好朋友2、进行购物学生运用人3、根据购买买的商品（编号）件商品，看勺交流一下。。实践民币的化聚曲勺商品按要每件价钱介签了解价钱，、加减等知识更求填表付出钱数估计你的钱够买几样？2进行购物实践。应找回钱数1）指导学生认识表格2）鼓励学生根据实际填表，灵活采用各种表示方式。（小组内互相检查，发现问题及时纠正）1、组织学生进行交流，小组内互相提问、互相解答，培养学生古书能力、解决问题的能力。引导提问：1）你买了什么？你是怎样买的？同学解答并写出算式2）我买一袋虾条和一袋话梅，7元够不够？3）我有10元钱，最多可以买几瓶苹果汁？2、学生交流购物实践的收获。激励展示学习主题图：1、投影出示几件商品及价签：2、学生交流3、教师小结：通常的价签都是以元做单位的4、巩固练习激励拓展这节课同学们运用所学的知识解决了实际问题，真了不起。希望

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