开在心中的花作文指导课件

“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”

——《语文课程标准》“观山则情满于山，观海则意溢于海。”

——南朝·刘勰《文心雕龙》

“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和情到深处方动人——《开在心中的花》作文指导情到深处方动人——《开在心中的花》作文指导

花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢……而有一些花（如：友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花……），一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。

请以“开在心中的花”为题写一篇不少于600字的文章。要求：①书写工整

②文中不得出现真实的人名、地名、校名

③不得抄袭，不得套作花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山

解题：比喻象征类作文

“开在心中的花”是一个意象，但包含着一定的哲理意义。

审题立意的关键在于明确设定“花”的含义。花：比喻（象征）真善美的东西，应用平实、简洁的语言写出“花朵”的本义。要化笼统为具体，化大为小。“花”可以设定为一个特定的事物，它可以是具体或抽象的事物，诸如①精神（梦想、信念……）②道德（孝顺、诚信……）③品质（善良、宽容……）④性格（坚强、勇敢……）⑤心态（微笑、淡定、乐观……）⑥情感（亲情、友情……）

数量任意：可以让一个生命里只开一种花，亦可写一个生命里盛开多种花（缤纷多彩），甚或多个生命里各自盛开的花

“开花”即为该事物最终实现的最好的一种结果，

“开在心中”中的“心中”应该理解为“花开之时对自己的影响”

文体：记叙文

写法：借事抒情托物言志借景抒情借物喻人等

审题指导

解题：比喻象征类作文

“开在心中的花”是一个意象（一）真情实感来源于真实体验（二）真情实感来源于细节描写（三）真情实感来源于环境渲染（四）真情实感来源于心理刻画作文如何写出真情实感？（一）真情实感来源于真实体验作文如何写出真情实感？（一）真情实感来源于真实体验

亲情、友情、乡情、师生情、爱国情等类题材皆可。真情源于真人真事，写真人真事、亲身经历最容易做到感情真挚，最易写出动情点。

注意：悲剧容易打动人，但要从生活出发，不要胡编滥造。（一）真情实感来源于真实体验亲情、友情、乡（二）真情实感来源于细节描写

白居易云：“感人心者，莫先乎情。”真挚的感情最容易打动人。现实生活中，有时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。抓住它，叙述出前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，也一定能打动别人，引起别人的共鸣,给人以思想上的启迪和美的享受。（二）真情实感来源于细节描写白居易云：“感人心者，什么是细节描写？

细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写。

细节描写方法：

1、提取细小的传神动作。

2、捕捉人物特色的语言。

3、描摹个性外貌神态。

4、揣摩人物的心理活动。什么是细节描写？细节描写是指作品中对一些富有艺多角度、多感官、多种修辞手法（三）真情实感来源于环境渲染多角度、（三）真情实感来源于环境渲染（四）真情实感来源于心理刻画心理描写方法：1、直接刻画法。

采用第一人称叙述，直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动；或者以旁观者的身份对人物的内心活动进行直接叙述、交代和说明，一般常用“他感到……”、“他觉得……”、“他认为……”、“他想到……”“他想……”、“他回忆……”、“他思索着……”、“他想起……”等带有标志性的词语来表达。（四）真情实感来源于心理刻画心理描写方法：2.间接描写法。

人物的内心世界可通过人物的动作、表情反映出来。即通过动作、神态、表情等其它描写方式来刻画心理，这也叫动作暗示法：即用一种下意识的动作来表现人物的内心活动。如：严监生临死前摇头，手指灯心的动作，准确地刻画出了他要死了还担心浪费灯油的心理。2.间接描写法。3.景物衬托法。人物的心情不同，对周围景物的感受也不同。所以景物描写，也能反映人物的内心。

如：孤独时会感到寂寞，对本来动听的声产生厌恶，使姹紫嫣红、赏心悦目的景物变得可恶；受挫时会产生悲观的心理，顿觉暗无天日。这就是典型的境由心生。3.景物衬托法。范文引路范文引路

开在心中的花（一）

①在爱的怀抱中，我像一株嫩苗，沐浴着和煦的阳光，吮吸着甘甜的雨露，不知不觉，已被母爱带入了人生的花季。于是，在青春的旅途中，只因有了母爱相伴；我才迈出了坚实的步伐……②可我，却未能体会到母亲的关爱之情，甚至不知从何说起，我开始讨厌母亲，讨厌她的“爱管闲事”，讨厌她的絮絮叨叨。开在心中的花（一）

③好不容易盼到了周末，妈妈又开始唠叨了：“你什么时候期中考试？赶快复习吧！如果不努力学习，是考不出好成绩的。”被逼无奈，我不情愿地走到书桌前，漫不经心的翻起了课本。这时，妈妈进来说：“考试的时候多给你一点钱，买几块巧克力吃，补充能量。”“你听谁瞎说的？我不买！”我没好气的跟妈说，并把她放在桌子上的钱塞了回去。④考试成绩下来了，我考得很差，这一切都是母亲带给我的，都是她的错。③好不容易盼到了周末，妈妈又开始唠叨了：“你什么时候期中考

⑤那天，一直到了晚上我都阴着个脸，不搭理母亲。吃过晚饭，我一个人闷在屋子里看书。不一会儿，听见一阵漱漱的脚步声，我知道是母亲，却故意不理她。母亲并没有打扰我，只是轻轻的放下一杯热气腾腾的牛奶。在母亲放牛奶的那瞬间，我分明看到那双如同树皮干裂的手，我的心猛的颤动起来，又过了一会儿，客厅里又传来母亲的咳嗽声。刹时，往事映入了我的眼前：每一次遇到挫折时，是母亲在默默的鼓励我；每一次心灵创伤时，是母亲在轻轻的抚慰我；每一次夏夜梦醒，是母亲在不停的为我扇风；每一次身体不适时，总是母亲没日没夜的照顾我。⑤那天，一直到了晚上我都阴着个脸，不搭理母亲。吃过晚

⑥这个将我视为她全部世界全部的人就是母亲啊：在最孤独最无助的时候，第一个想到的还是母亲，原来母亲对我是多么重要，她是我灵魂的导师，可我却这样对她。于是，才明白以前是自己太任性，母亲让我努力不是为我自己好吗？自己不学习没考好，竟把责任推卸在母亲身上，这怎么能埋怨母亲呢？母亲对我做的这些不是让我有一个更好的前程吗……⑥这个将我视为她全部世界全部的人就是母亲啊：在最⑦世纪老人冰心曾说过：“母亲，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的阴蔽？”可我，却想对母亲说：“我不愿您做荷叶，只愿您做红莲，即使岁月的痕迹抹去了您的青春，您这朵美丽的花，在我心中永远散发着母爱的温暖，历久弥香，永不凋零。”⑦世纪老人冰心曾说过：“母亲，你是荷叶，我是红莲，心中开在心中的花（二）佛说：“一花一世界，一叶一菩提。”

——题记

于我而言，开在心中的每一朵花都是一个真实的人，一个真实的世界。

菊之悠然

茂密的南山下，清清的溪水边，几间茅屋，院子中间有五颗大柳树，这就是他的家。他本立于庙堂之上，却看穿了政治的黑暗，毅然辞官，远离了那黑暗官场，来到了青山绿水间。他本是书生一名，却愿“种豆南山下”，“草盛豆苗稀”的荒凉景象也没有令他放弃。他“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，道路两旁草木狭长叶子上的露珠打湿了他的衣服，他也只想着“但使愿无违”。他在东篱之下采摘菊花，偶然抬头，边看见了那苍翠的南山。“山气日夕佳，飞鸟相与还”，此中真意，他在山水间细细感知。

他悠然行走于山石草木之间，他就是开在我心中的一朵悠然的菊。

莲之傲然

他喝醉了，便说“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”；他失意了，也说“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

借物喻人开在心中的花（二）佛说：“一花一世界，一叶一菩提。”

有人说他是天上仙下凡，便称他为“谪仙人”；有人说他是诗中仙，便称他为“诗仙”；他“秀口一吐，便是半个盛唐”。

他一篇诗赋，便不知羞煞多少文人墨客；他敢在金殿上让力士脱靴，贵妃磨墨；他带着满腔抱负而来，又携着无尽失意而去。

可他仍站立在那天地间，留下了无数动人诗篇。

他傲然挺立于天地之间，他便是开在我心中的一朵傲然的莲。

兰之毅然

她是女子，也是词人。

她有过“兴尽晚回舟，误入藕花深处”的随意悠闲；有过“倚门回首，便把青梅嗅”的天真烂漫；也有过“知否？知否？应是绿肥红瘦”的惜春情怀。

可一场战争打开了她灾难的大门。

从此，她只能“寻寻觅觅”，可觅到的只是“凄凄惨惨戚戚”，只是那“双溪舴艋舟，载不动”的“许多愁”。

她只是一名弱质女流，却承受着国破家亡的哀痛。但她挺了过来。她在梧桐冷雨时节考撰《金石录》，编修《漱玉词》。

她毅然起舞在乱世之中，她便是开在我心中的一朵毅然的兰。

在我的心中，有着一片花海，开在我心中的每一朵花，都是一个真实的人，一个真实的世界。它们在我心中翩然起舞，我欣赏着它们的舞姿，陶醉着。它们洗涤着我，而我感谢它们！

有人说他是天上仙下凡，便称他为“谪仙人”；有人开在心中的花（三）

①走了，胜利的人们都走了。只有我们久久地站在那儿，伫立着……②“这不是真的，对吗？我们没有输，对吗？”我一边又一遍地问自己。我们班上的同学，傻傻地站在那儿，不愿离去。

③“输了，我们班输了！这是事实……”不知是谁插了一句。我呆了，只感觉眼睛里湿漉漉的有一丝晶莹的东西闪过。男孩子们抱着头，一句话也没有。女孩子们也垂头丧气，脸上表情沉重。开在心中的花（三）①走了，胜利的人们都走了。只有我们久

④回想起刚才，历历在目：裁判员的哨子吹响了，我们7.6班的同学开始跟8.1班拔河了，下面的我们班拉拉队员，正在为我们大声呐喊！为我们加油！“永争第一不畏艰，奋力拼搏永向前，艰难困苦斗志昂，齐心协力创辉煌！”班级的宣言回荡在操场上，震耳欲聋……可是，裁判员的那一声哨响，那个棒子毫不留情的指向我们的对手——8.1班时，就像是一根鞭子，重重地打在我们所有人的心窝上，好痛！他们赢了，我们输了！在那一瞬间，同学们沉默了。风轻轻地吹拂着，操场依然是那个操场，但此时，我们的心情却渐渐发生了变化……⑤我们忘不了！忘不了在操场上奋力拼搏的队员，忘不了他们曾洒下的汗水！忘不了在台下呼声震耳的啦啦队员！忘不了周老师、程老师、龚老师、余老师、方老师为我们的呐喊，为我们班加油的那一幕！忘不了我们是那么地热爱这个班！可是，输了，我们输了！④回想起刚才，历历在目：裁判员的哨子吹响了，我们7.6班

⑥回到教室后，我哭了！我再也抑制不住自己内心的感情，哭了！……⑦教室里的气氛不同往日，静！出奇的静！每个人都带着沉重的表情走进教室，异常地沉默，似乎谁也不愿多说什么……⑧这时，方老师走了进来，打破了沉默。她只对我们说了一句话：“胜败乃兵家常事，这次我们输在了技术上，我们就要服输，下次努力！”⑨老师的话短而精炼，使我想起了一首老歌：不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功……⑩这次的比赛，我想会随着时间的流逝渐渐被我们淡忘。但我相信，永恒存在记忆中的，是这次比赛中，透露出的深深的爱班之情。它将会像一朵开在心中的花儿一样，时时散发着芬芳……⑥回到教室后，我哭了！我再也抑制不住自己内心的感情，哭了激励学生学习的名言警句

1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格2、重复是学习之母。——狄慈根3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——B.V5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹7、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基8、聪明出于勤奋，天才在于积累－－华罗庚9、好学而不勤问非真好学者。10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废－茅以升12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦－－屠格涅夫13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话－－爱因斯坦14、不经历风雨，怎能见彩虹－《真心英雄》15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。

18．暗自伤心，不如立即行动．

19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去．

20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来．

21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．激励学生学习的名言警句

“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”

——《语文课程标准》“观山则情满于山，观海则意溢于海。”

——南朝·刘勰《文心雕龙》

“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和情到深处方动人——《开在心中的花》作文指导情到深处方动人——《开在心中的花》作文指导

花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢……而有一些花（如：友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花……），一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。

请以“开在心中的花”为题写一篇不少于600字的文章。要求：①书写工整

②文中不得出现真实的人名、地名、校名

③不得抄袭，不得套作花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山

解题：比喻象征类作文

“开在心中的花”是一个意象，但包含着一定的哲理意义。

审题立意的关键在于明确设定“花”的含义。花：比喻（象征）真善美的东西，应用平实、简洁的语言写出“花朵”的本义。要化笼统为具体，化大为小。“花”可以设定为一个特定的事物，它可以是具体或抽象的事物，诸如①精神（梦想、信念……）②道德（孝顺、诚信……）③品质（善良、宽容……）④性格（坚强、勇敢……）⑤心态（微笑、淡定、乐观……）⑥情感（亲情、友情……）

数量任意：可以让一个生命里只开一种花，亦可写一个生命里盛开多种花（缤纷多彩），甚或多个生命里各自盛开的花

“开花”即为该事物最终实现的最好的一种结果，

“开在心中”中的“心中”应该理解为“花开之时对自己的影响”

文体：记叙文

写法：借事抒情托物言志借景抒情借物喻人等

审题指导

解题：比喻象征类作文

“开在心中的花”是一个意象（一）真情实感来源于真实体验（二）真情实感来源于细节描写（三）真情实感来源于环境渲染（四）真情实感来源于心理刻画作文如何写出真情实感？（一）真情实感来源于真实体验作文如何写出真情实感？（一）真情实感来源于真实体验

亲情、友情、乡情、师生情、爱国情等类题材皆可。真情源于真人真事，写真人真事、亲身经历最容易做到感情真挚，最易写出动情点。

注意：悲剧容易打动人，但要从生活出发，不要胡编滥造。（一）真情实感来源于真实体验亲情、友情、乡（二）真情实感来源于细节描写

白居易云：“感人心者，莫先乎情。”真挚的感情最容易打动人。现实生活中，有时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。抓住它，叙述出前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，也一定能打动别人，引起别人的共鸣,给人以思想上的启迪和美的享受。（二）真情实感来源于细节描写白居易云：“感人心者，什么是细节描写？

细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写。

细节描写方法：

1、提取细小的传神动作。

2、捕捉人物特色的语言。

3、描摹个性外貌神态。

4、揣摩人物的心理活动。什么是细节描写？细节描写是指作品中对一些富有艺多角度、多感官、多种修辞手法（三）真情实感来源于环境渲染多角度、（三）真情实感来源于环境渲染（四）真情实感来源于心理刻画心理描写方法：1、直接刻画法。

采用第一人称叙述，直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动；或者以旁观者的身份对人物的内心活动进行直接叙述、交代和说明，一般常用“他感到……”、“他觉得……”、“他认为……”、“他想到……”“他想……”、“他回忆……”、“他思索着……”、“他想起……”等带有标志性的词语来表达。（四）真情实感来源于心理刻画心理描写方法：2.间接描写法。

人物的内心世界可通过人物的动作、表情反映出来。即通过动作、神态、表情等其它描写方式来刻画心理，这也叫动作暗示法：即用一种下意识的动作来表现人物的内心活动。如：严监生临死前摇头，手指灯心的动作，准确地刻画出了他要死了还担心浪费灯油的心理。2.间接描写法。3.景物衬托法。人物的心情不同，对周围景物的感受也不同。所以景物描写，也能反映人物的内心。

如：孤独时会感到寂寞，对本来动听的声产生厌恶，使姹紫嫣红、赏心悦目的景物变得可恶；受挫时会产生悲观的心理，顿觉暗无天日。这就是典型的境由心生。3.景物衬托法。范文引路范文引路

开在心中的花（一）

①在爱的怀抱中，我像一株嫩苗，沐浴着和煦的阳光，吮吸着甘甜的雨露，不知不觉，已被母爱带入了人生的花季。于是，在青春的旅途中，只因有了母爱相伴；我才迈出了坚实的步伐……②可我，却未能体会到母亲的关爱之情，甚至不知从何说起，我开始讨厌母亲，讨厌她的“爱管闲事”，讨厌她的絮絮叨叨。开在心中的花（一）

③好不容易盼到了周末，妈妈又开始唠叨了：“你什么时候期中考试？赶快复习吧！如果不努力学习，是考不出好成绩的。”被逼无奈，我不情愿地走到书桌前，漫不经心的翻起了课本。这时，妈妈进来说：“考试的时候多给你一点钱，买几块巧克力吃，补充能量。”“你听谁瞎说的？我不买！”我没好气的跟妈说，并把她放在桌子上的钱塞了回去。④考试成绩下来了，我考得很差，这一切都是母亲带给我的，都是她的错。③好不容易盼到了周末，妈妈又开始唠叨了：“你什么时候期中考

⑤那天，一直到了晚上我都阴着个脸，不搭理母亲。吃过晚饭，我一个人闷在屋子里看书。不一会儿，听见一阵漱漱的脚步声，我知道是母亲，却故意不理她。母亲并没有打扰我，只是轻轻的放下一杯热气腾腾的牛奶。在母亲放牛奶的那瞬间，我分明看到那双如同树皮干裂的手，我的心猛的颤动起来，又过了一会儿，客厅里又传来母亲的咳嗽声。刹时，往事映入了我的眼前：每一次遇到挫折时，是母亲在默默的鼓励我；每一次心灵创伤时，是母亲在轻轻的抚慰我；每一次夏夜梦醒，是母亲在不停的为我扇风；每一次身体不适时，总是母亲没日没夜的照顾我。⑤那天，一直到了晚上我都阴着个脸，不搭理母亲。吃过晚

⑥这个将我视为她全部世界全部的人就是母亲啊：在最孤独最无助的时候，第一个想到的还是母亲，原来母亲对我是多么重要，她是我灵魂的导师，可我却这样对她。于是，才明白以前是自己太任性，母亲让我努力不是为我自己好吗？自己不学习没考好，竟把责任推卸在母亲身上，这怎么能埋怨母亲呢？母亲对我做的这些不是让我有一个更好的前程吗……⑥这个将我视为她全部世界全部的人就是母亲啊：在最⑦世纪老人冰心曾说过：“母亲，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的阴蔽？”可我，却想对母亲说：“我不愿您做荷叶，只愿您做红莲，即使岁月的痕迹抹去了您的青春，您这朵美丽的花，在我心中永远散发着母爱的温暖，历久弥香，永不凋零。”⑦世纪老人冰心曾说过：“母亲，你是荷叶，我是红莲，心中开在心中的花（二）佛说：“一花一世界，一叶一菩提。”

——题记

于我而言，开在心中的每一朵花都是一个真实的人，一个真实的世界。

菊之悠然

茂密的南山下，清清的溪水边，几间茅屋，院子中间有五颗大柳树，这就是他的家。他本立于庙堂之上，却看穿了政治的黑暗，毅然辞官，远离了那黑暗官场，来到了青山绿水间。他本是书生一名，却愿“种豆南山下”，“草盛豆苗稀”的荒凉景象也没有令他放弃。他“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，道路两旁草木狭长叶子上的露珠打湿了他的衣服，他也只想着“但使愿无违”。他在东篱之下采摘菊花，偶然抬头，边看见了那苍翠的南山。“山气日夕佳，飞鸟相与还”，此中真意，他在山水间细细感知。

他悠然行走于山石草木之间，他就是开在我心中的一朵悠然的菊。

莲之傲然

他喝醉了，便说“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”；他失意了，也说“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

借物喻人开在心中的花（二）佛说：“一花一世界，一叶一菩提。”

有人说他是天上仙下凡，便称他为“谪仙人”；有人说他是诗中仙，便称他为“诗仙”；他“秀口一吐，便是半个盛唐”。

他一篇诗赋，便不知羞煞多少文人墨客；他敢在金殿上让力士脱靴，贵妃磨墨；他带着满腔抱负而来，又携着无尽失意而去。

可他仍站立在那天地间，留下了无数动人诗篇。

他傲然挺立于天地之间，他便是开在我心中的一朵傲然的莲。

兰之毅然

她是女子，也是词人。

她有过“兴尽晚回舟，误入藕花深处”的随意悠闲；有过“倚门回首，便把青梅嗅”的天真烂漫；也有过“知否？知否？应是绿肥红瘦”的惜春情怀。

可一场战争打开了她灾难的大门。

从此，她只能“寻寻觅觅”，可觅到的只是“凄凄惨惨戚戚”，只是那“双溪舴艋舟，载不动”的“许多愁”。

她只是一名弱质女流，却承受着国破家亡的哀痛。但她挺了过来。她在梧桐冷雨时节考撰《金石录》，编修《漱玉词》。

她毅然起舞在乱世之中，她便是开在我心中的一朵毅然的兰。

在我的心中，有着一片花海，开在我心中的每一朵花，都是一个真实的人，一个真实的世界。它们在我心中翩然起舞，我欣赏着它们的舞姿，陶醉着。它们洗涤着我，而我感谢它们！

有人说他是天上仙下凡，便称他为“谪仙人”；有人开在心中的花（三）

①走了，胜利的人们都走了。只有我们久久地站在那儿，伫立着……②“这不是真的，对吗？我们没有输，对吗？”我一边又一遍地问自己。我们班上的同学，傻傻地站在那儿，不愿离去。

③“输了，我们班输了！这是事实……”不知是谁插了一句。我呆了，只感觉眼睛里湿漉漉的有一丝晶莹的东西闪过。男孩子们抱着头，一句话也没有。女孩子们也垂头丧气，脸上表情沉重。开在心中的花（三）①走了，胜利的人们都走了。只有我们久

④回想起刚才，历历在目：裁判员的哨子吹响了，我们7.6班的同学开始跟8.1班拔河了，下面的我们班拉拉队员，正在为我们大声呐喊！为我们加油！“永争第一不畏艰，奋力拼搏永向前，艰难困苦斗志昂，齐心协力创辉煌！”班级的宣言回荡在操场上，震耳欲聋