小学语文人教四年级上册第五单元部编版语文四年级上册第五单元习作生活万花筒课件_第1页
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文档简介

交流平台初试身手第五单元达川区亭子镇中心小学高梅教学目标1.通过交流平台，归纳《麻雀》《爬天都峰》的写作方法。2.通过初试身手，练习观察图画发挥想象，把画面生动地描述清楚；把观察到的家人做家务的过程写下来。交流平台小组交流：《麻雀》《爬天都峰》两篇课文分别写了一件什么事情？你对哪些部分印象深刻？交流平台

它蓬起了全身的羽毛，绝望地尖叫着。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。比一比，你更喜欢哪句话？小结：恰当的动词能更好地反映人物性格特点交流平台《爬天都峰》《麻雀》分别按什么顺序写的？看到的、想到的、听到的……交流平台

请默读课本第69页的“交流平台”，边读边思考：写一件事要把哪些内容写清楚？交流平台

时间地点人物起因经过结果看图说故事比赛写一写请观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话来说一说，小组之间互相交流。写一写

小组表演时间写一写小练笔：请将述说的过程写下来，并用上表示动作的词语。写一写优秀作品展示课堂小结：要把一件事情写清楚并不难，我们要学会仔细观察，要善于发挥想象，按照一定的顺序把事情的起因、经过、结果交代清楚。课时练习：

修改课堂练笔

写事起因时间地点人物经过语言神态动作心理活

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