一年级下册语文第一单元试卷分析

小学试题——可以编辑一年级下册语文第一单元试卷分析【导语】小学语文是根底教育中最重要的一门学科，它不仅具有工具性，且有很强的思想性，是学习其他所有学科的根底。是故，小学语文应在一般学科教学的根底上，更加扩大视野，展开更广泛的研究，我们须正视且须加以重视其重要地位。以下是我整理的相关资料，望对您有所帮助。本次参加考试的有57名学生，A+〔100分〕有4人，A〔90——99.5分〕类有44人，B〔80——89.5分〕类有7人，C〔60——79.5〕类有1人，D〔60分以下〕类有1人。优秀率为84.2%，仍有1人处于待及格状态。总的来说，大局部学生根底知识掌握还是比较好的。下面针对每个题的做题情况进行分析。第1题是把大小写字母用线连一连。此题考查学生对字母表的掌握情况，重点是考查学生是否能将大小写字母对应起来。此题有14人出错，出错的原因有两个:一是由于粗心漏连某一个字母〔个别学生出现这种情况〕，而是一些大小写字母外形差异大的学生记混了。对于字母表，在强调会读会背的根底上，还是应该让学生加强配对——大小写字母一一对应起来。学生可以根据自己的情况做字母卡，每天练习，直到完全掌握为止。第2题是读拼音写词语。此题考查的都是课本中要求学生会写的词语，这个题目一共有8人出错，有这样几种错误:"中国〞拼成了"东国〞；"红花〞有的写成了"禾花〞，有的写成了"火花〞，还有的空着没写；"冬雪〞有的写成了"东雪〞，有的"雪〞字不会写；"飞入〞拼成了"风入〞；"生气〞反着写成了"气生〞。根据学生的做题情况能够看出来，有的学生是真的不会写，有的是由于粗心、不认真造成的。对于生字词语，没有什么好的方法，学完一课之后紧接着就应该把当课的生字词语写会，可以通过小学生写字练习书写，也可以自己在练习本上书写，不能老师布置了就写，老师不布置就不写。第3题是考查学生对要求会认的词语的掌握情况，大局部学生做得非常好，只有三个学生出错，有的是真的不会认有的是粗心漏连。对于要求会认的生字学生在学文的时候就能掌握，可以用多种识记生字的方法去记忆，要想记得牢固平时还得多读书加以稳固。第4题是比一比再组词。此题考查的是一些形近字，学生都能区分开，但是个别组词出错。此题有六个学生出错，个别学生是粗心，局部学生是组词不准确。第5题是词语连线。一局部是对园地中日积月累的四字词语的考查，一局部是对识字1中三字词语的考查。此题有四名学生出错，都是错连。通过平时的检查，学生都能熟练背过，之所以出错，还是有些字不认识。这就要求老师重视学生的识字情况，学生在平时也应该加强识字训练。第6题考查学生对由母体字"青〞变形得来的"睛、情、晴、清、请〞的掌握情况。此题有六名学生出错，对于这些形声字的掌握还是得掌握方法，比方说组词、儿歌等。第7题考查学生课文内容填空。还是同一个问题，学生都能把课文背诵下来，但是落实的写上，仍然有十一名学生出错，算起来还是出错率比较高的一个题。有的学生是写别字，有的是错位——前面有这个字了，学生又写了同一个字。学生做完题之后词语得用心读着去检查，有时候一个空填错了，后面跟着好几个空都错，所以一定得认真。第8题算是课外拓展。课本中有一个快乐读书吧，有一首童谣和一首儿歌，当时讲课的时候只是让学生读了读，没有给学生拓展，虽然后来又给学生补充了几个童谣，但是做得并不理想，有些学生名字知道，但是写不出来，要么错别字，要么拼音出错。这个题目出错原因在我，以后再讲园地的时候，还拓展的还是要给学生拓展。第9题阅读短文，这个题目出错率很高只有13名学生全部做对。学生出的问题也是很多，每个小题都有问题出现。有的学生数不清短文有几句话，有的找不全短文描写的景物有哪些，有的画表示颜色的词语时画的不准确。还有的学生最后一小题两问只答复一问，虽然学生心里明白，但还是要写下来。课外阅读一直是学生的弱项，平时在讲课文时其实都是在做阅读，只不过很多学生没有认真听，没有认真答复。落实到试卷上就出现了错误百出的现象。阅读理解一定要结合短文内容，一年级的学生重点还是从文中寻找答案。第10题国学经典连线，有五名学生出错。个别学生能背下来，但是认不出连不对，其他的是真的没有背诵下来。背诵真的没有什么好的方法，只能多读，读得熟了背得也就快了。第11题看图写话，总体来说，学生写得还是不错的，根本上能把图中的内容描写清楚，有七名学生思路不清，句子不通顺，丢分严重。个别学生人称上使用有误。对于写话，学生平时应该多交流，跟家长交流所见所闻所感，也可