高考作文写作提升课堂：作文“丰富”三步走（附：技法指导及示范片段）

高考作文写作提升课堂：作文“丰富”三步走（附：技法指导及示范片段）高考作文审题难度降低，但是并没有出现预期中那种产生全国影响的作文，如当年的《赤兔之死》《永远的苏武》《忙兮忙兮奈若何》《无奈的西安》等。究其原因，固然是由于各省分别出题，考生关注点分散了，但笔者以为更重要的原因是考生作文内容单薄，素材单调，写法缺乏亮点。简言之，内容不丰富，而“丰富”是作文发展等级的重要内容之一。试图探究一下素材的收纳和运用，希望对大家有所启发。第一步开源：三“主”一“支”考生接触最多的是家庭、学校、社会，由此确立三个主要的收纳渠道：一“主”：家庭生活——包括家庭故事、家庭相关的素材，如亲戚、电视、网络等，每天眼观耳听心记，会有许许多多的材料。【例1】猫被母亲卖了，只10元钱，因为闹猫了。屋里到处，好像都是它的痕迹。每次进门开门，总觉得仍有亲切而焦急的猫声，在盼着，在守护着，在提醒着。迫不及待地开门，好像仍有它撒娇般地用滑滑的鼻子蹭来蹭去……但，总归是没有了。（陈阳《无猫的日子》）【点评】作者抓住生活中的故事，把一个小生命写得活灵活现，生动地写出人与动物的和谐相处，感情真挚，文笔细腻。这类素材还适合写人与动物之间要诚信、和谐，等等。二“主”：学校生活——学校是学生生活的主战场，课堂、操场、办公室、机房等，有那么多青春飞扬的气息。抓住它，就抓住了我们作文素材的半壁江山。【例2】阅读的第二重境界为充电式阅读。这种阅读有明显的现实“功利性”，颇有现趸现卖、临时抱佛脚的意味。比如，该交综合性研究作业了，才上网搜索相关的材料，然后挑灯夜战，快速扫描，从中筛选自己用得着的矿石，冶炼、提纯，最终形成自己的产品。这样的阅读，出于很近视的目的，其效果却是长久的。（上海考生《阅读的三重境界》）【点评】作者把自己的作業选入了考场作文，既真实，又符合题意，有神有色，有生活气息，从而赢得了阅卷老师的青睐。三“主”：社会生活——社会是个万花筒，考生不能躲在学校的“象牙塔”里，“两耳不闻窗外事，一心只读考学书”，他们必须关心时事，与时俱进，才能够跟上时代的步伐。【例3】自二战中一台图录机发明，网络遍及全球，虚拟世界一点点进入我们的生活。我们曾以为这些被我们人类所创造的机器只是一个服务于我们的无智的编程，但当谷歌阿尔法狗轻松打败棋王时，我们难道不该警醒吗？（浙江考生《与“虚拟”保持一定距离》）【点评】作者以二战的图录机、阿尔法狗为例论证了与“虚拟”保持一定距离的观点，选材典型，说明作者关注社会热点问题。一“支”：即爱好。比如男孩子喜欢体育运动，就可以把那些纵横赛场的运动员请进考场作文；喜欢三国杀的同学，可以把三国群英拉入作文“陪考”；喜欢文学的同学，可以讲一讲那些文坛掌故，让阅卷老师倍感亲切。【例4】我又被夹在了一些新朋友中。《边城》里温润的乡土气；《平凡的世界》里充斥的倔强感；《繁花》里飘逸的落寞情。王小波、王火、毕飞宇、北岛……这些名字带着这个时代独有的奔放与内敛、激昂与沉思填满了我的又一份记忆。（北京市优秀作文《神奇的书签》）【点评】《边城》《繁花》《平凡的世界》，王小波、王火、毕飞宇、北岛……这一长串的名字体现作者丰厚的文学积累，展现了神奇的书签的神奇经历。第二步收纳：一“头”两“翼”如此丰富的素材，如何把它收纳好呢？是散放一屋，随用随淘，还是收纳整齐，信手拈来呢？近几年的高考作文试题，给了我们一个很好的收纳思路。一“头”就是以德立人，每一道题都是以德立人的载体。【例5】分数并不是一个人的命脉，前程并不一定要靠高考。但至少我们也应努力一把不是吗？对得起自己的父母与你的青春。要记住我们度过了野蛮的时代，文化与科技在当今世界才是真理。无论高考对与否，文化思想是对的。（高考优秀作文《一条路的高考对吗》）【点评】一篇小文，作者通过透视高考，论述只要对得起国家、对得起父母、对得起青春，就要努力。这就是德在立人中的作用。一“翼”是传统文化。继承传统文化是高考作文的常客，这些素材不仅适合写传承传统文化的主题，也适合做其他文章的论据。【例6】规矩二字在生活中不可或缺，有如那围棋的三百六十一格其中黑白分明；有如依声填词，平上去入；有如铁画银钩，千里墨江因循法度；有如宫商五音，婉转轻扬……生活中的很多事，都必须要在规矩约束之下，所谓离娄之明，公输盘之巧，无以规矩不成方圆。你对规矩的重视，是应该点赞。然而，像你一样举报父亲，虽是于理无碍，终究于情有亏。（河北考生《致小陈》）【点评】河北考题就孩子举报父亲高速公路开车接电话的事情谈看法，作者以传统文化中的围棋、填词、宫商角徵羽，离娄之明，公输盘之巧等做论据，论证看似“规矩二字在生活中不可或缺”，实则“举报父亲，虽是于理无碍，终究于情有亏”，文章深刻大气、有启发性，重要的原因是论据选择丰富而有底蕴。一“翼”是社会主义核心价值观。考生首先要熟记社会主义核心价值观：国家层面的价值目标：富强、民主、文明、和谐社会层面的价值取向：自由、平等、公正、法治公民个人层面的价值准则：爱国、敬业、诚信、友善【例7】一年多前，王福忱因右腿骨折在苏州明基医院接受手术，因经济困难，出院时欠下6000多元医药费。但在随后的时间里，他靠捡卖废品，每月去医院还医药费，实在凑不出钱时，也到医院去“报个到”。他说：“人再穷也不能忘恩，欠了钱，总是要还的！”【点评】话题，诚信；措施，自食其力；作用，社会良性运转，构建和谐社会；背景，国家实行先诊疗后付费。第三步运用：二三四文章有了素材，如何搭建出漂亮的作文大厦呢？“二”就是把握论据运用的两个层次，“三”就是转述论据的三种方法，“四”就是分析论据的四种形式。第一层是素材的叙述。（其中包含转述论据的三种方法）（一）以时空为序【例8】林肯从地位低下的家庭中走出来，从经商破产中走出来，从爱妻出走中走出来，从精神病的困扰中走出来，从多次竞选失败中走出来。坚忍终于让他成为美国最伟大的总统之一，并为解放黑奴，做出了杰出的贡献。（福建考生《幸福的稻穗》）【点评】作者以时间为序，虽然只用了林肯一论据，但是把林肯的坎坷从多角度展示出来，论据丰富，文章有说服力。（二）以主题为序【例9】俗套的文化正一步步蚕食着我们的生活。且不提那广场中大街上和着激昂音乐奋力扭动的大叔大妈，且不说那小巷中马路牙伴着轰轰低音炮甩动彩色长发的“贵族”杀马特，就连学校中最纯洁最干净的学生也不得不在锻炼身体时跳起《小苹果》，将原本清心静气的体操变成了俗套大餐。（李金蔓《当文化落入俗网》）【点评】作者把广场舞、杀马特、学校的广播操播放的《小苹果》等素材放在“俗套的文化正一步步蚕食着我们的生活”这一主题下，内容丰富，增强论述力量。（三）正反对比【例10】宽容是一种自信。猎物被同伴分走一块儿，狮子从不吼叫争夺，而山中猴子，却成天为蝇头小利撕咬扑打。七擒孟获的故事家喻户晓，诸葛亮出兵南方，将当地酋长孟获捉住7次，放了7次，使他真正服輸不再为敌。诸葛亮待孟获何以如此宽容？这是因为诸葛亮不但相信自己的军事力量，更相信道义的力量。（重庆考生《存宽容之心显人性之美》）【点评】文章正反对比，以山中猴子为例，从反面论述；以七擒孟获为例，从正面论述，论据充足，从而突出了中心论点。第二层是分析论据。（其中包括分析论据的四种形式）有的考生，作文论据不能说不丰富，但是没有分析，给人以堆砌之感，展现不了作者分析思考的魅力，以及思想的厚重，如何突破分析的瓶颈呢？（一）因果分析这种方法是高考作文发展等级中的“揭示问题产生的原因”，属于“深刻”项。常用词语和句式有“究其原因”“之所以……是因为……”“由于、因此”等表示因果关系的词语。【例11】宽容是一种智慧。人们缺乏宽容，究其原因，根本在于一个“争”字，争名，争利，争气。“争”本无可厚非，但他们不知道，“争”与“让”是互相转换的。在你“争”得某样东西的时候，往往也“让”出了另一样东西。（重庆考生《存宽容之心显人性之美》）【点评】选段开篇提出观点，而后以“究其原因”领起，探究争与让原因，论述透彻。（二）对比分析对比分析，就是对论据从正反两方面分析，常用的词语有“反之”“与此相反”等，提示阅卷老师，文章多角度分析。【例12】但我要说，做人不必太聪明，应当做一个老实人。譬如，环卫工人老老实实地干活，才会有洁净的街面，亮丽的街道；鞋匠老老实实地干活，才会顾客盈门，才会有回头客；老字号，靠的就是老老实实、实实在在的经营理念。反之，耍小聪明，妄想一夜暴富，比如，苏丹红、三聚氰胺等让我们谈“吃”色变。这些所谓的聪明人，最终害人害己。（四川考生《大地·镜子·天平》）【点评】文章从正反两方面分析问题，从而论证了“做人不必太聪明，应当做一个老实人”的观点，正反对比使文章内容更丰富。（三）假设分析假设分析，就是用假设复句，假定另一种情况来分析问题。常用假设复句，“试想”等词句。【例13】行走蹊径之上，长眼光全方位，能够助力国家崛起。创新型人才也在不断地出现，带领着中国的综合国力不断提升——超级计算机、探月工程、航母作业纷纷取得了可观的成就。试想，若是没有这些人为了创新而做出的努力，我们真的还能获得像现在这样一个相对和平的发展环境吗？（辽宁考生《蹊径之上》）【点评】语段最后“试想，若是……”分析问题，挖掘了论据的另一面，使材料丰富，论证有力。（四）实质分析实质分析法就是透过现象看本质，这种分析能够体现论文的深度，一般用“总之”“事实证明”“其实质”“实际上”等词语。【例14】史学家司马光写《资治通鉴》花了19年；俄国大作家托尔斯泰写《战争与和平》花了