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最新版儿童成长相册PPT模板36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生最新版儿童成长相册PPT模板最新版儿童成长相册PPT模板36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生⊙CELEBRATETHEJUNEAHAPPYCHILDHOODg秒重儿童成长相册canoccencncafterthenetworkrowthimprint为我们的生活予了全新的意义一、利用地理统计图表，激发学生兴趣张洁曾说过：“任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光。”兴趣对初中生而言至关重要，学生只有对地理产生浓厚的兴趣时，才能主动地参与到学习中去。但在当前的初中地理教学中，很多教师只注重学生的考试成绩，在课堂上仍然使用“灌输式”的教学模式引导学生进行学习，很多时候教师只为学生讲述考试重点，并没有将地理图表与理论知识相结合，这样长期单一的教学模式使得学生在课堂上注意力不集中，对地理没有兴趣，这不利于提高学生的地理水平，导致教学效率不断下降。为激发学生对地理的学习兴趣，教师在教学中可以利用地理统计图表，吸引学生的目光，引导学生积极地参与到课堂学习中来。例如在学习七年级上册《人口与人种》这一课时，由于内容较为复杂、抽象，教师可以先利用多媒体信息技术为学生播放近十年各个国家人口增长以及分布的统计图表让学生观察，引导学生通过这些图表理解世界中的人口问题以及对社会环境带来的影响，让学生学会根据图表分析世界人口的增长趋势、分布的状况等。学生在教师的引导下对这节课的内容充满好奇心，主动地去学习地理。这样将地理图表跟课堂内容结合在一起，不仅能激发学生的学习兴趣，还能不断提高学生的看图能力。二、从图表挖掘信息，提高学习效率在地理教学中，图表是地理教学中的“第二语言”，含有丰富的地理信息。当学生结合地理统计图表进行学习时，不仅能够快速地进入学习状态，而且还能清晰地了解地理知识，从而有效地提高学生的学习效率。所以教师在地理教学中要充分地发挥地理统及图表的作用，通过图表为学生讲解课堂内容，还可以通过两幅或者两幅以上的图对比讲解，帮助学生打开地理思路，引导学生学会从图表中发掘地理信息，找到解题的关键信息，让学生在看图的过程中轻松掌握地理知识，从而有效地提高学生的学习效率。这样的教学模式不仅可以让学生更加容易地理解课本知识，而且还能不断提升学生的思维能力。三、培养学生用图、看图的习惯在地理教学中，图表是辅助学生学习的主要工具，地理图表能够将课本上复杂、抽象的知识形象、具体地呈现在学生的眼前，从而有效地帮助学生提高地理水平。但在当前的地理课堂上有很多学生在学习或是做题的过程中都没有看图表的习惯，这样只会浪费学生的时间和精力。为改变这样的教学情况，教师在教学中要培养学生养成用图、看图的良好习惯，具体的教师可以从以下两个方面进行指导：一是教师每天在上课之前给出学生十分钟的时间让学生看图，学会从图表中找出关键信息。当学生在做题时，教师可以提高学生结合图表解决问题，这样不仅能大幅提升学生的使用图表的能力，而且让学生在潜移默化中养成用图的习惯。二是教师每周为学生布置看图任务，让学生在课下学习，从而养成看图、用图的良好习惯。四、问题引导、强化学生的思维能力课堂提问是教学中必不可少的一个环节，通过课堂提问能够有效地强化学生的思维能力，提高学生的地理水平。所以，教师在教学中要根据学生的个性差异、学习水平等为学生精心设计地理课堂提问，提高教学课堂效果。例如在学习八年级上册《农业》这一课时，首先教师为学生展示几个关于农业的统计图表让学生观看，然后对学生提出：“从这些图片中你发现什么特点吗？”“什么是三农问题呢”“什么是农业呢？农业包括几个部门呢？”等问题让学生探究。学生在教师的引导下积极地参与到课堂谈论中来，争先恐后地回答教师的问题，有的学生说：“从图中我发现，我国北方和南方的农业种类有着很大的不同”，还有的学生说：“我知道农业包括农、林、牧、渔业四个部门”。最后教师对学生的回答做出积极地评价，这样学生通过地理图表回答教师的提问，不仅能激发学生的学习兴趣，而且还能增强学生的思维能力。五、结束语总而言之，在初中地理教学中，地理统计图表是其重要的组成部分。所以，教师在教学中要注重培养学生的看图兴趣，引导学生在看图的过程中不断增强自身的观察能力以及地理思维，让学生更好地掌握地理知识，从而提高教学质量。除此之外，学校还要定期召开地理学术交流会，对学生的学习情况进行分析交流，让教师交流彼此的教学经验，相互借鉴，为学生制定新的教学目标，让初中地理教学质量更上一层楼。如今，学生的动手能力、自主学习探究能力越来越受到关注，我们教师要克服片面追求学生考试成绩的思想，在努力做好教学工作的同时，关注学生的全面发展。信息技术是一门知识性和技术性相结合的基础性学科，作为初中的一门必修科目，如果教师积极进行教学研究，就会发现信息技术在培养学生的创造性思维方面发挥着重要作用。那么，我们教师如何通过信息技术的教学培养学生的创造性思维呢？一、要注重对教材内容的挖掘信息技术教师如果只是为了完成教学任务，教师可以很轻松地给学生进行讲解与示范，一节课的教学很容易完成，这样的结果就是把知识完全灌输给学生，学生除了机械性地学习操作外，什么都没有学会。作为教师，我们应多读教材，挖掘更深层次的内容，只有这样我们才能在传授给学生知识的同时培养学生的创造性，才能适应新形势下的教育教学工作。比如，信息技术八年级下册第7课《图表看变化》，我在上这节课之前，充分考虑到学生现有知识水平对图表的概念及使用能理解到什么程度、对图表涉及到的一些术语是否掌握等，把任务布置下去，让学生在课前预习时把这些问题解决，这样既拓展了学生的知识层面，培养了学生独立解决问题的能力，又为本课教学的顺利实施奠定了基础。二、要让学生真正参与到课堂教学中三、要引导学生利用所学知识解决实际问题信息技术教师要端正心态，正确认识信息技术学科，初中信息技术就是要让学生掌握必要的知识和技能，能够服务于学习和生活，为将来进一步学习打下坚实的基础，它不是强迫性的学习过程，而是轻松愉悦的交流过程。我在教学过程中非常注重引导学生利用当前所学知识解决生活中的实际问题。比如，在讲解电子表格的数据统计后，我让学生主动帮助老师统计每天的小组测试成绩；在讲解数据库基础知识后，我让学生统计自己班级同学的相关资料，建立一个班级数据库；在讲解幻灯片的制作后，我让学生帮助任课教师制作教学课件等等。学生在完成这些任务的同时，知识得以巩固和拓展、各种能力得以提升、创造性得以发挥，他们真正体验到了成功的喜悦。四、要开展课外活动培养学生的能力每周有限的信息技术课总会让一些对信息技术着迷的学生意犹未尽，信息技术活动课恰恰可以弥补这一遗憾，它打破了课堂教学的局限性，学生既可以有自己的学习进度，也可以在活动课上进行探讨和交流，使思路更开阔、更清晰，碰撞出思想的火花。信息技术课程的实践性与应用性使信息技术课外活动的内容更为丰富，形式更为多样。比如，可以开设计算机硬件常识活动课，让学生自己动手组装计算机，熟悉常用设备的性能，处理常见计算机故障，进一步提高学生的动手实践能力，还可以开展计算机操作技能比赛，比如网站制作、文字录入、图像处理、数据整理等，让学生在比赛活动中主动学习计算机知识和技能，并将所学知识指导于实践。在课外活动课上，教师要适当加以点拨和总结，并对学生的表现适时鼓励表扬，让学生得到展示的机会，使学生的自我成就感得到满足，为创造性思维的产生奠定基础，同时，还能达到互相欣赏、互相学习、互相鼓励、互相促进的目的，形成良好的学习氛围。在信息技术飞速发展的今天，学生的信息素养与创造性思维能力的培养不是一两节课就能解决的问题，而是我们教师的重要任务，是贯穿于每节课、每个教学设计、每项教育教学活动之中的，需要我们加强学习，不断反思，加强实践，寻找更好的教学方法，创造良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣，使学生得到更好的发展。最新版儿童成长相册PPT模板36、如果我们国家的法律中只有某1⊙CELEBRATETHEJUNEAHAPPYCHILDHOODg秒重儿童成长相册canoccencncafterthenetwork⊙2rowthimprint为我们的生活予了全新的意义rowthimprint3rowthimprintcx成长印记单击此处添加名称0%cHttrowthimprint4rowthimprintcx成长印记rowthimprint5rowthimprintcx成长印记wthimprintrowthimprint6siH比s7AGrowthimprint请在处输入成长印记你想要的文字cHttAGrowthimprint8GrowthimprintQGrowthimprint9最新版儿童成长相册模板课件10rowthimprintAmotcHttrowthimprint11最新版儿童成长相册模板课件12最新版儿童成长相册模板课件13最新版儿童成长相册模板课件14最新版儿童成长相册模板课件15最新版儿童成长相册模板课件16最新版儿童成长相册模板课件17最新版儿童成长相册模板课件18最新版儿童成长相册模板课件19最新版儿童成长相册模板课件20最新版儿童成长相册模板课件21最新版儿童成长相册模板课件22最新版儿童成长相册模板课件236、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺24最新版儿童成长相册PPT模板36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生最新版儿童成长相册PPT模板最新版儿童成长相册PPT模板36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生⊙CELEBRATETHEJUNEAHAPPYCHILDHOODg秒重儿童成长相册canoccencncafterthenetworkrowthimprint为我们的生活予了全新的意义一、利用地理统计图表，激发学生兴趣张洁曾说过：“任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光。”兴趣对初中生而言至关重要，学生只有对地理产生浓厚的兴趣时，才能主动地参与到学习中去。但在当前的初中地理教学中，很多教师只注重学生的考试成绩，在课堂上仍然使用“灌输式”的教学模式引导学生进行学习，很多时候教师只为学生讲述考试重点，并没有将地理图表与理论知识相结合，这样长期单一的教学模式使得学生在课堂上注意力不集中，对地理没有兴趣，这不利于提高学生的地理水平，导致教学效率不断下降。为激发学生对地理的学习兴趣，教师在教学中可以利用地理统计图表，吸引学生的目光，引导学生积极地参与到课堂学习中来。例如在学习七年级上册《人口与人种》这一课时，由于内容较为复杂、抽象，教师可以先利用多媒体信息技术为学生播放近十年各个国家人口增长以及分布的统计图表让学生观察，引导学生通过这些图表理解世界中的人口问题以及对社会环境带来的影响，让学生学会根据图表分析世界人口的增长趋势、分布的状况等。学生在教师的引导下对这节课的内容充满好奇心，主动地去学习地理。这样将地理图表跟课堂内容结合在一起，不仅能激发学生的学习兴趣，还能不断提高学生的看图能力。二、从图表挖掘信息，提高学习效率在地理教学中，图表是地理教学中的“第二语言”，含有丰富的地理信息。当学生结合地理统计图表进行学习时，不仅能够快速地进入学习状态，而且还能清晰地了解地理知识，从而有效地提高学生的学习效率。所以教师在地理教学中要充分地发挥地理统及图表的作用，通过图表为学生讲解课堂内容，还可以通过两幅或者两幅以上的图对比讲解，帮助学生打开地理思路，引导学生学会从图表中发掘地理信息，找到解题的关键信息，让学生在看图的过程中轻松掌握地理知识，从而有效地提高学生的学习效率。这样的教学模式不仅可以让学生更加容易地理解课本知识，而且还能不断提升学生的思维能力。三、培养学生用图、看图的习惯在地理教学中，图表是辅助学生学习的主要工具，地理图表能够将课本上复杂、抽象的知识形象、具体地呈现在学生的眼前，从而有效地帮助学生提高地理水平。但在当前的地理课堂上有很多学生在学习或是做题的过程中都没有看图表的习惯，这样只会浪费学生的时间和精力。为改变这样的教学情况，教师在教学中要培养学生养成用图、看图的良好习惯，具体的教师可以从以下两个方面进行指导：一是教师每天在上课之前给出学生十分钟的时间让学生看图，学会从图表中找出关键信息。当学生在做题时，教师可以提高学生结合图表解决问题，这样不仅能大幅提升学生的使用图表的能力，而且让学生在潜移默化中养成用图的习惯。二是教师每周为学生布置看图任务，让学生在课下学习，从而养成看图、用图的良好习惯。四、问题引导、强化学生的思维能力课堂提问是教学中必不可少的一个环节，通过课堂提问能够有效地强化学生的思维能力，提高学生的地理水平。所以，教师在教学中要根据学生的个性差异、学习水平等为学生精心设计地理课堂提问，提高教学课堂效果。例如在学习八年级上册《农业》这一课时，首先教师为学生展示几个关于农业的统计图表让学生观看，然后对学生提出：“从这些图片中你发现什么特点吗？”“什么是三农问题呢”“什么是农业呢？农业包括几个部门呢？”等问题让学生探究。学生在教师的引导下积极地参与到课堂谈论中来，争先恐后地回答教师的问题，有的学生说：“从图中我发现，我国北方和南方的农业种类有着很大的不同”，还有的学生说：“我知道农业包括农、林、牧、渔业四个部门”。最后教师对学生的回答做出积极地评价，这样学生通过地理图表回答教师的提问，不仅能激发学生的学习兴趣，而且还能增强学生的思维能力。五、结束语总而言之，在初中地理教学中，地理统计图表是其重要的组成部分。所以，教师在教学中要注重培养学生的看图兴趣，引导学生在看图的过程中不断增强自身的观察能力以及地理思维，让学生更好地掌握地理知识，从而提高教学质量。除此之外，学校还要定期召开地理学术交流会，对学生的学习情况进行分析交流，让教师交流彼此的教学经验，相互借鉴，为学生制定新的教学目标，让初中地理教学质量更上一层楼。如今，学生的动手能力、自主学习探究能力越来越受到关注，我们教师要克服片面追求学生考试成绩的思想，在努力做好教学工作的同时，关注学生的全面发展。信息技术是一门知识性和技术性相结合的基础性学科，作为初中的一门必修科目，如果教师积极进行教学研究，就会发现信息技术在培养学生的创造性思维方面发挥着重要作用。那么，我们教师如何通过信息技术的教学培养学生的创造性思维呢？一、要注重对教材内容的挖掘信息技术教师如果只是为了完成教学任务，教师可以很轻松地给学生进行讲解与示范，一节课的教学很容易完成，这样的结果就是把知识完全灌输给学生，学生除了机械性地学习操作外，什么都没有学会。作为教师，我们应多读教材，挖掘更深层次的内容，只有这样我们才能在传授给学生知识的同时培养学生的创造性，才能适应新形势下的教育教学工作。比如，信息技术八年级下册第7课《图表看变化》，我在上这节课之前，充分考虑到学生现有知识水平对图表的概念及使用能理解到什么程度、对图表涉及到的一些术语是否掌握等，把任务布置下去，让学生在课前预习时把这些问题解决，这样既拓展了学生的知识层面，培养了学生独立解决问题的能力，又为本课教学的顺利实施奠定了基础。二、要让学生真正参与到课堂教学中三、要引导学生利用所学知识解决实际问题信息技术教师要端正心态，正确认识信息技术学科，初中信息技术就是要让学生掌握必要的知识和技能，能够服务于学习和生活，为将来进一步学习打下坚实的基础，它不是强迫性的学习过程，而是轻松愉悦的交流过程。我在教学过程中非常注重引导学生利用当前所学知识解决生活中的实际问题。比如，在讲解电子表格的数据统计后，我让学生主动帮助老师统计每天的小组测试成绩；在讲解数据库基础知识后，我让学生统计自己班级同学的相关资料，建立一个班级数据库；在讲解幻灯片的制作后，我让学生帮助任课教师制作教学课件等等。学生在完成这些任务的同时，知识得以巩固和拓展、各种能力得以提升、创造性得以发挥，他们真正体验到了成功的喜悦。四、要开展课外活动培养学生的能力每周有限的信息技术课总会让一些对信息技术着迷的学生意犹未尽，信息技术活动课恰恰可以弥补这一遗憾，它打破了课堂教学的局限性，学生既可以有自己的学习进度，也可以在活动课上进行探讨和交流，使思路更开阔、更清晰，碰撞出思想的火花。信息技术课程的实践性与应用性使信息技术课外活动的内容更为丰富，形式更为多样。比如，可以开设计算机硬件常识活动课，让学生自己动手组装计算机，熟悉常用设备的性能，处理常见计算机故障，进一步提高学生的动手实践能力，还可以开展计算机操作技能比赛，比如网站制作、文字录入、图像处理、数据整理等，让学生在比赛活动中主动学习计算机知识和技能，并将所学知识指导于实践。在课外活动课上，教师要适当加以点拨和总结，并对学生的表现适时鼓励表扬，让学生得到展示的机会，使学生的自我成就感得到满足，为创造性思维的产生奠定基础，同时，还能达到互相欣赏、互相学习、互相鼓励、互相促进的目的，形成良好的学习氛围。在信息技术飞速发展的今天，学生的信息素养与创造性思维能力的培养不是一两节课就能解决的问题，而是我们教师的重要任务，是贯穿于每节课、每个教学设计、每项教育教学活动之中的，需要我们加强学习，不断反思，加强实践，寻找更好的教学方法，创造良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣，使学生得到更好的发展。最新版儿童成长相册PPT