在天晴了的时候优秀课件3

1.在天晴了的时候

1.在天晴了的时候1欣赏诗句

1.雨歇林间凉自生，风穿径里晓逾清。（宋杨万里）

2.空山新雨后，天气晚来秋。（唐王维）

3.千条拂翠微，雨后碧新肥。（清夏完淳）它们写的都是什么时候的景色?

诗人无一例外地雨后天晴怎样的景色?（雨后天晴）

（凉爽的风与空气，碧绿的树木，大地一片葱绿，令人心旷神怡。）欣赏诗句（雨后天晴）（凉爽的风与空气，碧绿的树2

古代的诗人将雨后写的清新美好，那现代诗人戴望舒写的自由诗——《在天晴了的时候》又描绘了怎样的景色？他的诗有富有怎样的韵味？首先，我们来了解一下戴望舒的生平。戴望舒，浙江杭县（今杭州）人，中国二十世纪三十年代著名的诗人，以《雨巷》一诗成名，又称雨巷诗人，诗的风格浪漫抒情。主要作品有《雨巷》《狱中题壁》《我用残损的手掌》等。古代的诗人将雨后写的清新美好，那现代诗人戴望舒写的自3

初读古诗，整体感知诗的内容及感情。

1.自学诗歌，通过工具书或联系上下文掌握生字新词。

2.自学诗歌，动笔归纳每一节诗的大意。

3.自由读诗，感受诗人的心情。初读古诗，整体感知诗的内容及感情。4

检出自学情况1.生字。

炫垢怯凤慧携皱曝霾

xuàngòuqièfènghuìxiézhòupùmái检出自学情况xuàngòuqièfènghuìx52.理解词语尘垢：胆怯：风蝶儿：曝：携：阴霾：皱：指灰尘与污垢。胆小怯弱。大型昆虫，有两对翅膀，上有花斑。晒。带着；带领。空中悬浮着的大量烟、尘等微粒而形成的混浊现象。泛起皱纹。2.理解词语指灰尘与污垢。胆小怯弱。大型昆虫，有两对翅膀，上6

归纳每节诗的大意。第一节：第二节：第三节：天晴了的时候，到小径中走走会看到凉爽又温柔的泥路，美丽的小草，小白菊和凤碟儿。天晴了的时候，要赤脚携手地踏着新泥，涉过溪流。阳光下的溪水、树林、云朵都是美丽的。归纳每节诗的大意。天晴了的时候，到小径中走走7

深入了解诗的内容，品味诗人遣词用句的精妙。学习第一节

1.诗人在初晴的小径中看到了什么？

2.“给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔”这一句诗人写得好，好在哪里？

（泥路、小草、小白菊、凤蝶儿）（雨后的泥路充满了泥泞，一脚踩下去就会沾一鞋泥巴，这原本是让人难以理解的，可是到了诗人的笔下，粘糊糊的泥巴路居然是凉爽又温柔的，给人的感觉像是母亲的手，亲切而又温情脉脉地抚摸着你的双脚，这样美丽的泥路怎不令人向往？诗人采用了拟人手法。用“温柔”一词描绘泥路的柔软，表现了泥路的美好。）深入了解诗的内容，品味诗人遣词用句的精妙。（泥83.“炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢。”（1）理解诗句的意思。（2）欣赏诗人写得好的地方。小草自豪地展露着雨后洗去尘埃与污垢的翠绿身姿。“炫耀”一词写出了小草的快乐与自豪，采用的也是拟人的手法。“洗净”一词写出了雨后小草的洁净、清新。3.“炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢。”小草自豪地展露9

4.欣赏诗人笔下的小白菊“不再胆怯的小白菊，慢慢的抬起他们的头试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透”（1）想象小白菊绽放时的情景。（2）感受诗句的美好。

柔弱的小白菊熬过风吹雨打，在雨后的阳光中舒展开它的枝叶，感受着雨后的轻风与暖阳。和煦的阳光召唤着它们，小白菊终于绽开了笑容，一瓣瓣地舒展、开放，在雨后的晴阳下抖擞一身的明艳，显示出勃勃生机。

诗人是多么的浪漫，采用了拟人手法，运用“胆怯”形容小白菊经历了风雨的吹打，运用“慢慢”“试试”这些词描绘小白菊的谨慎，表现小白菊的可爱与美好。4.欣赏诗人笔下的小白菊“不再胆怯的小白菊，10

（3）如果把这句诗中“一瓣瓣”改成“一瓣一瓣”好吗？

“一瓣一瓣”不能够把连续开放的情形表达出来，体现不出绽透所表达的程度。（3）如果把这句诗中“一瓣瓣”改成“一瓣一瓣11

5.欣赏诗人笔下的风蝶儿“抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一放”。（1）理解诗句的意思。

（2）感受诗句的美好。

凤蝶儿在雨后的花木中自由自在的飞翔，它那美丽的翅膀在阳光下一张一合。

“闲游”一词采用了拟人手法，表现了凤蝶儿的自由与快乐，体现了雨后的美好。

“智慧书页”采用了比喻的手法，形象的描绘了凤蝶儿翅膀的美丽。

“曝着阳光一开一收”描绘了凤蝶儿的动态美，显示着生命的活力，表现了雨后小径的美好。5.欣赏诗人笔下的风蝶儿“抖去水珠的凤蝶儿，12齐读第一节诗，完成下面小练习。

泥路（）雨后小草美好（）美好

小白菊（）

凤蝶儿（）凉爽又温柔美丽地绽放快乐地飞翔一身新绿齐读第一节诗，完成下面小练习。凉爽又温柔美丽地绽放快乐地飞13

学习第二节诗。到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。

雨后的小径该怎样走才能充分显示它的美好?

“赤着脚”让赤裸的双足与柔软的泥路亲昵地接触，充分地享受泥路的温柔，感觉雨后的温馨。

“携着手”与朋友、家人一同出游，一起享受雨后清新的空气和美好的景物。

“踏着新泥，涉过溪流”一味地往前走，让雨后大自然的泥土与流水在足下经过，让所有美景一一尽收眼底。学习第二节诗。雨后的小径该怎样走才能14

学习第三节诗。新阳推开阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

1.理解诗句的意思。

2.感受诗句的美好。

雨后的太阳照耀着大地，云开雾散，溪水在温风中漾起美丽的波纹，山中的绿树在雨后显得更加翠绿，天上的云朵也在悠闲地飘动。

“推开”一词采用了拟人的手法，描绘出太阳的力量是伟大的。

“晕皱”一词表现了溪水的陶醉与美丽。

“云的脚迹——它也在闲游”在诗人的笔下，云是有脚的，云是浪漫的，云是在悠闲地散步。学习第三节诗。雨后的太阳照耀着15

小结诗人运用拟人的手法，描绘了天晴时小径上美丽的景物，表现了景物鲜活的生命力，表达了诗人轻松、愉悦的心情，表达了诗人对生活的热爱。小结16读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。---莎士比亚书籍是巨大的力量。---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。---霍伯斯[英国作家]读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人]要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。---法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。---麦考利[英国作家]读书而不回想，犹如食物而不消化。---伯克[美国想思家]读书而不能运用，则所读书等于废纸。---华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。---彼特拉克[意大利诗人]生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。---高尔基读书越多，越感到腹中空虚。---雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。---富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。---伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。---杜甫读万卷书，行万里路。---顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。---朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。---鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。---朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。---胡居仁[明]读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。---吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。---刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。---郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。---王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。---郑玄读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德171.在天晴了的时候

1.在天晴了的时候18欣赏诗句

1.雨歇林间凉自生，风穿径里晓逾清。（宋杨万里）

2.空山新雨后，天气晚来秋。（唐王维）

3.千条拂翠微，雨后碧新肥。（清夏完淳）它们写的都是什么时候的景色?

诗人无一例外地雨后天晴怎样的景色?（雨后天晴）

（凉爽的风与空气，碧绿的树木，大地一片葱绿，令人心旷神怡。）欣赏诗句（雨后天晴）（凉爽的风与空气，碧绿的树19

古代的诗人将雨后写的清新美好，那现代诗人戴望舒写的自由诗——《在天晴了的时候》又描绘了怎样的景色？他的诗有富有怎样的韵味？首先，我们来了解一下戴望舒的生平。戴望舒，浙江杭县（今杭州）人，中国二十世纪三十年代著名的诗人，以《雨巷》一诗成名，又称雨巷诗人，诗的风格浪漫抒情。主要作品有《雨巷》《狱中题壁》《我用残损的手掌》等。古代的诗人将雨后写的清新美好，那现代诗人戴望舒写的自20

初读古诗，整体感知诗的内容及感情。

1.自学诗歌，通过工具书或联系上下文掌握生字新词。

2.自学诗歌，动笔归纳每一节诗的大意。

3.自由读诗，感受诗人的心情。初读古诗，整体感知诗的内容及感情。21

检出自学情况1.生字。

炫垢怯凤慧携皱曝霾

xuàngòuqièfènghuìxiézhòupùmái检出自学情况xuàngòuqièfènghuìx222.理解词语尘垢：胆怯：风蝶儿：曝：携：阴霾：皱：指灰尘与污垢。胆小怯弱。大型昆虫，有两对翅膀，上有花斑。晒。带着；带领。空中悬浮着的大量烟、尘等微粒而形成的混浊现象。泛起皱纹。2.理解词语指灰尘与污垢。胆小怯弱。大型昆虫，有两对翅膀，上23

归纳每节诗的大意。第一节：第二节：第三节：天晴了的时候，到小径中走走会看到凉爽又温柔的泥路，美丽的小草，小白菊和凤碟儿。天晴了的时候，要赤脚携手地踏着新泥，涉过溪流。阳光下的溪水、树林、云朵都是美丽的。归纳每节诗的大意。天晴了的时候，到小径中走走24

深入了解诗的内容，品味诗人遣词用句的精妙。学习第一节

1.诗人在初晴的小径中看到了什么？

2.“给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔”这一句诗人写得好，好在哪里？

（泥路、小草、小白菊、凤蝶儿）（雨后的泥路充满了泥泞，一脚踩下去就会沾一鞋泥巴，这原本是让人难以理解的，可是到了诗人的笔下，粘糊糊的泥巴路居然是凉爽又温柔的，给人的感觉像是母亲的手，亲切而又温情脉脉地抚摸着你的双脚，这样美丽的泥路怎不令人向往？诗人采用了拟人手法。用“温柔”一词描绘泥路的柔软，表现了泥路的美好。）深入了解诗的内容，品味诗人遣词用句的精妙。（泥253.“炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢。”（1）理解诗句的意思。（2）欣赏诗人写得好的地方。小草自豪地展露着雨后洗去尘埃与污垢的翠绿身姿。“炫耀”一词写出了小草的快乐与自豪，采用的也是拟人的手法。“洗净”一词写出了雨后小草的洁净、清新。3.“炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢。”小草自豪地展露26

4.欣赏诗人笔下的小白菊“不再胆怯的小白菊，慢慢的抬起他们的头试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透”（1）想象小白菊绽放时的情景。（2）感受诗句的美好。

柔弱的小白菊熬过风吹雨打，在雨后的阳光中舒展开它的枝叶，感受着雨后的轻风与暖阳。和煦的阳光召唤着它们，小白菊终于绽开了笑容，一瓣瓣地舒展、开放，在雨后的晴阳下抖擞一身的明艳，显示出勃勃生机。

诗人是多么的浪漫，采用了拟人手法，运用“胆怯”形容小白菊经历了风雨的吹打，运用“慢慢”“试试”这些词描绘小白菊的谨慎，表现小白菊的可爱与美好。4.欣赏诗人笔下的小白菊“不再胆怯的小白菊，27

（3）如果把这句诗中“一瓣瓣”改成“一瓣一瓣”好吗？

“一瓣一瓣”不能够把连续开放的情形表达出来，体现不出绽透所表达的程度。（3）如果把这句诗中“一瓣瓣”改成“一瓣一瓣28

5.欣赏诗人笔下的风蝶儿“抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一放”。（1）理解诗句的意思。

（2）感受诗句的美好。

凤蝶儿在雨后的花木中自由自在的飞翔，它那美丽的翅膀在阳光下一张一合。

“闲游”一词采用了拟人手法，表现了凤蝶儿的自由与快乐，体现了雨后的美好。

“智慧书页”采用了比喻的手法，形象的描绘了凤蝶儿翅膀的美丽。

“曝着阳光一开一收”描绘了凤蝶儿的动态美，显示着生命的活力，表现了雨后小径的美好。5.欣赏诗人笔下的风蝶儿“抖去水珠的凤蝶儿，29齐读第一节诗，完成下面小练习。

泥路（）雨后小草美好（）美好

小白菊（）

凤蝶儿（）凉爽又温柔美丽地绽放快乐地飞翔一身新绿齐读第一节诗，完成下面小练习。凉爽又温柔美丽地绽放快乐地飞30

学习第二节诗。到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。

雨后的小径该怎样走才能充分显示它的美好?

“赤着脚”让赤裸的双足与柔软的泥路亲昵地接触，充分地享受泥路的温柔，感觉雨后的温馨。

“携着手”与朋友、家人一同出游，一起享受雨后清新的空气和美好的景物。

“踏着新泥，涉过溪流”一味地往前走，让雨后大自然的泥土与流水在足下经过，让所有美景一一尽收眼底。学习第二节诗。雨后的小径该怎样走才能31

学习第三节诗。新阳推开阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

1.理解诗句的意思。

2.感受诗句的美好。

雨后的太阳照耀着大地，云开雾散，溪水在温风中漾起美丽的波纹，山中的绿树在雨后显得更加翠绿，天上的云朵也在悠闲地飘动。

“推开”一词采用了拟人的手法，描绘出太阳的力量是伟大的。

“晕皱”一词表现了溪水的陶醉与美丽。

“云的脚迹——它也在闲游”在诗人的笔下，云是有脚的，云是浪漫的，云是在悠闲地散步。学习第三节诗。雨后的太阳照耀着32

小结诗人运用拟人的手法，描绘了天晴时小径上美丽的景物，表现了景物鲜活的生命力，表达了诗人轻松、愉悦的心情，表达了诗人对生活的热爱。小结33读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。---莎士比亚书籍是巨大的力量。---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。---霍伯斯[英国作家]读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也