小学语文人教四年级上册第六单元口语交际：安慰 省赛获奖_第1页
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小学语文部编版第七册口语交际《安慰》资阳市雁江区丰裕镇护耳小学周晓华安慰口语交际导入

安慰的意思是安顿抚慰；用欢娱、希望、保证以及同情心减轻、安抚或鼓励。一位名人这样说：“安慰是沟通心灵的桥梁，安慰是医治心灵的良方。”今天，咱们要来上一节口语交际课，让我们学会安慰。交际内容

一个人遇到不顺心的事，心里会很难过。此时，如果有人安慰一下，心情会好些。今天，我们就一起来学习如何安慰他人，使他们的心情舒畅起来。小贴士1.选择合适的方式进行安慰。2.可以借助语调手势等恰当地表达自己的情感。交际指导

如果你的朋友遇到了难过的情况，要设身处地地想一想他的心情，然后再考虑怎样安慰他。选一种情况，和同学模拟。创设情境学会安慰

1、在运动会4x100接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。2、

小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友。3、出去玩儿的时候，小冰把手表丢了。这个手表是妈妈送个他的生日礼物。4、小英心爱的小猫走丢一天一夜了，她特难过。5、丁丁的奶奶去世了，他难受极了。奶奶是最疼爱丁丁的啊！

在运动会4x100接力赛中，晓峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。

都怪我，我要是没有摔倒就好了。

小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友。我不想搬走，不想离开好朋友。

出去玩儿的时候，小冰把手表丢了。这个手表是妈妈送个他的生日礼物。我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！请自主选择一个情景，先在组内互相说一说，再推荐一人到台上讲一讲，最后全班评一评。注意可以用上适当的手势和肢体语言（拍拍肩、握握手、轻轻抱抱等）语调一定要温和，可明确告诉被安慰者，你是设身处地的考虑他、她的感受，你完全理解他、她，还得给出一些解决问题的方法等等交际范例小峰，没关系。你尽力了，大家都看在眼里，同学们也都理解你。范例一小峰，你为班级吃了苦头，同学们感激你！范例二晓峰，你虽然摔跤了，但不要怪自己。因为你尽力了！范例三组内推选一名代表，汇报前，由组员阐述推荐理由，然后进行全班汇报。给汇报的同学提出建议，汇报者把语言讲得体一些。创设情境练习安慰4、小英心爱的小猫走丢一天一夜了，她特难过。5、丁丁的奶奶去世了，他难受极了。奶奶是最疼爱丁丁的啊！答疑解惑：同学们，你生活中有烦恼、有伤心等需要安慰的吗？现在老师把讲台交给你们。上台来倾诉出来，全班同学现场来安慰你。

安慰，那是夏季的阵阵凉风，能拂去人们心头的炎热；安慰，那是冬日的红红炉火，能温暖人们冰冷的心窝；安慰，那是黑夜的甜美歌谣，能排解人们胸中的孤寂……梳理与积累生活中，当我们看到他人难过、焦虑、忧郁、恐慌时，让我们送去一个微笑，一次拥抱，一声理解，一句鼓励，一封简洁的邮件

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