汽车电气设备检测与修复说课课件

汽车电气设备检测与修复汽车工程学院汽车电气设备检测与修复汽车工程学院1说课纲要学情分析课程设计

教学方法与手段教学实施

课程资源课程定位教学内容说课纲要说课纲要学情分析课程设计教学方法与手段教学实施2

《汽车电气设备检测与修复》是“汽车类所有专业”都会开设的一门专业课，是汽车检测与维修技术专业的核心课程。通过本课程的学习,使学生掌握现代汽车电气的基本理论知识,使学生具备对汽车电气系统检测、维修的实践技能。课程性质

《汽车电气设备检测与修复》是“汽车类所有专业”都会开3能力分析服务岗位典型工作任务学习领域职业行动领域职业岗位岗位描述汽车机电维修工按任务工单要求进行工作，检查汽车并确定维修方案，以小组工作的方式完成汽车及其各系统机械、电气及电控部分的维护、检查、故障诊断与修复工作，及时向维修业务接待员反馈工作情况，检查修复后的汽车并对工作质量承担责任。诊断汽车疑难故障，对维修技术问题进行说明。能力分析服务岗位典型工作任务学习领域职业行动领域职业岗位岗位4能力分析服务岗位典型工作任务学习领域职业行动领域●通过自学获取新技术的能力●利用网络、文献等获取信息的能力●制定工作计划的能力●工作结果评价能力方法能力●具有良好的职业道德和创新精神●社会责任心和环境保护●工作中的与他人的合作能力●交流与沟通能力●具有决策能力和执行能力社会能力●工具、设备使用和安全操作能力●汽车维护能力●汽车的检测与修复能力●汽车综合故障的诊断能力专业能力我们根据目前企业（包括典型4S店和汽车综合修理厂）机电维修岗位的具体工作情况，将本专业应具备的能力归纳为以下三方面：能力分析服务岗位典型工作任务学习领域职业行动领域●通过自学获5能力分析服务岗位典型工作任务学习领域职业行动领域典型工作任务1．技术资料查询2．填报工作记录单3．汽车驾驶4．零部件更换、测量及装配5．汽车零部件检验6．汽车油路压力检测7．汽车仪表板故障检修8．汽车照明线路故障检修9．汽车一级、二级维护10．发动机机械故障检修11．发动机无法起动故障检修12．发动机怠速不良故障检修13．发动机水温过高故障检修14．发动机机油压力报警检修15．发动机大修16．自动变速器档位故障检修17．自动变速器漏油故障检修18．悬架工作不良故障检修19．跑偏、转向沉重故障检修20．制动效果不良故障检修21．汽车车灯故障检修22．音响通讯不良故障检修23．空调工作不良故障检修24．SRS灯亮故障检修25．中控锁、防盗系统故障检修26．车载电脑与CAN故障检修27．车架、支架形状矫正28．车轮动平衡检测29．车速检测30．制动检测31．灯光、声级、侧滑检测32．底盘测功、油耗检测33．转向角检测34．发动机性能检测35．四轮定位36．废气、烟度检测能力分析服务岗位典型工作任务学习领域职业行动领域典型工作任务6能力分析服务岗位典型工作任务学习领域职业行动领域行动领域1、车辆操作2、汽车维护3、汽车电气系统检修4、发动机控制系统故障排除5、发动机机械系统故障排除6、汽车传动系统故障排除7、汽车转向、行驶和制动系统故障排除8、汽车安全与舒适系统故障排除9、车载网络系统的故障排除10、柴油机电控系统的故障排除11、汽车综合故障诊断12、汽车维修质量检验

能力分析服务岗位典型工作任务学习领域职业行动领域行动领域7汽车发动机机械系统检测与修复汽车底盘机械系统检测与修复汽车发动机电控系统的检测与修复汽车底盘电控系统检测与修复汽车车身电控系统检修汽车电气设备检测与修复汽车综合故障诊断与检测学习领域能力分析服务岗位典型工作任务学习领域职业行动领域一、课程定位

汽车发动机机械系统检测与修复汽车底盘机械系统检测与修复汽车发8

一、课程定位

课程任务培养学生掌握常用汽车电气设备的构造及工作原理。2.培养学生具有对汽车电气系统及零部件的检测、维修和故障诊断以及排除的能力。3.培养学生读识汽车电气系统电路图的能力。

为将来考取职业资格证书并且从事本行业打下基础。一、课程定位

课程任务培养学生掌握常用汽车电气9

学生学习喜动手不善学理论思维活跃但缺韧性渴望成功但缺耐心

有一定的专业知识和技能基础，易于接收新知识，缺乏深入思考的能力。学习欠缺主动、自我计划和管理能力缺乏。缺乏团队协作。二、学情分析学生学习喜动手不善学理论有一定的专业知识和技能基础，易10课程设计理念职业能力培养基于实际开发课程校企合作任务驱动职业资格等级认定学生主体式教学模式理实一体演练综合性实训企业顶岗工学企业专家及专兼职教师专兼职教师及职业技能考评员师资保障实践保障校外实训基地校内实训中心企业案例演示录像网络学习资源体现实践性学院、学校技能比赛技能大赛体现职业性体现开放性三、课程设计课程设计理念职业能力培养基于实际校企合作职业资格学生主体式教11企业工作流程客户报修信息收集制定计划检修排故检查质量考核评价讨论总结技能点训练小组讨论制定方案案例导入知识点学习跟踪回访教学实施过程基于实际工作过程开发课程企业工作流程客户信息制定检修检查考核讨论技能点训练小组讨论制122008观摩学习学生训练越来越多角色由学转为做工作任务练习学习任务练习示范操作指导操作检查监督教学任务技能训练任务综合训练任务教师讲授越来越少角色由教转为导知识融于技能教学做合一2008观摩学习学生训练越来越多角色由学转为做工作任务练习学13四、教学内容知识理论知识职业标准技能职业资格操作技能

岗位所需课堂所学依据适用四、教学内容知识理论职业技能职业操作岗位所需课堂所学依据适用14序号教学内容学时数项目一蓄电池的检测与充电6项目二交流发电机的拆装与检测6项目三调节器的检测6项目四充电系线路检测6项目五起动机的检测与修复6项目六起动系线路检测6项目七分电器的检测与修复6项目八点火线圈的检测6项目九电子点火系线路检测6项目十点火正时的检测与调整6项目十一前照灯的检测与调整6项目十二汽车仪表的故障检测6项目十三汽车电路故障诊断12合计84序号教学内容学时数项目一蓄电池的检测与充电6项目二交流发电机15

以汽车机电维修的岗位工作任务为引领以“汽车电气设备的机构或总成维修的工作项目”为导向。教学过程与工作过程一致，实训任务与工作任务一致。教学过程中贯穿行动能力的培养

0102从实际学情出发结合学生学习特点寓教于乐03五、教学实施

以汽车机电维修的岗位工作任务为引领教学过程与工作过程一致，16项目五起动机的检测与修复能力目标了解起动机的组成、结构、工作原理；掌握起动机的拆装方法。掌握起动机的检修方法。正确使用电器万能试验台检验起动机的工作性能。学习内容教学方法和建议1、起动机的基本结构2、起动机主要部件的功能3、起动机的拆解及装复4、起动机的检测与试验通过项目教学法实施教学：●在每个项目中学生均应按照资讯－决策－计划－实施－检查－评估六步法，在老师指导下制定方案、实施方案、最终评估●学生通过真实的汽车体验实际的故障排除的工作过程●教师应提前准备好学习引导材料，提出学习问题、准备好教学场地和设备工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力专用工具多媒体教学设备、教学课件、软件、视频教学资料、网络教学资源汽车机械基础汽车构造与拆装安全操作知识环保知识能正确对起动机进行拆解与装复演示能根据教学法设计教学情境能按照设计的教学情境实施教学能够正确、及时处理学生的误操作

项目五起动机的检测与修复能力目标了解起动机的组成、结构、工17汽车电气设备检测与修复ECA案例教学法四步演示法工作过程六步法小组讨论法多媒体辅助教学教学方法与手段汽车电气设备检测与修复ECA案例教学法四步演示法工作过程六步18汽车电气设备检测与修复说课课件19评价学生对教师评价教师对学生评价过程评价职业行动能力的全方位评价终结性的考核评价教师评价学生自我评价学生学习小组评价

知识、技能、行为、团队协作沟通、责任心、独立计划、实施、自我学习、自我检查、自我评价、成果呈现等。相互促进共同提高考核方式评价学生对教师评价教师对学生评价过程评价职业行动终结教师学生20六、课程资源校内双师企业能工巧匠行业专家校企合作单位技术骨干参与一体化教学与实践指导行业专家专题讲座，教授汽车电气设备新技术，汽车电气检修新方法、新理念主讲教师和骨干教师均有在企业工作的经历。

1、师资保障六、课程资源校内双师企业能工巧匠行业专家校企合作单位技术骨干211）双师结构：课程组教师100%具有双师素质。

2）技术职称：汽车维修技师2人，高级工3人，职业资格证书考评员2人。

《汽车电气设备检测与修复》课程组现有专职教师3人，企业兼职教师2人1）双师结构：课程组教师100%具有双师素质。2）技术职称22教学课件、电子教案、满足网络课程的需要与企业合作，提供与实训中心车型相一致的国内主流汽车电气维修手册，为学生完成任务提供参考选用机械工业出版业的“汽车相关专业技能型规划教材”与企业合编的自编教材正在进行中与企业合编的实训指导书作为学生实训的参考2、教学资料教学课件、电子教案、满足网络课程的需要与企业合作，提供与实训23实训室平面示意图3、校内实训基地工具室现场教学区展

车

区洗车操作区（车）钣金操作区（车）装具操作区（车）烤漆房入口→

走

廊

工具室现场教学区空调操作区电气操作区电控操作区钣金操作区（设备）美容操作区（设备）洗车操作区（设备）实训室平面示意图3、校内实训基地工现展车24汽车电气设备检测与修复说课课件254、主要校外实践教学基地情况序号基地名称地点实训项目校企协议备注1济南润华丰田4S店济南汽车维修、保养、销售

有

2济南东岳别克4S店济南汽车维修、保养

有

3山东交通运输集团公司济南汽车保修厂济南汽车维修、保养

有

4山东唐骏欧铃汽车制造有限公司淄博汽车制造、装配

有

订单培养5山东临工汽车桥箱有限公司临沂汽车维修、保养

有

6东营吉奥汽车有限公司东营汽车维修、保养

有

订单培养7山东东进汽车贸易有限公司济南汽车维修、保养、销售

有

4、主要校外实践教学基地情况序号基地名称地点实训项目校企备26汽车电气设备检测与修复说课课件27汽车电器设备检测与修复说课汇报到

此结束谢谢各位老师汽车电器设备检测与修复说课汇报到

此结束谢谢各位老师28汽车电气设备检测与修复汽车工程学院汽车电气设备检测与修复汽车工程学院29说课纲要学情分析课程设计

教学方法与手段教学实施

课程资源课程定位教学内容说课纲要说课纲要学情分析课程设计教学方法与手段教学实施30

《汽车电气设备检测与修复》是“汽车类所有专业”都会开设的一门专业课，是汽车检测与维修技术专业的核心课程。通过本课程的学习,使学生掌握现代汽车电气的基本理论知识,使学生具备对汽车电气系统检测、维修的实践技能。课程性质

《汽车电气设备检测与修复》是“汽车类所有专业”都会开31能力分析服务岗位典型工作任务学习领域职业行动领域职业岗位岗位描述汽车机电维修工按任务工单要求进行工作，检查汽车并确定维修方案，以小组工作的方式完成汽车及其各系统机械、电气及电控部分的维护、检查、故障诊断与修复工作，及时向维修业务接待员反馈工作情况，检查修复后的汽车并对工作质量承担责任。诊断汽车疑难故障，对维修技术问题进行说明。能力分析服务岗位典型工作任务学习领域职业行动领域职业岗位岗位32能力分析服务岗位典型工作任务学习领域职业行动领域●通过自学获取新技术的能力●利用网络、文献等获取信息的能力●制定工作计划的能力●工作结果评价能力方法能力●具有良好的职业道德和创新精神●社会责任心和环境保护●工作中的与他人的合作能力●交流与沟通能力●具有决策能力和执行能力社会能力●工具、设备使用和安全操作能力●汽车维护能力●汽车的检测与修复能力●汽车综合故障的诊断能力专业能力我们根据目前企业（包括典型4S店和汽车综合修理厂）机电维修岗位的具体工作情况，将本专业应具备的能力归纳为以下三方面：能力分析服务岗位典型工作任务学习领域职业行动领域●通过自学获33能力分析服务岗位典型工作任务学习领域职业行动领域典型工作任务1．技术资料查询2．填报工作记录单3．汽车驾驶4．零部件更换、测量及装配5．汽车零部件检验6．汽车油路压力检测7．汽车仪表板故障检修8．汽车照明线路故障检修9．汽车一级、二级维护10．发动机机械故障检修11．发动机无法起动故障检修12．发动机怠速不良故障检修13．发动机水温过高故障检修14．发动机机油压力报警检修15．发动机大修16．自动变速器档位故障检修17．自动变速器漏油故障检修18．悬架工作不良故障检修19．跑偏、转向沉重故障检修20．制动效果不良故障检修21．汽车车灯故障检修22．音响通讯不良故障检修23．空调工作不良故障检修24．SRS灯亮故障检修25．中控锁、防盗系统故障检修26．车载电脑与CAN故障检修27．车架、支架形状矫正28．车轮动平衡检测29．车速检测30．制动检测31．灯光、声级、侧滑检测32．底盘测功、油耗检测33．转向角检测34．发动机性能检测35．四轮定位36．废气、烟度检测能力分析服务岗位典型工作任务学习领域职业行动领域典型工作任务34能力分析服务岗位典型工作任务学习领域职业行动领域行动领域1、车辆操作2、汽车维护3、汽车电气系统检修4、发动机控制系统故障排除5、发动机机械系统故障排除6、汽车传动系统故障排除7、汽车转向、行驶和制动系统故障排除8、汽车安全与舒适系统故障排除9、车载网络系统的故障排除10、柴油机电控系统的故障排除11、汽车综合故障诊断12、汽车维修质量检验

能力分析服务岗位典型工作任务学习领域职业行动领域行动领域35汽车发动机机械系统检测与修复汽车底盘机械系统检测与修复汽车发动机电控系统的检测与修复汽车底盘电控系统检测与修复汽车车身电控系统检修汽车电气设备检测与修复汽车综合故障诊断与检测学习领域能力分析服务岗位典型工作任务学习领域职业行动领域一、课程定位

汽车发动机机械系统检测与修复汽车底盘机械系统检测与修复汽车发36

一、课程定位

课程任务培养学生掌握常用汽车电气设备的构造及工作原理。2.培养学生具有对汽车电气系统及零部件的检测、维修和故障诊断以及排除的能力。3.培养学生读识汽车电气系统电路图的能力。

为将来考取职业资格证书并且从事本行业打下基础。一、课程定位

课程任务培养学生掌握常用汽车电气37

学生学习喜动手不善学理论思维活跃但缺韧性渴望成功但缺耐心

有一定的专业知识和技能基础，易于接收新知识，缺乏深入思考的能力。学习欠缺主动、自我计划和管理能力缺乏。缺乏团队协作。二、学情分析学生学习喜动手不善学理论有一定的专业知识和技能基础，易38课程设计理念职业能力培养基于实际开发课程校企合作任务驱动职业资格等级认定学生主体式教学模式理实一体演练综合性实训企业顶岗工学企业专家及专兼职教师专兼职教师及职业技能考评员师资保障实践保障校外实训基地校内实训中心企业案例演示录像网络学习资源体现实践性学院、学校技能比赛技能大赛体现职业性体现开放性三、课程设计课程设计理念职业能力培养基于实际校企合作职业资格学生主体式教39企业工作流程客户报修信息收集制定计划检修排故检查质量考核评价讨论总结技能点训练小组讨论制定方案案例导入知识点学习跟踪回访教学实施过程基于实际工作过程开发课程企业工作流程客户信息制定检修检查考核讨论技能点训练小组讨论制402008观摩学习学生训练越来越多角色由学转为做工作任务练习学习任务练习示范操作指导操作检查监督教学任务技能训练任务综合训练任务教师讲授越来越少角色由教转为导知识融于技能教学做合一2008观摩学习学生训练越来越多角色由学转为做工作任务练习学41四、教学内容知识理论知识职业标准技能职业资格操作技能

岗位所需课堂所学依据适用四、教学内容知识理论职业技能职业操作岗位所需课堂所学依据适用42序号教学内容学时数项目一蓄电池的检测与充电6项目二交流发电机的拆装与检测6项目三调节器的检测6项目四充电系线路检测6项目五起动机的检测与修复6项目六起动系线路检测6项目七分电器的检测与修复6项目八点火线圈的检测6项目九电子点火系线路检测6项目十点火正时的检测与调整6项目十一前照灯的检测与调整6项目十二汽车仪表的故障检测6项目十三汽车电路故障诊断12合计84序号教学内容学时数项目一蓄电池的检测与充电6项目二交流发电机43

以汽车机电维修的岗位工作任务为引领以“汽车电气设备的机构或总成维修的工作项目”为导向。教学过程与工作过程一致，实训任务与工作任务一致。教学过程中贯穿行动能力的培养

0102从实际学情出发结合学生学习特点寓教于乐03五、教学实施

以汽车机电维修的岗位工作任务为引领教学过程与工作过程一致，44项目五起动机的检测与修复能力目标了解起动机的组成、结构、工作原理；掌握起动机的拆装方法。掌握起动机的检修方法。正确使用电器万能试验台检验起动机的工作性能。学习内容教学方法和建议1、起动机的基本结构2、起动机主要部件的功能3、起动机的拆解及装复4、起动机的检测与试验通过项目教学法实施教学：●在每个项目中学生均应按照资讯－决策－计划－实施－检查－评估六步法，在老师指导下制定方案、实施方案、最终评估●学生通过真实的汽车体验实际的故障排除的工作过程●教师应提前准备好学习引导材料，提出学习问题、准备好教学场地和设备工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力专用工具多媒体教学设备、教学课件、软件、视频教学资料、网络教学资源汽车机械基础汽车构造与拆装安全操作知识环保知识能正确对起动机进行拆解与装复演示能根据教学法设计教学情境能按照设计的教学情境实施教学能够正确、及时处理学生的误操作

项目五起动机的检测与修复能力目标了解起动机的组成、结构、工45汽车电气设备检测与修复ECA案例教学法四步演示法工作过程六步法小组讨论法多媒体辅助教学教学方法与手段汽车电气设备检测与修复ECA案例教学法四步演示法工作过程六步46汽车电气设备检测与修复说课课件47评价学生对教师评价教师对学生评价过程评价职业行动能力的全方位评价终结性的考核评价教师评价学生自我评价学生学习小组评价

知识、技能、行为、团队协作沟通、责任心、独立计划、实施、自我学习、自我检查、自我评价、成果呈现等。相互促进共同提高考核方式评价学生对教师评价教师对学生评价过程评价职业行动终结教师学生48六、课程资源校内双师企业能工巧匠行业专家校企合作单位技术骨干参与一体化教学与实践指导行业专家专题讲座，教授汽车电气设备新技术，汽车电气检修新方法、新理念主讲教师和骨干教师均有在企业工作的经历。

1、师资保障六、课程资源校内双师企业能工巧匠行业专家校企合作单位技术骨干491）双师结构：课程组教师100%具有双师素质。

2）技