初中作文指导描写-让人物活起来课件

淡妆浓抹总相宜描写——让人物活起来作文指导东阿四中张桂花淡妆浓抹总相宜描写——让人物活起来作文指导东阿四中人物描写方法：外貌描写动作描写语言描写心理描写神态描写知识回顾人物描写方法：外貌描写知识回顾教学目标:１．尝试观察人物特点，了解人物个性。２．初步掌握人物外貌、动作描写方法的要点。教学目标:学研设计一：通过外貌描写让人物活起来方法指导：1.抓住人物典型的外在特征，突显出人物的个性。2.描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。3.善用修辞。（巧用比喻——外貌中揭示人物个性。活用夸张——特征放大或缩小，引起想象和共鸣。

）

修辞手法既可以单用，又经常是多种辞格综合运用、融合在一起的。我们要根据表情达意的需要，灵活运用。只要能够凸现人物的特征，使人物鲜活。看谁能描写的最好学研设计一：通过外貌描写让人物活起来方法指导：1.抓住人物典

外貌描写指对人物的容貌、身材、衣着打扮等进行的描写，人物的外貌，要遵循一定的顺序细致观察，先整体后局部，长相、衣着、姿态、表情等，这是整体的观察。再抓住最突出的独特之处，有重点的观察，做到以形传神，形神兼备。

外貌描写知识衔接：外貌描写指对人物的容貌、身材、衣着打扮等进行的描写

有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长-------你猜他（她）是谁？

猜一猜

有这样一个人，个子不高不矮，身体猜一猜第一个主题有关该主题的详细内容支持信息和示例该主题与听众的联系阔脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿着一身袒胸露乳的黑布衣，提一把九齿钉耙

第一个主题有关该主题的详细内容阔脸短毛，长嘴大耳，

他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞的直竖着。胡须很打眼；好像浓墨写的隶体“一”字。精彩片段欣赏坚毅不屈肖像描写要点抓住人物典型的外在特点，反映其个性。他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精彩片断欣赏

老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。

精彩片断欣赏老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼精彩片断欣赏①他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。②长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。③宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。④一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。⑤不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。⑥像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

精彩片断欣赏①他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭才艺展示

请描写一个同学的外貌，要求抓住典型特征，突显人物个性。写出后让大家来猜猜你写的是谁，大家猜得出你就顺利过关了哦……才艺展示请描写一个同学的外貌，要求抓住典型特征通过动作描写让人物活起来方法指导：动作描写要细致分解

即：将要描写的动作分解为几个阶段，然后对每个阶段进行描写（注意动词的选用），要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物的性格特点。看谁能描写的最好学研设计二：通过动作描写让人物活起来方法指导：看谁能描写的最好学研设计二

动作描写，指对人物的行为动作的描写。动作描写要紧紧围绕人物的心理动态,围绕个性写,要重视细微的举止，抓住最能突出人物特点的动作,要准确而恰当地运用动词。动作描写知识衔接：动作描写，指对人物的行为动作的描写。动作描写要紧紧围绕

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

----朱自清《背影》精彩片段欣赏精彩片段欣赏

父亲坚持要亲自帮我铺床，他慢慢地从楼下抱上来三床被，将两床铺在床板上当垫被，又摸索着将被子沿床边折叠好，再铺上床单，然后将盖被放在上面。做完这一切，他又下楼去找来一个枕头，放在我的床头，把手伸进被窝里捂一会，说道：“这下应该不冷了”，看着父亲忙碌的样子，我想伸手帮忙，他却让我先歇着。

（刘雪丰《父亲老了》）原文：父亲亲自帮我铺好了床。精彩片段欣赏父亲坚持要亲自帮我铺床，他慢慢地从楼下抱上来

“罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。”

①

罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，②习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。③他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方2名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，④侧身起脚，‘唰’的一声，球应声入网。

这一精彩射门动作可分解为四个小动作：①接到传球；②绕过对方防守；③避开守门员；④踢球入网。精彩片段欣赏“罗纳尔多带着球，冲到禁区前，①

（1）起跑（2）跳远（3）上课打瞌睡（4）上课偷看课外书从上面的四题中任选一题（或者自己定题）写作，要求将动作描写具体生动，表现出人物的性格特点。

才艺大比拼（1）起跑（2）跳远才艺大比拼谈收获谈收获归纳总结

1、要仔细观察，认真比较，反复思考，写出人物特点。

2、要掌握人物描写方法的写作要点并灵活运用，更好地使人物活起来。

3、不管运用哪种描写方法，都要为表现人物的个性服务。

归纳总结1、要仔细观察，认真比较，反1、多观察生活：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

----罗丹2、多读书多积累：读书破万卷，下笔如有神。

----杜甫温馨提示温馨提示作业

请留心观察身边的亲人或者同学，然后运用今天学习的描写方法写一篇写人的文章，要求抓住人物特征，将人物写得生动形象。作业请留心观察身边的亲人或者同学，然后运用今天谢谢大家！谢谢大家！1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。——查尔斯·史考伯

3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根

4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特

5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。——莎士比亚7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。——戴尔·卡耐基8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。——里希特

10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培根1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生淡妆浓抹总相宜描写——让人物活起来作文指导东阿四中张桂花淡妆浓抹总相宜描写——让人物活起来作文指导东阿四中人物描写方法：外貌描写动作描写语言描写心理描写神态描写知识回顾人物描写方法：外貌描写知识回顾教学目标:１．尝试观察人物特点，了解人物个性。２．初步掌握人物外貌、动作描写方法的要点。教学目标:学研设计一：通过外貌描写让人物活起来方法指导：1.抓住人物典型的外在特征，突显出人物的个性。2.描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。3.善用修辞。（巧用比喻——外貌中揭示人物个性。活用夸张——特征放大或缩小，引起想象和共鸣。

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修辞手法既可以单用，又经常是多种辞格综合运用、融合在一起的。我们要根据表情达意的需要，灵活运用。只要能够凸现人物的特征，使人物鲜活。看谁能描写的最好学研设计一：通过外貌描写让人物活起来方法指导：1.抓住人物典

外貌描写指对人物的容貌、身材、衣着打扮等进行的描写，人物的外貌，要遵循一定的顺序细致观察，先整体后局部，长相、衣着、姿态、表情等，这是整体的观察。再抓住最突出的独特之处，有重点的观察，做到以形传神，形神兼备。

外貌描写知识衔接：外貌描写指对人物的容貌、身材、衣着打扮等进行的描写

有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长-------你猜他（她）是谁？

猜一猜

有这样一个人，个子不高不矮，身体猜一猜第一个主题有关该主题的详细内容支持信息和示例该主题与听众的联系阔脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿着一身袒胸露乳的黑布衣，提一把九齿钉耙

第一个主题有关该主题的详细内容阔脸短毛，长嘴大耳，

他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞的直竖着。胡须很打眼；好像浓墨写的隶体“一”字。精彩片段欣赏坚毅不屈肖像描写要点抓住人物典型的外在特点，反映其个性。他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精彩片断欣赏

老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。

精彩片断欣赏老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼精彩片断欣赏①他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。②长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。③宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。④一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。⑤不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。⑥像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

精彩片断欣赏①他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭才艺展示

请描写一个同学的外貌，要求抓住典型特征，突显人物个性。写出后让大家来猜猜你写的是谁，大家猜得出你就顺利过关了哦……才艺展示请描写一个同学的外貌，要求抓住典型特征通过动作描写让人物活起来方法指导：动作描写要细致分解

即：将要描写的动作分解为几个阶段，然后对每个阶段进行描写（注意动词的选用），要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物的性格特点。看谁能描写的最好学研设计二：通过动作描写让人物活起来方法指导：看谁能描写的最好学研设计二

动作描写，指对人物的行为动作的描写。动作描写要紧紧围绕人物的心理动态,围绕个性写,要重视细微的举止，抓住最能突出人物特点的动作,要准确而恰当地运用动词。动作描写知识衔接：动作描写，指对人物的行为动作的描写。动作描写要紧紧围绕

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

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父亲坚持要亲自帮我铺床，他慢慢地从楼下抱上来三床被，将两床铺在床板上当垫被，又摸索着将被子沿床边折叠好，再铺上床单，然后将盖被放在上面。做完这一切，他又下楼去找来一个枕头，放在我的床头，把手伸进被窝里捂一会，说道：“这下应该不冷了”，看着父亲忙碌的样子，我想伸手帮忙，他却让我先歇着。

（刘雪丰《父亲老了》）原文：父亲亲自帮我铺好了床。精彩片段欣赏父亲坚持要亲自帮我铺床，他慢慢地从楼下抱上来

“罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。”

①

罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，②习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。③他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方2名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，④侧身起脚，‘唰’的一声，球应声入网。

这一精彩射门动作可分解为四个小动作：①接到传球；②绕过对方防守；③避开守门员；④踢球入网。精彩片段欣赏“罗纳尔多带着球，冲到禁区前，①

（1）起跑（2）跳远（3）上课打瞌睡（4）上课偷看课外书从上面的四题中任选一题（或者自己定题）写作，要求将动作描写具体生动，表现出人物的性格特点。

才艺大比拼（1）起跑（2）跳远才艺大比拼谈收获谈收获归纳总结

1、要仔细观察，认真比较，反复思考，写出人物特点。

2、要掌握人物描写方法的写作要点并灵活运用，更好地使人物活起来。

3、不管运用哪种描写方法，都要为表现人物的个性服务。

归纳总结