教师招聘考试题库《教育理论综合知识》试题预测224

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》试题预测最新版(二)1、多选题学校咨询活动要取得成效应遵循的基本原则有。A:积极关注和信任来访学生B:充分支持和鼓励来访学生C:注重来访学生的主动参与D:严格为来访学生保密参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：略。2、单选题健康是现代社会人们追求的重要目标，拥有健康并不意味着拥有一切，但失去健康则意味着失去一切。1989年世界卫生组织认为健康应包括。A:躯体健康B:躯体健康和心理健康C:躯体健康、心理健康和社会适应良好D:躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：健康包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。3、简答题 某校班主任李老师在批改作业时。发现学生高某的作业本中夹了一封写有×××收的信件。李老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，李老师看了十分生气，后来在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某的家长找到李老师理论并要求将高某找回。李老师解释说；“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”问题：李老师的哪些做法不正确？试述你的判断所依据的法规及条款。李老师的解释是否正确？为什么？参考答案:考解析：（1）李老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确的。其行为违反了《未成年人保护法》第三十条和第三十一条的规定。（2）李老师的解释不正确，因为李老师有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。《教师法》规定，教师要“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能借日教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。本案例中李老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。4、简答题 有一个四年级的班级，是学校有名的乱班，打架成风，一些学生动辄舞棍弄棒，乱打一气。课堂纪律混乱，上课怪叫起哄、爬桌子、翻窗户成了一些学生的嗜好。曾有一青年教师上课时被学生乱哄气哭了，发誓再也不上这班的课。曾刚是班上一个著名的“调皮大王”，打架时，只要他一挥手，其他人就会蜂拥而上。而曾刚家长对他唯一的办法就是痛打，但曾刚也有优点就是爱劳动，有组织能力。班级同学之间不团结，正气不能抬头，也有少数同学希望好好学习，对班里的现象不满，但敢怒不敢言，怕受那些捣蛋的同学的报复，班级十部软弱无力。班级学习成绩差，是同年级中平均成绩最差的班级。请结合案例，试分析如果你担任这个班的班主任，上这个班的语文课，你应如何着手进行工作，改变这个班的而貌？参考答案:如果担任这个班的班主任，我会做好如下几项工作。深入调査研宄，摸清情况，对症下药。做好班集体工作，特別是班十部的培养工作。支持和鼓励他们积极大胆工作，充分发挥他们的作用。做好个別教育工作，特別是对曾刚的教育工作。要以一分为一的观点，用发展的眼光看待他们，要寻找和点燃他们身上的‘‘闪光点”，使他们向好的方而转化。曾刚有一定的组织能力，爱劳动，可以让他参加班级工作，创造条件，使他的优点得到发挥，缺点错误得到改正。有计划地开展有意义的教育活动，增强师生间、同学问的情谊，创设班内良好的人际交往环境，培养优良班风，培养学生的组织纪律性和互相帮助、团结友爱的精神，培养学生对集体的责任感、义务感和荣誉感。做好家长工作，尤其做好曾刚家长的工作。教好自己担任的语文课，提高学生的语文成绩，并以此为起点，加强与任课教师的联系，教育学生学好各门功课，搞好班级学习，提高班级学习成绩。5、填空题 引起、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为 。参考答案:学习动机本题解释:参考解析：学习动机6、多选题幼儿教师需要一个涉及等多方面的宽广的知识结构。ABCDE本题解释:参考答案：A，B，C。参考解析：ABC【解析】幼儿教师要有广博的文化基础知识和扎实的幼儿教育理论知识，要了解儿童需要教师系统掌握儿童生理学和心理学等方面的知识。要促进儿童发展，幼儿教师还要系统掌握幼儿教育科学知识。故选ABC。7、单选题 下列哪个选项符合我国古代个别教学特征？ A:学生有固定的修业年限B:教师对学生讲授相同内容C:学生的年龄和知识程度都不相同D:学生的年龄相同但知识程度不同参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：古代教学形式是个别教学，抓住这一特征，首先排BA项，固定的修业年限是学校制度的特点。个别教学的关键问题是学生的互不相同性，D项所说的是知识程度不同，但学生的年龄相同，因之也可以排除。正确选项就是C项。8、填空题 “干扰说”认为，记忆中之所以存在遗忘，是因为记忆过程中存在着两种抑制： 和 。参考答案:前摄抑制倒摄抑制9、单选题 裴斯泰洛齐认为教学的基本要素是 A:数、形、词BCD:数学、语文、外语参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：裴斯泰洛齐认为教学的基本要素数、形、词。10、单选题 说服教育法的方式主要是 A:灌输BCD:奖惩参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：说服教育就是摆事实、讲道理，疏导学生的思想。11、单选题“心有余悸”是描写人在恐惧中的。A:心境状态BCD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：“心有余悸”是一种应激状态。12、单选题马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类，下列不属于缺失需要的是。A:安全需要B:归属需要C:尊重需要D:审美需要参考答案:D本题解释:【出题思路】本题考查考生对马斯洛需要层次理论层级分类的把握。【参考答案】D【名师点睛】马斯洛的需要层次理论一共有七种需要：生理需要、安全需要、样属与爱的需要、尊重的需要、求知与理解的需要、审美的需要、自我实现的需要。在这七种需要中，他又根据需要与生存相关还是与成长相关，将前四种定义为缺失需要，是我们生存所必需的，它们对生理和心理的健康是很重要的，必须得到一定程度的满足，但一旦得到满足，这样的动机就会消失。后三种动机称为成长需要。它虽然不是生存所必需的，但对我们适应社会来说却有很重要的积极意义，这些需要很少能够得到完全的满足。因此本题中，ABC都是缺失需要，D项属于成长需要。13、单选题 按照迁移内容的抽象与概括水平进行划分，学习迁移可以分为 。AB:正迁移与横向迁移CD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：根据迁移内容的抽象与概括水平划分，学习迁移分为水平迁移和垂直迁移。14、单选题 学生学习“功一力×距离”，这种学习属于 A:辨别学习BCDD本题解释:参考答案：D。参考解析：规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。15、单选题 “关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异 。ABCD:培养单科独进的尖子生参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：本题考查“关注个体差异”的含义。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。故选C。16、单选题教师的教育机智充分表现了教师劳动的特点。A:示范性BCD本题解释:【答案】D。解析：所谓教育机智，是指教师在教育教学活动中表现出来的对新的、意外的情况正确而迅速地做出判断并巧妙地加以解决的能力。它是教师个体的教育理论和教育实践经验创造性结合的结晶，充分体现了教师劳动的创造性特点。17、单选题学习者通过观察其他人实施某种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种。ABCD本题解释:参考答案：A。参考解析：替代强化指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。18、填空题 学前教育包括 、 两个阶段参考答案:婴儿的教育幼儿的教育本题解释:参考解析：婴儿的教育幼儿的教育19、单选题 整个教育工作的方向，一切教育工作的出发点是 。A:教育理念B:教学方法C:教育目的D:教学目标参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：【答案】C。解析：教育工作是围绕教育目的而展开的，教育目的既是教育工作的出发点，也是教育工作的归宿。20、填空题有些学生在教师正确的引导和耐心细致的帮助下，由懒惰变为勤奋，由粗心变为细心，由自卑变为自信。这说明人的具有可塑性。参考答案:性格本题解释:参考解析：性格21、填空题 教育的生物起源说的代表人物是 国的 参考答案:法利托尔诺本题解释:【答案】法；利托尔诺22、单选题 下列情境中代表内在动机的情境是 A:语文课上小李做数学作业B:校长在全校大会上宣布三好学生名单D参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：内在动机是指因学习活动本身的意义和价值所引起的动机。动机的满足在活动之内．不在活动之外。A的，只有D项是对活动本身感兴趣，是内在动机。23、单选题 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为 A:学生具有机械记忆的能力B:教师的知识能力是不一样的C:教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D:教育活动完全受到人的遗传素质的制约参考答案:C本题解释:参考答案：C。24、简答题 简述德育过程的规律参考答案:参考解析：（1）德育过程是教师引导下学生能动的道德活动过程；德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程；德育过程是提高学生自我教育能力的过程；德育过程是一个促进少年儿童思想内部矛盾斗争的发展过程；德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。25、单选题 在蒙台梭利教育中，认为儿童的发展有许多敏感期，其中秩序敏感期的建立时间为 A:2．5～3～5B:0～2C:5～6D:2～4本题解释:参考答案：D。参考解析：蒙台梭利认为3～6岁是幼儿身心迅速发展的时期，幼儿的各种感觉先后处于敏感期，其中秩序敏感期大致出现2～4【命题立意】考查秩序敏感期的时间。【错因分析】对不同敏感期的时间的记忆混淆。26、单选题新课程强调教师向学生学习，倾听学生的观点和看法，这主要要求师生之间建立的关系是(A。A:民主平等B:尊师爱生C:心理相容D:教学相长参考答案:本题解释:参考答案：A。参考解析：教师向学生学习、尊重学生意见体现了民主平等的教育策。27、单选题 自我效能感指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断，这一概念最早是由 提出的。ABC:韦纳D本题解释:参考答案：A。参考解析：A【解析】自我效能感最早是由班杜拉提出的。故选A。28、判断题 忠诚于人民的教育事业是教师职业道德的基本原则。参考答案:正确本题解释:参考答案：对。29、单选题 以“产婆术”著称的，提倡启发式教学的是 A:孔子BC:苏格拉底D:亚里士多德参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：苏格拉底的母亲是产婆，他借此比喻他的教学方法。他母亲的产婆术是为婴儿接生，而他的“产婆术”教学法则是为思想接生，是要引导人们产生正确的思想。因此，正确答案选C。30、填空题 可将学前语言教育总目标分为四个方面： ；表部分；欣赏文学作品部分；早期阅读部分。参考答案:倾听部分本题解释:【答案】倾听部分31、多选题对教育评价信息的要求有。A:有效性BCD本题解释:参考答案：A,B,C。参考解析：教育评价的信息应尽可能全面，还应有相当的信度和效度。32、简答题 我可以横着跑吗？30原来是小组赛的最后一名石峰同学提出了这个荒唐的要求。“这不是捣乱吗？”“开玩笑!”有学生轻声议论着。“为什么要横着跑？”我耐着性子问了一句。“螃蟹就是横着跑的，而且跑得很快，既然螃蟹能横着跑，为什么我就不能横着跑呢？”又是哄堂大笑。望着这个不太听话的学生，我灵机一动，转身对同学们说：“石峰同学平时注意观察生活，我们的确可以横着跑，只不过这种跑的方法没有直跑跑得快，但在篮球和排球比赛中是经常用到的。第二轮我们比赛横着跑。好不好？”听了我的这番话，学生们都乐意接受这项提议，有的还尝试着做投篮的动作，有的甚至还模仿起了螃蟹的样子，表现得特别兴奋，课堂气氛活跃极了。石峰同学不仅由最后一名变成了冠军，而且受到了老师的表扬，开心极了。而我受到的触动更大……你认为在这堂课中，教师根据一位学生的说法临时改变教学内容可行吗？你认为教师对这一教学内容的增加，对学生的学习产生了什么影响？试用课程改革的理念来审视这些行为，谈谈课堂教学中预设与生成的关系。参考答案:[content]参考解析：在教学过程中，教师一般不会在课堂上临时确定教学内容，也不会临时改变教学计划、教学内容。但在这堂课中教师根据一位学生的说法，根据学生情况改变教学计划，是研究学生、倾听学生、关注学生即时反应的结果，是可行的。在本节课中，教师根据一位学生的说法，根据学生情况改变教学计划，既调动了学生的积极性，没有耽误正常的教学任务，又充分肯定了石峰同学积极思考问题的做法。3．（1）预设与生成具有统一的一面，课堂教学既需要预设，也需要生成，预设与生成是课堂教学的两翼，缺一不可。预设体现教学的计划性和封闭性，生成体现教学的动态性和开放性，两者具有互补性。教学既要重视知识学习的逻辑和效率，又要注重生命体验的过程和质量。从实践的层面来看，生成往往是基于预设，以预设为基础，是对预设的丰富、拓展或调节、重建。实际上，这个时候预设和生成是融为一体的，预设中有生成，生成中有预设，这是理想的关系。预设与生成也有其对立的一面，两者体现的教学理念和价值追求的不一样，追求的教学目标不一样。预设重视的是显性的、结果性的、标准性的目标；生成则关注隐性的、过程性的、个性化的目标。预设过度必然导致对生成的忽视，挤占生成的时间和空间；生成过多也必然影响预设目标的实现以及教学计划的落实。从实践层面上看，不少有价值的生成是对预设的背离、反叛、否定。因此，生成和预设无论从内容、性质还是从时间、空间上讲都具有反向性。正是基于这一点，我们特别强调，无论是预设还是生成，都要服从于有效的教学和学生的发展。33、简答题 简述幼儿品德形成的一般条件参考答案:参考解析：【答案要点】外部条件。①家庭教养方式：民主、信任、容忍的家庭教养方式有助于儿童优良态度和品德的形成与发展。②社会风气：社会风气由社会舆论、大众媒介传播的信息，各种榜样的作用等构成。儿童极易受到不良风气的影响。③同伴群体：正式的班集体、非正式的小团体对儿童有着一定的吸引力，同伴群体的行为准则和风气会对幼儿的态度和道德产生很大的影响。内部条件。①认知失调：认知失调是态度改变的先决条件。当认知不平衡或不协调时，内心就会产生不悦或者紧张的情绪，个体就试图通过改变自己的观点或信念，以达到新的平衡。②态度定势：个体由于过去的经验，对所面临的人或事可能会有某种内心倾向，这种事先的心理准备或态度定势常常支配着人对事物的预料与评价，进而影响着是否接受有关的信息和接受的程度。③道德认知：品德的形成与改变取决于个体头脑中已有的对道德准则和规范的理解水平和掌握程度，取决于已有的道德判断水平。在实施道德教育时，应该结合学生的实际生活和切身体验，而不是只注重道德说教。此外，品德的形成还受个人智力水平、受教育程度、年龄等因素的影响。34、单选题教师在学期开始前采用摸底考试了解学生已有的知识与能力的做法属于。A:形成性评价B:相对性评价C:总结性评价D:诊断性评价参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：形成性评价通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验。相对性评价是依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他成绩的优劣。总结性评价通常在一门课程或教学活动（如一个单元、章节、科目或学期）结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定。诊断性评价是指在学期开始或一个单元教学开始时。为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。教师采用摸底考试了解学生已有知识、能力属于课程开始前的评价，是诊断性评D。35、单选题学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是。A:演示法B:练习法C:实验法D:实习作业法参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：C[解析]实验法包括实验室实验法和自然实验法。实验室实验法是指在实验室内利用一定的设施，控制一定的条C。36、单选题 下列对教材理解正确的是 A:教材就是教科书B:教材是指与教科书有关的教学资源C:教材就是课程D:教学参考书不属于教材参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，是与教科书有关的教学资源。包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。其中，教科书和讲义是教材的主体部分，故人们常把教科书与讲义简称为教材。故选B。37、单选题 学校应当保证学生的 时间，组织开展文化娱乐课外活动。社会公共文化体育设施应当为学校开展课外活动提供便利。ABC:自习D参考答案:B本题解释:【出题思路】本题考查义务教育中课外活动的有关问题。【参考答案】B【名师点睛】《中华人民共和国义务教育法》第三十七条规定学校应当保证学生的课外活动时间，组织开展文化娱乐等课外活动。社会公共文化体育设施应当为学校开展课外活动提供便利。”38、多选题抛锚式教学的基本环节有A:创设情境BCDE参考答案:ABCDE本题解释:【答案】ABCDE。解析：组成抛锚式教学的基本环节有：创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、效果评价。39、多选题 课堂管理的目标是使学生能 A:拥有更多的学习时间B:进行自我管理C:投入到学习中去D:安静和驯服参考答案:ABC本题解释:参考答案：A，B，C。参考解析：课堂管理的目标：①使学生拥有更多的学习时间；②使学生投入到学ABC。40、单选题把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行。在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是。A:分层教学B:合作学习C:小班教学D:复式教学参考答案:D本题解释:【答案】D解析：考查复式教学的定义。41、单选题作为人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性的因素。A:遗传B:环境C:教育D:主观能动性参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：遗传是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点。是人发展的自然或生理的前提条件，为人的身心发展提供了可能性。42、判断题 对教师而言，课程资源指的就是教学大纲和教科书。参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：课程资源不仅仅指教学大纲和教科书，还包括教师自身、学生以及教学过程。43、单选题 变式是指 使学生逐渐理解概念的真正含义A:本质特征、非本质特征都不变B:本质特征不变，非本质特征变换C:本质特征、非本质特征都变D:本质特征变换，非本质特征不变参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：变式是通过变更对象的非本质特征而形成的表现形式。变更人们观察事物的角度或方法，以突出对象的本质特征，突出那些隐蔽的本质要素。故此题选B。44、简答题 简述教师职业良心及其作用参考答案:教师职业良心是教师在教育劳动中对教师责任