学校形象资产管理

学校形象资产管理国家教育部、财政部联合发布的《中小学校财产制度》认为学校形象是一种资产，又是一种新的学校管理模式。为深入了解学校形象资产管理现状，特别是学校形象资产管理的功能、结构等情况，2008年7月1日至7月23日，我们几人先后深入到滨城区的几个学校和乡镇，分别走访区直和乡镇小学、初中、普通高中、职业学校、民办学校共9所学校，与各级各类学校的领导、老师、学生，特别是后勤管理者进行了广泛的交流。通过调研，我们进一步明确学校形象资产的结构，对学校形象资产的作用、存在的有了更感性的认识，从而提出我们的建议及对策。一、学校形象资产的结构学校形象不仅包含着物质形态和精神形态两个范畴，而且区分为显性的学校形象和隐形的学校形象。1、显性的学校形象包括：学校标志、制度、环境等。（1）学校标志。学校标志是指以标志性的外化形态来表达其校园特色并能和其他学校明显区别开来的内容，包括学校校名、校服、校歌……因此，学校标志有助于塑造学校形象，有利于激发师生员工的自豪感和责任感，使全体师生员工自觉地维护本校的形象。（2）学校制度。学校制度是以书面文件形式规定学校内部组织结构和人员的权限、职责、任务等，以约束与引导全校师生员工行为的规范。是一种“硬件”管理方式，具有指令性和强制性，将导致学校形成一定的管理秩序，使教育者和受教育者自觉形成一定的良好品格。（3）学校环境。学校环境包括：校园建设和布局、校园内部的陈设布置、校园的绿化和美化等，能使学校组织的决策与运行有直接关联并使学校充分发展教育功能的所有物质环境。2、隐形的学校形象。学校形象的隐形是学校在长期的教育教学活动中形成的、代表学校价值观和包括学校管理者在内的全体员工的意愿、反映学校整体目标和方向、具有推动学校教育事业不断发展的一种群体意识和精神力量。这种隐形的学校形象是对学校形象以及学校师生员工个人形象，特别是学校产品形象的一种精神上的倡导，他常常渗透在学校传统、学校价值观、学校目标追求、学校道德规范、学校领导作风与方式、教育者的教风与工作作风、受教育者的学风与班风、学校风格和生活态度等各方面。并能全面提高师生员工的科学文化素质与思想道德素质，有效地开发、利用与合理组合人、财、物、时间、信息、环境资源，充分发挥起积极相关作用，保证学校多出人才，出好人才的效益观念。二、学校形象资产的作用一方面，从学校内部来看，良好的学校形象能够强化学校内部的凝聚力，使教职员工和学生能够自觉地实现与学校的心理认同，从而能够加强学校的向心力，有利于学校内部的团结统一；良好的学校形象还能够强化学校内部的行为规范，对师生形成一定的约束力，从而有助于形成良好、健康的学校群体氛围，有利于加强学校的管理。可见，良好的学校形象对于学校内部环境的优化能够起到重要的作用，是学校内求团结、内部关系和谐的必然要求，只有内部团结的组织才能更好地对外发展，因此，良好的学校形象也是学校健康运行和对外拓展的基础。另一方面，从学校与外界的关系来看，学校的运行和发展离不开外部的支持，而具有良好形象的学校则往往能够获得社会的认可和政府的支持。获得社会认可的学校生源充裕，筹措资金方便，优秀人才趋之若鹜，学校发展蒸蒸日上；反之，则学校招生时门可罗雀，办学资金无法筹措，优秀人才难以留住，学校陷入发展的泥沼中而无力自拔。而且，在我国现在的条件下，国家依然是最大的办学主体，获得政府的支持则能够使学校得到更多的政策方面的优惠和资金的扶持。这样，就可以为学校的发展创造一个良好的外部环境，对学校的发展十分有利。当前，在教育逐步走向市场的形势下，外部环境的优化在一定程度上对于学校的生存和发展更加具有直接的、决定性的意义。因为，在市场经济条件下，经济资源总是受着价值规律的驱使，向最能发挥其作用、能够取得最大经济效益的地方集中，教育市场的资源配置也同样如此。良好的学校形象就如同一面旗帜，如同教育资源的吸收器，能够使教育资源源源不断地流入学校，从而使学校在教育市场的竞争中处于十分有利的地位。三、学校形象资产存在的问题1、学校形象资产的流失。由于过去对学校形象资产的结构认识不清，只注重实物的管理而漠视了深层次的形象资产的管理，使这类资产在实践中处于无人管理的状态，更不用说管理机制的建立了，因而这类资产在不知不觉中流失。如：学校房屋出租给个人或公司，个人或公司却打着学校的旗号，进行对外业务往来；还有个人或公司冠着学校的名称，而实际上是凭借了学校的部分设施，利用学校的名誉，自己创利可观的经济利益，而学校只收回部分租赁费而已；甚至，个别教师利用学校在社会上的影响进行有损学校形象的活动等，这些现象在各地都较为普遍。这些现象看似简单，没有什么，实际上是学校管理者把全体教职工长期奋斗的心血，白白流失掉，使学校形象资产严重流失。2、学校形象资产的闲置。学校形象资产不仅可以带来社会效益，而且更能产生良好的经济利益。但是，由于以前学校管理只注重有形实物资产的使用与管理，而使形象资产大多没有得到很好的利用。我们认为，形象资产的流失是损失，形象资产的闲置浪费也是损失。学校形象资产管理在保证不流失的同时，还应着眼于利用使起充分发挥作用，为学校的教育教学提供越来越多的经费。例如，良好的学校形象决定着学校的生源和质量，现在生源较少的情况下，应当打破“好酒不怕巷子深”之旧观念，发挥起学校形象的优势，打一打广告效应。这样激活闲置的形象资产，为学校提供发展机遇和途径，并能直接或间接地为学校获得经济效益，提高学校在社会的声誉。3、缺乏学校形象的建设学校形象是通过全体师生在长期的工作学习过程中建立的，它包括显性的形象建设和隐形的形象建设。（1）、显性的学校形象是硬件，是看得见摸得着的东西。学校形象的每一个实体，以及各实体之间结构的关系，无不反映出某种教育观。校园建筑与布局、新建学校的选址、校园绿化美化、旧校的改扩建、或日常情况下的物质建设都应体现出学校形象的建设，而很多学校却往往忽视了着一点。某一学校的绿化美化是学校形象建设的好例证。该校在绿化美化校园的过程中，对师生进行爱校的教育。学校提出“自己动手建校园”的口号，并高高地挂在“星期六义务劳动”的场地上，鼓舞着师生用自己的双手和汗水换来美丽的校园，学校里的一草一木，一砖一石都同每一位师生的辛勤劳动相连，这就加深了他们对学校的感情，增强了爱校意识。由于美丽的校园洒有自己的汗水，因此，同学们就倍加爱护，自己不愿意随便损害它，也不允许他人损害。每到节日、毕业典礼之后或校友返校之时，大家总是愿意在校园里结伴留影，作为对学校永久的怀念。这正是学校形象建设的体现。（2）、隐形的学校形象是学校形象资产建设的核心内容，也是学校形象的最高层次，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。并且体现在校风、教风、学风和人际关系上。校风。校风是全校员工共同努力，在长期教育管理中逐步形成的相对稳定的精神状态和作风，是思想品质、道德情操、学习风尚、工作态度的综合效应，是学校形象高度民主成熟并且被学校全体师生员工一致认同的主体精神。优良校风既是无声的命令，又是有形的榜样，对师生员工有巨大激励作用。一所学校一旦形成优良校风，教师呕心沥血，严谨治学、谆谆善诱，学生勤学苦读、生动活泼，而且教学秩序井然，活动丰富多彩，构成一种浓厚的积极向上的学习氛围，这种氛围可以吸引和团结校内所有成员，把他们凝结在一起，从而在学校建立起高度民主和谐、信任、友谊的群体关系，使得人人精神振奋、身心愉快，焕发出无穷的创造精神和力量。良好的校风不是自然而然形成的，也不时学校刚一成立就形成的，是通过有目的、有计划地加以培养，在长期的实践活动中，经过历史的积淀、筛选、凝炼、发展，将起固定下来，一点一滴积累而成的。教风。教风是教师在长期教育实践中形成的教育教学特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。每个教师有每个教师的教风，同时一个学校在总的校风影响下，又会形成一所学校所共有的教风。学风。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现，学风不仅受校风、教风的影响和约束；反过来，又对教风的形成起促进作用。人际关系。良好的学校人际关系有助于广大师生达到密切合作，形成一个团结统一的集体，更好地发挥整体效应；有助于调动教职工的积极性，更好地发挥个人才能，提高工作效率。四、我们对今后学校形象资产管理的思考1、在学校形象资产建设中落实科学发展观。学校形象资产建设是一个创造——享受——再创造的动态过程，通过反复积淀、升华，呈现出特有的生命力。在这一过程中我们要关注教师和学生的自主参与、自主学习、情感体验，只有让师生不断获得进步和成功，学校才能实现可持续发展。2、使人的管理与学校形象资产的管理相结合，从而形成学校全体成员共建学校形象的生动活泼的局面。当代管理理论发展的大趋势是从刚性管理走向以人为本的软性管理，学校形象资产管理便是一种人本管理理念和模式。首先学校形象建设关键在于学校领导者的倡导与培养，陶行知先生说：“校长是学校的灵魂。”学校形象建设要求学校领导者以身作则，身体力行，成为广大教职工的表率和先导。学校领导的模范作用是无声的号召，所谓“其身正，不令而行”。它会感染、教育与激励师生员工，使他们把领导者的倡导，变成自觉行动。其次，学校形象建设要靠教职工和广大学生的参与共建。没有全体师生的参与建设，学校形象是形成不起来的。3、建立健全学校形象资产管理的规章制度，建立有效的管理机制，进行组织管理。规章制度制定的好坏，是否科学合理，是学校形象建设的一个重要环节。它既能反映学校领导文化素质也反映了学校科学管理的水平。因此，学校规章制度的建立决不是凭主观意志随意决定的，要适应学校的实际，并被广大师生员工所接受，把外在的制度转化为内在的动力，才算真正发挥了其作用。如：形象资产的财务管理制度、岗位责任制度、形象资产的申请、使用制度、与其相关的配套制度（人事管理、奖惩等制度）。4、对形象资产进行常规管理，通过实施常规管理，保持形象资产管理的相对稳定性。对学校形象资产进行统一管理，制定学校形象管理的总目标，领导直接参与形象资产管理，协调部门与形象资产有关的工作，为学校形象资产发挥作用提供财物等方面的保证，为学校形象资产的形成创造条件等。凝心聚力谋发展继往开来续辉煌各位领导、老师们：大家好！时间过得飞快，新的一学期即将结束，回顾2012年的工作，我校在区教育局的关心支持下，在社会各界的配合帮助下，全体教工齐心协力，众志成城，以“实施素质教育，创建人民满意学校”为目标，以培养学生树立良好理想信念-养成良好行为习惯-拥有健康身体素质-促进学生全面发展为主线，牢固树立“大质量观”意识，大力深化课程改革，努力实施素质教育，内强素质，外树形象，打造了学校特色发展的教育品牌，取得了一系列优异的成绩：2012年我校被评为“全区人民最满意学校”、滨州市“三项活动”示范校、全国校园文化系列活动优秀单位、全国国际象棋特色学校、山东省国际跳棋特色学校、滨州市语言文字先进单位、远程研修组织工作先进单位、市经典诵读示范校、滨州市小学教学先进单位等荣誉称号。同时，山东省科协将在我校成立科学工作室。一年来，我校组织的特色活动及创新举措在国家级、省级、市级各类报刊上发表通讯120余篇，省、市、区电视台播放我校先进事迹30余次，在社会上产生了良好的反响。下面我代表学校党支部就学校各项工作从以下几个方面做简要汇报：一、2012年工作总结（一）以先进的办学理念、端正的办学思想统领学校快速发展。学校坚持以“周总理精神”为校魂，以“为孩子的终身发展奠基”为办学理念，以“思想活跃，行为规范”为校训，形成了“求实、创新、和谐、奋进”的良好校风，统领了学校的快速发展。为了促进学生健康成长，我校又将“为学生终身发展奠基”具体体现为培养“崇尚运动,热爱读书，志存高远，知行合一”的人才目标。为实现这一培养目标，学校采取了一系列有益的举措：一是大力开展阅读中外经典，构建书香校园活动。全体师生共同参与，奏响了阅读中外经典的美丽乐章，使读书向着成为一种习惯、成为一种生活方式的方向发展。二是大力开展了阳光体育运动，使体育活动成为师生的自觉行为。在2012年全国“阳光体育、科学健身”校园行启动仪式上，学校成功展示了自编自排的诗文韵律操，受到了在场人员的一致好评。开展的阳光体育活动纪实也曾在鲁北晚报、齐鲁晚报等报刊大幅刊登。三是以“周恩来班”建设为载体，大力弘扬总理精神，培养孩子从小树立“为中华之崛起而读书”的远大志向。四是加强学生行为习惯养成教育，大处着眼，小处着手，注重从小事做起，加强细节教育，帮助学生从小养成良好的行为习惯，为成就孩子幸福人生奠基。（二）不断加大教育投入，投资近600万元，大力改善了学校办学条件。1、校舍安全工程：2012年5月1日，学校投资370万元对1986年竣工无抗震设防设计要求的中段教学楼进行了拆建，新建教学楼建筑面积2713.5^O该工程在上级领导的正确领导和全体教师、家长关心支持下，严格管理、科学组织、精心施工，只用了4个月的时间即建成交付使用，改扩建教学楼的投入使用，使我校校舍不足得到改善、师生安全得到保障、为教学质量的提高打下了坚实的基础，并为我校60年校庆献上了一份厚礼，向社会各界交上了一份满意的答卷。2、学校标准化建设工程:2012年8月份，学校投资45万元对因教学楼工程施工破坏的塑胶跑道进行了修复处理和扩展，扩大了学生的活动场地。9月份，学校投资60多万元对教学楼五楼进行了精装修，投资59万元建设了灯光音响系统，投资20余万元装配了多媒体高清录课系统，通过近两个月的紧张施工，在教学楼五楼建成了可容纳500人参会的综合报告厅。现在五楼报告厅已为滨州市、滨城区和我校的教研活动提供了多次优质服务，为我校教研活动的开展提供了良好的硬件条件。10月份，学校投资12万元，购买微机24台，投资4万元，铺设防静电地板170平方米，对原来的两口微机教室进行了升级改造。又投资2万元，建设兼有展示功能的棋艺教室1个，投资37万元，为新教学楼上13个班级配备了先进的多媒体一体机。3、西宿舍院的乒乓球训练房及教工宿舍工程已办完前期手续，并完成桩基及基础梁施工。为解决西院院子低洼、停车位紧张的问题，西院主路进行了抬高处理。4、对院内室外体育设施、铁艺院墙、东文化墙全部粉刷一新。5、平安校车工程：现在我校运行的校车有3辆，全部为区政府统一配备的新车。学校安排专人对校车安全运行进行管理，学生由专人接送，交接手续严格。（三）坚持德育为首，常抓不懈，不断追求德育的高效与实效。1、以主题教育为重点，促进学生健康成长。如以反邪教为主题开展征文评选活动，以“弘扬总理精神”为主题组织四年级周恩来班到杨柳雪参加《周恩来与杨柳雪》一书首发仪式和纪念周恩来总理诞辰114周年暨第四批周恩来班授牌仪式活动；以“继承先烈遗志弘扬总理精神做雷锋式少年”为主题开展清明节祭奠活动；以“十八大精神的贯彻落实”为主题开展了一系列专题报告会、演讲比赛等，以“为学生解读青春期奥秘”为主题开展的青春期教育报告会，以“儿童文学家进校园”为主题开展与作家零距离接触活动，以“关爱生命，远离青少年犯罪”为主题开展法制教育报告会等等，丰富多彩的主题教育，使学生接受的教育更加具有针对性和实效性。2、以德育常规为基础，促进学生行为习惯养成。每周一按时召开班主任会，总结本周工作，传达下周计划；每天两次对班主任到岗情况检查及值勤学生到岗情况检查；对值勤学生、红领巾广播员、升旗手定期培训。为做好家校沟通，让家长也参与学校管理，我校成立了家长志愿者护卫队，每天中午上学时，帮助组织孩子站队进校园，确保了孩子进校安全。3、以实践活动为载体，促进学生综合素质提高。各班组织了丰富多彩的社会实践活动：如“好书漂流，书香满园”、“关爱牙齿，从小做起”、“特别的课堂，别样的收获”、“参观东海水厂”等社会综合实践活动，既丰富了孩子们的业余生活，又使他们学到了在书本上学不到的知识，增长了见识，增强了能力。我校的社会综合实践活动纪实曾在2012年5月16日的《领导科学报》上专版刊登。4、以交流研修为平台，促进班主任业务素质整体提升。本学年，组织班主任参加了班主任成长研修和班主任工作沙龙，而且还组织了滨城区班主任工作指导委员会成立现场交流会，会后，我校各班主任老师为参会领导和参会的优秀班主任代表展示了自己精心设计的班队会课，得到了领导和优秀班主任代表们的一致好评。5、三位一体，形成合力。学校全方位、多渠道构建家校联系新平台，有效实现了家校联动。如利用家访、飞信、网络、电话、心桥日记等多种形式加强与家长的沟通、交流，同时通过定期举行家庭教育报告会，定期邀请家长到校座谈、问卷调查，广泛征求家长意见与建议，与家长达成共识，形成强大的教育合力。我校《家校活动剪影》在2012年11月30日的《领导科学报》上刊登。（四）以教学为中心，深化教学改革，稳步提升教育教学质量。我校坚持以教学为中心，加强教学常规管理，创新备课方式，进行作业改革，稳步提高了教学质量，有效推进了素质教育的实施，取得了一系列优异的成绩：如“电子资料包”备课模式是我校在反思以往备课形式的优缺点基础上，从指导教师参加优质课评选中得到启示的一种创新备课方式。它充分利用现代信息技术和设备条件提高了备课效率、减轻了备课负担。“电子资料包”备课模式在今年区受到区视导组的高度评价。另外为减轻学生课业负担，我校根据《山东省普通中小学管理基本规范》的具体要求和基本精神以外，针对课外书面作业量实践上难于控制的客观实际，出台了“无家庭书面作业日规定”和《体育家庭作业设置方案》，为教师布置创新性作业、减轻学生课外作业负担和开展校外实践活动开拓了空间。为促进师生身体健康，学校坚持每天1小时的体育大课间活动，改革传统的田径运动会为“阳光快乐体育节”，开展了秋冬季“跑操”运动，专设周二“阳光体育活动时间”，并组织多次小型体育比赛，定期举行课间操评比、比赛，努力发展乒乓球传统项目训练，设置体育家庭作业等等，特别是自编自排了诗文韵律操，成为大课间的常规广播体操，形成了校园内一道靓丽的风景线。（五）立足校本，创新形式，有效打造了一支高素质教师团队。素质教育的实施离不开课堂，课堂教学离不开教师，教师的成长离不开教科研，鉴于此，学校以课程改革为主导，以课堂教学为主阵地，以课堂教学研究为重点，以“N+1”契约式培训为载体，以全新的教育观、课程观为核心，使教师不断接受新课程的洗礼，有效促进了教师的专业成长，努力打造了一支师德高尚、爱岗敬业、开拓进取、求是创新的高素质教师队伍，为学生的发展注入了勃勃生机和活力。本学年，我校有4名教师获省级优质课一等奖，2名教师获市级优质课一等奖，7名教师区级优质课一等奖，13名教师论文在省市级刊物上发表，等等。（六）注重特色课程开发，突出校本课程管理，校本特色成绩喜人。为将周恩来精神发扬光大，学校专门成立教材编写委员会编写“总理精神，伴我成长”德育校本教材，已在全校一至六年级开设“周恩来精神”校本课程，让全校学生通过课堂教学深刻领会周恩来总理精神的博大精深，以实际行动践行总理精神，有效培养了学生的高尚情操和爱国主义情感。周恩来生前卫士高振普将军曾先后三次到滨城区一小参加纪念周总理活动，对学校“周恩来班”的创建工作给予了高度评价。国际象棋、跳棋校本课程自2007年开设以来，收获显著，本学年学校组织的代表队，参加2012年滨州市国际象棋、国际跳棋锦标赛，取得了两个项目的冠军，学校也因此获得组织奖和精神文明奖。2012年12月，学校的棋类课程在山东省教育电视台播放，我校学生游瑞杰、王亨鑫2人晋为国家大师，刘文明老师晋升为国家级教练员、裁判员，并获“全国优秀教练员”称号。今年是我校建校六十周年，10月18日，我校隆重举行了建校六十周年庆典活动，认真回顾了学校六十年艰辛的发展历史，总结了学校六十年的办学经验，得到了上级领导及社会各界的普遍好评。二、存在的问题与不足1、创新举措较少，思想需进一步解放。2、有些工作抓落实不是很到位。3、对职工的思想教育有待进一步加强。4、从严治校的力度需进一步加大。三、2013年工作计划（一）解放思想，勇于创新，推动工作上档次、上台阶。加强领导班子思想建设和作风建设，做到团结一致，勤政廉洁，进一步解放思想，勇于创新，不断提高党员领导干部的工作能力。进一步深入开展“贯彻落实十八大精神”等主题实践活动，加强教职工的思想道德教育，充分发挥广大党员干部在教育改革发展中的带头和骨干作用，不断提高党支部的战斗力和凝聚力，带领全体教工牢固树立“大质量观”意识，推动我校工作继续上档次、上台阶。（二）深入贯彻落实“十八大”精神，全面深化素质教育改革和课程改革，努力提高教育教学质量。我校将继续以“创办人民满意学校”为目标，以贯彻落实“十八大”精神为先导，努力实施素质教育、推进课程改革、加强教学研究、强化过程性评价，全面提高教育教学质量。1、树立“质量立校”意识，狠抓教学常态课管理。2、创新校本培训形式，努力打造高素质教师团队。3、加强课堂教学研究，构建课堂教学管理新模式；4、增强科研兴教意识，形成教学研究新网络等等，旨在通过一系列新举措全面提高教育教学质量。（三）加强内部管理，提高管理水平，全面落实依法治校方略。以“诊断式评价”为手段，不断深化学校内部管理体制改革。坚持正确的政策导向，继续修订完善学校各项规章制度和考核评价方案，建立健全各处室目标管理制度。并根据评价中诊断的问题合理调整有关奖励政策，完善重能力、重实绩、重贡献的奖励机制，帮助教师明确努力方向，不断激发学校内部活力。领导班子将进一步密切与教职工的联系和沟通，充分发挥广大教职工的主人翁精神，做到重大决策科学化、民主化；进一步理顺各部门之间的关系，充分调动广大教职工的工作积极性，不断增强教职工的归属感和成就感。（四）全面实施校园安全工程，狠抓建筑质量，高标准建成西院教工宿舍楼和乒乓球训练中心，打造精品工程，廉洁工程，民生工程。2013年我校将高标准建成西院教工宿舍楼和乒乓球训练中心，努力打造精品工程，廉洁工程，民生工程。为此，将采取以下几项措施：1、进一步增强做好学校安全工作和校舍安全工程建设的责任感和紧迫感。2、切实提高学校安全工作管理水平，加快推进校舍安全工程建设进程。3、牢记“安全第一、质量第一”的理念，加强质量管理和安全建设监督。4、强化责任，建立好学校安全保障的长效机制。校舍安全是民心工程，也是民生工程；维护校园安全，事关师生生命，事关千万家庭幸福和谐，做好校园安全和校舍安全工程建设工作责任重大，任务艰巨，我们将牢固树立安全责任重于泰山的意识，扎实工作，着力推进，警钟长鸣，防微杜渐，进一步落实工作措施，加大工作力度，切实保障校园安全。（五）以特色为名片，努力提升学校办学品位。特色是学校的