排球正面双手垫球

案例名称排球正面双手垫球教案科目体育教学对象六级学生课时3教学者王伟一、教材内容分析排球运动具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量二、教学目标（知识技能、过程与方法、情感态度与价值观）

1、认知目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。

2、技能目标：通过学习，使85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。能自主学习与锻炼，提高和他人合作的能力。

3、情感目标：培养学生的判断能力、分析能力、应变能力，以及团结协作、顽强拼搏的集体主义精神。三、教学重难点重点：正确的击球点和正面垫球的姿势。

难点：身体与手臂的协调动作四、学情分析1、有利因素：学生有较强的模仿能力和创造潜能，对排球这项体育运动有着较高的兴趣，在日常生活中，部分学生已获得了一些排球的基础知识因此有利于学生进行自主性、创造性的学习。

2、不利因素：对于初学者具有一定的难度，特别是学生处在发育成长阶段，心理因素处于不稳定阶段，自我控制的能力不够，会造成运动损伤，个别女生想练而不敢，见球就躲，表现出对排球运动的恐惧心理。

3、主要困难：对于初学者，击球点不准确，判断力差，身体协调能力不够，在学习中会精力分散，精神不集中，因此在教学中充分运用各种有趣的教学形式与手段，来提高学生的求知欲望与兴趣，在教学中应面向全体，而又注重学生的个体差异的不同需求。五、教学策略选择与设计本次课的授课班级为六（3）班学生，共46人。本课以体现课程改革新思想，转变教育教学方法和观念，发展学生身体素质和发展快乐体育为重点，以学生的兴趣爱好为切入点，以团结友爱、积极拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的锻炼习惯，为学生终身体育打下坚实的基础。同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质；对于提高身体机能。培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。六、教学准备地点：排球场

排球23个七、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图一、课堂常规

（一）集合整队，检查人数

（二）师生问好

（三）宣布本课任务，提出目标与要求

（四）检查服装，安排见习生正面双手垫球

（一）动作要领：

(1)准备姿势:

正对来球成半蹲站立,两脚可左右分开也可前后分开,重心适当靠前,两肘自然弯曲并下垂,双手位于腹前,两眼注视来球。(2)垫球手型:

抱拳式,叠掌式，互靠式。（3)击球点保持在腹部一臂的距离。(4)击球部位:

腕关节向上10厘米处。(5)用力顺序:

插,夹,提。插：是插入球的后下部；

夹：是夹住手臂，同时把手臂内侧翻转出来；

提：是蹬地、跟腰、提肩、顶肘、压腕的动作去迎击球。二.排球接力游戏

（一）规则：

分为4组进行比赛，每组一球。双手平举把球放在腕关节以上10厘米处，不能夹球。快速跑到指定地后原地垫球三次后再跑回队伍把球交给下一位同学，最先完成的为胜。

（二）目的：是根据本课的内容安排这个游戏，再次巩固垫球基本动作。同时也培养学生的协作配合，团结合作能力一、集合整队，放松活动。

二．本课小结。

三．布置收拾器材。

四．师生再见。（二）教法：1.教师讲解、示范垫球的动作，让学生了解垫球的重、难点及在排球比赛中垫球的重要性。2.组织学生进行分步练习，体会手臂夹、插、提的协调自然。3.教师巡回指导，讲解纠正学生易犯错误。

（三）学练法：

(1)让学生自由发挥练习垫球。(2)原地做徒手模仿垫球动作练习.(3)垫固定球:两人一组,一人持球于腹前,另一人用正面垫球动作击球,体会垫球部位和用力动作.要求蹬腿抬臂协调用力.(4)一抛一垫球:两人一球相距2～3米,一人将球抛至同伴的腹前,同伴将球垫回.(5)自垫球：六人一组两两搭配连续向上自垫,垫球高度可固定,也可高,低结合。(6)垫球比赛：各组选一名最好的队员除来比赛，看谁单位时间垫的次数最多。

（四）要求：1.动作示范正确。2.讲解少而精