关于大班手工教案模板锦集六篇

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活动目标：

1、体验运用自制面具参与舞会带来的乐趣。

2、学习用绘画、剪、粘贴等方式制作面具。

3、能大胆想象，运用夸张的手法设计面具。

活动打算：

1、阅历铺垫：活动前幼儿已有制作面具的阅历。

2、幼儿面部大小的椭圆形纸、长纸条、水彩笔、胶棒每人一份。

3、外形人面具范例一个。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿爱好。

1、师：你见过外星人吗？它跟我们长得一样吗？假如不一样，你觉得外星人会是什么样子的？

2、激励幼儿大胆想象并自由描述。

二、引导幼儿探讨想象中外星人的模样。

1、激励幼儿大胆想象：“假如让你制作一个外星人面具，你想用什么图形当作外星人的五官？”

2、出示外星人面具，引导幼儿观赏他人的作品。

三、老师引导幼儿学习制作外星人面具。

1、引导幼儿探讨如何制作外星人面具。

2、老师讲解制作步骤：

先将椭圆形纸放在自己脸上，比照一下五官都在什么地方，并用笔做出标记。然后在探讨的位置剪出两个眼睛形的洞，在其他地方添画自。

3、老师重点引导幼儿怎样剪出两个眼睛和嘴巴形态的洞。

四、幼儿操作，老师巡回指导。

1、发放操作材料，幼儿操作。

2、指导过程中，提示幼儿将五官画得大些，激励幼儿做出和别人不一样的外星人面具。

3、老师引导幼儿将做好的面具加上线条和颜色进行装饰。

五、展示、观赏外星人面具。

1、激励幼儿戴着自己设计的面具随音乐自发地做出各种动作、舞蹈，体验运用自制玩具嬉戏的欢乐。

2、请幼儿介绍自己制作的外星人面具作品。

3、师幼共同点评，选出最有创意的面具。

活动延长：

将幼儿制作好的面具投放到表演区，激励幼儿间创编并表演有关外星人的小话剧。

关于大班手工教案模板锦集六篇2

大班艺术活动：手工—画报小鱼

活动目标：

1、尝试用纸棒造型出不同形态的小鱼身体。

2、能运用多种材料设计装饰画报小鱼。

3、体验与同伴共享创作的欢乐。

活动打算：

1、毛线、皱纹纸、报纸、糖纸、彩纸、羽毛、树叶等。

2、制作好的头饰纸圈。

3、大七班幼儿提前学会搓纸棒

活动过程：

一、起先部分

出示纸棒，激发爱好

师：今日老师带来了一个很好玩的东西，看看它是什么？玩过吗？今日还想玩吗？那我们一会就动手做一个纸棒，一起来玩一玩吧。

二、基本部分

1、制作报纸棒

（1）师：谁知道纸棒是怎么做出来的？

（2）幼儿讲解并描述，老师小结：用桌上的湿毛巾沾湿手指，从报纸的一角起先向里卷（卷得紧就细，卷得松就粗），最终用胶带固定。

（3）幼儿制作纸棒

2、嬉戏：纸棒变变变

（1）师：纸棒可以怎么玩？它都能变成什么形态？

（2）幼儿随意弯折纸棒，探究纸棒的变形

（3）老师示范将纸棒弯折成鱼的形态。

3、纸棒变小鱼

（1）师：老师的小鱼是什么形态的？你还见过什么形态的鱼？

（2）幼儿用纸棒变成自己喜爱的鱼

4、欣赏鱼的图片

（1）师：“我们的鱼和平常看到的鱼有什么不一样吗？你见过的鱼身体上有什么颜色？”

（2）出示鱼的图片，细致欣赏并探讨鱼的主要外形特征

5、介绍装饰材料，幼儿分组装饰报纸鱼

（1）介绍装饰材料。

（2）幼儿分组装饰报纸鱼，老师个别指导

（3）老师出示报纸鱼头饰，请装饰好报纸鱼的幼儿，接连制作成头饰，加入嬉戏

6。嬉戏：小鱼游一游，个别点评幼儿作品

三、结束部分

带小鱼游出场。

活动反思：

本次活动比较顺当地完成。正如《指南》中指出的，要让孩子用自己的方式去表现和创建美。因此在活动中大量地让孩子自己不断地尝试、探究，做一条属于自己的小鱼。我们看到孩子始终主动性很高地参加今日的艺术活动，从起先的搓纸棒，孩子们很有耐性，而且对自己高标准严要求，反复搓纸棒，希望能搓出一条细瘦长长地纸棒。在装饰小鱼时，幼儿也能依据自己面前的操作材料大胆地选择用多种材料，用不同的表现手法表达自己对小鱼的感受和想象。

对于孩子独特的作品，我们成人应赐予充分的理解和敬重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，从而让他们学会发觉美，从同伴的赞扬中树立活动的自信念。因此在活动中我让孩子相互找寻自己喜爱的小鱼，并用一句话说说这条小鱼好在那里。在这样的活动中，孩子们大胆地共享、沟通自己宠爱的艺术作品和美感体验。

不足之处：

在幼儿搓纸棒时，部分幼儿实力强，很快就搓好了，而部分幼儿因为个体差异，在搓纸棒时总也搓不好，这就使得搓好的孩子始终在等待，这时候可以让他们先尝摸索索纸棒的不同造型，以提高幼儿的参加度。

关于大班手工教案模板锦集六篇3

活动目标：

1、知道狮子的基本构造。

2、视察橡皮泥狮子，并学会利用一些技巧：搓长、压扁、团聚等制作。

3、体验玩橡皮泥的乐趣。

活动打算：每人一盒橡皮泥、泥工板

活动过程：

1、绘本《小老鼠的小背心》里面有谁啊?

提问：你见过狮子吗?它长什么样子的?

小结：

“狮子有一个长圆形的头，一双三角眼可历害了，最主要的是它那满头的毛看上去很威猛，圆圆的身体，四条粗大的腿，还有那一条像小棒一样的尾巴，尾巴末还有一小团毛。”

2、幼儿自主尝试用橡皮泥捏狮子

提问：你们觉得可以用什么方法捏出一头狮子?

师：可以先捏出狮子的什么部位?

幼儿尝试捏出

提问：细致视察，你觉得狮子的这个部位是什么形态的?长得像什么?

会用到橡皮泥技巧的哪一个?

接着捏什么部位?

小结：狮子都捏好了吗?

3、评价

你觉得你捏出的狮子怎么样?什么地方可以改进?

应当怎么做?

课后反思：

狮子对于孩子们来说也是比较熟识的动物，但是考虑到狮子的捏法对于中班的孩子来说比较困难，于是我将图片放在大屏幕上和孩子们一起探讨一个个步骤，并和孩子们一起尝试捏，通过整个活动的完整步骤展示，一些实力强的孩子们也学会了狮子的捏法，但是狮子捏的平面的，如何能够捏出立体的，可以让孩子们自己挑战

关于大班手工教案模板锦集六篇4

活动目标：

1、尝试看步骤图制作螃蟹，相识螃蟹的身体是对称的。

2、体验制作胜利的欢乐。

活动打算：

螃蟹的范例、纸、剪刀、胶水。

活动过程：

一、启发谈话——激发幼儿学习的爱好

1、（猜谜导入活动）珍宝们，老师来给你们猜一个好玩的谜语哦，先来听一听，你能猜的出吗？“八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐”。（螃蟹）

2、哇，你们很厉害哦！没难倒你们，嗯，就是螃蟹。那么老师想问问你们吃过螃蟹吗？螃蟹是什么样子的？有几只脚？（出示范例，引导幼儿视察）

小结：原来我们见过的螃蟹都是横着走路，有两个大螯和八条腿，嘴里还会吐泡泡，真是可爱呀！

二、老师示范——视察和相识螃蟹的身体

1、今日我就请来了一只小螃蟹，先找到螃蟹的身体，看看是什么形态？（椭圆形）

2、找到一张长方形的的纸，对折两次后打开看看有几条小路，根据小路剪下来，剪出螃蟹的四条脚，贴在螃蟹的身体一边。同样方法做出螃蟹身上的另外四条腿。

3、再找出螃蟹前面的两只大钳子，最终添画上眼睛和嘴巴。

小结：做螃蟹腿时要渐渐剪，别焦急。现在八条腿的大螃蟹做胜利啦！你们肯定要想自己试一试吧？

三、幼儿制作——体验制作螃蟹的乐趣

1、激励幼儿独立完成，留意脚的折法。

2、在制作的过程中，留意螃蟹身体两边的对称。

小结：小挚友们都很仔细地做出了可爱的螃蟹，可以带回家给爸爸妈妈看看哦。

四、展示沟通（观赏漂亮的螃蟹）

集体观赏，共享胜利的喜悦。可以用线穿成一串布置环境，增加趣味性。

关于大班手工教案模板锦集六篇5

一、活动目标

1、感知摇摆装入不同物品的瓶子会发出不同声音的效果。

2、尝试用撕、画、贴等方法装饰瓶子。

3、自制各种的瓶子乐器，并演奏简洁的乐曲。

二、活动打算

1、自制装有豆子、石头、沙子乐器各一个。

2、收集各种饮料瓶（塑料）。

3、各种豆子、石头、沙子和工具若干。

4、即时贴条、形态若干。

5、音乐一段、指挥棒一根、头饰一个。

三、活动过程

（一）起先部分

1、嬉戏：猜猜瓶子里面有什么？

老师摇摆装入不同物品的瓶子，让幼儿揣测瓶子里面装的是什么。提问：

A、为什么我的瓶子会"唱歌"？（幼儿自由探讨）

B、你们想不想要一个和老师一样的会唱歌的瓶子呢？

（二）基本部分

1、幼儿自制瓶子乐器。（老师先示范）

A、将豆子、沙子、石头放入瓶子中。（不能装太多的物品、当心不要弄如到口鼻眼中、盖子需拧紧。）

B、把即时贴条状装饰，并贴上眼睛、嘴巴。（大拇指和食指渐渐的撕、圆形当眼睛、嘴巴。）

2、感知瓶子发出的`声音，并与常用的乐器进行比较、匹配。

提问：你觉得的乐器发出的是什么乐器的声音？（请个别幼儿说）

（三）结束部分

1、用自制的乐器演奏乐曲。

指导语：我们可以用这些乐器做什么？我们一起来演奏吧！（分成三组）

A、老师讲解示范。

B、（放音乐）幼儿自己为曲子伴奏一次或两次。

2、结束语：今日我们用饮料瓶制作了乐器，小挚友，你们想想看，在我们生活当中还有什么东西可以制作乐器呢？（纸箱、牛奶瓶、铁盒）真棒！那小挚友回家后和爸爸妈妈一起用我们刚刚说的那些废旧材料做做看，听听发出来的声音是不是一样的，好吗？好了，现在我们去给小班的弟弟妹妹演奏一曲吧！

课前打算

1、熟识各种乐器发出的声音。

2、打击乐器的阅历。

3、场地设置。

关于大班手工教案模板锦集六篇6

活动目标：

1、知道如何经过翻折折出小花猫。

2、学会用绘画、涂色等方式进行添画。

3、感受制作的乐趣，关爱身边的小动物。

活动打算：

阅历打算：知道小花猫的样子。知道小花猫有不同的花纹

物质打算：正方形卡纸，水彩笔

活动重难点：

重点：胜利制作出一个小花猫

难点：折出小花猫，涂色

活动过程：

一、导入主题

1、师：今日老师变成了一个魔法师，我给小挚友变一个魔法，小挚友们看，这是一张纸，在我魔法师的手里变啊变，变成了什么？

2、师：不过啊，我觉得我还要再变一变，看，变成什么了？

二、老师示范

1、师：那你们想不想学一学魔法师的魔术呢？

2、师：那你们细致看一遍。

3、师：你们学会了吗？嘻嘻，魔法师的魔法可不是那么好学的，你们要根据魔法师的咒语来。边对边，小角靠一起，变成一个三角形；两个小角要靠边，两个边边变一起；再把大角翻一翻，变出眼睛和胡子；最终衣服理一理，变成了一只小猫咪！

4、师：我们来按着咒语变出小猫咪。

三、自由发挥，添画衣服

1、师：我们变出了小猫咪，但是，大家都是一样的，分不清哪只小猫咪是自己变得，所以，我们要给小猫咪变出自己的小衣服。

2、师：那要怎么变呢？咦，魔法师手里多了一个什么？

3、师：不对，这是魔法水彩笔，特地给小花猫变衣服的，你们要给小猫咪变出美丽的衣服。

四、作品展示

师：小魔法师们都会变出了美丽的小猫咪，有谁想给别的小魔法师看一看自己变得小猫咪？

五、活动延长

师：今日魔法师教会了你们怎么变出小猫咪，那么你们回家变给爸爸妈妈