小学语文人教五年级上册第三组松鼠张艳

课文精讲02课前导读01课堂总结03课后延伸04家庭作业05松鼠《辞海》中的“松鼠”条目：松鼠亦称灰鼠。体长20—28厘米；尾蓬松，长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵……年产1—4窝，每窝5—10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。小学学科网小学学科网作者简介布封：（1707——1788）法国博物学家、作家、进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然科学。他用了40年时间完成了36卷的《自然史》。小学学科网带着问题阅读课文：1.松鼠是一种怎样的动物？2.课文从哪几个方面描写松鼠的？课前导读小学学科网小学学科网小学学科网课文精讲松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。这是总起句，作者从总体入手，概括写松鼠的特征,起到统领全文的作用。小学学科网小学学科网小学学科网课文精讲外形特征性格特征行为特征生活习性松鼠聪明伶俐惹人喜爱课文精讲自由朗读1自然段，思考：作者从哪几方面描写松鼠漂亮的外形特征？研读松鼠的外形特征小学学科网小学学科网课文精讲面容眼睛身体四肢尾巴清秀闪闪发光矫健轻快、敏捷、机警帽缨漂亮课文精讲自由朗读2自然段，思考：作者从哪两个方面介绍松鼠的性格特征？研读松鼠的性格特征小学学科网小学学科网驯良

松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像飞鸟样住在树顶上，满树林里跑,从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝,摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅,也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。课文精讲活动范围树上小学学科网小学学科网驯良

在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，瓦相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。课文精讲活动时间晚上课文精讲自由朗读3、4自然段，思考：松鼠有着怎样的性格特征？研读松鼠的行为特征课文精讲有人触动大树它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。储备食物过冬在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。聪明、轻快、警觉、乖巧观看视频：《动物世界之松鼠》小学学科网小学学科网

松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。课文精讲“干净”说明松鼠勤快。“暖和”突出松鼠选择住址的精心。小学学科网小学学科网

它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一-起，再用一些千苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。课文精讲“搬”“放”“编扎”“挤”“踏”等一系列的动作写出了松鼠筑巢的过程，表现了松鼠聪明、勤劳等。乖巧课文精讲自由朗读5自然段，思考：松鼠有着怎样的生活习性呢？研读松鼠的生活习性小学学科网小学学科网

松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、千干净净的。课文精讲光光溜溜干干净净叠词连用形象地表现了松鼠爱干净的特点。小学学科网小学学科网课文精讲体会说明文的语言1.体会语言的准确性在描写松鼠特点时，表明作者仅仅是听说而已，并非亲眼目睹；体现作者实事求是的态度，反过来也说明他观察之仔细，表达之准确。小学学科网小学学科网课文精讲体会说明文的语言2.体会语言的生动性运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写：

“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出松鼠的“漂亮”。小学学科网小学学科网课文精讲用拟人手法形象生动地说明事物1.描写松鼠的活动——“歇凉”“练跑”“玩耍”。2.突出松鼠的灵性——“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声”。3.用动作说明松鼠的精明能干——“搬”“编扎”“挤紧”“踏平”。4.写松鼠生活居住情况——“带着儿女住在里面,既舒适又安全”。小学学科网课文精讲本文的特点:1.合理安排说明顺序（先总后分，由表及里）。２.用拟人的手法生动地说明事物。３.语言准确。小学学科网小学学科网课文总结本文以生动传神的描写及准确而简练的说明介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的习性和乖巧的行为,表达了作者对松鼠的喜爱之情。板书设计外形特征：漂亮聪明伶俐惹人喜爱松鼠课文总结生活习性：干净17松鼠性格特征：驯良行为特征