多媒体教学软件设计基础PPT资料

多媒体教学软件设计基础(jīchǔ)第一页，共43页。目录(mùlù)第一节多媒体与网络(wǎngluò)技术及其教育应用第二节多媒体与网络(wǎngluò)教学系统第三节教学软件的设计与开发过程第四节文字稿本编写第五节教学软件的系统功能设计第六节教学软件的制作第二页，共43页。第一节多媒体与网络(wǎngluò)技术及其教育应用多媒体技术的教学(jiāoxué)特性Internet的教学支持(zhīchí)特性多媒体、网络技术与教学改革多媒体和多媒体课件第三页，共43页。多媒体技术的教学(jiāoxué)特性多样性的刺激，有利于知识(zhīshi)的获取和记忆。方便的交互，有利于学习者主体作用的发挥。信息组织的超媒体结构，能实现信息的最有效组织。第四页，共43页。Internet的教学支持(zhīchí)特性资源共享零时空学习(xuéxí)协作学习(xuéxí)探索学习(xuéxí)超媒体组织信息第五页，共43页。多媒体、网络(wǎngluò)技术与教学改革信息技术与学科(xuékē)教学整合学校教学结构改革“以教为中心”的教学结构“以学为中心”的教学结构“学教并重”的教学结构第六页，共43页。第二节多媒体与网络(wǎngluò)教学系统多媒体教学系统(xìtǒng)网络(wǎngluò)教学系统网络教学资源第七页，共43页。（1）课题定义教学内容的选择、课件设计可行性分析、课件需求分析（必要性）

（2）教学设计围绕教学目标要求，合理选择和设计媒体，采用适当的教学模式和教学策略。教学软件的基本(jīběn)结构功能：广播教师屏幕、监视学生屏幕、转播学生屏幕、电子签到、电子举手、电子白板、分组讨论、文件传输等。··································································备课子系统制作脚本(jiǎoběn)的编写软件需求(xūqiú)分析（渐增）多媒体技术是一种把文本、声音、图形、图像、动画、视频等媒媒体信息······素材(sùcái)的采集与制作上一页下一页多样性的刺激，有利于知识(zhīshi)的获取和记忆。制作脚本(jiǎoběn)举例形成(xíngchéng)文字稿本存储信息的基本单元，课件中的节点一般理解为一个知识点。上一页下一页多媒体、网络技术与教学改革多媒体教学系统(xìtǒng)多媒体广播教学系统特点：由教师机与学生机组成的教学系统，利于实现教学过程管理，适合于集体授课，能实现个别交流与指导。功能：广播教师屏幕、监视学生屏幕、转播学生屏幕、电子签到、电子举手、电子白板、分组讨论、文件传输等。多媒体组合(zǔhé)教室是一种集成教学环境，由计算机、大屏幕投影机、实物展台、VCD机、放像机机音响系统等组成。第八页，共43页。网络(wǎngluò)教学系统较多媒体教学系统交互功能(gōngnéng)更强，更适合于自主学习的系统。系统功能(gōngnéng)备课子系统授课子系统作业子系统考试子系统答疑子系统资源管理子系统网络课程与网络课件虚拟实验室第九页，共43页。网络(wǎngluò)教学资源网络题库(tíkù)媒体素材教学案例网络课件网络课程第十页，共43页。一、多媒体课件开发组人员构成

（1）项目负责人

（2）学科教学(jiāoxué)专家

（3）教学(jiāoxué)设计专家

（4）软件工程师（系统结构设计）专家

（5）多媒体素材制作专家

（6）多媒体课件制作专家

第三节教学软件的设计(shèjì)与开发过程第十一页，共43页。（1）课题定义教学内容的选择、课件设计可行性分析、课件需求分析（必要性）

（2）教学设计围绕教学目标要求，合理选择和设计媒体，采用适当的教学模式和教学策略。

（3）结构设计安排目录主题的显示方式，建立信息间的层次结构和浏览顺序，确定信息间的交叉跳转关系。

（4）多媒体素材的准备与制作

（5）课件的编辑合成

（6）课件的试用(shìyòng)与测试

（7）评价

（8）课件产品的成型二、多媒体课件开发(kāifā)基本过程

第十二页，共43页。软件工程(ruǎnjiànɡōnɡchénɡ)方法瀑布(pùbù)型开发方法渐增型开发方法第十三页，共43页。瀑布(pùbù)型开发方法软件计划需求分析软件设计软件编码软件测试软件维护复审(fùshěn)计划(jìhuà)任务书需求规格说明书设计说明书程序文本测试纪录第十四页，共43页。渐增型开发方法问题(wèntí)描述软件需求(xūqiú)分析（渐增）软件设计和编码(biānmǎ)（渐增）软件运行和测试满意否？第十五页，共43页。教学软件设计与开发(kāifā)过程课题(kètí)定义教学(jiāoxué)设计功能设计制作合成试用评价修改与完善第十六页，共43页。课题(kètí)定义教学内容选择(xuǎnzé)需求分析可行性分析第十七页，共43页。教学(jiāoxué)设计分析教学问题和教学目标建立解决教学问题的策略方案试行解决方案并进行评价和修改形成文字稿本教学设计(shèjì)人员的能力素质第十八页，共43页。系统(xìtǒng)功能设计系统结构设计界面设计交互(jiāohù)设计导航设计形成制作脚本第十九页，共43页。制作(zhìzuò)与合成素材准备与制作软件编辑(biānjí)与合成第二十页，共43页。试用(shìyòng)与评价形成(xíngchéng)性评价总结性评价第二十一页，共43页。第四节文字稿本(gǎoběn)编写文字(wénzì)稿本的作用细化教学内容编辑(biānjí)文字稿本卡片形成文字稿本第二十二页，共43页。文字(wénzì)稿本的作用教学思想的具体体现编辑制作(zhìzuò)的依据一线教师与制作(zhìzuò)人员沟通的桥梁第二十三页，共43页。细化教学内容教学内容的结构化设计与目标层次(céngcì)描绘针对知识点的微观设计第二十四页，共43页。编辑文字(wénzì)稿本卡片序号知识点内容目标层次文本图形动画图像影像解说音效呈现方式1标题愿意知道第二十五页，共43页。形成(xíngchéng)文字稿本文字稿本编写(biānxiě)格式文字稿本编写(biānxiě)举例第二十六页，共43页。第五节教学(jiāoxué)软件系统功能设计基本(jīběn)结构交互(jiāohù)设计导航设计屏幕设计形成脚本第二十七页，共43页。节点(jiédiǎn)、链和网络结构存储信息的基本单元，课件中的节点一般理解为一个知识点。表示节点之间的联系，有单向链和双向链之分。网络由节点和链组成，构成类似(lèisì)与人脑信息组织的非线性网状结构。超文本、超媒体节点(jiédiǎn)：链：网络：第二十八页，共43页点(jiédiǎn)、链、网络、网状结构第二十九页，共43页。超文本与超媒体多媒体技术的定义多媒体技术是一种把文本、声音、图形、图像、动画、视频等媒媒体信息······

上一页下一页多媒体技术的应用··································································

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····················一种由节点(jiédiǎn)和链组成的信息网络。第三十页，共43页。教学软件的基本(jīběn)结构线性结构(jiégòu)树状结构(jiégòu)网状结构复合结构第三十一页，共43页。线性结构(jiégòu)问题1问题2练习1练习2····第三十二页，共43页。树状结构(jiégòu)············第三十三页，共43页。网状结三十四页，共43页。复合(fùhé)结构第三十五页，共43页。交互设计(shèjì)原则控制性原则(yuánzé)人性化原则(yuánzé)宽容性原则(yuánzé)反馈性原则(yuánzé)适应性原则(yuánzé)第三十六页，共43页。交互方式设计(shèjì)菜单——上拉或下拉菜单图标——一种形象化的界面对象按钮——多种风格的按钮对话框——一种弹出式窗口热区——屏上的一个(yīɡè)规则或不规则区域热字——以文字或符号为对象第三十七页，共43页。导航(dǎoháng)的目的增加软件结构体系的透明度帮助学习(xuéxí)者自主地选择学习(xuéxí)路径提供帮助帮助学习(xuéxí)者以最佳路径寻找目标信息使学习(xuéxí)者清楚地了解知识的结构第三十八页，共43页。导航(dǎoháng)方式目录导航检索导航帮助导航预置学习路径书签导航信息结构图导航纪录学习路径可视化组织(zǔzhī)器地图导航第三十九页，共43页。屏幕(píngmù)设计屏幕布局媒体信息的整合