教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)-74

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)1、单选题个人能用语言描述的知识属于_____。参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查考生对知识的分类的辨析情况。【参考答案】C【名师点晴】知识根据反映活动的深度不同，可分为感性知识和理性知识。感性知识可分为感知和表象两种水平，是对活动的外表特征和外部联系的反映。理性知识，反映的是活动的本质特征与内在联系，包括概念和命题两种形式。而由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识。这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物。如：北京是中国的首都；生命在于运动。程序性知识也叫操作性知识，主要反映活动的具体过程和操作步骤，主要用来解决做什么和怎么做的问题。如：怎样操作一台机器；怎样解答数学题或物理题等。因此本题选C。2、简答题简述如何培养学生的观察力。参考答案:参考解析：在学校教育教学中，培养学生的观察力可以从以下几个方面人手：(1)引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。(2)充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察的重要条件。(3)在实际观察中应加强对学生的个别指导，有针对性地培养学生的良好观察习惯。(4)引导学生学会记录整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文。(5)引导学生开展讨论、交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力、培养良好的观察品质。(6)努力培养学生的观察兴趣与优良的性格特征，如学习的坚韧性、独立性等。(7)应教会他们养成自觉观察的习惯。3、多选题西方各国学校教育制度在发展过程中形成了下列哪些典型学制类型？_____参考答案:ABD本题解释:【答案】ABD。解析：双轨制学制主要存在于19世纪的欧洲国家；单轨制学制是19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制；分支制学制是20世纪上半叶由前苏联建立的一种学制。1922年，我国颁布了“壬戌学制”，即通常所说的“六三三学制”，一直用到中华人民共和国成立，是中国近代史上实施时间最长、影响最大的学制。4、单选题当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为_____参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记5、单选题机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体进行调节，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有_____。参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：人的身心发展的各个方面是密切关联的，可以互相补充。6、单选题哪一种方法不是幼儿心理学研究中常用的实验法？_____参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：D项是遗传学的基本研究方法，心理学的研究方法中没有此方法。前三项都是幼儿心理学实验研究法的基本类型。7、多选题教育对人类地位的提升主要表现在_____。A:教育使人的价值得到发现B:教育促使人的潜能得到发掘C:教育促进了人的力量的发挥D:教育促进了人类个性的发展参考答案:ABCD本题解释:参考答案：A,B,C,D。参考解析：。8、简答题工作记忆参考答案:参考解析：处在工作状态中的短时记忆，或者在完成当前任务时起作用的短时记忆，就是工作记忆。9、简答题教学设计的一般过程是什么？参考答案:参考解析：(1)教学目标设计；(2)教学背景分析；(3)教学策制定；(4)教学过程设计；(5)教学评价设计；(6)教案设计。10、简答题罗杰斯的有意义学习与奥苏伯尔的有意义学习有何不同？参考答案:参考解析：(1)在概念上，奥苏伯尔的有意义学习的本质就是以符号为代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系的过程，是原有观念对新观念加以同化的过程。罗杰斯的有意义学习，是指一种涉及学习者是完整的人，使个体的行为、态度、个性以及在未来选择行动方针时发生重大变化的学习，是一种与学习者各种经验融合在一起的、使个体全身心地投入其中的学习。(2)在学习结果上，前者是在对事物理解的基础上，依据事物的内在联系所进行的学习，即新的学习材料如何纳入已有的知识系统之中；后者则认为学习不局限于知识的简单积累，而是渗人到个人的行为之中，渗入到他为了未来而选择的一系列活动之中。学习使其态度和人格发生变化，是智德融为一体的人格教育和价值观的熏陶。(3)在概念范畴上，前者属于认知范畴；后者属于知情统一。因此，按照罗杰斯的观点，奥苏伯尔的有意义学习只是一种"在颈部以上发生的学习"，并不是罗杰斯所指的有意义学习。11、单选题_____思维在心理断乳期占主导地位。参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：心理断乳期即少年期，大致相当于初中阶段。这一时期，抽象逻辑思维已经占主导地位，并出现反省思维，但抽象思维在一定程度上仍要以具体形象思维为支柱。12、单选题个别家庭困难的学生，不顾家庭的实际，在同学面前好面子，花钱大手大脚，铺张浪费，讲气派，讲排场，这是一种_____。参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：题干中强调的是个别家庭困难的学生不顾实际而铺张浪费、讲排场，突出了虚荣自卑的心理。参考答案:C13、单选题在全体人口中，智力呈何种状态分布？_____参考答案:A本题解释:【参考答案】A【名师点晴】常态分布也叫正态分布，正态分布是一种重要的數学概念。正态曲线呈钟形，两头低，中间高，左右对称。人群许多现象的分布都属于正态分布，人的智力在人群中呈现正态分布，智力水平在90—110之间的人占所有人的64%。也就是说大部分人的智商都是一般水平。而智商超过130的只占人群的2.5%，同样智商低于60的也只占人群的2.5%。由此可见，智力超常的个体所占比率非常小。这就形成了人的智商分布的钟形曲线，两头低、中间高。14、单选题根据阿特金森的研究，在面临不同难度任务时，成就动机高者一般会选择的任务难度是。_____参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：根据成就动机理论，高成就动机者特别容易被中等难度任务所吸引，而低成就动机者回避那些只有50％左右成功可能性的任务，他们更倾向于选择比较容易的任务，以避免失败，或者选择非常困难的任务，即使失败，也不会对其自尊构成威胁。高成就动机者常选择中等难度的任务，故15、单选题按照皮亚杰的理论，儿童出现野自我中心冶是在_____。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：自我中心是处于前运算阶段儿童的典型特征。16、单选题幼儿的认识活动主要以_____为特点。A具体性和逻辑性B性和逻辑性C形象性D性和形象性本题解释:参考答案：C。参考解析：C【解析】幼儿认识活动表现为具体性和形象性，具体表现在对事物的认识主要依赖于感知和表象。故选C。17、单选题教师要有效运用_____，指导下一步教育活动的开展。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：《幼儿园教师专业标准(试行)》激励与评价中，第54条指出：有效运用评价结果，指导下一步教育活动的开展。18、单选题幼儿期以_____为主。参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：在幼儿期，再造想象占主要地位，表现为，想象在很大程度上具有复制性和模仿性。想象的内容基本上重现一些生活中的经验或作品中所描述的情节。例如，幼儿在“幼儿园游戏”中扮演的教师，常常是重现他班上教师的模样。在“家庭游戏”中扮演父母，就是重现自己父母的举止。19、单选题对学生进行思想品德教育最经常、最直接的方式是_____参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：德育的方式有很多种，其中最主要也是最直接的方式是思想品德课。20、单选题_____提出了“平行教育原则”，即教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：马卡连柯提出在德育过程中，要善于组织和教育学生集体，并依靠集体教育每个学生，同时通过对个别学生的教育，来促进集体的形成和发展，从而把集体教育和个别教育有机地结合起来。21、判断题“视而不见、听而不闻”的现象典型地表现了注意的集中性。_____参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：注意的集中性有两种情况：一种是某一心理活动持续地深入于一定的对象，这就是注意力高度集中时的“视而不见、听而不闻”的现象；另一种是几种有关的心理活动同时深入于一定的对象。22、多选题影响人的身心发展的主要因素是_____。C能动性参考答案:ABCD本题解释:参考答案：A,B,C,D。参考解析：影响人的身心发展的因素包括：遗传、环境、学校教育、个体的主观能动性。其中，遗传为人的身心发展提供可能性；环境为身心发展提供外部条件，使遗传的可能性变为现实；学校教育在人的身心发展中起主导作用；个体主观能动性是人身心发展的动力。23、单选题广义的教学，包括所有_____的共同活动。参考答案:A本题解释:【答案】A解析：广义的教学，包括所有教与学的共同活动。24、多选题下列属于幼儿表演游戏种类的有_____。参考答案:ABCD本题解释:参考答案：A，B，C，D。参考解析：ABCD【解析】本题考查的是对幼儿表演游戏内容的掌握。表演游戏包括幼儿表演、桌面表演、影子戏和木偶戏等。故选ABCD。25、简答题教育目的的作用(功能)有哪些？参考答案:(1)导向作用；(2)激励作用；(3)评价作用。26、单选题下列特点不属于发散思维的是_____。参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：发散思维具有变通性、流畅性和独创性三个特征。逻辑性不属于发散思维的特D。27、单选题学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性?_____参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：A[解析]知觉的选择性是指个体根据自己的需要与兴趣，有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作为知觉对象，而把其他事物作为背景进行组织加工的过程。学生阅读时常使用画重点线的策利用了知觉的选择性。28、简答题简述影响个体心理发展的因素。参考答案:29、单选题近1岁的婴儿如对他笑，他会笑；如果接着立即对他拉长脸，做出严厉的表情，他会马上哭起来，这是因为_____。本题解释:【答案】教书育人A:他已经产生了社会性需要B:他的哭和笑已带有社会意义C:他已能模仿成人的表情D:他已经能够笼统地辨别成人的表情参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：D【解析】表情是情绪的外部表现，儿童在成长过程中，逐渐掌握周围人们的表情手段。面部表情是生理表现，面部表情又与社会性认知有密切联系。掌握社会性表情手段有赖于区别面部表情的能力。而区别面部表情的能力是社会性认知的重要标志。题中婴儿对成人的表情做出截然不同的反应，表明其已经能够笼统地辨别成人的表情。故选D。30、单选题促使儿童机械记忆向意义记忆转变的原因在于_____。参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：思维是机械记忆向意义记忆转变的主要原因。31、单选题人生来就有的典型且稳定的心理活动的动力特征是_____。参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查气质的定义。【参考答案】C【名师点睛】气质是不以活动目的和内容为转移的典型的、稳定的心理活动的动力特征。心理活动的动力特征主要指心理过程的强度(例如：情绪体验的强度、意志努力的程度)，心理过程的速度和稳定性(例如：知觉的速度、思维的灵活程度，注意集中时间的长短)以及心理活动的指向性(有人倾向于外部事物、有人倾向于内心世界)等方面的特点。32、填空题教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基木的道德责任是____。参考答案:教书育人33、多选题道德感的培养是非常重要的，尤其是青少年的道德感培养主要包括_____。参考答案:BC本题解释:参考答案：B,C。参考解析：道德感主要包括爱国主义、集体主义、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感，其中．义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年尤为重要。34、单选题根据耶基斯一多德森定律，下列说法中错误的是_____。A:在学生学习较容易的任务时．应尽量使学生紧张一些B:在学生学习较复杂的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气氛C:在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和的慢慢引导D:不论学生任务难易都应保持同样的动机水平参考答案:D本题解释:参考答案：D。35、填空题小学教育在义务教育中的地位主要表现在____、____、____。参考答案:普及性基础性强制性本题解释:【答案】普及性、基础性、强制性36、单选题以下不属于泰勒评价模式步骤的是_____。参考答案:C本题解释:【答案】C解析：泰勒的评价模式注重评价结果，忽视评价过程和对学生个性发展的关注。37、单选题根据埃里克森的人格发展阶段理论，2~3岁的发展任务是_____。C同一性本题解释:【答案】《国际标准职业分类》参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：D【解析】根据埃里克森的人格发展阶段理论，2~3岁的发展任务是培养自主性。故选D。38、简答题简述我国幼儿教师的义务。参考答案:参考解析：我国幼儿教师的义务是：(1)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；(2)贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行幼儿园保教计划，履行聘约，完成工作任务；(3)按国家规定的保教目标，组织、带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动；(4)关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿的全面发展；(5)制止有害于幼儿的行为或其他侵犯幼儿合法权益的行为，批评和抵制有害于幼儿健康成长的现象；(6)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。39、单选题以下属于教育行政处分的是_____。参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：40、多选题按照动机的动力来源可以把动机分为_____。参考答案:CD本题解释:【答案】CD。解析：根据学习动机的动力来源可以分为内部学习动机和外部学习动机。41、填空题教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者“类别的文件是____。参考答案:《国际标准职业分类》42、单选题遵守教育法包含两个方面的含义，一是守法的主体，二是_____。参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：教育法的遵守包含两方面的含义：一是守法的主体，教育法遵守的主体包括一切的人或组织；二是守法的内容，只要是符合教育法律规范规定的行为，都被视为教育法的遵守。43、判断题教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。_____参考答案:错误本题解释:【答案】错误。教师道德是教师职业道德的简称。因此，教师道德就是教师职业道德。44、填空题根据信息所处的加工阶段和时间特征，把记忆分成____、____和____。参考答案:瞬时记忆短时记忆长时记忆本题解释:【答案】瞬时记忆、短时记忆、长时记忆45、判断题根据巴甫洛夫的两种信号系统学说，“望梅止渴”是第二信号系统的活动。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：“巴甫洛夫”把用具体事物作为条件刺激所建立的各种各样的条件反射叫做第一信号系统，把用语词作为条件刺激物所建立的各种各样的条件反射叫做第二信号系统。“望梅止渴”是第一信号系统的活动。46、单选题我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期称作_____。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：少年期是指个体从十一二岁到十四五岁的时期，又称学龄中期，大致相当于初中阶段。47、简答题试述社会生产力对教育的制约和促进作用。参考答案:(1)社会生产力规定教育所要培养的人的劳动能力的规格。(2)社会生产力制约与劳动能力有关的教育内容。(3)社会生产力制约教育事业的规模和发展速度。(4)社会生产力促进教育手段的更新。48、单选题俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有_____。参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：“人心不同，各如其面”意思是人的个性、品行如同自己的面貌一样，各有不同，就是说人与人之间的个性不同。存在着差异性。49、单选题“入芝兰之室，久而不闻其香”是下列哪种心理现象？_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：人的感受能力不是一成不变的，感受性在刺激物持续作用下会发生变化。“入芝兰之室，久而不闻其香”是由于花香的持久刺激而引起嗅觉适应。50、简答题阅读下列材料．并回答问题。林老师为了上好《两栖动物的生殖与发育》一课，精心制作了PPT，并准备了青蛙标本、三张挂图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、悬挂好后，马上吸引了许多学生围观。课上他先是播放了视频材料，接着他演示了青蛙标本，因标本过小，后面的同学伸长脖子也看不清；他不断翻着PPT，却没有适时作出讲解。下课铃响