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初中物理学教学反思在初中物理教学过程中,教师要学会不断的反思,不能只做教书先生,照本宣科,以下是专门为你收集的初中物理学教学反思，供参考阅读！生产生活中的应用。我在对于杠杆五要素的教学过程中，改变了过去直接讲授的方式，而是让学生在主动的过程中和对影响杠杆平衡因素的认识中，通过师生交流合作，引出杠杆的五要素。特别是力臂概念的引出，我考虑了很长时间，如果直接引出，可以节省时间，但不利于学生对力臂的理解和记忆，最后我通过在对“影响杠杆平衡因素”的简化合并的方法研究中，引出力臂的概念，这样符合了学生的认知规律。对“杠杆平衡条件”采用探究式教学。通过漫画情景的创设，让学生在愉快的氛围中产生疑问，提出了要探究的问题，然后，通过等式忽略了学具的使用，这就是我对本节课的与反思。这学期，我们科组明确规定了今后教学的方向，用八个字概括为“聚焦课堂，追求实效”。2kg10n本的知识点，使理论与实际起来。这样不但锻炼了学生的思维问题物理学的根本特点就是以系统的观察和实验同严密的逻辑体系相结阶!1997给定一杯盐水、一架天平及砝码、一只量筒，要求学生利用给定器材未收回盒内、量筒放在桌子边，没放在安全的地方等。这就提醒我们`在实验结束后，围绕实验原理进行反思，可变通实验原理公式，使例如=w/w总=gh/f，需用弹簧测力计测出重物的重力g、绳子自由端的拉力f、用刻度尺测出重物提升的高度h、绳子末端的距离s重物的重力g、绳子自由端的拉力f、观察承担物重的绳子的段数n，即可方便地测出滑轮组的机械效率。如果学生对实验原理进行了总在纸板的另一边拴一根细绳，实验时水平的将纸板拉走(这一点很容易做到)，鸡

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