幼儿园环保主题教案设计方案精选

幼儿园环保主题教案设计方案精选编写教案的繁简,一般是有经历的老师写得简单些,而新老师写得具体些。以下是我细心收集整理的幼儿园环保主题教案设计方案,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。

幼儿园环保主题教案设计方案篇1

活动目标：

1、知道6月5日是世界环境日，关注自己生活的环境，增加环保意识。

2、在教师的指导下，英勇的展示并讲解自己制作的传播卡，体验相互沟通的乐趣。

活动打算：有关环境方面的视频及图片，卡片，彩笔等。

活动过程：

1、播放环境爱护的儿歌。

2、导入：6月5日世界环境日的来历。

(1)老师：我们生活的环境怎么样呢?可以从空气、水、树木等方面引导幼儿答复。

(2)提问：小挚友们知道6月1日儿童节，那么6月5日是一个什么节日?为什么世界上要确定这样一个节日?1973年6月5日联合国召开了有113个国家参与的联合国人类环境会议，会上提出了只有一个地球的口号，探讨了爱护全世界环境的行动打算，为了纪念大会的召开，当年联合国做出决议，把6月5日定为世界环境日。世界环境日主要是让全世界人民都来留意爱护我们人类必需生存的环境。

3、观看视频，老师提问，幼儿探讨。

(1)老师：在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢?幼儿探讨。可建议幼儿为环境爱护做一件事，如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节约水、粮食等。

(2)老师出示环境爱护传播图片并讲解内容。

(3)老师：看到有哪些破坏环境的行为呢?幼儿探讨。

(4)有的人不知道这个节日，怎么爱护环境?鼓舞引导幼儿想出不同的方法，引发动手制作传播卡的渴望。

4、制作传播卡。引导幼儿写上要说的话，画出被污染或自己心中漂亮的环境，把6月5日世界环境日写上。

5、幼儿制作传播卡，老师个别指导。

6、请幼儿展示传播卡并讲解，老师在一旁协助幼儿。

7、儿歌完毕。

活动延长：

1、请幼儿回家后告知父母和四周的人6月5日是世界环境日，并且从小事做起，爱护环境。

2、在教室的活动墙上，每个孩子名字后面写上或画上他们所做的爱护环境的事情，适当时机进展鼓舞，鼓舞幼儿争当环保小卫兵。

幼儿园环保主题教案设计方案篇2

活动目标

1、观赏图片，理解图片内容，知道花草树木对人类的作用。

2、结合生活经历说出自己熟识的几种花草树木的名称和作用。

3、知道花、树木与人类的依存关系，产生爱树爱花的情感。

教学重点、难点

教学重点：幼儿了解花草对人类的作用以及与人类的依存关系。

教学难点：情愿讲解并描述花草树木的好处，用“大树真好、花儿真香”等句式表达。

活动打算

挂图四幅、幼儿用书、自制花、大树、头饰按人数比例配。

活动过程

一、问题导入

小挚友，你们在幼儿园都看到了什么?这么多的花草树木你们喜爱吗?

二、根本活动

理解图片内容，懂得爱护花草树木的重要性，让幼儿提出一些爱护的方法。

三、嬉戏活动(运用头饰)

1、与“大树、小花”做挚友，体验怎样爱护花草树木。鼓舞孩子踊跃参加。

2、说说在活动中有什么感受，好玩吗?

3、在以后的生活中我们该怎么做?让生活环境变得更加漂亮。

4、带小挚友们到园内观赏各种花草树木，亲身体验运用手摸、鼻闻、耳听、嘴尝等方法感受花草树木。

四、活动延长

1、为园内的花草树木贴上爱心标签。

2、用自己的方式与花草树木成为好挚友。

幼儿园环保主题教案设计方案篇3

活动目标：

1、了解各类垃圾的来源及给人类生活带来的危害，能大胆表达自己的想法。

2、运用各种方式沟通收集有关垃圾的信息，并尝试对垃圾进展分类。

3、能关注我们生活的环境，初步具有爱护环境的意识，渴望做“环保小卫士”。

活动打算：

1、自制图画书“小鸟历险记”、课件《垃圾的分类》

2、师生共同收集有关垃圾的资料(实物、图片、文字录像等)。

3、垃圾分类箱、“环保小卫士”的标记。

活动过程：

一、出示小鸟，以小鸟的自我介绍引入故事。

我是一只小小鸟，妈妈教会了我飞行的本事，还让我到外面的世界去看看，听说城市里可好玩啦，我此时此刻就到那儿去逛逛。

二、看图边讲边议。

1、出示图一：小鸟来到了什么地方?发生了什么事?(口香糖粘住)它会怎么想?

2、小鸟离开了草坪，来到了哪里?什么东西落到了小鸟身上?小鸟该怎么办?

3、小鸟又来到了哪里?这里的水能喝吗?为什么?

4、小鸟又遇到了什么事?它会说些什么?

三、沟通、共享收集的信息。

1、小鸟的第一次远行，就遇到了这么多的麻烦事，这都是谁惹的祸?(乱扔垃圾的人)

2、你们有没有在哪里望见过垃圾?发觉的是什么垃圾?(请个别幼儿介绍收集的资料)

3、那么，这些扔掉的垃圾，是不是真的都没用了呢?(幼儿探讨)

4、观看课件《垃圾的分类》，了解垃圾的分类和再利用。

(1)师：究竟扔掉的垃圾还有没有用，让我们来看看电脑里的资料。

(2)看了这些资料后，你还有什么不清晰的地方吗?

5、师小结：

原来我们平常扔掉的垃圾可以分成好几种。

(1)果皮、吃剩下的饭菜、树叶等都是可以腐烂的，我们就把它们干脆埋在泥土了做肥料这种垃圾就叫做有机垃圾。

(2)废报纸、废玻璃、碎的木块、砖头等，还可以回收后做成其它有用的东西，这种垃圾叫做无机垃圾。(3)废电池、废荧光灯管、过期的药物等，这些都是有毒的垃圾。假如乱扔垃圾，就会造成环境污染，危害我们的安康。

(4)我们不能随意乱扔垃圾，应当将垃圾扔在垃圾桶内，并且在扔垃圾前，先将垃圾分分类，好让工人叔叔、阿姨将垃圾进展不同的处理。

四、尝试对垃圾进展分类。

1、师：我这里有两包混在一起的垃圾，还有三个垃圾桶，请你们将这些垃圾分分类，送到三个垃圾桶里。

2、幼儿将垃圾分类送到垃圾桶内。

3、师小结：今日我们小挚友知道了怎样将垃圾进展分类，但是还有很多人不知道，我请你们都来做一名“环保小卫士”，去提示和协助那些乱扔垃圾的人，不要再乱扔垃圾。我坚信不久之后，我们的城市会变得“天更蓝，水更清，草更绿”，小鸟也会再回到我们城市里来做客。

活动目标：

1、了解垃圾的危害，能从自身做起，从身边的小事做起，削减垃圾的产生，提高幼儿的环保意识。

2、让幼儿了解爱护环境的意义，逐步养成自觉爱护环境的习惯。

活动打算：

幼儿已观看过各种图片(河流被污染、森林被砍伐等大自然被破坏的图片;祖国各地自然风光的图片)活动过程：

1、带着幼儿观赏蜀岗西峰美景。

2、幼儿探讨环境污染是如何形成的。

3、幼儿商议如何为环保出一份力。

4、老师小结：今日我们小挚友懂得了爱护环境是我们的责任，应当尽自己的力气从身边的小事做起。

幼儿园环保主题教案设计方案篇4

活动目标

1.知道生活、嬉戏中有很多规那么须要大家一起来遵守。

2.能踊跃参加集体探讨，共同制定嬉戏新规那么。并尝试合作与竞赛。

3.喜爱嬉戏。感受由遵守规那么带来的欢乐心情。

活动打算

1.经历打算：已会玩《谁是领头人》的嬉戏，相识一些常见的标记。

2.物质打算：小铃、标记假设干、亮眼人头饰、帽子人手一顶;领头人分队竞赛的录像;幼儿园里遵守规那么的PPT、背景音乐。

活动过程

一、嬉戏“看谁认得快”，引出规那么标记

师：昨天，我们一起相识了一些遵守规那么的标记，想和它们来做嬉戏吗?

1.老师出示标记，请幼儿说说，它表示要遵守什么规那么，看谁认得快。(标记：A.向右转。B.小铃标记。C.节约用水。)

2.老师出示标记，请幼儿用动作表示要遵守的规那么。(标记：D.保持静谧，不说话。E.渐渐走，不要跑。)

3.小结：小挚友真厉害，都能认出这些标记。

二、导人嬉戏《谁是领头人》，强调遵守嬉戏规那么

1.师：昨天，我们一起玩了一个《谁是领头人》的嬉戏，还记得这个嬉戏中要遵守哪些规那么吗?

A.不能告知亮眼人谁是领头人。提问：这里有没有适合的标记可以表示这个规那么呢?

请小挚友来找找。(幼儿在以上的5个规那么标记中找适合的标记贴于另一展板上)

B.亮眼人不能先转过来，要听到铃声才能转头。(幼儿同样找出并贴上适合的标记)

C.和领头人的动作相同。提问：有适合的标记吗?(没有，教师用简笔画表示。)

小结：原来《谁是领头人》的嬉戏要遵守这些规那么，你们都记住了吗?

2.幼儿进展嬉戏。

师：那我们就一起来玩一玩吧。

状况A：亮眼人找出了领头人。

师：亮眼人怎么发觉他就是领头人的?

幼：领头人在变动作的时候被发觉了。

师：那小挚友想一想，假如你是领头人，怎样变才不简单被发觉?

小结：机灵的领头人在变动作时要快速、不被发觉。

幼：我望见许多小挚友都在看他。

师：那小挚友想一想，你们在看领头人做动作时，怎样看才不简单被发觉呢?

小结：机灵的小挚友在看领头人做动作时会静静地、快速地看。

状况B：没找出来。

师：领头人是谁呀?领头人和我们全体小挚友真厉害，都能遵守规那么，没被亮眼人找出来。给自己鼓鼓掌。

三、参加音乐，引人新规那么1

1.听音乐，有节奏地做领头人的动作，并引出新规那么。

师：你们喜爱玩这个嬉戏吗?想不想给这个嬉戏加点音乐，来点新的挑战?这儿就有段好听的音乐，我们先来听听。

(1)老师做领头人，并提示幼儿跟着音乐的节奏做动作。

(2)请幼儿来做领头人，并自然引人新规那么：亮眼人要在音乐声中找出领头人。

(3)音乐停。提问：假如这时候，亮眼人还没找出领头人怎么办?(幼儿自由探讨)

师：你们说的方法都可以，音乐停了，没有找出领头人亮眼人就要表演节目。(简笔画表示)

结合标记引出新规那么：(1)跟着音乐的节奏做动作(贴标记图示);(2)要在音乐规定的时间里找出领头人(贴标记图示);(3)假如音乐完毕没有找出领头人，就要表演一个节目。(贴标记图示)

2.幼儿起先新规那么的嬉戏。

状况A猜对，师：说说你怎么发觉他就是领头人的。

师：那说明领头人的动作还要更快速、更快哦。小挚友在看领头人时还要更隐藏、更当心。

状况B猜错或猜不出来，师：音乐停了，可是还没找出来，领头人是谁啊?真能干，那亮眼人怎么办?(依据嬉戏的规那么表演节目)

3.结合前次嬉戏的状况，开展其次次嬉戏。

小结：《谁是领头人》的嬉戏增加了音乐，制定了新规那么，我们的嬉戏就更好玩了。

四、亮眼人竞赛，引入新规那么2

1.探讨，引入新规那么。

师：教师发觉，很多小挚友都想做亮眼人和领头人，怎么办?(多请几个)那我们就多请几个亮眼人(贴亮眼人标记)，但领头人能多请吗?为什么?那我们就来个亮眼人竞赛吧!(贴PK标记)请几个亮眼人?那我们就先请两个亮眼人。他们比什么呢?(看谁先找出领头人就获胜)你们同意吗?

结合标记引出新规那么：在音乐规定的时间里，谁先找出领头人，谁就是亮眼冠军。

2.幼儿进展亮眼人竞赛。

(1)师：恭喜你成为这一次的获胜者。你们有没有谁想要来挑战他?

(2)多请几个亮眼人，进展其次次亮眼人竞赛。

(3)给亮眼冠军戴上闪亮的_

小结：这样的竞赛好玩吗?我们幼儿园×班的小挚友也特殊喜爱玩这个嬉戏，想知道他们是怎么玩的吗?

五、观看录像，引入新规那么3

1.看录像，了解和探讨分队嬉戏规那么：他们是怎么玩的。

A.分队(贴上分队标记：红、蓝圆圈)。

B.静静商议选出各队的领头人和亮眼人。

C.红、蓝队的亮眼人各自去找对方的领头人(贴上标记：穿插)

D.谁先找出领头人就获胜。

2.幼儿选择分队并进展商议。

3.幼儿开展分队竞赛。

师：这次，我来做裁判。我们刚刚一起商议的竞赛规那么是：在音乐规定的时间内，比一比蓝队和红队谁先找到对方的领头人谁就获胜。

(1)师：庆贺×队获胜，让我们大家欢呼一下。×队，你们想挑战×队吗?那我们再来一次。这次，你们可要商议好了，怎样让对方不发觉你们的领头人。

(2)进展两队的其次次竞赛，老师予以评价。

小结：《谁是领头人》的竞赛嬉戏玩得快乐吗?今日我们一起在这个嬉戏中增加了很多新规那么，小挚友都能遵守这些规那么来开展竞赛，让我们玩得很顺当，很欢乐。

六、观看PPT，稳固并拓展规那么经历

1.放PPT，师：其实我们在幼儿园里还有许多规那么须要大家一起来遵守，看!

A.下楼梯时要排好队，不推挤。

B.吃饭时要静谧，还要保持桌面干净。

C.玩好玩具，要物归原处，摆放整齐。

D.看书的时候要保持静谧。

提问：你们喜爱这些遵守规那么的小挚友吗?

2.完毕活动。

师：我们不光在幼儿园里要遵守规那么，在生活中的许多地方都要遵守规那么，这样，才能让我们的生活变得更欢乐。

幼儿园环保主题教案设计方案篇5

活动目标：

1、参观环城河受污染最紧要的一段河流，了解爱护环城河的重要性，渐渐形成爱护的意识。

2、能用连贯的语言表述自己的见解，情愿与同伴和教师进展踊跃的沟通。

3、能将心中漂亮、澄澈的环城河用绘画的形式描绘下来。

活动打算：

1、录像带(录有清楚、漂亮的环城河)

2、录音带(环城河的自述)

3、幼儿作画用纸、水彩笔、油画棒等人手一份。

设计意图：

水体污染可以说是我国目前最为紧要的环境污染问题，我们瑞安的环城河如今也缺少了甘甜的乳汁，紧要的污染不仅影响了依靠环城河生活的小动物的生存，还影响到了我们人类的安康，甚至还影响到了经济的开展。近年来，瑞安人民已经意识到了治理环城河的重要性，但是这个活动还让许多人不理解，作为我们瑞安的小主子，他们更是不理解，于是我便设计了这个教学活动，通过参观环城河，视察以前的环城河，爱护环程河等环节，并在活动中利用了实地参观及多煤体教学，并结合多种教学手段，让幼儿了解爱护环城河的重要性，渐渐形成爱护环境的意识。整个活动支配合理，层次清楚，动静交替，给幼儿营造了良好的气氛，使之更好的到达教学目标。

活动一实地参观环城河

1、带幼儿来瑞安环城河受污染最紧要的一段流域。

2、让幼儿通过各种感官来感受环城河受污染的状况。

看：你在环城河上看到了些什么?(河上有许多垃圾，有许多污水排放到环城河里等等)

闻：闻闻环城河所发出的气味，有什么感觉?

活动二

一、让环城河水变清

1、师：刚刚，我们一起去参观了环城河，此时此刻我们来说说环城河，此时此刻我们来说说环城和是什么样子的，你们喜爱这样的环城河吗?

2、师：此时此刻的环城河又黑又臭又脏，其实以前的环城和可不是这样的，此时此刻就让我们来看看以前的环城河是什么样子的?

二、观看录像带

1、观看影片澄澈、漂亮的环城河。

2、师：以前的环城河美吗?美在哪里?

3、师：以前的环城河漂亮、澄澈，河里还生活着很多的小动物，可是此时此刻的环城河却变得又黑又脏又臭。环城河为什么会变成这个样子呢?

4、师：原来污水的排放，乱仍垃圾等行为都是使环城河的水变黑变脏变臭的缘由，让我们大家一起听听环城河是怎么说的?

5、听录音：我是受污染的环城河，最近几年我变的又黑又脏又臭了，我的河水都变了颜色，不再是清清的了，生活在我这里的小动物也没有了自己的家，它们有的搬家了，有的都死了，唉!我真难受呀!

三、爱护环城河

1、我们有什么方法使环城河的水变清?

2、师：要使环城河的水早日变清，仅仅依靠我们的力气是不够的，我们还要发动自己身边的人，都参加到治理环城河的活动中。

活动三我心中的环城河

1、我们能用什么方法发动自己四周的人一起参加爱护治理环城河这个活动中来?

2、我们将自己心中的环城河画下来，用我们的画来告知大家，让他们参加到爱护环城河这一活动中来。

3、你心中的环城河是什么样子的?

4、幼儿用手中的画笔将自己心中的环城河描绘下来。

5、活动延长

将自己的绘画作品“我心中的环城河”送给四周的人，请人们共同参加这一活动中来。

幼儿园环保主题教案设计方案篇6

活动目标：

1、造就幼儿的视察及动手实力，知道植物枯槁了要浇水。

2、激发幼儿爱惜花草树木的好品德。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4、商讨嬉戏规那么，体验合作嬉戏的欢乐。

活动打算：瓶子、水

(一)、谈话：通过上一节课。我们知道哪些东西是离不开水的?

(人、动物、花草树木、小鱼等等)

(二)、今日教师就要请小挚友来为我们校内里的花草树木浇浇水了。

教师带着幼儿视察哪些植物须要浇水了(枯黄、焉掉的、泥土裂开的须要浇水)

(三)、老师示范：找一棵须要浇水的植物。浇的时候要留意适量，不要一次让它喝的太饱，要不然要撑坏的。浇太多，会淹死的。

(四)、幼儿进展浇水活动。

教学反思：

在日常活动中老师要让幼儿擅长视察，擅长抓住时机进展教育。从孩子感爱好的事物着手，设计符合幼儿年龄特点的活动，同时要考虑到幼儿缔造思维的开展，这样孩子就能得到创新精神，得到实践实力。我班幼儿对水特别感爱好，以前他们对水不是很了解，只知道水很好玩，通过教师教育他们知道了水是珍贵的，我们要节约用水。不能奢侈水资源。通过浇水护花行动，小挚友更加懂得珍惜，爱惜花草树木了。

幼儿园环保主题教案设计方案篇7

活动要求：

1、教育幼儿讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去缔造，萌发幼儿的环保意识。

2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情，造就幼儿自觉爱护的良好习惯。

活动打算：课件制作、小小外星人、挂图一副。

活动重点：使幼儿懂得要爱护环境。

活动难点：让幼儿能主动参加爱护环境。

活动过程：

(一)导入局部：“小挚友，你们好，我是徐教师，今日我们班上来了一位小客人，你们看他是谁?”外星人“贝贝”出现引起幼儿的留意。

(“贝贝”我介绍：“hello!小挚友，你们好!我的名字叫贝贝，来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有，很荒芜，妈妈告知我，地球是个很美的地方，我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片，小挚友你们看。)并引出课题。

(二)根本局部：

1、老师演示课件(1—3幅图)，并提问：“谁来说一下他们这样做对不对?”(幼儿答复)为什么不对呢?(幼儿答复)，幼儿一边答复老师一边演示课件。

2、“他们的行为都不对，因为这破坏了我们漂亮的环境，那么小挚友应当怎样做?”(幼儿答复)

3、开阔幼儿的思维，让幼儿想一想在我们的日常生活中，你还见到过那些破坏环境的现象。

4、人们在不知不觉的破坏着我们的环境，看地球妈妈都流下了难过的眼泪，小挚友你们能不能想个方法让地球妈妈笑起来?(幼儿答复)

5、小挚友的方法可真多，教师把小挚友的方法编成了

《拍手歌》，小挚友想不想听?教师把《拍手歌》教给幼儿。

《拍手歌》

你拍一，我拍一，不要随意扔垃圾;

你拍二，我拍二，人和动物好伙伴;