幼儿园春节主题活动方案5篇2022

幼儿园春节主题活动方案5篇2022春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承开展中承载了丰厚的历史文化底蕴。在春节期间，全国各地均有举办各种庆贺新春活动，带有浓郁的各地域特色，喧闹喜庆的气氛洋溢。下面是我整理的幼儿园春节主题活动方案5篇2022，欢送大家阅读共享借鉴。更多春节相关内容引荐↓↓↓2022春节大扫除是哪天起先的春节剪窗花的由来和寓意2022年春节在几月几日春节为什么要放鞭炮

幼儿园春节主题活动方案1

活动目标

1.引导幼儿回忆以往过年时的欢快场景，感受过年的喜庆气氛。

2.加深幼儿对中国传统节日的相识和了解

3.开展幼儿的想象力及语言表达实力。

教学重点、难点

引发幼儿对新年的踊跃心情体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从而安康开心的过新年

活动打算

1.歌曲《新年好》

2相关物品：鞭炮、灯笼、对联等

3.过年时的相关图片

活动过程(活动过程的表述不必具体到将老师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即起先环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节)

1.伴随音乐《新年好》，老师带着幼儿做律动，感受新年的欢乐。

2.音乐停顿，老师：“孩子们，今日兰教师给你们带来了许多礼物，快来看一看都是什么?”

3.老师出示有关物品，让孩子一一说出物品的名称，这些物品都是在什么时候见过的?

4.老师出示有关过年的图片，说一说图中的人们都是怎样过新年的?(幼儿自由沟通)

5.让孩子回忆以往过年的时候，还做过什么有意思的事情，鼓舞幼儿说出来和大家一起共享。

6.老师小结：新年是我们中华民族的传统节日，过新年的时候人们会穿上新衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、相互拜年，小挚友们还会收到许多压岁钱，来庆祝新年，新年里每个人都特别开心

7.引导并教育幼儿，新年来了，小挚友又长大了一岁，所以要有礼貌，见到长辈要拜年，见到挚友要问好。

8.快过年了，鼓舞幼儿向大家说出一句祝愿的话。

9.在音乐中，老师带着幼儿一起边唱边跳完毕活动。

活动延长：1.引导幼儿合理运用压岁钱，从小造就正确、安康的消费和理财观念。

2.教育幼儿在过年时要留意平安。

教学反思

新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道自己又大一岁了，特设计了这一活动。在活动中给孩子缔造了一种自由轻松的气氛，让孩子在已有的经历根底上自我表现、充分沟通，共享活动带来的欢乐。本次活动整合的经历比拟多，孩子能够和教师照应，活动气氛比拟活泼。通过这次的教学活动,我深刻体会到,活动的题材必需来源于生活,这样的活动才有价值。孩子们对过新年比拟熟识，但是对过新年的实际意义并不了解。在此根底上，教师进一步告知他们，新年是我们中华民族的传统节日，小挚友也长大了一岁，我们应当做一些力所能及的事情。

在活动完毕后，各位教师也向我提出了缺乏之处：相关材料打算的不够丰富。可以搜集一些不同民族的新年习俗，让幼儿感受到到处都有新年的喜庆气氛

幼儿园春节主题活动方案2

活动目标：

1、沟通过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达实力，养成良好的倾听习惯。

2、学会与别人共享自己的欢乐，感受喜庆的春节给人们带来的欢乐。

3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿逻辑思维实力的开展。

活动重难点：

1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。

2、引导幼儿大胆、流利的与别人沟通自己过年的点点滴滴。

活动打算：

1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。

2、迎新年过新年庆新年的教学课件。

活动过程：

1、教师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么?什么时候能听到这样的声音?

2、教师提问：春节你们是怎么过的?做了什么事?看到了什么?听到了什么?(请幼儿相互沟通自己在春节的所见所闻所感。)

3、教师：小挚友们真棒，我们来看看其他小挚友是怎样过年的?(播放打算过年过年的课件。)

4、教师：其他小挚友过年和你们过年一样吗?哪些是一样的?哪些是不一样的?(让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。)

5、教师小结：过年的许多习俗都是一样的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧!过年前，我们要做什么?春节到了，我们又做什么?看到什么?

6、教师和幼儿一起念过年真喧闹的儿歌，回味过年的点点滴滴。(教师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念。)

7、教师：过年这么喧闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧!(引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，完毕教学活动。)

活动延长：

1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿供应有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读爱好，加深对年的相识。

2、可争取家长协作，协助幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作得意小人等。

附儿歌：过年真喧闹

临过年，灌腊肠，买年货，欢喜悦喜迎春节;

贴春联，贴福字，挂灯笼，忙劳碌碌真喧闹;

吃年饭，穿新衣，去拜年，娃娃脸上笑哈哈;

放鞭炮，敲锣鼓，舞龙炮，人们脸上喜洋洋。

温馨提示：

1、在教学活动中，教师要留意引导幼儿大胆的与别人沟通，鼓舞幼儿说一说自己是怎样过年的，学会和别人一起共享自己的欢乐。

2、教师要逐步引导幼儿学会将自己在春节的生活场景创编成儿歌，熬炼幼儿的思维实力。(如过年前，我们是怎样迎接新的一年的?春节到了，我们都做什么?)

幼儿园春节主题活动方案3

一、活动目标

1、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关怀的美妙情感。

2、能按1—6的数量选择和学说相对应的祝愿语。

二、活动打算

1、幼儿在区域活动中制作的灯笼、汤圆、糕、鱼和糖果等。

2、卡片：一—六;1—6、

3、幼儿依据祝愿语所画的祝愿画。

三、活动过程

(一)回忆沟通春节的祝愿

1、看着祝愿图画，说说拜年的话。

(1)教师随意选择祝愿画，幼儿说出祝愿语。

(2)个别幼儿自由选择祝愿画，其余幼儿说出不同的祝愿语。

2、谈论：用图画表示祝愿，还可以有其他祝愿方式：

(1)可以自己动手做做玩玩，用物品来表示祝愿。

围绕各种物品说说祝愿的意义：

灯笼——红红火火糕——高开心兴汤圆——团团聚圆

糖果——谈甜蜜蜜鱼——年年有余甘蔗——节节高升

(2)可以相互送送红包，表达对挚友的祝愿。

(二)找找祝愿语中的数字

1、围绕祝愿语中的数字绽开搜寻、探讨、匹配。

(1)从祝愿语中，找找有哪些不同的数字?

(2)用摸一摸、找一找、配一配的方法，玩玩1——6与一——六的数字配对嬉戏。

2、找出与汉字“一——六”所表示的数量相对应的祝愿画。

(1)出示卡片“一——六”，沟通用这些汉字表示的祝愿语，并找寻相应的祝愿画。

(2)探讨：还有哪些祝愿话语中也躲着数字?

3、试着用数字的祝愿语来相互祝愿。

(三)向大家拜年

1、探讨：可以用怎样的祝愿语让别人快乐。

2、用各种“甜甜话”向其他教师、家长拜年。

四、活动完毕

1、评价

2、总结

幼儿园春节主题活动方案4

活动目标：

认知方面：

1、新的一年是2022年，是虎年。

2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮，家家挂福字，贴窗花，挂彩链、彩旗，放气球等。

3、过了新年，又长大了一岁。

4、让幼儿了解新年的由来，感受新年快乐的气氛，一起欢庆新年。

语言方面：

1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给四周的人听。

2、能踊跃参加环境创设，并把自己的作品介绍给他人。

3、丰富幼儿的词汇，会说简洁的祝愿语，收到礼物时说感谢等。

动手方面：

1、引导幼儿参加集体活动，开展幼儿的动手操作实力。

2、通过操作活动，体验与教师、同伴合作胜利的乐趣，造就幼儿初步的集体荣誉感。

教学重难点：

1、让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗。

2、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给四周的人听。

3、引导幼儿参加集体活动，开展幼儿的动手操作实力。

活动打算：

1、布置“过年啦”主题活动墙。

2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。

3、发动家长带一些布置环境的材料(气球、灯笼、中国结、福字等)。

4、剪贴窗花，布置喜庆的走廊。

活动过程：

歌颂：新年好儿歌。

韵律活动：敲锣打鼓放鞭炮。

手工活动：粘贴彩链、彩旗。

制作：鞭炮、贺年片，师生共同布置喜庆的新年环境。

庆新年：和大班哥哥姐姐共庆新年。

1、看大班哥哥姐姐表演节目。

2、和大班哥哥姐姐找挚友。

3、互送礼物。

4、说祝愿语。

5、给爸爸、妈妈送贺卡，说祝愿语

教学反思：

新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，我们依据小班幼儿的年龄特点和爱好须要，设计了这一主题活动。为了给孩子们的活动缔造一个宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“相识新年——迎接新年——庆祝新年——长大一岁了”四个环节入手，通过组织谈话、歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的相识与了解;通过亲自布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做打算;以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛;最终以谈话形式使幼儿懂得长大一岁了的意义。

幼儿园春节主题活动方案5

活动目标：

1、能感知幼儿园过年前的景象。

2、会用一些词语表达自己的感受。

活动打算：

中大班及幼儿园已进展新年布置。

活动过程：

1、引发参观爱好。

①提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么改变?

②为什么要布置得那么美丽?

③他们是怎么妆扮幼儿园的?

2、明确参观时的纪律。

①跟着队伍走，小声讲话，别影响别人。

②爱惜哥哥姐姐布置的环境，不用手乱碰。

③与哥哥姐姐、叔叔阿姨、教师谈话时有礼貌等。

3、幼儿参观幼儿园的节日环境布置。

老师启发幼儿用适当