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文档简介

教学设计课程名称大班体育活动《跳马》

课程分析大班幼儿活泼好动，喜欢探索，逐渐具有合作意识和合作，在大小肌肉及身体的协调灵活程度上具有明显的飞跃，适合开始接触一些具有挑战且能够全面锻炼孩子身体机能的活动项目。跳马作为传统体操项目之一，一直被大家熟知，但孩子真正接触却少之又少，很多到成年都为接触过此项目。为了孩子从小就有体育意识，具有体育精神及了解更多竟技类体育项目，我们需要将其简单化儿童适应于不同年龄段的孩子，不仅掌握技能锻炼身体同时逐渐领略体育文化与体育精神，做到运动一生，健康相伴。本节课位接触跳马的第一节课，运用情景设置，自由探索，由易到难等多种方法，目的在产生兴趣，掌握基本方法，逐渐培养自信敢于挑战。课程目标1.初步认识跳马动作(并脚起跳、空中分腿、并脚落地)。2.尝试跳马活动，发展腿部力量和协调力。

2.在活动中克服胆怯、树立自信，并体验成功的快乐。课程准备1.椅背高25厘米的椅子4张、跳马箱两组。

2.MP3音乐两首(开场音乐《一二三四歌》。课程过程(一)热身活动

1.跑步进场，幼儿排成四个纵队，踏步。要求踏步精神饱满，有力量，队伍整齐。

师:“我们都是解放军。我是你们的连长。听口令:抬头!挺胸!(语气干脆利落)

2.听音乐热身运动，活动下肢、膝关节、踝关节。

(二)学习“跳马”(练习跳过椅子)

1.交代课题

师:“士兵们，今天训练的项目是跳马。下面，由连长给大家做示范!

2.教师规范演示“跳马”动作3.分散练习，老师观察指导。

4.自由组合练习。

(互换“小马”练习)

(四)学习运用较矮的跳马箱进行手臂支撑跳马练习。

1.教师、幼儿示范，讲解动作要领。

师:“大家练习的很好，连长牵来几匹大马，谁敢来用新的方法试一试?”

2.幼儿分组在跳马箱上练习“跳马”。

(教师观察指导，鼓励幼儿勇敢跳过，并注意动作协调。)

(五)“

跳马”汇报演出

1.幼儿自由选择难易表演区

师:“士兵们，你们的本领都练的很好。我们来一场表演比赛，你们可以自由的选择难度，我们来看一看，哪一位小战士的动作最优美!

2.增加难度练习。

(六)放松活动

1.做放松活动

2.请幼儿一起整理活动器材。课程反思本节课在自由欢快的氛围中进行，孩子在大胆尝试勇于探索下逐渐学会跳马的主要动作

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