万唯中考2020安徽线上大模考详解详析

万唯中考2020安徽线上大模考·语文详解详析一、（35分）1.（10分）（1）万钟于我何加焉（2）芳草萋萋鹦鹉洲（3）安得广厦千万间（4）人有悲欢离合（5）受任于败军之际奉命于危难之间（6）采菊东篱下悠然见南山（7）春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干（共10分。每空1分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分)【解析】第（5）小题，结合语境“钟南山院士在疫情当前，奔赴武汉防疫最前线”，再联系《出师表》中诸葛亮在危难期间受到重任的语句可知，应填“受任于败军之际，奉命于危难之间”；第（6）小题，从“作者热爱自然的情感和旷达的心胸”可知，应填“采菊东篱下，悠然见南山”；第（7）小题，从“有一种品质叫无私，有一种情感叫无悔”可知，应填“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。2.（12分）（1）鲁迅朝花夕拾迎神赛会（共3分。每空1分）（2）浃枷（共2分。每空1分）（3）羡慕（共1分）（4）①出于想在迎神赛会上“出风头”的心理，反映了儿童的率性贪玩、天真稚气的特点。②本文的结局是作者虽然如愿去看盛会，却因为被父亲要求背诵《鉴略》而觉索然无味，表现了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦，揭示了封建教育对儿童天性的压制和摧残。（共6分。第①小题2分，第②小题4分。意思对即可）【评分细则】共12分，（1）题每空1分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分。（2）题每空1分，有错别字的，该空不得分。（3）题填错不得分。（4）题第①小题答出“出风头”得1分，答出“率性贪玩”或“天真稚气”得1分，答出其他意思相近的词语也可得分；第②小题答出“如愿去看盛会”“因要求背诵《鉴略》而觉索然无味”“无奈和厌烦”“封建教育对儿童天性的压制和摧残”各得1分，答出其他意思相近的词句也可得分。【解析】（1）题，从语段中的“塘报”“高照”“高跷”“抬阁”等民间游艺专有名词可知，这里描写的是迎神赛会，语段所描写的是鲁迅在《五猖会》中所写的较具体的一次赛会，选自散文集《朝花夕拾》。（2）题，语段中根据拼音写汉字的两个音都是jiā，“汗流jiā背”的jiā应写作“浃”，“jiā锁”的“jiā”应写作“枷”。（3）题，从“我那时觉得这些都是有光荣的事业，与闻其事的即全是大有运气的人”可知，“我”对参加赛会这件事是十分感兴趣并热衷的，但“我”却一直没有这样的机会，并且根据题干给出的意思“看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有”可知，应填“羡慕”，“我”羡慕那些能够参加赛会的人。（4）题，①题，“我”的“心愿”是“扮犯人”，也就是参加迎神赛会，“我”之所以会这样，是因为想要“出风头”，这符合儿童的心理特点，反映了“我”的儿童心性，即率性贪玩、天真稚气。②题，解答此题，首先要答出《五猖会》的结局，即“我”在父亲的强迫下背诵出了《鉴略》，父亲准许“我”去看赛会，但“我”的心情却没有之前高兴，连赛会都觉得索然无味，作者借此表达了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦，揭示了封建教育对儿童天性的压制和摧残。3.（13分）（1）①平民②家乡③战事（共3分。每空1分）（2）示例：范仲淹在思乡难归时听见的羌笛李清照在疏风骤雨后牵挂的海棠（共4分。每句2分。意思对即可）（3）拾叁（共2分）（4）①搏大精深博大精深（共2分。每空1分）②应删去“超过”或者“多”。（共2分。意思对即可）【评分细则】共13分，（1）题每空1分，填其他意思相近的词语，如“百姓”“故乡”“战争”等也可得分；（2）题每句2分，“作者”和“意象”对应1分，语意连贯1分，填其他句式相近的句子也可得分；（3）题有错别字的，不得分；（4）题第①小题每空1分，第②小题提出正确修改意见得2分，将句子修改正确并完整抄写下来也可得2分。【解析】（2）题，观察画线句，“月钩”是李煜《相见欢》“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋”中的意象，“斜阳”是苏轼《定风波》（莫听穿林打叶声）“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”中的意象。由此可知，所填内容应化用诗词中的意象，结合诗词描述的场景，对意象进行定义和描述。注意要做到作者、诗句、意象一一对应。（4）题，②题，画线句中“超过”和“多”语意重复，二者连用造成成分赘余，任删其一即可。二、（55分）[一]（22分）【文章解构】记叙文叙事散文·温暖亲情·《父亲的脊梁和儿子的后背》全文线索以“我”和父亲泡澡为线索。内容精解第一部分（第①～④段）：父亲手术后“我”陪他去澡堂泡澡，心有担心。第二部分（第⑤～⑦段）：“我”帮父亲搓澡，发现了他当兵训练时受的伤，而“我”却不知其存在与来历。第三部分（第⑧～⑫段）：父亲帮“我”搓澡，细数与“我”右肩胛上的伤和屁股上的痣有关的记忆。第四部分（第⑬段）：“我”从父亲身上感受到了坚定和温暖。主要内容文章讲述了“我”陪手术后的父亲去泡澡，以“我”对父亲的疏忽和父亲对“我”的在意进行对比，表现了“我”对父亲的感激与愧疚。人物形象父亲：手术过后依然坚定、温暖，关心、了解儿子，有担当。主题总结赞美了父亲坚定、乐观、积极的心态，表达对父亲的感激之情，以及自己未能好好关爱父亲的愧疚。4.（3分）C【评分细则】共3分，选C得3分，选择其他项不得分。【解析】此题考查选词填空。第一空，根据空后的“担心”“不知道怎么做”可知，此空应填“隐隐地”；第二空，根据前后文可知，“父亲似乎看出了我的心思”，此刻“我”应是“羞愧地”；第三空，根据后文可知，“对我来说，后背是我最隐秘的地方，我从来看不见它，我的父亲，却了解我后背上的每一寸肌肤”，所以父亲是“清楚地”记得。故选C项。5.（4分）①父亲要“我”帮他搓背②父亲道出“我”后背隐秘（共4分。每空2分。意思对即可）【评分细则】共4分，每空2分，大意正确也可得分。【解析】此题考查概括行文思路。“‘我’陪父亲泡澡”在文章第①~④段，“‘我’发现父亲腰部的伤”在文章第⑥⑦段，因此第一空所填内容在文章第⑤段，根据第⑤段内容，可概括为“父亲要‘我’帮他搓背”。“‘我’从父亲身上感受到坚定和温暖”在文章第EQ\o\ac(○,13)段，因此第二空所填内容在文章第⑧～⑫段，反复研读这部分的内容，可知这部分写的是父亲帮“我”搓澡，道出“我”后背隐秘。据此总结概括即可。6.（5分）（1）“松松垮垮”形容结构不坚固，不紧密，这里指父亲的后背皮肤松弛，形象地描绘出父亲的衰老之态，表达了“我”内心的诧异和对父亲的怜爱之情。（共2分。意思对即可）（2）运用动作描写和语言描写，生动传神地描写出父亲为避免“我”担心而对伤口毫不在意的情态，刻画出父亲的坚强和有担当。（共3分。指出手法1分，效果分析2分。意思对即可）【评分细则】共5分，（1）题2分，答出“父亲后背皮肤松弛”得1分，“‘我’内心诧异和怜爱”得1分，大意正确也可得分；（2）题3分，答出“动作描写”和“语言描写”得1分，答出父亲的情态得1分，答出父亲的品质得1分，如“坚忍”“勇于担当重任”等，大意正确也可得分。【解析】此题考查词句理解与赏析。（1）题考查从词语运用的角度赏析句子。作答时，首先应理解词语的含义，然后结合语境分析其表达效果。“松松垮垮”形容结构不坚固，不紧密，这里用来形容父亲的皮肤、肌肉变得松弛，结合句子“一用力，感觉要被扯下来，而父亲曾经是多么强壮啊”可以体会出父亲的衰老之态，进而表达出“我”内心的诧异和对父亲的怜爱之情。（2）题考查从人物描写的角度赏析句子。细读这一句话，结合词句“回头看”可知是动作描写，而“那是他以前当兵训练时受的伤，这几年忽然加重了”则明显属于语言描写，结合上下文语境，可以体会出这是父亲为避免“我”担心而对腰伤毫不在意的情态，也刻画出父亲的坚强和有担当。据此分析即可。7.（4分）①父亲看出“我”的担心，自己主动洗澡，只是要“我”帮他搓背；②对自己当兵时留下的伤忽然加重毫不在意，仍抢着做家里的重活；③“我”帮父亲搓好背，父亲坚持帮“我”搓背；④能够清楚地记得“我”后背上的隐秘。（共4分。每点1分。意思对即可）【评分细则】共4分，每点1分，围绕“父亲主动洗澡”“对当兵留下的伤不在意”“父亲帮‘我’搓背”“父亲记得‘我’后背上的隐秘”作答，大意正确也可得分。【解析】此题考查对文章内容的理解与概括。抓住题干中的关键词“坚定和温暖”，结合文章中的句子，如第⑤段“等会我自己洗，你放心，我能行”“洗好了，你来帮我搓搓背”，第⑦段“淡淡地说，那是他以前当兵训练时受的伤，这几年忽然加重了”“然而，家中所有的重活，都是他抢着做的”，第⑧段“父亲却很执拗，非得帮我也搓几下”，第⑨段“你这个伤疤，是你两岁时，我教你游泳，被水里的一块石头划的”，第EQ\o\ac(○,11)段“你屁股上的这颗痣，怎么变大了许多啊”等内容概括作答即可。8.（6分）示例：一代人有一代人的长征路，一代人有一代人的责任与担当，建设美丽中国的接力棒终将会交到我们中学生的手上。“士不可以不弘毅，任重而道远。”疫情肆虐的今天，青年一代不惧病毒、冲锋在前，将来，我们也可能会迎接未知的挑战。我们只有胸怀梦想、努力奋斗，以后才能担起责任，为中华民族伟大复兴贡献自己的一份力量。（共6分。意思对即可）【评分细则】共6分，围绕“责任与担当”“青年一代的奋斗”“胸怀梦想、努力奋斗”等要点作答，注意语言表达的流畅等，大意正确也可得分。【解析】此题考查结合文章主旨谈认识。文中的父亲用受伤的脊梁担起家庭的重担，父亲的坚强、有责任、敢担当让我们感动。在此次新冠肺炎疫情面前，青年一代冲锋在前，他们经受住了考验，用奋斗的青春交出了一份美丽答卷，国家的重担、民族的命运、人民的幸福的重担和责任他们担起来了。明天的我们也将会承担这些，面对未知的挑战，我们只有胸怀梦想、努力奋斗，以后才能有能力去承担，才能不负人民期望和民族重托。据此用自己的语言合理表述即可。[二]（18分）9.（3分）C【评分细则】共3分，选C得3分，选择其他项不得分。【解析】此题考查文意选择辨析。由材料三中“棉纱口罩、海绵口罩和活性炭口罩对预防病毒感染无保护作用”可知C项“如活性炭口罩，以预防病毒感染”对原文的理解有误。故选C项。10.（4分）熔喷布是一种由聚丙烯材料制成，具有很好的过滤和屏蔽功能，可以通过静电吸附的原理来阻隔病毒、粉尘的超细静电纤维布。（要点：“超细纤维布”“聚丙烯材料制成”“过滤和屏蔽功能”“静电吸附原理阻隔病毒、粉尘”）（共4分。每个要点1分。意思对即可）【评分细则】共4分，“超细纤维布”“聚丙烯材料制成”“过滤和屏蔽功能”“静电吸附原理阻隔病毒、粉尘”每个要点1分，大意正确也可得分。【解析】此题考查对文段内容的理解和关键信息的提取概括。介绍“熔喷布”的内容主要在材料二。抓住关键信息“口罩的过滤材料是熔喷布，它是超细静电纤维布，由聚丙烯材料制成，有很好的过滤和屏蔽功能，可以通过静电吸附的原理来阻隔病毒、粉尘进入呼吸道”。据此对“熔喷布”的概念进行解释即可。11.（6分）作比较和列数字。将一次性使用医用口罩和医用外科口罩的过滤效率及中间层的熔喷布作比较，并列出具体数字，说明了一次性使用医用口罩对病毒阻隔效果相对较差，突出熔喷布对口罩的重要意义。（共6分。说明方法各1分，作用4分。意思对即可）【评分细则】共6分，“作比较”1分，“列数字”1分，“过滤效率及中间层的熔喷布作比较”“列出具体数字”“对病毒阻隔效果相对较差”“熔喷布对口罩的重要意义”每个要点1分，大意正确也可得分。【解析】此题考查对说明方法的辨析及其作用的分析。细读材料二，从“一次性使用医用口罩不能过滤颗粒物，不能防止血液的穿透，而医用外科口罩可以有30%以上的非油性颗粒的过滤效率，也防止血液的穿透”“医用外科口罩中间层的熔喷布经过驻极处理……而一次性使用医用口罩中间层熔喷布质量较差或无熔喷层，有些也未经过驻极处理”可知使用了作比较的说明方法，从“95%”“30%”可知使用了列数字的说明方法，具体说明了一次性使用医用口罩对病毒阻隔效果相对较差，突出熔喷布对口罩的重要意义。据此分析概括即可。12.（5分）示例：不可行。一次性使用医用口罩中间过滤层的熔喷布质量较差或无熔喷层，不能使用高温蒸煮的方法进行消毒，否则会对口罩造成破坏，使防护效果大大降低，对于有损坏的口罩需及时更换，不可再反复使用。因此这种做法不可行。（共5分。表明观点1分，理由4分。言之成理即可）【评分细则】共5分。答出“可行”不得分；答出“不可行”得1分，结合文本内容谈理由4分，如“对口罩造成破坏”“使防护效果大大降低”“不可反复使用”等，大意正确也可得分。【解析】此题考查观点表达。解答此题，需在熟悉三则材料内容的基础上，抓住材料二中“一次性使用医用口罩中间层熔喷布质量较差或无熔喷层”“长时间处于湿度较大的环节中，熔喷布的静电吸尘能力会被破坏，从而降低口罩的过滤效率，导致防护效果降低。同样，用水洗或者用高温蒸煮，也会使熔喷无纺布的静电吸附功能丧失”，材料三中“口罩脏污、变形、损坏、有异味时需及时更换”“医用标准防护口罩不能清洗，也不可使用消毒剂、加热等方法进行消毒”等关键信息可判断出题干中的做法不可行。作答时首先表明观点“不可行”，再结合以上关键信息概括理由即可。[三]（15分）13.（5分）（1）考虑，想到（2）形容水的澄澈（3）只是（4）为什么（5）优美（共5分。每小题1分。意思对即可）【评分细则】共5分，每小题1分，大意正确也可得分。【课内外迁移】本题实词课内链接何必归乡哉（为什么）或异二者之为，何哉（《岳阳楼记》）（为什么）与此孰胜（优美）予观夫巴陵胜状（《岳阳楼记》）（优美的）14.（4分）（1）水中仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。（2）江河、山川、清风、明月等（一切自然界的东西），本来没有固定的主人。（共4分。每句2分。意思对即可）【评分细则】共4分，（1）题2分，“盖”1分，语句通顺1分；（2）题2分，“常”1分，语句通顺1分。大意正确也可得分。15.（2分）但少闲人如吾两人者耳闲者便是主人（共2分。每空1分）【评分细则】共2分，每空1分，填错或有错别字的，不得分。【解析】此题考查在理解两文内容的基础上摘录句子。题干要求找出【甲】【乙】两文中能够表现“作者虽遭贬谪，却颇有雅致，流露出豁达乐观的心境”的句子，【甲】文前三句叙事，第四句写景，最后三句议论，表现作者心境的句子需要从议论部分入手，不难找出第一空应填“但少闲人如吾两人者耳”。联系注释可知，【乙】文写于苏轼被贬黄州期间，作者虽遭贬谪，仍然游乐于山水间，“闲者便是主人”一句将作者豁达乐观的心境表现得淋漓尽致。据此即可得出答案。16.（4分）寄情山水，不随波逐流，享受自然风光，追求心灵自由。（共4分。每点1分。意思对即可）【评分细则】共4分，每个要点1分，大意正确也可得分。【解析】此题考查内容理解与概括。解答此题，需要在理解【甲】【乙】两文的基础上进行概括。【甲】文通过叙事、写景和议论，表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲，都包含其中。【乙】文叙议结合，表达的感情是寄情山水的快乐、欣赏自然风光的愉悦、虽遭贬谪，仍追求不羁的心灵。作者在【甲】文自称“闲人”，【乙】文自称为“闲者”，其本质上是一致的，即遭遇贬谪后，仍然寄情山水，不随波逐流，享受自然风光，追求心灵自由。据此概括即可。【参考译文】【乙】临皋亭下八十多步，就是长江，长江水有一大部分是峨眉山上的雪水，我平时吃喝洗漱都是从江里打水，为什么一定要去人多的地方住呢！江河、山川、清风、明月等（一切自然界的东西），本来没有固定的主人，有闲情逸致去欣赏的人就是主人。听说范子丰新买了园子，和我这里比不知哪一处景色更优美？我比不上他的，也就是我这不能缴税吧。三、（55分）17.（55分）【评分细则】共55分，①主题围绕关键词“信仰”“战‘疫’”“知识”来写；②内容积极向上；③其他详见“作文评分标准”。【审题指导】①审材料内容。材料的第一段交代了“停课不停学”的背景，简单介绍了“现代版‘凿壁偷光’”事件并奠定了赞扬、肯定的感情基调。第二段是对现代版“凿壁偷光”精神的总结概括。所以材料第二段是我们深入了解话题和写作时确定立意及选材的基点。我们可借助材料中的几个关键词来进一步解读材料、梳理话题和思路，以找到写作的切入点。关键词一“信仰”。信仰带有主观和情感体验色彩，现代版“凿壁偷光”源于对知识的坚定信仰，其中既有做好自己、对目标坚守不移的高度自律，也有提升自我、成就自我以报效国家、奉献社会的高尚情怀。正是因为这样的信仰，才给予这些学子克服困难的勇气，才给了他们坚持不懈的动力。由此我们可以提炼出观点一：高贵的信仰让我们无惧困难，勇往直前。关键词二“战‘疫’”。全国人民砥砺同心，凝心聚力，共同抗击新冠肺炎疫情。这正如习近平总书记所说：中华民族历史上经历过很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长，在磨难中奋起。现代版“凿壁偷光”的学子们身上体现的正是这种精神。所以我们可由抗“疫”精神提炼出观点二：勇于担当，迎难而上，用大爱默默付出，必将战胜一切困难，收获属于自己的成功；观点三：个人的命运始终同国家的命运紧紧联系在一起，团结起来，刻苦努力，共克时艰，光明必将属于我们；观点四：考验（包括灾难）是压力，也是动力，能激发人们的潜能，磨炼人们的意志，增加人们的本领。关键词三“知识”。知识能给人方向和动力，渴求知识的人始终方向明确，意志坚定，他不会向困境和波折低头。他相信办法总比困难多。知识意味着光明和希望，知识可以预见未来，知识可以改变命运。由此可以提炼出观点五：现代版“凿壁偷光”让我们看到了祖国的未来和希望，这些学子们必将成为中华民族伟大复兴的生力军。不论材料如何解读，只要把握住材料的思想内涵，就可以结合自己的体验或者感悟提出观点和看法。考生写作时可从以上几个角度立意。②审写作要求。“不少于600字”即要求所写的作文字数不少于600字，否则会被扣分。“自拟题目，自选文体”，要求学生自己确定文章的主旨，选择自己擅长的一种文体进行写作。拟写文章的标题，要考虑好自己的选材和立意方向。注意拟题不要太长，力求新颖，有真情实感。材料本身就极具有感染力和教育性，我们写文章时，切入点要小，要以小见大去撬动情点，切不可有“大声呼吁”之类。记叙文体对于初中生来说容易驾驭，而且“停课不停学”的活动都有亲身经历，那么根据提炼出的立意写自己的经历和体验，相信大部分考生写起来较为顺手和轻松，但写出新意也不容易。当然也可以选用其他文体，比如扩写材料，据事论理，写一篇议论文。需要提醒的是：不管采用哪一种文体，一定要规范，不能写成四不像的文章。“文中不要出现透露你个人身份的信息”，要求考生在答题过程中若需要出现与自己个人身份相关的信息时要用其他代替，否则会被扣分。“抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章”要求作文不能抄袭他人的文章，要有自己的真情实感。【拟题示例及对应选材、立意】拟题示例对应选材对应立意温暖线上开课与父母复工的通知同步到来，为了生计，爸妈还是坐上了开往异乡的大巴。家里只有我和爷爷奶奶，没有智能手机，也没有网络电视。一时间，我不知道如何是好。上课的前天，班主任打电话问我是否准备好了，我支支吾吾，在老师的一再追问之下，我还是如实说了。第二天一大早，电信局的工作人员赶来给我家装上了宽带，不一会老班也来了，不仅给我带来了一部智能手机，还叮嘱我有困难一定要联系他……这个春天很冷，但我心里很暖。网上学习我虽然遇到一点波折，可跟那些“凿壁偷光”的同学比起来，我又是多么幸运。老班和电信局叔叔给的温暖，让我难忘。网上学习的这段日子，是爱与真情温暖了我，让我发奋努力。你努力的样子，真美！在疫情肆虐的这个初春，我们每天都在被一些人、一些事感动着，这让我们常常想：这片热土上可爱的人真多，他们是白衣天使，他们是人民子弟兵，他们是无名志愿者……其实还有我们自己。因为疫情，我们无法回到校园开始新的学期，但学习不会因为疫情而搁浅。老师变身主播，隔空向同学们传授知识。严峻的疫情和特殊的学习方式，让很多孩子一夜之间长大，他们直面困难，他们懂得了责任和担当。不需要老师监督，不需要同学提醒，抓住一切机会学习，把头埋进书本里。历史定会留下这些难忘的镜头：摘下口罩满脸勒痕的那张脸真美，方舱医院内带着患者翩翩起舞的身影真美……同样，你努力学习的样子，真美！灾难让我们长大，拼搏让我们坚强。爱拼才会赢寒假开始前，我和爸爸吵了一架，连期末考试都没有参加。我对读书深恶痛绝，下决心要辍学。寒假开始的第一周，我跟着小伙伴们尽情地疯狂。可不久，我就和全国人民一样被“宅”在家了。小区里几乎是二十四小时寂然无声，真的是令人压抑，但又有说不出的恐惧。那段日子，我对游戏失去了兴趣。一看新闻就流泪，为白衣天使，为科学家，为解放军战士……静下来，我也在思考我自己：我的人生其实刚刚开始，现在选择放弃学习就等于把自己扔进迷雾中，想要走出来再有所作为几乎不可能。贪玩和任性已经让我落下了很多，现在我想赶上去。上网课虽然比不上在学校的条件，但我格外投入，每天都收获满满……我相信，春天终会到来，因为爱拼就会赢！灾难面前，让我看清了自己，也让我找到了方向。在困境中行进的每一步，都让我坚信：爱拼才会赢！邂逅“网课”疫情之下，阴云笼罩。年前通知的开学时间已过了一周，但什么时候能走进校园还是个未知数。我勇敢的老班开车拉着教科书送到了小区门口，告诉我们好好预习，准备网上开课。突然之间，不知道如何准备，也感受不到往日学习的那种氛围。于是我们和老师就以特殊的方式开始见面了……邂逅“网课”，有过很多不适应，也闹过很多“乌龙”。可愈是困难就愈是让我们懂得珍惜，开课第一周的在线班会上，老班给我们讲述了现代版“凿壁偷光”的故事，大家纷纷发言，决心珍惜大好的学习机会，努力学习，报效祖国。邂逅“网课”，让我懂得了珍惜。扛起责任，在逆境中用奋斗点亮青春。疫情中一抹动人的风景2020年的春天，曾被按下了暂停键。病毒肆虐，世界一片寂然……春风无意缱绻，春花寂寞着烂漫……那些在春天喑哑的校园，成了千万学子梦中的期盼。怀念起床的铃声，怀念出操的口号，怀念老师的声音……浓雾虽然笼罩着春天，可梦想并没有褪色——那爬上山顶，支起帐篷捕捉手机信号听课的湖北大悟女孩演绎了多么动人的一道风景啊；那爬上山坐在崖壁边“蹭网”上课的贵州毕节男孩多像迎着春风长起来的一棵松啊；在方舱医院内，躺在病床上坚持看书的小伙子，还有带着口罩看书备考的高三女生，他们的青春熠熠闪光……这就是春天存在的另一种形式，春天和青春相融，足可以荡涤一切污浊，足可以造就无数的英雄豪杰。只要心中有春天，我们就能成为春天最美的风景。不惧困难，不输人生文章开篇引述资料，并提出自己的观点：执着信仰，不惧困难，定能把握命运，不输人生。主体部分首先论述知识可以改变命运，但追求知识的过程不会一帆风顺，并从“成长比成才更重要”的角度论述遭遇困难如何坚定信念，把握自己，不忘初心；接着联系现代版“凿壁偷光”的精神来强调这种精神和意识，最后可以联系自己上“网课”的经历和体验来表达决心，深化论点。渴求知识，坚定信仰，不惧困难，定能直面一切考验，赢得人生。………………【范文展示】温暖大雾弥漫，窗外一片混沌……这是宅居在家的第十九天。尽管天气不好，可爸妈却有难得的好情绪，因为他们接到了复工的通知，而且抢到了返程的车票。