科技讲座心得体会3篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——科技讲座心得体会3篇科技讲座心得体会范文3篇

科技讲座心得体会范文篇1

4月8日，我在镇领导校领导的组织安置下听了王文丽﹑武风霞等4位名师的新课程教学观摩课。2天的专家、名师引领,使我耳目一新,感想颇多,受益匪浅,以下是我短浅的点滴心得体会

1、众位名师的课，表示了教导教学改革的新视点，这次听的几节课，在整个课堂教学中，我感觉到整个课堂表达的特点是将课堂交给学生，提防学生才能的培养、发挥学生仆人翁思想，这样就表达了以学生为主体，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使学生的思维得到了健康的进展，建立了对等、和谐、民主的师生关系，让学生成为了课堂上的仆人;

2、老师无批评、责怪的语言，更多的是激励和表扬，整个课堂让人感觉轻松、活泼;老师的教学理念别致，提防教给学生良好的学习方法;他们能恰到好处的把教学内容隐含的情感，通过自己的加工提炼，以情生情。

3、把讲解看成是对话的过程，引导学生，把“点拨”、“启发”、“引导”、“鼓舞”留给自己，把“体会”、“品评”还给了学生。同时，在他们的教学中断定性评价表达出崇敬、激励的原那么。

4、从他们的授课中可看出，他们都是以学生的进展为主，设计每个教学环节，从而使学生在轻松高兴的学习空气中达成“思维活跃

流畅、创新精神涌动”的最正确境界，真正行之有效地改革了课堂教学，把素质教导真正落实实处。

短短的学习，使我深切体会到，要想成为一名优秀的语文教师，不仅要具有扎实的专业学识，还要有深厚的文化底蕴、良好的教导素养，更要有不断学习、多思多想的意识，这才是变更自己、提高自己的关键。

更使我明白了：教导是我们一生的事业，三尺讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一片面。教师要想真正拥有自己的今天，把握住明天，就务必勤奋而又聪慧性的吮吸学识的甘露，走出属于自己的路。同时，使我在深受启发的同时，也有新反思，深感当前教学任务的艰辛。在新的课改理念下，如何使教导教学工作焕发出新的光辉，是我们值得深思、感悟的。在今后的教学中，针对自己的教学的薄弱环节，以名师为模范，研究她们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完备，努力提升我的教学的品位。

科技讲座心得体会范文篇2

我很感谢省教导厅组织“名师送教”的各位教授讲座，虽然只有短短3天学习时间，使我更加熟悉到幼儿园教导是教导中的根基阶段。作为一名学前教导工作人员，我反思了以往工作中的缺乏，使我教导教学观念得到了进一步的更新，真是受益匪浅，对我的今后工作有很好的借鉴之用。

在这3天时间里，我们先后凝听了李漫、李萍、陈晓娟、王磊、张建伟等各位教授的讲座。李漫教授的《幼儿园打击乐教学的组织》，使我真正熟悉到什么是打击乐;怎样才能上好打击乐课程;知道了什么是创造性;了解了打击乐整体教学法有几种;怎么样设计打击乐教学过程;还初步学到各种演凑的空间处理和各种打击乐器正确演凑方法、放法。我感觉自己当时就是一名幼儿，是教授给了我无穷无尽的喜悦和享受，感受到自己责任的重大。陈晓娟教授《探究式科学教导活动的设计与组织》，使我熟悉到在以后的科学课程中理应如何去上好每节科学课，我明白了如何去写好科学课教案和如何才能培养好每一位幼儿的表达才能、概括才能、思维才能等等。

王磊教授《0—3岁婴幼儿早教机构运营模式及教导服务模式》，听过王教授讲座后，我才真正熟悉到幼儿早期教导的重要性，知道人的一生成长的关键时期、根基时期是幼儿教导。幼儿从小的教导和培养是个人、家庭、社会的重要时期，是社会进步的资产，同时我也意识到自己是一名幼儿教师所肩负的重任和宏伟。张建伟教授《与幼儿教师谈养分与保健》，知道了养分对一个人的重要性，每天要合理安置3餐，养分是人体必不成少的元素，是人健康成长的保障，尤其是幼儿时期养分是关键时期。4节课各有不同、各具特色，为我今后的教导教学活动指领略方向。

通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师、身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们的教导对象是幼儿，对于幼儿幼小的心灵健康和成长是任何东西都无法代替的最璀璨的阳光。所以幼儿教师要加强自身师德修养，以自己高尚的情操和良好的道德品质去感染幼儿和教导幼儿，给孩子正面、积极的教导。

幼儿正处于身心急速生长发育和进展的重要时期，身心各方面的机能尚不成熟，对于外界的适应力对比差，因此，做好幼儿的卫生保健工作，是一项分外重要的工作。幼儿教师在对幼儿举行教导的过程中，务必专心做好卫生、养分与保健工作，防止和消释不利于幼儿成长发育的各种因素，为幼儿供给适应的生活和活动环境。

培训时间已经终止，但是老师们学习的兴致很高。通过此次学习，我学到了新的教导理论和观点，也更加坚强了自己从事幼儿教导事业的信仰，梦想自己学以致用，把这次学习到学识积极运用到教学中，做一名积极向上的幼儿教师，把自己全部精力投入到幼儿教导教学中，为祖国多培养有用人才而努力奋斗。

科技讲座心得体会范文篇3

几天来和国家特级教师们零距离接触，专家们对小学数学的前沿引领，对课堂的高明把握，无不让人心生敬仰。又一次让我体验了思想的洗礼，享受了一顿丰厚的精神大餐，会意到名师课堂的精彩，赏识到名师的教学和独到的见解，让我豁然开朗，察觉了数学教学的新天地。不禁让我感觉到：越是名师，上课越有激情、越对学生亲近，约莫是他们身体中文化积淀到确定的厚度，人站到确定的高度，才有那样的教学功底。学习后给我的是心灵上的震憾，精神上的顿悟，思想上的净化，熟悉上的升华。通过这次学习，整理笔记、盘点收获、几多感悟在心头：

一、异彩纷呈的讲座收获颇多。

海淀区出名的特级教师田丽丽老师的讲座就象是一顿丰厚的大餐，精致地呈现在我们的面前，假设用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。毫无留存的把自己在数学教学中的阅历、体会拿出来与大家共享，深入浅出，幽默诙谐，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。但是对我们来说，每位教师都是一座丰富的宝藏。作为一线的小学数学老师，我们有自己的独特天性，每个人又身在不同的学校，面对不同的学生，因而专家们的新潮观念、精妙方法等不确定适合我们每个人，这就要求我们精心研究分析，对照自己的实际，为我所用。

二、留神了课堂上的生成资源

教学活动强调学生学习的过程和方法。几位教师用各种鼓舞性的语言引导学生自主学习，自主探究。强调学生用自己的话表达自己的感受，真实地遵循了学生认知过程。表示了学生的所思，所想，所做。使一个真实的课堂，以人为本的课堂，以学定教的课堂在整个教学过程中得到充分彰显。课堂中生成的大量新课程资源，真实写了学生间的认知差异，启发了学生更加深入，全面掌管学识，提升才能。如：田老师在教学《熟悉体积与容积》时，当学生回复错误是，她并不是连忙否决她们，而是从侧面诱导他们。假设此时我们的老师对这样的学生大加挖苦或否决，那么这位学生就可能无所收获，甚至会影响到他今后对这门学科的兴趣。此时的田老师实时地给学生以激励，尽可能知道学生的亮点。学生也很舒畅，在教学中，田老师或点拨、或点头、或巡查、或参与谈论，真正履行着组织者，参与者，指导者的角色。

三、重视学生的学习过程，培养学生积极的情感态度

1.多创造一些让学生发言的机遇

学生是学习的仆人，是学习的主体，教师是组织者，引导者，合的师生观已经是教导界的共识。所以我们的教学应多创造一些让学生呈现自我天性，呈现自己的思维过程的发言的机遇，决不能让少数“精英学生”包揽课堂发言权，作为教师应具备这样一种教学民方法识，即不管学生的学习劳绩如何，学习状态如何，都应让他在一节课上至少发言一次或更多。(也就是我们平日所说的关注学困生)作为课堂教学的组织者，我们可以多方面，多角度，多层次地创设数学问题，通过数学问题把不同层次的学生引进数学学习的殿堂。

2.多创造一些让学生自我斟酌的时间和空间

数学学习过程弥漫着查看，测验，模拟，判断，推理等探索性和挑战性的活动，要改教师的“讲授”为学生的“自主”，务必要给学生充分的自我斟酌时间和空间。有了充分的斟酌时间和空间，学生的学习过程才能得以充分表示出来，学习成果才能瓜熟蒂落。那些违背学生认知规律的教学，最终并不会在学生的大脑中留下什么值得回忆，回味的东西(哪怕你塞给他大量学识)。有的甚至造成学生后继学习的困难。这些莫非还不能引起我们的惊醒吗?因此教师在教学中应充分发动学生去查看，去感受，去测验，去推测，去交流，去概括，让学生参与到数学学习的过程中来，参与到数学学识的形成过程中来。在学习过程中掌管坚韧的数学学识，形成数学技能。在掌管学识，形成技能的过程中体会学习数学的喜悦情感，形成稳定的，积极的情感态度。

四、浮华退去，尽显本色。

这次听课最大的感受就是，名师执教的观摩课都很朴实，提防学生的学习效率，从而淡化了课件等的辅佐作用。绮丽惹眼的课件被几样简朴的物品代替;五花八门的活动被扎实的动手实践所代替，真正彰显了课堂本色。

五、高效成为衡量课堂教学标准。

教师教学设计的每一个环节都围围着“高效”，留神提高课堂效率尤其学生的学习效率。每节课都分外提防对重难点的落实。学生学习目标明确，有利于学生真正成为课堂的仆人，逐步培养学生自主学习、抓住重难点的好习惯，上起课来确定能取得事半功倍的效果。

六、做一名好教师不轻易

几位老师的课让我充分会意了课堂教学无穷的艺术魅力。我深深地体会到教师首先要苦练教材关。只有把学科的学识布局和教学目标钻研透了，把教材吃透了，才有可能设计出精彩的教学过程。其次教师务必在现代教学理论指导下不断实践，因此要有筹划的学习教导科学理论。结果，教师要有真才能。小学数学是科学，也是艺术。教学的艺术是教师钻研教材、研究学生、举行创造性劳动的聪慧之果。

想一想一名教师一辈子从事学校教学工作，就意味着他生命中大量时间和精力，是在课堂中和为了课堂教学而付出的。每一堂课都是教师生命活动的凝结。课堂教学对教师而言，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是我们自身生命价值的表达和自身进展的组成。虽然我们梦想生活是多彩的，但平实是生活的本质，多彩只是生活的点缀，舍弃平实而追寻多彩，结果必定是浮华人生。课堂教学不也正是如此!名师们走进课堂，让课堂走进生活，用真情拨动学生那鲜明的思想、生动的语言、创造的精神的琴弦。我们也只有将课堂教学当作人生中的生命体验，去享受、去充实，才会将课堂