幼儿园韵律活动的组织和实施课件

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝幼儿园韵律活动的组织和实施时间反复无常，鼓着翅膀飞逝幼儿园韵律活动的组织和实施1幼儿园韵律活动的组织和实施幼儿园韵律活动的组织和实施2幼儿园韵律活动的组织和实施课件3、人为什么要舞蹈?你在什么情形下会舞蹈?(一)表达情绪手舞足蹈(情感)(二)驱赶严寒强壮身体(健康)(三)民族风俗为信仰而舞(社会)(四)与人交流体态互动(语言、社会)(五)空间方位自我调适(科学)、人为什么要舞蹈?你在什么4、不同年龄段幼儿韵律活动的发展目标比较小班中班大班基本能按照音乐的能够按音乐的节能够比较准确地按节奏做上肢或下肢的奏做简单的上、下音乐的节奏做各种简单基本动作和模仿肢联合的基本动作。稍复杂的基本动作动作模仿动作和舞蹈动作积累一些简单的模仿进一步积累一些稍进一步丰富舞蹈动动作和基本动作,学复杂的模仿动作,作语汇,进一步了会一些简单的集体舞。学会一些基本的舞解创编韵律动作组蹈动作和集体舞,合的规律,学会跳初步了解一些创编一些含有创造性成韵律动作组合的规分的稍复杂的集体律、不同年龄段幼儿韵律活动的5、不同年龄段幼儿韵律活动的发展目标比较小班中班初步了解道具在韵律动作进一步了解各种不同道具|能够了解更多不同道具表演中的作用,喜欢在动的特点,能够比较熟练地在不同动作表演中的作作表演活动中使用简单的/在动作表演中使用一些简用,喜欢带有创造性地单的道具为不同的韵律活动选择道具不同的道具,并能较熟练地使用这些道具在没有队形规定的情况下在没有合作要求的情况下,能够使用已掌握的空间能够自己选择便于活动的能够根据空间随时调节自知识带有创造性地进行空间,移动时能够不与他|已的活动·在有合作要求动作表演,能够在有更的情况下,能够兼顾合作多人参加的合作表演中人碰撞伙伴和其他人的状况调节较好地解决空间分配问自己的活动。愿意参加由教师发起的韵喜欢自发地随歌曲、乐曲喜欢自发地随歌曲、乐律活动自由舞蹈,也喜欢参加由曲自由舞蹈,积极参加教师发起的各种韵律活动。教师或儿童发起的创造性韵律活动。、不同年龄段幼儿韵律活动的6韵律活动的基本要素(一)音乐、低幼儿:以选择轻松愉快、性质较柔、节奏清晰但不要太快的音乐,可以多重复的音乐。2、中大班幼儿:可加入中国民族个性风格的音乐和具有明显地域特点的异国风格的音乐,还可以选择一些流行音乐韵律活动的基本要素7(二)动作(生活动作、模仿动作、舞蹈动作)1、生活动作:包括走、跑、跳跃、点头、弯腰、摇摆手臂2、模仿动作:是指幼儿自己用动作对外界事物进行的模仿、象征性的表现(动物的特征)3、舞蹈动作:对生活的提升,用具有一定技能的动作来表现生活。中国的、外国的。(各民族、各地域的舞蹈)(二)动作8(三)队形小班散点自由舞蹈站在固定的点上做动作(方阵)根据地面标记站成一个大圆(三)队形9幼儿园韵律活动的组织和实施课件10○○11幼儿园韵律活动的组织和实施课件12幼儿园韵律活动的组织和实施课件13幼儿园韵律活动的组织和实施课件14幼儿园韵律活动的组织和实施课件15幼儿园韵律活动的组织和实施课件16幼儿园韵律活动的组织和实施课件17幼儿园韵律活动的组织和实施课件18幼儿园韵律活动的组织和实施课件19幼儿园韵律活动的组织和实施课件20幼儿园韵律活动的组织和实施课件21幼儿园韵律活动的组织和实施课件22幼儿园韵律活动的组织和实施课件23幼儿园韵律活动的组织和实施课件24幼儿园韵律活动的组织和实施课件25幼儿园韵律活动的组织和实施课件26幼儿园韵律活动的组织和实施课件27幼儿园韵律活动的组织和实施课件28幼儿园韵律活动的组织和实施课件29幼儿园韵律活动的组织和实施课件30幼儿园韵律活动的组织和实施课件31幼儿园韵律活动的组织和实施课件32幼儿园韵律活动的组织和实施课件33幼儿园韵律活动的组织和实施课件34幼儿园韵律活动的组织和实施课件35幼儿园韵律活动的组织和实施课件36幼儿园韵律活动的组织和实施课件37幼儿园韵律活动的组织和实施课件38幼儿园韵律活动的组织和实施课件39幼儿园韵律活动的组织和实施课件40幼儿园韵律活动的组织和实施课件41幼儿园韵律活动的组织和实施课件42幼儿园韵律活动的组织和实施课件43幼儿园韵律活动的组织和实施课件44幼儿园韵律活动的组织和实施课件4526、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！4626、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必时间反复无常，鼓着翅膀飞逝幼儿园韵律活动的组织和实施时间反复无常，鼓着翅膀飞逝幼儿园韵律活动的组织和实施47幼儿园韵律活动的组织和实施幼儿园韵律活动的组织和实施48幼儿园韵律活动的组织和实施课件49、人为什么要舞蹈?你在什么情形下会舞蹈?(一)表达情绪手舞足蹈(情感)(二)驱赶严寒强壮身体(健康)(三)民族风俗为信仰而舞(社会)(四)与人交流体态互动(语言、社会)(五)空间方位自我调适(科学)、人为什么要舞蹈?你在什么50、不同年龄段幼儿韵律活动的发展目标比较小班中班大班基本能按照音乐的能够按音乐的节能够比较准确地按节奏做上肢或下肢的奏做简单的上、下音乐的节奏做各种简单基本动作和模仿肢联合的基本动作。稍复杂的基本动作动作模仿动作和舞蹈动作积累一些简单的模仿进一步积累一些稍进一步丰富舞蹈动动作和基本动作,学复杂的模仿动作,作语汇,进一步了会一些简单的集体舞。学会一些基本的舞解创编韵律动作组蹈动作和集体舞,合的规律,学会跳初步了解一些创编一些含有创造性成韵律动作组合的规分的稍复杂的集体律、不同年龄段幼儿韵律活动的51、不同年龄段幼儿韵律活动的发展目标比较小班中班初步了解道具在韵律动作进一步了解各种不同道具|能够了解更多不同道具表演中的作用,喜欢在动的特点,能够比较熟练地在不同动作表演中的作作表演活动中使用简单的/在动作表演中使用一些简用,喜欢带有创造性地单的道具为不同的韵律活动选择道具不同的道具,并能较熟练地使用这些道具在没有队形规定的情况下在没有合作要求的情况下,能够使用已掌握的空间能够自己选择便于活动的能够根据空间随时调节自知识带有创造性地进行空间,移动时能够不与他|已的活动·在有合作要求动作表演,能够在有更的情况下,能够兼顾合作多人参加的合作表演中人碰撞伙伴和其他人的状况调节较好地解决空间分配问自己的活动。愿意参加由教师发起的韵喜欢自发地随歌曲、乐曲喜欢自发地随歌曲、乐律活动自由舞蹈,也喜欢参加由曲自由舞蹈,积极参加教师发起的各种韵律活动。教师或儿童发起的创造性韵律活动。、不同年龄段幼儿韵律活动的52韵律活动的基本要素(一)音乐、低幼儿:以选择轻松愉快、性质较柔、节奏清晰但不要太快的音乐,可以多重复的音乐。2、中大班幼儿:可加入中国民族个性风格的音乐和具有明显地域特点的异国风格的音乐,还可以选择一些流行音乐韵律活动的基本要素53(二)动作(生活动作、模仿动作、舞蹈动作)1、生活动作:包括走、跑、跳跃、点头、弯腰、摇摆手臂2、模仿动作:是指幼儿自己用动作对外界事物进行的模仿、象征性的表现(动物的特征)3、舞蹈动作:对生活的提升,用具有一定技能的动作来表现生活。中国的、外国的。(各民族、各地域的舞蹈)(二)动作54(三)队形小班散点自由舞蹈站在固定的点上做动作(方阵)根据地面标记站成一个大圆(三)队形55幼儿园韵律活动的组织和实施课件56○○57幼儿园韵律活动的组织和实施课件58幼儿园韵律活动的组织和实施课件59幼儿园韵律活动的组织和实施课件60幼儿园韵律活动的组织和实施课件61幼儿园韵律活动的组织和实施课件62幼儿园韵律活动的组织和实施课件63幼儿园韵律活动的组织和实施课件64幼儿园韵律活动的组织和实施课件65幼儿园韵律活动的组织和实施课件66幼儿园韵律活动的组织和实施课件67幼儿园韵律活动的组织和实施课件68幼儿园韵律活动的组织和实施课件69幼儿园韵律活动的组织和实施课件70幼儿园韵律活动的组织和实施课件71幼儿园韵律活动的组织和实施课件72幼儿园韵律活动的组织和实施课件73幼儿园韵律活动的组织和实施课件74幼儿园韵律活动的组织和实施课件75幼儿园韵律活动的组织和实施课件76幼儿园韵律活动的组织和实施课件77幼儿园韵律活动的组织和实施课件78幼儿园韵律活动的组织和实施课件79幼儿园韵律活动的组织和实施课件80幼儿园韵律活动的组织和实施课件81幼儿园韵律活动的组织和实施课件82幼儿园韵律活动的组织和实施课件83幼儿园韵律活动的组织和实施课件84幼儿园韵律活动的组织和实施课件85幼儿园韵律活动的组织和实施课件86幼儿园韵律活动的组织和实施课件87幼儿园韵律活动的组织和实施课件88幼儿园韵律活动的组织和实施课件89幼儿园韵律活动的组织和实施课件90幼儿园韵律活动的组织和实施课件9126、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为