口语交际训练教案_第1页
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文档简介

：一般口语交际训练

：二课时

：讲授理论、实际训练相结合

：讲授、训练

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1、什么是交谈：人，口头语言，对话形式，交际活动。2、交谈的作用：

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3、交谈的方式：并列式（朋友之间谈心）、主辅式（老师给学生做心理辅导）。根据

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1、把握对象，切合时境

......

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1、揣摩对方心理捕捉话题：交谈能否如愿进行，与话题关系密切，假如对方对话题

（前面‘交谈的基本要求’1：）2、利用提问展开话题：在交谈双方有了初步的接触后，要根据自己所要达成的目的

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3、相机行事转移话题：交谈中，两种情况需要转换话题，自己对话题失去兴趣，对4、机敏精巧应对话题：投其所好、坦诚相见、含糊其辞、迂回曲折、巧接话茬、风:“请问吴她说:‘我不信奉独身主义。之所以单身，和年轻时的思想片面有关。

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曾经看过这样一个故事,说的是苏格拉底和敌对他的人的故事.一天苏格拉底走到一座.当他们走到一起的时候,敌对他的人很苛刻

说:"我绝不会给一个傻瓜让路."苏格拉底听了他说的话，不但没有生气,反而友好地对他说:“我正和你相反.

那个人听了苏格拉底的话，只好乖乖地让路了.

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训练：1、当你和人交谈时，你听到对方把一个字音说错了，而且是一个在日常生活中经

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2、你见到一位当年与你有过误会的同学，现在你已经认识到当年的幼稚，想与对方

的，7%是语言(词)，55%的信号是无声的，这个对无声信息的研究，给我们一个提示，除

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不觉得你在和他(个人)交流，能较全面地了解听众的心理反映。而且可根据你的环视随时

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表情贵在四个字：自然，真挚。表情的基本形式----微笑。

2、手掌语言：一般情况下，表示积极意义的，手往往向上向前向内，而表达消极意3、手臂语言：“手臂交叉”表防御；“交叉握拳”表敌对；“交叉放掌”表有点紧

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3、不达目的，决不罢休!

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2、写一段自己在社会交往和演讲时的心理描述，并思考：如何缩小自己实际做到的和1、你见到一位当年与你有过误会的同学，现在你已经认识到当

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