2022年一班级语文数学上册复习方案（苏教版）

2022年一班级语文数学上册复习方案（苏教版）2022年一班级语文数学上册复习方案（苏教版）

一班级语文复习方案

一、复习主要内容

（一）汉语拼音：

1.能精确     区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。

2.能正确默写声母表、韵母表；正确拼写音节。

3.能精确     地拼读音节。

（二）识字写字：

1、精确     认读二类生字。

2、正确书写24个基本笔画。

3、按笔顺在田字格里书写、默写109个生字，做到书写正确、规范。

4、把握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。

（三）阅读理解：

1.正确背诵指定的课文。

2.联系课文和生活阅历理解简洁的词语和句子。

（四）句子表达：

1.熟悉句子，能正确地抄写或听写简洁的句子(以生字组成的句子，10字以内)。

2.正确推断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

3.用学过的生字组词，会用词语说一句简洁的句子，初步建立句的概念。

4.熟悉逗号、句号、问号、感叹号，会在句子中使用句号，力量强的同学会使用逗号。

二、复习主要目标和重点

一班级上学期使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能精确     地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

识字教学也是本学期的又一重点。本册书中的识字类型分为词串识字、韵文识字、课文识字。老师能注意关心同学积累识字方法，例如结构法、笔顺法、旧字记新字法等，另外注意关心同学正确熟悉字的构成，如本册书共出现24个基本笔画，五种结构的字（除全包围结构）。同时老师还乐观向课外延长，让孩子多阅读，多识字。

一班级的教材内涵比较简洁，老师在培育同学阅读力量时要注意朗读力量的培育和读懂一句话。朗读是同学的基本素养，在朗读的方法上，老师从词到句，关心孩子把句子读连贯，读通顺。老师要结合教材，抓住关键句，关心孩子理解，教会孩子读懂一句话。

三、复习方法

1.关注学问结构的梳理，关注教学重点。

一班级起始阶段的学习内容相对来说还是比较简洁的，线索并不是许多。老师可以制造性地把单元复习和归类复习相结合。除去拼音外，老师可以仔细讨论教材的价值，把具有相同价值取向的教材进行组合，既给同学新奇的刺激，又抓住了教材的教学重点，使复习的块状结构更加清楚。

2.关注同学的学习基础和学习差异。

同学在一学期的学习结束后，从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态，这是复习阶段最有价值的基础性资源。老师要关注同学的学情，依据各班的实际状况，制定相应的复习方案。例如一班级的同学在问题上呈现出很多共性：拼音上表现在“ui、iu”的标调规章、前后鼻韵的区分等。生字上集中表现在同音字的混淆。阅读上则表现出不会联系前后敏捷运用，尤其是略微变化后的按课文内容填空。造句上更多的反映出表达的不正确、不通顺。

同学由于学前训练、家庭环境、个人学习力量的不同，表现出很大的差异性。老师要正视同学现有的力量，在复习中尽量支配弹性化的内容，让同学在丰富的、多层次的才智的挑战中享受到学习的欢乐。

3.关注复习阶段的师生心理调适

同学第一次面临这么重要的考试，老师既要让孩子仔细对待考试，又不能让其成为同学的思想