浅谈幼儿素质教育中应把握的几个方面

浅谈幼儿素质教育中应把握的几个方面幼儿素质教育是依据幼儿的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体幼儿的基础素质为根本目的，以尊重幼儿主体和主动精神，注意开发幼儿的智慧潜能，注重形成幼儿的健康个性为根本特征的基础教育，是现代教育的起点。实施幼儿素质教育是当前教育改革的根本方向和必然选择。实施幼儿素质教育在整个素质教育中具有重要的作用，对幼儿教育的改革与发展将产生深刻的影响。结合素质教育的基本要求，实施幼儿素质教育应把握以下几个方面。一、倡导教师要明确幼儿素质教育的目标实施幼儿素质教育的目标是使幼儿成为身心健康、能力全面、人格完善、个性鲜明的全面发展的人，具体落实到幼儿教育实践，便是要求幼儿学会做人，学会学习，学会创造，并将他们与文化知识技能的教育有效地结合起来。1、要面向全体幼儿，让所有幼儿都受到教育得到发展。幼儿素质教育是创造适合每个儿童的教育，以促进每个幼儿在原有水平上都得到发展。在实际工作中，有的教师面向的是个别能力强的孩子，无论是提问发言、分发物品、开展游戏、编排节目，还是表扬、奖励，都往往让这些幼儿占先，而那些性格内向、发展较慢、表现欠佳的幼儿常常被忽视，被冷落，被遗忘。要面向全体幼儿，必须树立正确的儿童观、教育观，要把教育教学目标落实到每个幼儿身上，要认识到幼儿从诞生那一刻起，就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性，有接受适合其发展水平的教育的权利。教育者要尊重幼儿的人格尊严，了解他们的合理需求和情感需要。根据孩子的年龄特点和个性差异实施教育，要相信每个孩子都有巨大的发展潜力，面向所有孩子，在教育中最大限度地发挥全体幼儿的主观能动作用。2、要全面发展，让全体幼儿在德智体美劳等方面全面发展。幼儿素质教育要让幼儿在生理方面、心理方面、智力方面、品德方面、审美能力方面，在社会性方面等得到全面和谐的发展。要把学习与幼儿生活实际紧密联系起来，使孩子“学会认知，学会生存，学会做事，学会与人共同生活”。在幼教实际工作中还不同程度地存在不足，比如单项突出某一方面的教育，或者过早引导幼儿的兴趣朝一个狭窄的方向发展而忽略其他方面素质的培养，对于幼儿的发展都是不利的。我们一定要贯彻全面发展的指导思想，通过教育让幼儿在体、智、德、美诸方面得到生动和谐健康的发展。3、要发挥幼儿的主动性，让幼儿主动发展。幼儿教育教学是教师与幼儿共同参与的双边活动，在这一活动中教师起主导作用。而幼儿是学习的主体，幼儿在学习过程中不是被动地接受，单凭教师的灌输，离开幼儿的主动性和积极性，让幼儿掌握知识发展能力培养品德就无从谈起。作为幼儿教师，一定要有爱心、耐心、细心和敬业精神，通过游戏活动调动幼儿学习的积极性。要细心观察了解每个幼儿对学习的反映和幼儿的操作及学习过程，多表扬和鼓励幼儿的点滴进步，为幼儿提供主动法则的时间和机会。多运用一些启发式教学方法，如提问法、比较法、发现法、实践法、观察法，让幼儿在游戏中要充分调动幼儿积极性和主动性，让幼儿多看、多听、多问、多想、多说、多做，使幼儿在积极的生活中获得练习与发展。二、倡导教师将游戏纳入教育活动中，让游戏成为幼儿的基本活动教师在照顾好幼儿身体的同时保护、培养其健康的心理，切实做好幼儿的生活、心理卫生保健工作，是促进幼儿德智体美全面发展的首要条件。但幼儿园的教育方式具有不同于小学生的特点，幼儿园小朋友的基本活动是游戏，幼儿是在“玩”游戏中学习，在“玩”游戏中发展。游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自由的实践性活动。在游戏中，幼儿可以使自身的各种能力获得练习与发展，并吸收周围生活中最基本的知识，这是儿童早期特有的一种学习方式。但在目前情况下，幼儿很少有机会接触充满无限生机的自然界，只能在楼前空地、家门口、道路旁玩耍、游玩。电视机已经普及进入家庭，许多孩子除了幼儿园，在家中的大量时间是在电视机前度过的。在幼儿园，不少教师没有认识到教师适当指导的必要性，把游戏等同于自由活动。要知道，没有教师的参与和指导，游戏成为一种无目的、无计划的活动。实施素质教育，一定要创造条件，保证幼儿有充分的时间，足够的玩具去玩，并且是在有目的、有组织、有计划的教育教学中采取游戏的方式来进行，从而取得教育的最佳效果。将游戏纳入教育活动中，使游戏与教育相谐相融，便能最大程度地发挥游戏独特的教育性，取得其他活动无可替代的功能。三、倡导教师要对幼儿家庭教育进行引导家庭教育和幼儿园教育互相渗透、互相联系、互相制约，尤其在儿童早期，家庭教育更有不可替代的作用。父母是儿童成长过程中第一任教师，家庭是儿童第一所人生学校。纵观家庭教育现状，其发展并不平衡。对孩子娇惯纵容，视孩子无知识无能力任其自然发展，对孩子期望值过高，教育上操之过急，家长对自己的言行毫无约束，教育方法简单粗暴等等。所以说，要推行素质教育，就必须对家长进行教育引导。要引导家长更新教育观念，端正教育态度。教育子女不是个人私事，要从国家利益出发，目的是把子女培养成为社会主义事业的建设者和接班人。家长要有正确的教育观、人才观，要尊重儿童，防止重养轻教、重智轻德的倾向，家长要学习科学的育儿方法。方法不当，纵有良好的愿望也会事倍功半。家长要以身作则，为幼儿创造良好的家庭教育环境，使幼儿在家庭中也能得到健康而全面的发展。同时，社会大环境的影响也是不可忽视的，幼儿家长，幼儿教育工作者都是生活中的社会大