某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件

某品质标杆房企精装修项目开发深度解析16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。某品质标杆房企精装修项目开发深度解析某品质标杆房企精装修项目开发深度解析16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。BJXHWN精装解读xh20多万平方米的产品首次公开亮相,社区立体w化园林、高品质室内装修,重点小学、双语幼儿园、四季简会、酒店式公寓等同期形成,再一次震动北京楼市,被媒介体称为“品质地产代表”、“全成品豪宅”领军者2011年版的新课标更加注重实验教学、注重培养学生的动手能力。这就给我们这些农村生物教师带来了诸多挑战。笔者所任教的学校，实验室奇缺、实验仪器破损严重并不足，给正常的实验带来诸多困难與不便，面对挑战，我们集思广益，积极应对。1.将教室变为实验室，搞好实验教学我们学校是一所农村乡镇中学，学校实验室设备严重不足，物理、化学、生物三个学科只有一个实验室，而且学校的各种集体活动都在这一个实验室中进行。面对这种困境，我们把实验的场所转移到教室，需要教师演示的实验，教师把实验器材带到教室，上课时当堂演示。对于分组实验，教师发动学生帮忙把仪器搬到教室，用课桌代替实验桌，学生亲自动手操作。虽然教师的课前准备辛苦了些，但是收到了與有正规实验场所一样的实验效果，同时参與准备的同学加深了对实验器材、实验过程的了解。2.选择相近的器材、实验材料，搞好实验教学受学校条件的限制，许多实验不能顺利开展。笔者就鼓励、引导学生动手自备代用仪器，让实验顺利进行。例如：在探究“影响鼠妇生活的环境因素”时，用旧鞋盒代替铁盘，用透明塑料袋代替玻璃板，自备干土、湿土和鼠妇，按要求来探究了“光”和“湿度”对鼠妇生活的影响。用具和材料都是学生亲自动手自制，学生做实验的兴趣盎然，实验技能得到了提高，并养成了环保和节约的习惯。还有在学习“探究种子结构和成分”时，笔者发动学生自备玉米、大豆种子和面粉等实验材料，准备小盘、木板等代用仪器，利用学校仅有的稀碘液和酒精灯、滴管、试管等简陋的仪器在教室中分几个大组轮流实验，分工合作、各自探究、讨论归纳，并结合我们学校采取的星级评价方式，把生物实验课开展得丰富多彩，学生在参與中得到锻炼，在锻炼中得到提高。生物实验材料的正确选择，关系到生物实验的成败，因此，我们在选择实验材料时，应根据实验的实际情况，引导学生结合自己的经验发现有价值的实验材料。例如：在学习“光合作用”的实验时，教材中的银边天竺葵并不常见，笔者就发动学生集思广益，根据材料特征找到了来代替银边天竺葵的银边吊兰做实验。实验效果也达到预期。又如在观察桃花的结构时，我们发现校园里的二月兰花正好开得很旺，还有许多雪里红花开得一片片的，就用这些花来进行观察，效果很好，学生兴趣浓厚。3.调整教材进度搞好实验教学按教材课程编排顺序进行教学时，有些教学内容與季节时令不一致，导致这些内容的实验材料无法及时获取，影响了教学效果。我们采取调整教材顺序的措施应对。例如：在观察“桃花结构”时，可将教材前置，选择桃花开放时节进行教学。在探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育”的影响时，可延后到有蝌蚪时再进行实验。4.鼓励学生自制教具搞好实验教学面对实验仪器严重不足的现状，笔者鼓励、引导学生，根据实验要求自制教具，把实验做好。例如：在学习“人体呼吸时”，发动学生用气球、塑料瓶等简单的材料，自制了“模拟膈肌的运动”的教具（如图1）。形象地演示“人在呼吸时，膈肌的变化與肺的扩张和回缩的关系”。在学习了根毛吸水的原理后，笔者发动学生自制了“自动吸水的幼苗生长器，”水沿着纱布浸润幼根，幼根得到充足的水分会逐渐长长。该仪器既能看到植株的生长过程，又能看到完整的幼苗根系。5.利用身边素材亲身体验，搞好实验教学兴趣是学习的催化剂。为此我们必须根据教学内容和学生经历，适时激发他们的求知欲。例如：在学习“反射”时，先由“纪晓岚训练鹦鹉戏和坤”引出概念，让学生根据自己饲养金鱼、小鸟、小兔等宠物的亲身经历，谈一谈自己训练这些动物听从主人指挥的过程，再延伸到马戏团里狮子滚绣球，小狗做算术题、幼儿园里的小朋友做算术题等，使简单反射和复杂反射及人类特有的反射活动，具体形象地展现在课堂上，从而有助于学生把所要学习的内容理解和掌握了。虽然农村学校由于条件限制，但在进行某些动植物实验时，却有着城市中学无法比拟的优越性，它不仅取材方便，而且大部分学生具有丰富的生活经历体验，笔者充分利用这些资源优势，在小麦开花季节把学生带入麦浪翻滚的试验田，感受麦花飘香的自然美，对比风媒花與虫媒花的不同。在玉米吐穗的七月，笔者又让学生走进玉米地，寻找玉米的雄花和雌花，领略人工辅助授粉的真谛。通过这些体验，孩子们不仅把花的结构“看在眼里”，也“记在心上”。让孩子们体验到的是一个生机勃勃的自然。通过以上应对措施的使用，不仅改进了农村中学生物学的教学内容、教学过程和教学方法，而且收到了较好的效果。目前，初中的信息技术课程总体上还不是很规范，一些教师还不太了解这门课程的教学任务和教学要求，使目前初中信息技术课在学校教育中的地位“高不成低不就”，不能有效发挥计算机的作用，以及学生掌握知识的情况都不是很好。本文针对学生学科兴趣的培养，浅显地提出了自己的方法和策略。一、教师要利用生活中的实际问题，将信息技术引入生活自进入21世纪以来，网络技术得到了更大范围的普及和推广。教学实践也普遍用到了计算机应用技术。教学手段的先进性，使大量的现代化教学媒体取代了传统的“黑板+粉笔”的模式，尤其是多媒体计算机和网络系统进入教学领域，改变了原有的填鸭式满堂灌，使教学效率和效果大大得到了提高。学生可以自己查找有关资料，与计算机进行即问即答。对能力不同的学生教师能够因材施教，实行个别化学习。而且通过PPT课件教学，教师可以通过仿真和模拟所创造的情境进行仿真学习，使学生在人机交互过程中形成一种真实感，从而提高学生学习的积极性。在教学过程中，教师也要进行学科知识的转移，着眼于生活实际，充分体现教育技术学科的生活性和工具性、人文性，同时，联系生活实际，进行教学内容的分类。像教材的第一章，让孩子学习开机和关机，让孩子练习打字等，这些问题，教师要因人而异，因为有些孩子已经对此非常了解，所以，要相应地缩短授课时间，减少教学的课时。在教学过程中，教师要具体问题具体分析，充分了解孩子的具体掌握情况。所以，教学第一节课，是教师以后教学是否得力的关键和起点。第一节课的时候，除了做基本的自我介绍和课前引导外，就是要充分了解孩子掌握计算机技术的差异和水平，从而根据具体情况，安排课程的进度和教学的内容。教师可以让孩子准备一张白纸，让孩子具体写出自己对教育技术学科的理解，自己对信息技术的掌握程度，自己对信息技术课程的期望值以及自己对信息技术任课教师的要求，要求学生写出自己的真实情况和真实想法。教师再一一总结，通过对班内大多数学生的水平划分，根据中等水平学生的特点，具体制订自己的教学计划和教学方法、赏罚措施等。二、教师要注重师生交流，构建师生互动的教学关系根据第一节课对学生水平的基本了解，教师就要有计划、有针对地进行教学了。既然有一些孩子认为自己信息技术掌握得还不错，教师就可以利用上课时间具体检验一番。当然，这种检验要合情合理，要隐晦委婉。教师可以任命一位学生做几分钟的老师，让他去讲、去操作，学生既有一种信任感和荣誉感，又得到了一个充分展现自己的平台和机会，学生不懂的地方，教师也就掌握了解了。教师还可以找几位优秀生做科任代表和小组组长，让他们帮助教师进行辅导，这样，他们又能在教其他孩子的时候，通过操作，进行反复的操练，使技术更加巩固，还能在学生提问的过程中，找到自己的不足和盲点，让同学们在帮与学中，共同进步。在教学过程中，教师不只是要把操作步骤，一分一毫地演示给同学们。在教学中，加强师生互动，通过学生提问和教师的讲解，也能让课堂活跃。尽管技术就是一种能力，不需要解释为什么，也没有为什么，但是，如果像看待孩子模仿走路一样地看待信息技术，那真就是大错特错了。因为技术的习得，不是孩子们与生俱来的一种本能要求，它更多的是社会需要大于本能需要。如果在上个世纪，可能我们不掌握、不了解，也能很好地生存和发展。但是，时代不同了，信息技术的学习已经被提到了日程上。学习信息技术，是一种必需，也是一种责任，对自身和社会的责任。所以，教师要打破传统的教学思路，真正地将学生看成教学的主体，使之从被动接受到主动的了解，从“授之以鱼”变成“授之以渔”。当然，只有对计算机有了一定的了解和掌握，才能让他们运用自如，并能自己探索甚至开发新资源。三、教师要讲究讲课的艺术教师要精心准备教学内容，包括教学目标、学习方法、要求、习题或评价等。只有让学生产生浓厚的兴趣，对教学课程产生疑问和兴趣，教学内容才能更顺利地进行下去。中学生在机房的注意力集中时间为20分钟以内，多讲无益，但少讲易讲不清楚，用计算机提供详细内容，教师只精练地讲解有关要求和可能碰到的问题。这样在学习的过程中，可收回学生机的控制权（多媒体控制软件），再次集中讲解。使学生既听得清楚，又学得开心，可谓是“一石二鸟”。教师还可利用打印的小奖状，课堂鼓励学习突出的学生；教学中教师可以把写作任务形象、生动地展示给学生（可以通过制作FLASH动画或者是在网络上查找背景资料等），让学生带着任务去听、去看、去感受，使之触景生情、有感而发，拓展了课堂教学的空间，改变了单一的教学方式，营造出更符合学生认知规律的氛围，让学生在积极的状态下进行写作，将过去的“要我写”转变为“我要写”。我从网络中下载了一些生活中可以运用该语言的不同生活场景，如商场购物的场景、饭店接待的场景、旅游景点的场景、车站机场的场景、书店买书的场景及户外场所帮助他人的场景等等。当学生看到这些生动的画面时，顿感真实亲切、激情高涨。我还节选了他们爱看的动画片《狮子王》中父子一同购物的片段，设置静音，让学生给片中人物配音，然后分角色进行情景会话，学生都欣喜不已，连平时不爱发言的几个学生都非常踊跃地举手表演，使课堂真正成为他们的交际场所。四、教师要加强学生的智能开发，培养学生的动手操作能力和自我探索精神学习是学生主动探索的过程。计算机最需要的是学生的自我探索能力和动手操作能力。信息技术教师不得不信服的是，一些学生的计算机操作能力很强。而他们除了经常玩电脑外，根本就没有专门的启蒙老师。但是，并不是说，信息技术教师的位子就是空设的。因为，大多数学生还不能明白计算机的学科规律。而且大多数学生对计算机，尤其是计算机microsoftoffice中的一些应用置之不理，中考考试成绩普遍偏低。所以，教师要加强学生的智能开发，培养学生的动手操作能力和自我探索精神。教师要给予学生足够的时间自己操作和实践，让其本人进行查漏补缺，自己探索新知。总之，初中计算机教学要以培养学生的写作兴趣，提高课堂的教学效率为根本。某品质标杆房企精装修项目开发深度解析16、自己选择的路、跪着1BJXHWN精装解读BJXHWN精装解读2xh20多万平方米的产品首次公开亮相,社区立体w化园林、高品质室内装修,重点小学、双语幼儿园、四季简会、酒店式公寓等同期形成,再一次震动北京楼市,被媒介体称为“品质地产代表”、“全成品豪宅”领军者xh3bjhbjh4bhw地块周边原状bhw地块周边原状5了聪了聪6端年胶端年胶7“舍得”的气度和决心要做中国地产的“劳斯莱斯”,必须具备一定精神气度和物质平台,这就是“舍得”。●舍得时间、成本和精力去学习、研究●舍得为了创造出有韵律的天际线主动调整一部分建筑的层高而减少5万平方米建筑面积●舍得可以为质量的瑕疵敲掉几十万的观景玻璃,可以为设计的高要求重铺100多万的瓦片●舍得跑十几万公里去找理想的苗木●为了大环境,舍得修城市的路,造地区的园,帮邻居改墙,为邻里种树。一切都是兢兢业业,认认真真,追求完美“舍得”的气度和决心8创新”是产品品质领先的法宝之创新是对自我成果的扬弃,是对事业高峰的不断探讨、追索。xhw人不墨守成规,敢于思考、敢于创新、敢于实践。bjh实现了两大原创性工程创新”是产品品质领先的法宝之9是“北温带园林环境再造工程”,从植物品种多样性移植的距离和难度、景观多层次、维护管理难度等方面进行了艰苦而有益的探索,并获得成功,达到国家级水准是“品质住宅全成品建设工程”,这项工程最重要的创造性在于,从设计管理、采购管理、施工管理、质量管理到成本管理五个方面,进行整体专业协调,进行整体性的流程再造,最后形成这个品质住宅全成品的产品系统——住宅可住、环境可赏、配套可用、服务可享,为了这个目标,xhw人付出了艰苦的努力。是“北温带园林环境再造工程”,从植物品种多样性10五在上外w,他们曾经提出一个业界著名的“五把尺子”来要求把第一把尺子:市场认不认同?尺第二把尺子:对手认不认同子第三把尺子:专家认不认同?第四把尺子:业主认不认同?第五把尺子:自己认不认同随着xhw在北京的开发建设,xhw再次提出了一个新的五把尺子来进一步提升自己第一把尺子,是业主需要有70年满意的生活和不断增值的物业第二把尺子,是xhw的景观要做到50年不落后第三把尺子,是企业要有全国性甚至国际性的品牌第四把尺子,是xhw每一个员工,要有对得起自己职业生涯的业绩第五把是xhw在这个行业里要有长远的生命力和别人无法心竞争力五在上外w,他们曾经提出一个业界著名的“五把尺子”来要求11某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件12某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件13某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件14某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件15某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件16某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件17某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件18某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件19某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件20某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件21某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件22某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件23某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件24某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件25某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件26某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件27某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件28某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件29某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件30某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件31某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件32某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件33某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件34某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件35某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件36某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件37某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件38某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件39某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件40某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件41某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件42某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件43某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件44某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件45某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件46某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件47某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件48某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件49某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件50某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件51某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件52某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件53某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件54某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件55某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件56某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件57某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件58某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件59某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件60某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件61某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件62某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件63某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件64某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件65某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件66某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件67某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件68某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件69某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件70某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件71某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件72某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件73某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件74某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件75某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件76某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件77某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件78某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件79某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件80某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件81某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件82某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件83某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件84某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件85某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件86某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件87某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件88某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件89某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件90某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件91某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件92某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件93某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件94某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件95某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件9636、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙

37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科

38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯

39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳

40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子xiexie!谢谢！36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙xiexie!97某品质标杆房企精装修项目开发深度解析16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。某品质标杆房企精装修项目开发深度解析某品质标杆房企精装修项目开发深度解析16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。BJXHWN精装解读xh20多万平方米的产品首次公开亮相,社区立体w化园林、高品质室内装修,重点小学、双语幼儿园、四季简会、酒店式公寓等同期形成,再一次震动北京楼市,被媒介体称为“品质地产代表”、“全成品豪宅”领军者2011年版的新课标更加注重实验教学、注重培养学生的动手能力。这就给我们这些农村生物教师带来了诸多挑战。笔者所任教的学校，实验室奇缺、实验仪器破损严重并不足，给正常的实验带来诸多困难與不便，面对挑战，我们集思广益，积极应对。1.将教室变为实验室，搞好实验教学我们学校是一所农村乡镇中学，学校实验室设备严重不足，物理、化学、生物三个学科只有一个实验室，而且学校的各种集体活动都在这一个实验室中进行。面对这种困境，我们把实验的场所转移到教室，需要教师演示的实验，教师把实验器材带到教室，上课时当堂演示。对于分组实验，教师发动学生帮忙把仪器搬到教室，用课桌代替实验桌，学生亲自动手操作。虽然教师的课前准备辛苦了些，但是收到了與有正规实验场所一样的实验效果，同时参與准备的同学加深了对实验器材、实验过程的了解。2.选择相近的器材、实验材料，搞好实验教学受学校条件的限制，许多实验不能顺利开展。笔者就鼓励、引导学生动手自备代用仪器，让实验顺利进行。例如：在探究“影响鼠妇生活的环境因素”时，用旧鞋盒代替铁盘，用透明塑料袋代替玻璃板，自备干土、湿土和鼠妇，按要求来探究了“光”和“湿度”对鼠妇生活的影响。用具和材料都是学生亲自动手自制，学生做实验的兴趣盎然，实验技能得到了提高，并养成了环保和节约的习惯。还有在学习“探究种子结构和成分”时，笔者发动学生自备玉米、大豆种子和面粉等实验材料，准备小盘、木板等代用仪器，利用学校仅有的稀碘液和酒精灯、滴管、试管等简陋的仪器在教室中分几个大组轮流实验，分工合作、各自探究、讨论归纳，并结合我们学校采取的星级评价方式，把生物实验课开展得丰富多彩，学生在参與中得到锻炼，在锻炼中得到提高。生物实验材料的正确选择，关系到生物实验的成败，因此，我们在选择实验材料时，应根据实验的实际情况，引导学生结合自己的经验发现有价值的实验材料。例如：在学习“光合作用”的实验时，教材中的银边天竺葵并不常见，笔者就发动学生集思广益，根据材料特征找到了来代替银边天竺葵的银边吊兰做实验。实验效果也达到预期。又如在观察桃花的结构时，我们发现校园里的二月兰花正好开得很旺，还有许多雪里红花开得一片片的，就用这些花来进行观察，效果很好，学生兴趣浓厚。3.调整教材进度搞好实验教学按教材课程编排顺序进行教学时，有些教学内容與季节时令不一致，导致这些内容的实验材料无法及时获取，影响了教学效果。我们采取调整教材顺序的措施应对。例如：在观察“桃花结构”时，可将教材前置，选择桃花开放时节进行教学。在探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育”的影响时，可延后到有蝌蚪时再进行实验。4.鼓励学生自制教具搞好实验教学面对实验仪器严重不足的现状，笔者鼓励、引导学生，根据实验要求自制教具，把实验做好。例如：在学习“人体呼吸时”，发动学生用气球、塑料瓶等简单的材料，自制了“模拟膈肌的运动”的教具（如图1）。形象地演示“人在呼吸时，膈肌的变化與肺的扩张和回缩的关系”。在学习了根毛吸水的原理后，笔者发动学生自制了“自动吸水的幼苗生长器，”水沿着纱布浸润幼根，幼根得到充足的水分会逐渐长长。该仪器既能看到植株的生长过程，又能看到完整的幼苗根系。5.利用身边素材亲身体验，搞好实验教学兴趣是学习的催化剂。为此我们必须根据教学内容和学生经历，适时激发他们的求知欲。例如：在学习“反射”时，先由“纪晓岚训练鹦鹉戏和坤”引出概念，让学生根据自己饲养金鱼、小鸟、小兔等宠物的亲身经历，谈一谈自己训练这些动物听从主人指挥的过程，再延伸到马戏团里狮子滚绣球，小狗做算术题、幼儿园里的小朋友做算术题等，使简单反射和复杂反射及人类特有的反射活动，具体形象地展现在课堂上，从而有助于学生把所要学习的内容理解和掌握了。虽然农村学校由于条件限制，但在进行某些动植物实验时，却有着城市中学无法比拟的优越性，它不仅取材方便，而且大部分学生具有丰富的生活经历体验，笔者充分利用这些资源优势，在小麦开花季节把学生带入麦浪翻滚的试验田，感受麦花飘香的自然美，对比风媒花與虫媒花的不同。在玉米吐穗的七月，笔者又让学生走进玉米地，寻找玉米的雄花和雌花，领略人工辅助授粉的真谛。通过这些体验，孩子们不仅把花的结构“看在眼里”，也“记在心上”。让孩子们体验到的是一个生机勃勃的自然。通过以上应对措施的使用，不仅改进了农村中学生物学的教学内容、教学过程和教学方法，而且收到了较好的效果。目前，初中的信息技术课程总体上还不是很规范，一些教师还不太了解这门课程的教学任务和教学要求，使目前初中信息技术课在学校教育中的地位“高不成低不就”，不能有效发挥计算机的作用，以及学生掌握知识的情况都不是很好。本文针对学生学科兴趣的培养，浅显地提出了自己的方法和策略。一、教师要利用生活中的实际问题，将信息技术引入生活自进入21世纪以来，网络技术得到了更大范围的普及和推广。教学实践也普遍用到了计算机应用技术。教学手段的先进性，使大量的现代化教学媒体取代了传统的“黑板+粉笔”的模式，尤其是多媒体计算机和网络系统进入教学领域，改变了原有的填鸭式满堂灌，使教学效率和效果大大得到了提高。学生可以自己查找有关资料，与计算机进行即问即答。对能力不同的学生教师能够因材施教，实行个别化学习。而且通过PPT课件教学，教师可以通过仿真和模拟所创造的情境进行仿真学习，使学生在人机交互过程中形成一种真实感，从而提高学生学习的积极性。在教学过程中，教师也要进行学科知识的转移，着眼于生活实际，充分体现教育技术学科的生活性和工具性、人文性，同时，联系生活实际，进行教学内容的分类。像教材的第一章，让孩子学习开机和关机，让孩子练习打字等，这些问题，教师要因人而异，因为有些孩子已经对此非常了解，所以，要相应地缩短授课时间，减少教学的课时。在教学过程中，教师要具体问题具体分析，充分了解孩子的具体掌握情况。所以，教学第一节课，是教师以后教学是否得力的关键和起点。第一节课的时候，除了做基本的自我介绍和课前引导外，就是要充分了解孩子掌握计算机技术的差异和水平，从而根据具体情况，安排课程的进度和教学的内容。教师可以让孩子准备一张白纸，让孩子具体写出自己对教育技术学科的理解，自己对信息技术的掌握程度，自己对信息技术课程的期望值以及自己对信息技术任课教师的要求，要求学生写出自己的真实情况和真实想法。教师再一一总结，通过对班内大多数学生的水平划分，根据中等水平学生的特点，具体制订自己的教学计划和教学方法、赏罚措施等。二、教师要注重师生交流，构建师生互动的教学关系根据第一节课对学生水平的基本了解，教师就要有计划、有针对地进行教学了。既然有一些孩子认为自己信息技术掌握得还不错，教师就可以利用上课时间具体检验一番。当然，这种检验要合情合理，要隐晦委婉。教师可以任命一位学生做几分钟的老师，让他去讲、去操作，学生既有一种信任感和荣誉感，又得到了一个充分展现自己的平台和机会，学生不懂的地方，教师也就掌握了解了。教师还可以找几位优秀生做科任代表和小组组长，让他们帮助教师进行辅导，这样，他们又能在教其他孩子的时候，通过操作，进行反复的操练，使技术更加巩固，还能在学生提问的过程中，找到自己的不足和盲点，让同学们在帮与学中，共同进步。在教学过程中，教师不只是要把操作步骤，一分一毫地演示给同学们。在教学中，加强师生互动，通过学生提问和教师的讲解，也能让课堂活跃。尽管技术就是一种能力，不需要解释为什么，也没有为什么，但是，如果像看待孩子模仿走路一样地看待信息技术，那真就是大错特错了。因为技术的习得，不是孩子们与生俱来的一种本能要求，它更多的是社会需要大于本能需要。如果在上个世纪，可能我们不掌握、不了解，也能很好地生存和发展。但是，时代不同了，信息技术的学习已经被提到了日程上。学习信息技术，是一种必需，也是一种责任，对自身和社会的责任。所以，教师要打破传统的教学思路，真正地将学生看成教学的主体，使之从被动接受到主动的了解，从“授之以鱼”变成“授之以渔”。当然，只有对计算机有了一定的了解和掌握，才能让他们运用自如，并能自己探索甚至开发新资源。三、教师要讲究讲课的艺术教师要精心准备教学内容，包括教学目标、学习方法、要求、习题或评价等。只有让学生产生浓厚的兴趣，对教学课程产生疑问和兴趣，教学内容才能更顺利地进行下去。中学生在机房的注意力集中时间为20分钟以内，多讲无益，但少讲易讲不清楚，用计算机提供详细内容，教师只精练地讲解有关要求和可能碰到的问题。这样在学习的过程中，可收回学生机的控制权（多媒体控制软件），再次集中讲解。使学生既听得清楚，又学得开心，可谓是“一石二鸟”。教师还可利用打印的小奖状，课堂鼓励学习突出的学生；教学中教师可以把写作任务形象、生动地展示给学生（可以通过制作FLASH动画或者是在网络上查找背景资料等），让学生带着任务去听、去看、去感受，使之触景生情、有感而发，拓展了课堂教学的空间，改变了单一的教学方式，营造出更符合学生认知规律的氛围，让学生在积极的状态下进行写作，将过去的“要我写”转变为“我要写”。我从网络中下载了一些生活中可以运用该语言的不同生活场景，如商场购物的场景、饭店接待的场景、旅游景点的场景、车站机场的场景、书店买书的场景及户外场所帮助他人的场景等等。当学生看到这些生动的画面时，顿感真实亲切、激情高涨。我还节选了他们爱看的动画片《狮子王》中父子一同购物的片段，设置静音，让学生给片中人物配音，然后分角色进行情景会话，学生都欣喜不已，连平时不爱发言的几个学生都非常踊跃地举手表演，使课堂真正成为他们的交际场所。四、教师要加强学生的智能开发，培养学生的动手操作能力和自我探索精神学习是学生主动探索的过程。计算机最需要的是学生的自我探索能力和动手操作能力。信息技术教师不得不信服的是，一些学生的计算机操作能力很强。而他们除了经常玩电脑外，根本就没有专门的启蒙老师。但是，并不是说，信息技术教师的位子就是空设的。因为，大多数学生还不能明白计算机的学科规律。而且大多数学生对计算机，尤其是计算机microsoftoffice中的一些应用置之不理，中考考试成绩普遍偏低。所以，教师要加强学生的智能开发，培养学生的动手操作能力和自我探索精神。教师要给予学生足够的时间自己操作和实践，让其本人进行查漏补缺，自己探索新知。总之，初中计算机教学要以培养学生的写作兴趣，提高课堂的教学效率为根本。某品质标杆房企精装修项目开发深度解析16、自己选择的路、跪着98BJXHWN精装解读BJXHWN精装解读99xh20多万平方米的产品首次公开亮相,社区立体w化园林、高品质室内装修,重点小学、双语幼儿园、四季简会、酒店式公寓等同期形成,再一次震动北京楼市,被媒介体称为“品质地产代表”、“全成品豪宅”领军者xh100bjhbjh101bhw地块周边原状bhw地块周边原状102了聪了聪103端年胶端年胶104“舍得”的气度和决心要做中国地产的“劳斯莱斯”,必须具备一定精神气度和物质平台,这就是“舍得”。●舍得时间、成本和精力去学习、研究●舍得为了创造出有韵律的天际线主动调整一部分建筑的层高而减少5万平方米建筑面积●舍得可以为质量的瑕疵敲掉几十万的观景玻璃,可以为设计的高要求重铺100多万的瓦片●舍得跑十几万公里去找理想的苗木●为了大环境,舍得修城市的路,造地区的园,帮邻居改墙,为邻里种树。一切都是兢兢业业,认认真真,追求完美“舍得”的气度和决心105创新”是产品品质领先的法宝之创新是对自我成果的扬弃,是对事业高峰的不断探讨、追索。xhw人不墨守成规,敢于思考、敢于创新、敢于实践。bjh实现了两大原创性工程创新”是产品品质领先的法宝之106是“北温带园林环境再造工程”,从植物品种多样性移植的距离和难度、景观多层次、维护管理难度等方面进行了艰苦而有益的探索,并获得成功,达到国家级水准是“品质住宅全成品建设工程”,这项工程最重要的创造性在于,从设计管理、采购管理、施工管理、质量管理到成本管理五个方面,进行整体专业协调,进行整体性的流程再造,最后形成这个品质住宅全成品的产品系统——住宅可住、环境可赏、配套可用、服务可享,为了这个目标,xhw人付出了艰苦的努力。是“北温带园林环境再造工程”,从植物品种多样性107五在上外w,他们曾经提出一个业界著名的“五把尺子”来要求把第一把尺子:市场认不认同?尺第二把尺子:对手认不认同子第三把尺子:专家认不认同?第四把尺子:业主认不认同?第五把尺子:自己认不认同随着xhw在北京的开发建设,xhw再次提出了一个新的五把尺子来进一步提升自己第一把尺子,是业主需要有70年满意的生活和不断增值的物业第二把尺子,是xhw的景观要做到50年不落后第三把尺子,是企业要有全国性甚至国际性的品牌第四把尺子,是xhw每一个员工,要有对得起自己职业生涯的业绩第五把是xhw在这个行业里要有长远的生命力和别人无法心竞争力五在上外w,他们曾经提出一个业界著名的“五把尺子”来要求108某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件109某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件110某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件111某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件112某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件113某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件114某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件115某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件116某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件117某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件118某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件119某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件120某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件121某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件122某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件123某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件124某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件125某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件126某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件127某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件128某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件129某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件130某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件131某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件132某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件133某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件134某品质标杆房企精装修项目开发深度解析课件135某品质标杆房企精装修项