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文档简介

长沙市中（小）学教师统一备课用纸总第（6）课时科目年级班级时间年月日课题3现代诗二首（知识、能力、品德）教学目标1认识本课的字词。2通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。3培养学生的想象力，激发学生写诗的兴趣。（重点、难点）教材分析重点：体会儿童丰富的想象力，感受童年愿望的美好。难点：掌握诗歌的特点，激发学生学写诗的兴趣。板书设计示意框图3现代诗二首秋晚的江上花牛歌归巢的鸟斜阳白色的芦苇美景学情分析本课在于要让孩子体会儿童丰富的想象力，感受童年愿望的美好，并掌握诗歌的特点，激发学生学写诗的兴趣。时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）一、自由读诗，理解诗意1学生练习读，教师相机指导评价。（出示诗歌指导读）2赏析《秋晚的江上》这样美的景色，我们现代的诗人刘大白会用什么样的笔触去描写呢？出示《秋晚的江上》。（课件出示5）（1）读诗歌，品诗意。诗中写诗人在一个秋天的黄昏时所看到的情景。这情景好比一幅画，但在画面上的事物是动的，而不是静的。作者把芦苇拟人化了，给全诗平添了一些情趣与生气。（2）读了这首诗，你仿佛看到了什么？（归巢的鸟、斜阳、白色的芦苇）（板书：归巢的鸟斜阳白色的芦苇美景）3欣赏古诗《花牛歌》。这是一首赞美儿童的诗，边读边想，诗人是怎样表达自己的美好心愿？出示《花牛歌》。（课件出示6）（1）读这首诗，讨论诗意。诗人描写了童年幸福快乐的生活和美好的愿望，也表现了归巢的鸟儿对自由的渴望、向往，对现实的抗争。（2）读了这首诗，你仿佛看到了什么？（花牛在草地里睡觉。）（板书：花牛在草地里睡觉童趣）二、指导朗读，感受诗情1请同学们自由朗读这首诗，要注意读准字音，读流利。2指名朗读，尝试着读出诗的节奏。3齐读。边读边想，诗人是怎样表达自己的美好心愿？4生谈自己的发现。三、总结拓展，布置作业（课件出示7）秋晚的江上黄昏时的景色是美丽的，而《花牛歌》描写了作者童年时的乐趣。想一想，自己童年生活是否也曾经有过无数的梦想或者也

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