发言稿如何提高教学质量交流

教学交流（乡镇）师生关系是提高教学质量的关键交流发言稿陶官小学何丽满如何提高教学质量发言稿董官小学教师代表：何丽满尊敬的各位领导，各位老师们，大家好！很荣幸我今天作为我们学校的代表参加今天的发言，说实话，在座的各位都是顶尖的教育高手，对于如何提高教学质量，你们都是高手。我仅代表我自己说说我的教育感受。如果有冒犯之处，还请各位老师和领导给予谅解、批评与指正，因为这是我内心真实的想法。下面我就谈谈自己的感想：我认为教育是一份良心事业，每位教师的心里都有一个美好的心愿，那就是都想使自己的教学质量得到最大程度的提高。确实教学质量是一个学校的生命线，其实每位老师在教育战线上都是兢兢业业,然而,付出的与现实总是无法画上等号。我认为存在以下几点原因。一、家长对孩子的期望值不高、对老师的不尊重，导致很多学生对老师不尊重、漠视是影响教学质量的一个重要因素。教师不敢管教学生的情况越来越普遍。面对违纪学生，教师不要说严厉惩戒，连适度惩戒都可能招致飞来横祸。近日频繁曝光的殴师事件更是近一步刺激着教师们敏感的神经，仿佛教师日益成为一个“高危职业”，一个“弱势群体”。真切地反映了很多老师面对的现实与无奈：对孩子们不敢管，对学生，只能表扬鼓励，不能批评，更不要说惩戒。稍有差池，最后倒霉的都是老师。特别微信家长群的使用，家长们可以在群里肆无忌惮的评价任何一个老师，学生则看着父母的言论，对老师由敬畏之心变成漠视甚至轻视，孩子不完成作业，老师用尽各种方法无效，于是和家长交流，家长们说的话是：我们不希望我们的娃娃当习近平，认得几个字就得了，家长的态度直接导致孩子们的学习态度！稍微不注意，就被家长抹杀了所有的功劳，家长动不动就找麻烦，使得我们老师们总是战战兢兢的在工作，心里拔凉拔凉的，感到无奈、无助。我曾经在过瓦房、瓦窑两个不同的地方教书，其他地方我不敢说，就我所在过的两个地方，家长们对老师的尊重那是毋庸置疑的，他们对老师常说的一句话是：老师，我的孩子交给您了，他不听话不完成作业，要打要骂我们都支持您，他们表现不好，你们就通知我们，我们收拾他们！很朴实的几句话，却让老师们感受到了温暖、尊重与信任。因此，在目前的情况下，我们需要舆论大声地鼓励我们的老师去管教孩子，需要学校与相关部门在类似的问题上，有担当，理直气壮地保护教师。正如中国青年报所说，没有惩戒的教育是不完整的教育。教师纷纷将自保放在首位，放弃管教孩子，最大的受害者是孩子，是教育。让教师的正当管教受到保护和鼓励，是学校与相关部门、家长和社会共同的责任。同时也需要广大的家长，对于老师在孩子的管教中表现的不足给予一定的宽容，让老师敢于管教，让学校教育回归正常轨道。二、师生关系紧张也是影响教学质量的一个因素。长期以来，教学一向强调“师道尊严”。在课堂上，教师往往居高而下，采取“教师讲，学生听，”“教师演，学生看”，“教师写，学生抄”的做法，学生处于被动的状态，成了接受知识的“容器”。所以要摆正师生以往不平等的关系，创设宽松和谐的教学氛围。由于小学生的心理发展还极不成熟，教师的言行对学生的影响会产生很大的正向作用，所以在课堂上，教师不能总摆着“师尊”的“架子”，我个人觉得有时候适当的用点接近学生的语言教学，一改自上而下的传授方式，无论是讲授知识还是与学生交谈，辅导学生时，都应该成为学生的好朋友，与学生是平等和民主的关系。可以让学生充分发表他的言论，对这个题的见解，在课堂里，教师包办的事情要尽量少一些，学生主动学习的机会要尽量多一些，课堂成为师生心灵交融、情感呼应的园地。这时，教师才真真正正地成为学生的良朋知己。三、学生兴趣不浓洌是影响教学质量的一个关键性因素,唤起学生学习数学的兴趣是我们的首要任务。目前很多孩子受家长的影响，对学习看得不重要，学习兴趣不浓烈。兴趣才是最好的老师，尤其是小学教师，更应该努力唤起学习学习数学的兴趣。而对于一个小学生来说，假如他喜欢一个老师，他必然会喜欢这个老师所教授的每一个课程，在课堂上，教师应该为学生提供一个轻松、愉快的学习环境，要放下架子，与学生多交流，跟他们交朋友，在生活上、学习上都关心他们，从而激起对老师的爱，对数学的爱；要成为学生的好朋友，教师就与学生一起玩，一起学，互动互学，学生只有在不感到压力的情况下，在喜爱所教老师的前提下，让学生由喜欢这个老师转而变成喜欢学他的这一门课程。目前我所教的班级，成绩好的全部转到致远小学了，剩下的多数是中下的学生，虽然他们成绩不是很好，但是从孩子们的眼睛里、从孩子们的言论里我看得出来在我的数学课堂里孩子们倒是学的轻松，也很愉快，没有压力，他们能够做到按时完成作业，上课积极发言，特别喜欢做数学作业，每天放学都要让我多布置给他们一些，和我的关系和非常好，但是每一次的测试成绩却也不是让人很满意，这是一个矛盾体！所以，我也不知道咋教了!