教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点预测163

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点预测最新版(二)1、多选题 下列关于注意的品质的叙述中，正确的是 A:稳定的注意能使任务完成得更好，但在一定条件下，又要求注意发生迅速的转移B:在扩大注意范围的基础上，还要善于把注意分配到不同的活动上去C:注意的四种品质是相互统一的D:注意的四种品质是可分的参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC。解析：注意的特征也称为注意的品质。注意有一系列的品质特点，其中最重要的有广度、稳定性、转移和分配。注意的四种品质注意的以上四种品质是统一的。注意的以上四种品质是统一的。一个人一定要有稳定的注意，才能使任务完成得更好；但在一定条件下，又要求注意发生迅速的转移；为了使注意在每一瞬间把握的对象多，就应当使注意的范围扩大；同时，在扩大注意范围的基础上，还需要善于把注意分配到不同的活动上去。2、单选题 孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经 。A:形成了性别角色习惯B:具有性别概念C:产生了性别行为D:对性别角色有明确的认识参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：B【解析】能区别男女，说明幼儿具备了性别概念。故选B。3、单选题 德育过程的基本矛盾是 A:教育者与受教育者之间的矛盾B:教育者与德育内容之间的矛盾C:受教育者与教育内容之间的矛盾D:教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。4、判断题 能够为人的身心发展提供前提的因素是教育。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：遗传因素为人的身心发展提供了前提，并为人的身心发展的个别差异提供了最初的可能性。5、判断题 动机强度越高，越有利于取得成功。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：通常动机强度和工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是成倒“U6、单选题 学校 聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。A:可以B:不得C:特殊情况可以D:经批准可以参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：根据《中华人民共和国义务教育法》第二十四条规定，学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员。7、单选题教学从本质上讲，是A:一种主体活动BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：教学是师生之间互动的教与学的过程，本质上是一种认识活动。故选C。8、简答题 学业评参考答案:【答案】学业评价：是以国家的教育教学目标为依据，运用恰当的工具和途径，系统的收集学生在各门学科教学和自学的影响下认知等行为发生变化的信息。9、单选题心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在。ABCD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：初中阶段的青少年出现生理发展与心理发展不平衡，这一时期在心理学上称作“心理断乳期”，又叫做“危险期”。10、单选题《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，未来十年国家教育发展的强大动力是。A:育人为本B:提高质量C:促进公平D:改革创新参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020）》提出：把促进公平作为国家基本教育政策；把提高质量作为教育改革发展的核心任务；把育人为本作为教育工作的根本要求；把改革创新作为教育发展的强大动力。11、简答题 阅读下列材料，并回答问题。开学不久。陈老师发现学生杨朗有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的学生，缺少的不是批评,而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的优点，不然我可要批评你了。’第三天，杨朗很不好意思的找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听到说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要学习科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。案例中陈老师在教育过程中，主要遵循了哪些德育原则?参考答案:参考解析：（1）陈老师在教育过程中遵循了疏导原则。疏导原则是指进行德育时要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。陈老师在教育过程中遵循了因材施教原则。因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。陈老师正确认识和评价了杨朗的优点，并鼓励他去参军。使他树立了自信心。12、单选题规定着一个国家各级、各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的制度叫。A:学制B:学校教育C:正规教育D:制度化教育参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：学校教育制度简称学制，具体规定了各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。13、单选题常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于(.C)。A:思维定势B:原型启发C:功能固着D:酝酿效应参考答案:本题解释:参考答案：C。参考解析：功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况正是功能固着的表现。14、判断题 由于已备有教科书，所以教师没有必要再去编制单元教学计划。 参考答案:错误本题解释:【答案】错误。由于教材中编排的每一个单元都体现着自身完整性的特点，教师备课必然要通盘考虑一个单元的教学安排。15、单选题 教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”的时期为 A:关键期BCD:最近发展区参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：最近发展区是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平和儿童在成人指导下能够表现出来的心理发展水平之间的差距。16、单选题教师的劳动价值主要体现在教育劳动的上。A:个人价值和社会价值BCDA本题解释:参考答案：A。参考解析：教师的劳动价值主要体现在传递知识、传播文化的社会性价值和完善自身、实现自我的个人价值上。17、单选题个体主体自我对客体自我的看法就是。A:自我概念B:自尊C:自卑D:意识参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：个体主体自我对客体自我看法就是自我概念。18、多选题 生产力对教育的影响主要表现在 A:为教育发展提供基础性条件BC:影响教学方法、教学手段和教学组织形式的改革D:制约教育目的E:制约教育内容的选择参考答案:ACDE本题解释:【答案】ABCDE。解析：考查生产力水平对教育的影响。19、单选题 某学生认为自己的作文水平跟前一段相比有明显的提高，这种评价类型是 。ABCD:诊断评价参考答案:C本题解释:参考答案：C。20、简答题 论述学校心理辅导的原则有哪些参考答案:【出题思路】本题考查考生对学校心理辅导实施原则的识记。考生在复习中如果没有对相关知识点进行识记，也可根据学校开展心理健康教育的途径进行推测。【参考答案】学校心理辅导是指在一种新型的建设性的人际关系中，学校辅导教师运用其专业知识和技能，给学生以合乎其需要的协助与服务，帮助学生正确地认识自己、认识环境，依据自身条件，确立有利于社会进步与个人发展的生活目标，克服成长中的障碍，增强与维持学生心理健康，使其在学习、工作与人际关系各个方面作出良好适应。在开展学校心理健康教育工作时，我们要遵循以下原则：保密性原则。它是指在学校心理健康教育过程中，教育者有责任对学生的个人情况以及谈话内容等予以保密，学生的名誉权和隐私权应受到法律上的保障，只有在紧急情况下才能对有必要的人透露。保密性原则是学校心理健康教育极其重要的原则，是鼓励学生畅所欲言和建立相互信任的心理基础，同时也是对学生人格及隐私权的最大尊重。面向全体学生的原则。学校心理健康教育要面向全体学生，所有的学生都有权享受和参与到学校心理健康教育的活动中，同时我们在计划、组织、实施心理健康教育活动时，要考虑绝大多数学生的共同需要和普遍存在的问题，以绝大多数直至全体学生的心理健康水平和心理素质的提高为学校心理健康教育的基本立足点和最终目标。预防与发展相结合原则。该原则指导我们在学校心理辅导中要以发展的眼光看待学生，不仅要在对问题的分析和本质的把握中善于用发展的眼光动态考查，而且对问题的解决和效果的预测上也要具有发展的观点。很重要的一点就是，能够及时发现学生身上的不健康苗头，并及时预防，即要做到“三早”：早进行、早预防、早干预。(4)尊重与理解学生的原则。尊重，是指尊重学生的人格与尊严，尊重学生的权利，承认学生的独立性，承认学生与教师在人格上是平等的。不管是对优等生，还是对行为上有偏差的学生，教师都应该在最大程度上尊重他们，理解他们的逆反心理，做到平等地对待所有学生，尊重学生的选择，尊重学生的个体差异。学生主体性原则。主体性原则是指学校心理健康教育要以学生为主体，所有工作要以学生为出发点，同时要使学生的主体地位得到实实在在的体现，把教师的科学教育与辅导和学生的积极主动参与真正有机地结合起来。主体性原则集中而直接地体现了学校心理健康教育的关键特征，主体性原则要求教育者的心理健康教育，要充分尊重学生的主体地位，充分发挥学生主体作用。个别化对待原则。即因材施教原则，是指学校心理健康教育要关注和重视学生的个别差异，根据不同学生的不同需要，开展形式多样的、针对性强的心理健康教育活动，以提高学生的心理健康水平。人是有差异的，青少年学生也不例外，他们具有自己的个性特点，拥有不同的社会背景、家庭环境、生活经验和价值观念。学校心理健康教育不是要消除这些特点与差异，相反是要使学生的差异性、独特性最合适而完美地展示出来。整体性发展原则。它是指在学校心理健康教育过程中，教育者要运用系统论的观点指导教育工作，注意学生心理活动的有机联系和整体性，对学生的心理问题作全面考查和系统分析，防止和克服教育工作中的片面性。21、填空题 习惯上，人们用心理困扰、 和心理疾病分别指重程度由低到高的几类心理健康问题。参考答案:心理障碍本题解释:参考解析：心理障碍22、单选题联合国教科文组织在《学会生存》中主张建设学习化社会，其建设学习化社会的关键在于。A:推行回归教育B:实施终身教育C:改革正规教育D:发展成人教育参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：【答案】B。解析：学习化社会的标志是：学习成为整个社会成员一项经常的重要活动，这要求实施终身教育。23、多选题教师培养与树立良好的班风的方法有。A:培养正确的集体舆论B:树立榜样C:严格要求D:反复实践参考答案:ABCD本题解释:参考答案：ABCD。参考解析：教师培养与树立良好的班风的方法有培养正确的集体舆论、树立榜样、严格要求、反复实践。故选ABCD。24、单选题 从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪70年代强调 。A:儿童全面和谐发展B:儿童个性、情感和社会化发展C:智力开发D:培养创造力参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：学前教育是全面发展的教育。从世界学前教育目标的发展趋势看，2060，70，8025、单选题 学习动机有高尚和低级之分，其划分标准是依据学习动机内容的 。A:作用B:社会意义C:动力来源D:个人的前途参考答案:B本题解释:【出题思路】本题考查考生对动机分类标准的理解。【参考答案】B【名师点睛】动机有很多种分类，可根据学习动机的作用与学习活动之间的关系将学习动机分为直接的近景性动机和间接的远景性动机；按动力来源可分为内部动机和外部动机；按学习动机内容的社会意义，可将动机分为高尚动机与低级动机。因此本题选B。26、填空题 1922年颁布的学制是 参考答案:壬戌学制本题解释:参考解析：【答案】壬戌学制27、单选题根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级，其中不包括。A:一般常态心理B:人格障碍心理C:轻度失调心理D:严重病态心理参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：人的心理健康水平大致可划分为一般常态心理、轻度失调心理和严重病态心理三个等级。28、多选题以下属于学前儿童性格典型特征的是A:开朗乐观BCD参考答案:BC本题解释:参考答案：BC。参考解析：学前儿童性格典型特征是指活泼好动、好奇好问、模仿性强，好冲动。29、判断题 一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：一节课成败的基本标准，最终要看教学效果。30、单选题上好课的先决条件是。A:了解学生B:融洽的师生关系C:先进的教学设备D:备课参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：31、单选题根据《中华人民共和国教育法》，下列活动中必须与教育活动相分离的是。A:政治B:经济C:文化D:宗教参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：《中华人民共和国教育法》第八条规定，教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。D32、判断题 负强化是运用惩罚手段排除学生不良行为的过程。参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：负强化是在某一目标行为之后移去令人厌恶的刺激来强化行为的过程。而惩罚是抑制或者减少目标行为出现的次数的方法或者过程。负强化不同于惩罚。33、单选题高级神经活动类型中，“强一平衡一不灵活”型与下列哪种气质类型相对应?_A:多血质B:胆汁质C:黏液质D:抑郁质参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：C[解析]人的气质一般分为四类：多血质、胆汁质、黏液质、抑郁质，每种有各自的特点。胆汁质又称不可抑制型，属于战斗类型。这种气质类型的人精力旺盛、反应敏捷，但性急、暴躁而缺少耐性，热情忽高忽低，这种人适合做刺激性大和挑战性大的工作。多血质又称活泼型，属于敏捷好动的类型。这种人适应能力强，善于交际，在新的环境中应付自如，反应迅速而灵活，但注意力不稳定，兴趣容易转移，这种人的职业选择较广泛。黏液质又称安静型，属于缄默而沉静的类型。这种人踏实、稳定，兴趣持久，善于忍耐，但不够灵活，不善于转移注意力。抑郁质又称易抑制型，属于呆板而羞涩的类型。这种人感情细腻，做事小心谨慎。抑郁质的人适应能力较差，易于疲劳，行动迟缓、羞涩、孤僻。“强一平衡一不灵活”型与黏液质相对应。34、单选题美国教育部定义“资质优异”是指儿童在学习中有高水平的智力、创造力、艺术能力和。A:领导能力B:生理能力C:学习成绩D:人际关系参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：美国教育部定义“资质优异”是指儿童在学习中有高水平的智力、创造力、艺术能力和领导能力。35、单选题电影中活动的画面主要是利用了人的。A:感觉对比BCDD本题解释:参考答案：D。参考解析：外界刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象叫感觉后像。电影中活动的画面正是利用了人的视觉后像原理。36、单选题“我爱我师，我更爱真理”，这句话可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的。A:民主平等B:教学相长C:爱生尊师D:互容互信参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：“我爱我师，我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的民主平等特点。37、单选题 根据学习的定义，下列属于学习的现象的是 A:吃了酸的食物流唾液BCDD本题解释:参考答案：D。参考解析：考查学习的定义。由学习定义的三点说明：第一，学习表现为行为或行为潜能的变化；第二，学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对D。38、单选题儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于 。A:感知运动阶段B:前运算阶段C:具体运算阶段D:形式运算阶段参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：具体运算阶段的儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，儿童能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，但儿童的思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象C。39、多选题 下列选项中属于孔子教育思想的有 A:因材施教BCD:以法为教，以吏为师参考答案:AC本题解释:参考答案：AC。参考解析：“藏息相辅”是《学记》中的内容，而AC。40、单选题 觉察刺激之间微弱差别的能力称为 A:绝对感觉阈限B:绝对感受性C:差别感觉阈限D:差别感受性参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：刚能引起感觉的最小刺激量称为绝对感觉阈限，与之相应的感觉能力称为绝对感受性，二者在数值上成反比关系。能觉察的刺激物的最小差异量称为差别感觉闽限或最小可觉差，与之相应的感受能力称为差别感受性，它与差别阈限在数值上成反比。41、多选题学校咨询活动要取得成效应遵循的基本原则有。A:积极关注和信任来访学生B:充分支持和鼓励来访学生C:注重来访学生的主观参与D:个别学生，个别问题E:严格为来访学生保密参考答案:ABCE本题解释:【答案】ABCE。解析：咨询活动的基本原则为ABCE四项。42、简答题 简述幼儿品德形成的一般条件参考答案:参考解析：【答案要点】外部条件。①家庭教养方式：民主、信任、容忍的家庭教养方式有助于儿童优良态度和品德的形成与发展。②社会风气：社会风气由社会舆论、大众媒介传播的信息，各种榜样的作用等构成。儿童极易受到不良风气的影响。③同伴群体：正式的班集体、非正式的小团体对儿童有着一定的吸引力，同伴群体的行为准则和风气会对幼儿的态度和道德产生很大的影响。内部条件。①认知失调：认知失调是态度改变的先决条件。当认知不平衡或不协调时，内心就会产生不悦或者紧张的情绪，个体就试图通过改变自己的观点或信念，以达到新的平衡。②态度定势：个体由于过去的经验，对所面临的人或事可能会有某种内心倾向，这种事先的心理准备或态度定势常常支配着人对事物的预料与评价，进而影响着是否接受有关的信息和接受的程度。③道德认知：品德的形成与改变取决于个体头脑中已有的对道德准则和规范的理解水平和掌握程度，取决于已有的道德判断水平。在实施道德教育时，应该结合学生的实际生活和切身体验，而不是只注重道德说教。此外，品德的形成还受个人智力水平、受教育程度、年龄等因素的影响。43、判断题 学生小李喜欢张老师，于是就特别想听张老师所教的课程，叫做定势效应。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：晕轮效应指人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。晕轮效应常表现在一个人对另一个人的最初印象决定了他的总体看法。因此，学生小李喜欢张老师，于是就特别想听张老师所教的课程，属于晕轮效应。44、单选题 儿童在熟悉了“萝卜”“土豆”和“芹菜”这类概念后，再学习蔬菜，这属于 。A:上位学习B:组合学习C:派生类属学习D:相关类属学习参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：上位学习也称总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度更高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。题干中的“蔬菜”要比之前学习的“萝卜、土豆、芹菜”包容性更高，所以属于上位学习。45、单选题 通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生思想品德的方法是 。A:说服法B:榜样示范法C:陶冶教育法D:实践锻炼法参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。榜样示范法主要是通过先进人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生品德。实践锻炼法是通过具体的活动形成学