「热门课件」幼儿园小班数学教案《豆豆乐》范文-幼儿园小班数学教案

「热门课件」幼儿园小班数学教案《豆豆乐》范文_幼儿园小班数学教案活动目标：

1、通过操作让幼儿知道4添上1是5。并知道5所表示的含义。

2、引导幼儿用语言描述出操作的结果。

3、巩固幼儿良好的操作习惯。

4、有爱好参与数学活动。

5、进展幼儿规律思维力量。

活动预备：

不同外形的树叶，磁性教具数字5，数字1——4，雪花片人手若干。

活动过程：

一、通过嬉戏，复习1—4的形成，复习对1——4的熟悉。

1、让幼儿看数字，做相应的动作。

师：今日，我们的数字伴侣又来到我们班里，想和小伴侣们做嬉戏呢！

我们来看看谁来了呢！请你们拍拍手吧！数字4还可以表示什么呢？

2、拍手嬉戏，复习数字1—4的形成。

师：我们好久都没有玩拍手的嬉戏了，我想和几个小伴侣们一起来玩玩，我问到谁，那他就要大声地回答我哦！

二、通过初试树叶，学习5的形成1、出示树叶，引出活动。

师：小伴侣们，现在是什么季节呀？小树叶都会怎么样呢？（要求幼儿完整描述小树叶的命运）对了，小树叶会离开自己的妈妈，掉到地上，你们看。老师就捡来了好多的树叶，我们来看看吧！

1、仔细认真观看不同的树叶，学习5的形成。

师：我们先来看看这些尖尖的树叶吧！有多少片尖叶子？可以用数字几来表示呢？（要求幼儿完整地描述）对了，数字4可以表示4片叶子！咦！这里怎么样还有这样的树叶呢？现在有几片这样的叶子呢？怎么样变成5片尖叶子呢？（引导幼儿完整描述4片树叶添上一片树叶是5片树叶）5片叶子可以用数字5来表示，所以我们可以说4添上1是5。

3、用同样的方法学习其他五片叶子的形成。老师小结：4添上1是5。（在说的时候，老师要同时用手势进行表演，关心幼儿巩固数字5的形成）

三、通过操作雪花片，复习4的形成1、拿雪花片（请小伴侣拿4个雪花片，看看怎样变成5个雪花片，集体说说操作过程）2、变手指数量。

四、初步熟悉数字5。初步知道5所表示的数量。

师：刚刚我们知道数字5可以表示5片叶子，那数字5还可以表示什么呢？

（引导幼儿发挥想象，并大胆的描述数字5所表示的物体）老师小结：数字5可以表述全部数量为5的物体。

五、整理用具后结束本次活动

教学反思：

数学活动对于小伴侣来说是个很开心的课程，由于整节活动中嬉戏的时间多，而且小伴侣动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、敏捷运用却不是那么简单。

小百科：5（发音：中文wǔ英文Five），阿拉伯数字，是4与6之间的自然数，是第3个质数，它还是圆周率的第4、第8、第10位小数。与汉语中的"五"同义，但和"吾"不同义。

幼儿园中班数学教案课件范文篇2

活动目标：

通过涂色练习查找长方形，正方形，梯形，椭圆形；感受几何图形美。

激发幼儿学习几何图形的爱好。

活动预备：

幼儿每人一张练习纸，蜡笔

活动过程：

查找图形

让幼儿在这张练习纸上分别查找长方形，正方形，梯形，椭圆形。

让幼儿说一说哪些是长方形，正方形，梯形，椭圆形

让幼儿数一数它们的个数，比一比它们的多少。

涂色练习

分别给长方形，正方形，梯形，椭圆形涂上不同的颜色。

涂好以后幼儿进行看图讲话，叙述中要渗透数量，形，方位等。

幼儿园中班数学教案课件范文篇3

活动目标：

1、让幼儿学习按数匹配实物，按实物找相应数量的数。

2、复习7以内的数字，正确感知和推断7以内的数量。

3、培育幼儿学数的爱好，进展思维力。

活动预备：

教具：果园背景图一幅，水果七盆，1-7数字卡七张，1-7的大数字棒七个，小狗、小羊、小熊、小老鼠、小鸡、小兔、小猫图片各一只。

学具：1-7不同的实物卡片人手一张；1-7数字小卡片、实物卡、数字杯人手一份；雪花片若干。

活动过程：

一、听觉引导、激发爱好请小耳朵帮忙一起玩嬉戏：老师敲铃铛，幼儿说出铃声响了几下。

二、参观果园

1、俞老师上次去动物园玩的时候，看到小猴家里有一个果园，他在果园里种了许多果树，俞老师看到小猴的果园很美丽，于是就把它画了下来，小伴侣想不想看一看小猴的果园呀？（想）

2、那我们来看一看它的果园里有些什么呀？

小伴侣你们看桃树上有几个桃子？石榴树上有几个石榴？桔子树上有几个桔子？葡萄树上有几串葡萄？梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？樱桃树上有几颗樱桃？

幼：桃子树上有1个桃子，石榴树上有2个石榴，桔子树上有3个桔子？葡萄树上有4串葡萄，梨树上有5只梨，苹果树上有6只苹果？樱桃树上有7颗樱桃。

三、感知数量71、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了七盆水果。

师：第一盆是什么水果？其次盆是什么水果？第三盆是什么水果？……第七盆是什么水果？

（幼：第一盆是桃子，其次盆是石榴，第三盆是桔子，第四盆是葡萄，第五盆是梨，第六盆是苹果，第七盆是樱桃。）师：第一盆有几个桃子？一只梨可以用数字几表示？

（幼：第一盆有1个桃子，一个桃子可以用数字1来表示。）‖师：第七盆有几颗樱桃？七颗樱桃可以用数字几表示？

（幼：第七盆有七颗樱桃，七颗可以用数字7来表示。）

四、分水果小猴特别兴奋，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好伴侣吃，让大家一起来尝一尝。

1、看！小猴先来到小狗家，他想把水果分给小狗吃。小伴侣看看有几只小狗？

（幼：有1只小狗。）师：小猴请小伴侣帮他想一想，该把哪一种水果分给小狗，才是正好给小狗，不多也不少呢？

（幼：小猴把桃子分给小狗吃。）师：为什么把桃子分给小狗呢？

幼：由于正好桃子和小狗一样多，都是1小伴侣你们分对了，小狗和小猴很兴奋。

2、看！小猴来到小羊家，他想把水果分给小羊吃。小伴侣看看有几只小羊？

（幼：有2只小羊。）师：小猴该把哪一种水果分给小羊，才是正好每只小羊分一只，不多也不少呢？

幼：小猴把石榴分给小羊吃，才是正好每只小羊分一只，不多也不少。

师：为什么把石榴分给小羊？

幼：由于石榴正好和小羊一样多，都是2。

师：小伴侣你们分对了，小羊和小猴真兴奋。

3、逐一给小熊、小老鼠、小鸡、小兔、小猫分水果（方法同上）（依据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步熟悉并感知数物匹配。）

五、嬉戏：找伴侣（配音乐）现在俞老师还想请小伴侣玩一个嬉戏，叫做找好伴侣。等一下每个小伴侣拿一张卡片，先数数你的卡片上有几样东西，假如是1，那等等听着音乐走，音乐一停，抓紧跑到1前面站好，假如是2，音乐一停就抓紧跑到2前面站好……但不能挤，要站在对应数字的线上。（和好伴侣交换卡片，再次进行嬉戏一次）

六、小组活动第一次，给实物卡送数字卡；其次次，给数字杯子送礼物。

幼儿园中班数学教案课件范文篇4

学问目标：

1、能结合详细情景对事物进行统计。

2、能依据条形统计图供应的信息进行简洁的分析。

3、能在格子纸上制作简洁的条形统计图。

力量目标：

知道制作条形统计图的前提是收集数据，能依据图里供应的信息作简洁分析和推断，培育同学观看、比较、分析的力量。

情感目标：

感受条形统计图的特点和作用，能在生活中运用统计学问。

教学重、难点：

引导同学正确地收集数据、合理地确定条形统计图中一格所表示的数量。

教学预备：

电子白板、自制课件、学习单。

教学过程：

一、情景引入、揭示课题

1、白板出示一副校运动会场景图。

师：看，画面上消失的是什么情景？今日就让我们一起来进行一次《运动会上的小统计》。

二、用流量统计长跑参赛队员的数据

1、尝试单独统计数据

（1）（白板出示长跑图1）

师：瞧，这里是长跑竞赛区域。这些身穿红、黄、蓝、绿四种不同颜色的服装的选手是来自各个学校的长跑高手。要知道每队有多少人参与，你们能不能统计呢？

（2）（白板出示跑道终点图）

师：他们正在进行竞赛，即将到达终点，过了终点线后就不再消失了，所以大家肯定要数认真呀。

师：谁来汇报一下你的统计结果？为什么不能完全统计清晰？

师：对呀，以前我们统计的是静止不动的东西，但是像今日这样既是不同的参赛队，又是在流淌的，光靠一人就很难统计了。

2、小组分工、合作完成数据统计

（1）师：好，那我们先在组内商议 一下，怎样合理分工才能完成这个任务，并填写好这张统计表。

各校长跑竞赛人数统计表

参赛队；红队；蓝队；黄队；绿队；人数。

（2）师：预备好了吗？现在重新开头统计！

师：我们在统计之前，首先就要精确     地搜集数据。在这个过程中进行合理地小组分工、采纳科学的统计方法特别重要。

二、复习纵向条形统计图，介绍横向条形统计图

1、复习纵向条形统计图

（1）白板出示长跑竞赛人数统计表和空白统计图；

（2）独立完成学习单。

师：还剩蓝队和绿队的统计图就请同学们独立完成个人学习单第一题。

2、介绍横向条形统计图，比较异同

师：我们的好伴侣小丁丁也制作了一幅条形统计图，认真观看，看看两幅图有什么共同点和不同点。（都有标题、横轴、纵轴、项目名称、单位、数量，方向不同）

师：那么在横向条形统计图中怎样比较数量多少呢？（看横条的长短）

师小结：无论是纵向还是横向条形统计图，他们组成部分都一样，都能形象、直观地来反映数量的多少，只不过横轴纵轴表示内容不同。

三、深化讨论售货站两个食物统计图的区分

1、白板出示售货亭情境，同学提问。

师：其实在巡察过程中还有许多同学提出了这么一些问题：（白板出示3个问题）

（）最受欢迎。

（）销售最少。

（）和（）销售量一样多。

2、通过解决问题一，深化讨论两幅不同条形统计图的区分

师：哪一件商品最受欢迎呢？

3、小结：在两幅不同条形统计图中，看清每一格表示的单位数量特别重要。

四、学会依据数量的多少，确定数量轴每一小格应表示的量。

师：前几天，我们各小组进行了一次短绳竞赛，请组长拿出你们的统计表。你能否依据这些数据来制作一张你们小组的条形统计图呢？试一试！

第小组短绳竞赛成果统计表

组员姓名；跳绳个数。

幼儿园中班数学教案课件范文篇5

题目：《分类计数》。

活动目标：

1.学习用两个特征标记记录图形，并正确地记录其数量。

2.启发幼儿叙述操作的结果。

活动预备：

教具图卡（见图一），标记（见图二），数字贴绒1、6、5（各1个），4（3个）、3（2个），教育挂图5。

学具第一、二组：实物标记图（见图三），1~5的数字印章，印泥，操作卡片22；第三组：大小不同的娃娃7个，白纸条人手1套，浆糊2盒，抹布2块，操作卡片20；第四组：数字点卡（见图四），铅笔6支，操作卡片22；第五组：看数接着印点图（见图五），铅笔6支；第六组：依样接画图（图六），彩笔6支。

活动过程：

1.集体活动。

（1）学习用两个特征标记记录图形。

出示图一，“图上有什么？”（房子、小桥、蝴蝶）“是用什么图形拼搭成的？”（长方形和三角形）“每个三角形都一样吗？什么地方不一样？”

出示图二标记，“用哪些标记来表示大三角形、小三角形、红三角形和黄三角形呢？”用二个标记进行记录如：……

（表示红色，表示黄色）

用同样的方法记录长方形的不同点。

（2）按标记记录。

“这儿有这么多的图形，每种图形各有几个？你们说，老师来记。”幼儿报数字老师用数字记录。

（3）小结。

“大家一起说说这幅图里有几个什么样的图形？”（一个大三角形，6个小三角形，3个……）

2.小组活动。第一、二组，看图按标记记录。“做完后说说这幅图里有几个什么样的图形？”第三组，给娃娃排队。“做完后说说你是怎样给娃娃排队的。”第四组，给点卡选数字。“画一条线把点卡和表示它点数的数字连起来。”第五组，看数字接着往下印点子。第六组，依样接画。“请小伴侣认真地看看，然后再接着画。”老师重点指导第一活动小组，提示幼儿做好后说说图上有几个什么图形。

3.活动评价。请个别幼儿上来说说第一、二活动小组活动是怎么做的，争论做得是否正确。

幼儿园中班数学教案课件范文篇6

一、活动目标

1、精确     感知9的数量，熟悉数字9。

2、能将相等数量的物体放到一起，初步建立起等量的关系。

3、能按活动的要求检查自己的操作过程和结果。

二、活动预备

《春天的颜色》PPT课件、摄像机

三、活动过程

（一）开头部分--用目测的方法推断出每种动物的数量。

春天到了，小动物们都出来玩了，有一只小熊也出来春游，它来到池塘边，观察池塘里有很多小动物在玩，想数一数有哪些小动物？可是怎么也数不清，现在，它想请小伴侣帮帮忙，帮它数数池塘里有哪些小动物？这些小动物有几只？

（二）基本部分

1、把数量相等的小动物放在一起。

现在，池塘里的小动物们要玩嬉戏了，它们要和数量一样多的小动物组队一起玩，请小伴侣来帮它们找一找，谁要和谁在一起玩。对了，白鹅是7只，青蛙也是7只，它们一样多，所以白鹅和青蛙组成一队；鸭子和乌龟都是8个，他们一样多，那它们组成一队；小鱼和小虾都数了9个，它们一样多，它们是一队。小动物们组队胜利了。

2、出示数字卡片，请幼儿匹配数卡。（出示数字7、8）--那现在每队小动物想找一个数字做伴侣，它们应当找谁呢？

3、熟悉数字"9"。

（1）师：有两队小动物都找到了数字伴侣，还有哪队小动物没有找到数字伴侣？小伴侣们你们知道它们应当找数字几来做伴侣呢？

（2）师（出示数字"9"）：对了，数字"9"，那数字"9"长什么样子呢，小伴侣认真观看。它是什么样子？像什么？它还可以表示什么？

（三）结束部分--活动评价老师引导幼儿对应检查自己的操作过程和结果。

四、活动延长：

益智区数字排序操作卡。

幼儿园中班数学教案课件范文篇7

活动目标：

●学习用数字表示物体的数量。

●用目测法正确推断7以内物体的数量。

活动预备：

●教具：数量不等的动物卡（7以内），3-7的数卡。

●学具：操作材料。

活动过程：

●嬉戏活动：选个数字做伴侣。

1.老师出示几张动物卡，引导幼儿目测数群，说出每张卡上的动物数量。请个别幼儿为动物卡选个数卡做伴侣。

2.老师教给幼儿详细的目测方法，再反复的练习，最终请个别幼儿来说说自己是怎样目测的，这样幼儿间相互学习，共同提高。

●幼儿操作练习。

（1）请幼儿目测数群，把图中表示实物数量的数字圈画出来。

（2）按小动物下面的数字，涂上相同数量的小方块。

●评议活动。

请幼儿说说操作中的发觉。

活动拓展：

●在活动区时间让幼儿看数字贴纸球、画星星。

幼儿园中班数学教案课件范文篇8

活动目标：

通过实践活动，学会用自己的方法分类统计生活中物品的数量，从中体验数学的好玩及重要。

活动预备：

老师事先选择好实践的场地（幼儿园内），并亲自实践一遍做好记录，心中有数；纸、笔。

活动过程：

（一）复习巩固：

1、你能从1数到几？数数看。

2、更快的数数方法：5个5个地数，10个10个地数。

3、100以内的任凭一个数你会写吗？试试看（请几个幼儿到黑板上听写）。

（二）联系生活：

在生活中，你遇到什么东西要用数来数？举例子。在幼儿园里也藏了很多数，请小伴侣们说说。

用什么方法统计便利？（每5个或10个记录一次，然后5个5个或10个10个地数；列表统计等）（三）提出任务：

1、分组统计并分类统计幼儿园里的一些物品（老师依据幼儿组的力量差异进行安排）。

一组：车棚——车有几辆？自行车几辆？摩托车几辆？每种颜色的车各几辆？

二组：前操场、后操场——树有几棵？前、后操场各几棵？大树、小树各几棵？

三组：架空场地——柱子有几根？白色的几根？绿色的几根？圆的、方的各几根？

（前三组让幼儿“统计——分类——再统计”，从中明白总数比分出的数多，几个分出去的数合起来等于总数）

四组：电脑室——电脑有几台？在场办公的老师有几位？其中长头发几个？短头发几个？(检验幼儿如何解决“推断头发长与短的标准”)

五组：老师办公室——老师办公用的桌子有几张？椅子有几张？哪个多？多多少？哪个少？少多少？（数的比较和一对一对应）

六组：一楼架空——吊灯有几盏？（70多盏，幼儿要数精确     不太简单，检验幼儿100以内的数数）七组：楼道——从一楼到五楼要爬几层楼梯？共有几级台阶？每层楼分别有几级台阶？（每层楼的高度不一样，让幼儿发觉楼层高台阶就多）

（四）要求：

①合理分工与合作；

②用自己的方法进行分类、统计与记录；③学会验证所统计的数。

幼儿汇报任务完成状况，老师依据实际状况提出新任务集中沟通（每组选派一名幼儿汇报与沟通）：

你们统计什么？统计结果如何？

你们在实践过程中是怎样分工合作的?

你们遇到过什么困难吗？有没有想到解决的方法？

请幼儿回家后，找一找家中或四周环境中有哪些事物可数，数数看，并用图表的形式记录下来。

幼儿园中班数学教案课件范文篇9

活动目标：

1、引导幼儿感知梯形的基本特征。

2、启发幼儿学习按图形特征归类，巩固对几何图形的熟悉。

活动预备：几何图形、纸、笔若干。

活动流程：图形分类熟悉梯形观看变梯形

重难点：熟悉梯形的基本特征。

活动过程：

一、图形分类。

黑板上有很多图形，谁会把一样的图形放在一起？（请一名幼儿操作）每个图形有几个？

二、熟悉梯形。

这是什么图形？它和长方形有什么地方一样，什么地方不一样？它们都有四条边，四个角，梯形上面边短，下面边长：上下两条边平平的，不一样长，有四个角，不一样大。

三、引导幼儿观看直角梯形、四边形。

这两个图形都是梯形吗？（不是）哪一个图形是梯形，你从什么地方看出它是梯形？它上下两边平平的，不一样长，四个角不一样大。

四、变梯形

请小伴侣们在纸上画一些梯形，并在梯形上加一些图形，使它成为你熟悉的东西，好吗？（老师在一旁指导）。

效果记录：幼儿对梯形的熟悉比较欠缺，问他们一般梯形熟悉吗？（熟悉的）问他们这是什么图形（直角梯形）就不熟悉了，一会儿说这，一会儿说那，没有一个说的出来的，告知他们以后就明白了。

幼儿园中班数学教案课件范文篇10

【活动目标】

1、观看物品的特征并进行计数。

2、学习将物品的外形、颜色和数量进行二次对应。（重点）

【活动预备】

小兔子、小熊、小山羊图片各一张；红色、蓝色、黄色的花园图片各一张；12张作业纸、图卡和数字卡片。

【活动过程】

1、创设情境，引入活动主题：

（1）今日老师给小伴侣们请来三位小客人，我们一起来看看会是谁呢？（多媒体出示小兔子、小熊、小山羊）幼儿和三位小客人打招呼。

（2）这三位小客人都特别喜爱种花，它们在自己的花园里种了好多美丽的花，想请小伴侣们去它们的花园里玩一玩，你们想去吗？我们一起去看看吧。

2、观赏小花园，熟悉外形、颜色并进行计数：

（1）出示小花园图片，小伴侣们看它们的花园美丽吗？

（2）创设情景，分别出示三个小花园图片：

①情景一：出示小兔子花园

（多媒体播放）小兔子说：“我的花园最美丽！来到我的花园，我可要考考你们哦。”

小兔子的问题：我的花是什么样子的？我的花是什么颜色的？我的花园一共有几朵花？

幼儿自由回答，师赐予适当的引导，如：幼儿说花的外形时，师告知孩子这种花有一个好听的名字，叫郁金香。说颜色和计数时，找幼儿找出相应的卡片，师贴在对应的表格里。最终，师强调幼儿看着表格，用完整的话描述小兔子的花园。如：小兔子的花园有6朵红色的郁金香。

②情景二：出示小熊的花园

小伴侣们，你们听谁在说话呢？（多媒体播放）小山羊：“不行，不行，我也要考考你们！”我们一起听听小熊的问题吧！

小熊：“谁知道我的花像什么？我的花是什么颜色的？我一共有几朵花？”（方法同上）

③情景三：出示小山羊的花园

（多媒体播放）小山羊的哭声，请幼儿仔细听，听听它是谁？它怎么了？为什么会这样？引导幼儿看小山羊的花园。（方法同上）

3、做练习：师给每个幼儿发一张表格和卡片。师讲要求，幼儿动手贴一贴。

4、小结：三位小客人看到小伴侣们真能干，想请我们到校内做嬉戏，你们兴奋吗？我们开上小火车动身吧。

幼儿园中班数学教案课件范文篇11

活动目标：

1、学习按物体量的差异，进行正逆排序（数量7以内）

2、能够独立的取放，整理操作材料

3、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

4、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。

中班上学期数学教案《排序》

活动预备：

1、高矮不等的花朵6个

2、人手7个高矮不等的大树图片、空白纸一张（用于贴图片）、胶水、抹布

活动过程：

1、嬉戏活动

⑴引导幼儿观看人物队形①嬉戏师：今日我们来做个嬉戏，我请坐的神气的小伴侣上来做。（请5个高矮不等的幼儿上台）他们一样吗？哪里不一样呀？（高矮不同）②排队师：你们自己来排排队，看怎么样才能让队伍站的更整齐。

下面的小伴侣，谁来帮帮他们啊？

你是怎么来帮他们排队的？你是怎么排的或你是按什么规律排的？（从高到矮或从矮到高）

⑵各组活动师：我们以小组为单位，来竞赛，看哪个小组排的好，排的快，还要说出你们是按什么规律来排的！

起立，把小椅子塞进去，像早上出去做操一样排队，123组站在桌子后面，456组站在桌子前面，面对面站好。

我数123，你们就开头排队，你们对面对都要看好的，看谁排的又快又好。

2、介绍材料、幼儿操作活动

⑴请幼儿观看自己盘子里面的卡片师：那我们小伴侣也来看看自己桌子上的卡片上有什么啊？

有几个？那他们一样吗？哪里不一样？（高矮不同）

⑵学习按物体量的差异排序

①请幼儿按挨次给自己的大树伴侣排队师：现在老师要请小伴侣们给自己的大树伴侣来排队，每人拿一张白纸，把自己的大树伴侣排在白纸上，给他们来排排队。

②师：我请小伴侣来说说看自己是怎样来给大树伴侣来排队的？

（老师请1~2名幼儿展现、介绍自己的操作结果，说说自己是按什么挨次给大树排队的。）

③引导幼儿进行逆向排序师：有没有不同的排法，用不一样的方法来给大树来排序？

(展现用不同方法排序的幼儿作品）师：我们来看看他是怎样排的？这样排对不对？（从高到矮和从矮到高这两种方法都棒）

教学反思：

本次活动重点是让幼儿感知规律，增加观看力和思维力量;难点是再现或再造规律，能根据肯定的规律进行排序。在教学环节设计上，我才用了由浅入深，层层递进的方法，在活动过程创设小兔子过生日的情境贯穿始终，激发孩子的爱好爱好，幼儿带着爱好融入其中，易于接受新的学问，这使教学活动能够顺当进行。在嬉戏操作部分，老师应当面对幼儿先进行示范，以便幼儿能更好的进行操作，我在此环节忽视了示范演示，使得课堂在操作部分纪律上有点乱。这节课整体来看虽然还算胜利，但有些孩子未能进行举一反三的操作，在每个环节结束时未准时进行总结，以至于幼儿在脑海中没有一个明确的方向，在以后的区角活动中要连续让幼儿练习排序。

幼儿园小班数学教案：效游

活动目标

1.学会手口全都、不遗漏、不重复地点数1个～4个物品，并说出总数。

2.在感知、操作中发觉生活中好玩的数。

3.能乐观参加活动。体验数学活动的乐趣。

活动预备

1.钻圈4个(可做山洞)。

2.各种数量是4的小动物画片若干。

3.可正反面两用的教学板4块，正面是大森林背景，反面是4棵大果树。

4.废旧泡沫圈做成的果子若干(果子可粘在果树上，也可套在小伴侣的手指上)。

5.立体教具动物楼房一座(楼房是4层，每层有4扇小窗户，有4个面可供幼儿同时操作)。

活动过程

一、嬉戏“钻山洞”学习点数(本环节幼儿在老师的关心下学习点数)

1.师：小伴侣们，今日的天气真好，我们一起去郊游吧。(放音乐，“开汽车”动身。)

2.师：小伴侣快停车，前面几座大山拦住了去路，你们留意安全，我去探探路。(“探路”回来神奇地告知幼儿)山上有山洞，我们一起数一数有几个山洞。(老师提示幼儿伸出右手食指，从左数向右，点一个数一个，不遗漏、不重复。)同时鼓舞幼儿英勇地钻过去。

3.幼儿钻山洞，边钻边数，一共钻过4个大山洞。

4.钻过山洞后再次点数，让幼儿记住山洞的总数是4。

5.请几个小伴侣自己去数一数，老师个别指导。

二、自由发觉，点数物品(本环节是活动的重点部分，幼儿在嬉戏中充分感知数量是4的物品，尝试自己点数。)

1.老师带领幼儿随音乐开汽车连续郊游(让幼儿的留意力快速转移到下一个嬉戏环节)。

2.出示4块大森林背景的教学板，上面有各种可以取放的小动物卡片，每种动物排在一起，共有4只。

师：前面有一片树林，风景真美，咱们下车到那儿去玩吧。小伴侣们去找找草地和树林中都有什么?每种动物有几只?(幼儿自由观看、点数，老师适时指导。)

3.请幼儿说说自己发觉了什么?每种动物有几只?

4.出示立体教具楼房。

师：小伴侣快来看，前面有一座楼房。我们来看看楼房是什么样的。(引导幼儿自由数楼房，有几层，每层有几扇窗，再次练习点数。)

师：这座楼房是小动物的家，我们把刚才在树林里发觉的小动物送回家吧。(要求(1)同样的小动物住在同一层楼；(2)每扇窗口送一只数一个，在进行点数的基础上初步了解一一对应的关系。)

5.幼儿把自己喜爱的小动物送进动物楼房并点数，引导幼儿发觉自己送回的每种小动物总数都是4只。

三、嬉戏“摘果子”(本环节再次巩固点数，让幼儿体验到数学的乐趣。)

1.老师带领幼儿随音乐开汽车连续郊游(自然过渡到下一个嬉戏环节)。

2.出示四棵大果树(果树上粘满了可以取下来的果子)。

师：前面有几棵好大的果树呀，小伴侣快来数数有几棵。咱们一起摘果子吧，留意每位小伴侣只能摘4个果子。

3.老师利用个别小伴侣把果子套在手指上的现象，引导其他幼儿把小手变成小刺猬，把取下的果子套在4个手指上，数一数小刺猬扎了几个果子。

4.结束部分：请幼儿把摘到的果子装进口袋，自由交谈，共享郊游的乐趣。

幼儿园小班数学教案：分饼干

活动目标：

1、在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征（颜色、外形或大小）进行分类。

2、能开心地参与操作活动，并在集风光前大胆发言。

活动预备：

每人手臂上一副袖套（红或绿）；图形卡片；分类盒；小货车四辆，分别贴上标记。

活动过程：

一、嬉戏：进车间。练习按物体的单一特征分类。

老师以厂长的身份交代嬉戏规章。

师：工人们，今日我们要到饼干厂去工作，这边是“红红饼干厂”，那边是“绿绿饼干厂”，戴绿袖套的工人到“绿绿饼干厂”那里去，那么红袖套的呢？

幼儿依据袖套颜色分别找位置，老师检查找位置状况，幼儿互查。

二、嬉戏：分饼干。引导幼儿排解其他特征干扰，按图形的某一特征分类。

1、引导幼儿指认图形。

师：我们厂的饼干可真多呀，谁来介绍一下，有些什么样的饼干？依据幼儿叙述出示图形。

2、启发幼儿探究分类方法。

师：现在我们要把这些饼干分装到两个盒子里，你们想想看，哪些饼干可以放在一起？

3、幼儿操作：老师观看幼儿分饼干，先分好的幼儿在下面叙述是怎样分的。

4、个别幼儿叙述分类方法。

师：你是怎么分的？除按颜色格外，还有不同的分法吗？分别再请按外形、大小分类的幼儿叙述。老师提出再次操作要求：这些工人干得都很棒，我们发觉，可以按饼干的颜色分、外形分、大小分，现在我们再用别人的方法也来试试看。

5、幼儿再次练习，老师巡察并给动作快的幼儿饼干盒上贴星。

三、嬉戏：运饼干。学习按物体的两种特征分类。

1、推出小货车，指认标记。

师：饼干包装好了，现在我们要把它分别装到这4辆车上，每辆车上装的饼干是不同的。（老师边指标记边叙述）这辆车上装红盒子上有星的饼干，这辆车上装红盒子没星的饼干，那么这辆车上装什么？（指绿盒子有星的）最终一辆呢?(指绿盒子没星的)

2、幼儿分组来装饼干，老师检查分装状况，小结：表扬工人们能干。

3、（电话铃响）师：“喂，是幼儿园啊，我们已经把饼干装上车了，立刻给你们送来，再见！”师生推车出活动室。

幼儿园小班数学教案：分饼干

幼儿园小班数学教案：大和小

活动目标

1、通过观看能比较出物体的大和小。

2、查找发觉生活中大小不同的物品。

3、能主动参加，在活动中乐观探究。

活动预备

1、趣味练习：比较

2、各种大小不同的物品，如：碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。

活动过程

一、说一说

观看图片

看看图片有什么？（衣服）

你知道是谁的衣服吗？（妈妈的衣服，孩子的衣服）

哪是妈妈的衣服？哪是孩子的衣服？

你是怎么知道的？

（妈妈的衣服大，孩子的衣服小。）

二、找一找

1.请小伴侣拿一个自己喜爱玩具，然后在教室里找一个，比自己的玩具大的，或比自己的玩具小的玩具。

2.请幼儿讲一讲，自己手中的玩具，哪个大？哪个小？

三、比一比

请幼儿观看图片

老师：图片上有什么？（苹果，草莓）

你喜爱苹果还是喜爱草莓

--苹果和草莓谁大谁小？

--小狗和蜜蜂水大谁小？

--大象和蚂蚁谁大谁小？

四、嬉戏：大的小的

老师任意出示一个物品，请幼儿找出比老师手中的这个物品大的或小的。

为激发幼儿爱好，可以竞赛的形式进行。

幼儿园小班数学教案：熟悉前后

活动目标：

1、学习依据物体排列的先后挨次熟悉前后。

2、通过嬉戏活动的形式，正确感知前后。

3、完成操作活动后，能整理好自己的操作材料。

活动预备：

1、教具：玩具猫、狗、猴、羊、猪各一只

2、幼儿用书人手一本，篓子、剪刀、糨糊、抹布若干

活动过程：

一、集体活动。

1、熟悉前后。

出示猫、狗、猴、羊、猪各一只依次排列在桌上，引导幼儿观看动物的数量及排列的前后次序，说说：桌上有哪些小动物？有多少？谁排在最前面？谁排在最终面？

采纳嬉戏的方式让幼儿闭上眼睛，老师变换动物前后的挨次，然后让幼儿睁开眼睛说说：谁排在最前面？谁排在最终面？

调整动物排列的前后次序和排队的方向（从左到右，从右到左），进一步熟悉前后。

2、抢椅子嬉戏，将五张椅子从左到右排成一排，请一组6位小伴侣排成一列，一个跟着一个听音乐围着椅子走，音乐一停，幼儿马上抢占椅子，提问：谁坐在最前面的小椅子上？音乐响起，嬉戏连续进行。嬉戏进行三次后，再换一组小伴侣上来进行嬉戏。

二、操作活动。

（1）、引导幼儿看图说说：图上有什么？请你给前面的楼房涂上红颜色，给后面的楼房涂上黄颜色。

（2）、观看画面，说说：图上是谁？在干什么？请你给小缨子的前面贴上小兔子，裙子后面贴上小花。

三、活动评价。

请幼儿说说自己是怎样操作的，表扬按要求完成操作活动的幼儿，并对他们的操作内容进行评价。

幼儿园小班数学教案：图形找家

活动目的：

1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的熟悉。

2、引导幼儿在分析图形特征的基础上，自己查找分类标准进行分类。

3、培育幼儿对数学的爱好。

活动预备：

1、磁性教具，画有三座房子的背景图，六个有脸谱的图形娃娃。

2、每人一套不同颜色、各种外形的几何图形18个，颜色有红、黄、绿，外形有圆形、三角形、正方形，每一种外形的几何图形有大小两种，大小对比度比较明显。

3、每人一个分类盒、每人一个图形挂饰。

活动过程：

一、体活动——分析图形特征，学习按一个特征分类。

1、师：小伴侣今日有好多的图形娃娃呀来我们班作客，小伴侣欢迎吗？好！我们来看看它们都是谁呢？老师逐一出示6个图形娃娃，我们来看看它们都是什么颜色的？什么外形的？小伴侣我们再来观看看看两个圆形哪个大，哪个小呢？我们把大的图形叫哥哥，小的图形叫弟弟，三角形、正方形方法同上。

2、出示背景图，告知幼儿是图形娃娃的家。

图形娃娃预备回家了，它们的家在哪里呢？哦！在这里小伴侣它们的家美丽吗？

下面老师要请小伴侣来帮图形娃娃送回家，怎么送呢？听好了。

（1）图形娃娃想外形一样的住在一起。谁来送的？

（2）图形娃娃要搬家了，它们想颜色一样的住在一起。

（3）图形娃娃这次又想大的大的住在一起，小的小的住在一起。

二、幼儿操作活动——幼儿自己查找分类的标准，按一个特征将图形分类。

小伴侣真聪慧帮图形娃娃都送回了家，今日老师给每个小伴侣还预备了一个分类盒，小伴侣看好了这个盒子分三格，老师还为每个小伴侣预备了各种外形和不同颜色的几何图片，外形有圆形、正方形、三角形，颜色有红、黄、绿色，每一种图形有大小两种。

下面老师请小伴侣把图形娃娃送回家，这个分类盒就是它们的家，怎么送呢小伴侣自己要先想好了，你是根据外形分还是根据颜色分还是大小分呢。

结束后提问：1、你是怎么分的？按什么特征分的？谁和谁住在一起的？让小伴侣相互检查。

三、集体嬉戏——“图形作客”按两个特征进行分类。

小伴侣都分的不错，会根据图形娃娃不同的特征送它们回家。接下来老师要和小伴侣做一个图形作客的嬉戏，老师做房子的仆人，你们呢做图形娃娃，我要请你们到我的房子里来做客，但是我请的客人是有要求的哦，你们先看看自己脖子上挂的是什么图形？是什么颜色的，什么外形的，是大的呢？还是小的呢？看好了吗？好，我要请了：

1、请红色的三角形。

2、请绿色的大图形。

3、请黄色的小图形。

4、请大的圆形。

5、请小的正方形。

幼儿园小班数学教案：图形找家

幼儿园小班数学教案：树叶分类

温州三幼得胜园区林丽婉

活动目标：

1、能依据颜色、大小的信号进行分类嬉戏。

2、在老师的引导下乐观参加活动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

树叶（黄色、绿色若干，大小不等）

活动过程：

一、树叶宝宝问个好，区分颜色、大小

1、今日我做树妈妈，你们做树叶宝宝，一起来玩嬉戏，好吗？

2、树叶宝宝们好，（幼：树妈妈好），我的树叶宝宝很美丽哦，看，（出示一片绿色树叶）它是什么颜色的树叶？（绿色）树妈妈叫它绿树叶；（出示一片黄色树叶）它是什么颜色的树叶？叫它什么呀？（黄树叶）

3、绿色的叫绿树叶，黄色的叫黄树叶，你看看自己的，你是什么树叶宝宝呀？（轮番介绍：我是黄（绿）树叶）

小结：嗯，我的树叶宝宝颜色不一样。

4、看看，（出示大、小树叶）树叶宝宝还有哪里不一样？（大、小）大的树妈妈叫它大树叶，小的呢？（小树叶）

5、你是大树叶还是小树叶呢？请和旁边的树叶宝宝比一比。

6、知道自己是大树叶还是小树叶了吗？请大树叶举起手来和妈妈招招手；请小树叶站起来和妈妈抱一抱。

小结：我的树叶宝宝大小也不一样。

二、树叶宝宝找伴侣，示范分类。

1、树叶宝宝喜爱找伴侣，黄树叶找黄树叶做伴侣，绿树叶找绿树叶做伴侣

2、个别幼儿上前操作，集体验证

3、树叶宝宝喜爱找伴侣，大树叶找大树叶做伴侣，小树叶找小树叶做伴侣

4、个别幼儿上前操作，集体验证

三、装扮树妈妈，尝试分类。

1、(出示两棵树),请树叶宝宝来装扮树妈妈，黄树叶和黄树叶一起装扮树妈妈，绿树叶和绿树叶一起装扮树妈妈。

2、幼儿操作、讲评

3、(出示两棵大、小树),请小伴侣们来装扮树妈妈，大树叶和大树叶一起装扮树妈妈，小树叶和小树叶一起装扮树妈妈。

4、幼儿操作、讲评

分类作为一种基本的数学思想方法，在幼儿的数学学习活动中，有着特别重要的作用。本次教学活动以嬉戏情境贯穿始终，适合小班年龄特点。第一环节以情境谈话导入活动，“我是树妈妈，小伴侣做树叶宝宝，我们一起玩嬉戏，让孩子在感知颜色的基础上，进行自我介绍“我是绿（黄）树叶”；再从大小不同，将树叶宝宝分成大树叶、小树叶两类，初步感知颜色和大小，为下一环节做好铺垫。这个环节中孩子语言表达清晰、完整。

其次环节引导幼儿在嬉戏中初步尝试，能依据大小或颜色找伴侣，并体验嬉戏的欢乐。不过由于幼儿以树叶宝宝的角色去找伴侣，成为对应的找到相同的颜色或大小，有点偏离分类的主题。经同事们的评析，将这一环节改成大家一起装扮树妈妈，突出分类概念。

第三环节是操作分类，自主选择分类方法（大小或颜色），让幼儿在操作中巩固分类。

由于自己对分类的感念不够清楚，导致其次环节偏离主义，我想上好一堂课不但要充分的预备，而且每一个环节都需要细细揣摩。课堂上不但要达成教学目标，还有肯定的教学机灵，才能让幼儿真正的学到更多，课堂效果才会更好。我特别珍惜这次尝试和熬炼的机会，盼望自己能尽快适应数学活动，在数学活动中找到乐趣。幼儿园小班数学活动：树叶分类

幼儿园小班数学教案：小鸡作客

活动目标：

1、愿意用感观观看、探究四周的事物，感知嬉戏中4以内的数量，对数学活动产生爱好。

2、愿意与同伴沟通共享自己的发觉。

3、了解简洁的作客礼仪，愿意与伴侣友善交往。

活动预备：

1、布置好小猫和小兔的家。

2、小鸡头饰人手一个，小铃铛手镯人手一串（铃铛数量在4以内），小虫子碗人手一个。

活动指导：

1、“小鸡做操”，复习4以内的数。

2、“作客”，把握4以内的数量。

（1）幼儿争论作客的礼仪。

鸡宝宝们，今日妈妈带你们去作客，兴奋吗？那我们肯定得做个有礼帽的小客人，怎样才能做一个有礼帽的小客人？（沟通）那咱们动身吧！

（2）去小兔家作客，在嬉戏中把握4的数量。

A、嬉戏一“种萝卜”。

玩法：幼儿每人种三棵萝卜。

指导：幼儿分散操作，老师简要点数评价。

指导幼儿“拔萝卜”，连续练习点数4的数量。

（3）去小猫家作客，感知4以内的数。

A、嬉戏二“吃小虫”。

玩法：指导幼儿依据自己的小铃铛数量找小虫，并放在“碗”里点数。

指导：引导幼儿先沟通各自的小铃铛数量，然后再“吃小虫”。

3、“小小鸡蛋把门开”，表演结束活动。

“小猫这样热忱地款待我们，我们一起来表演几个节目给小猫看吧。”

幼儿园小班数学教案：小鸡作客

幼儿园小班数学教案：鞋子配对

幼儿园小班数学教案：鞋子配对

一、活动目标：

1、在嬉戏活动中，初步尝试按鞋子的大小、颜色、形状等特点进行配对。

2、初步培育观看力和动手力量，萌发对科学活动的爱好。

3、养成自己整理鞋子的良好习惯。

重点：按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。

难点：查找鞋底的隐秘，特殊是外形：两头大中间向里凹，但两只鞋子的朝向是相反的。

二、活动预备：

1、与幼儿人数相近的大小、颜色、款式各异的鞋子散落放在鞋架上，用布先遮起来，人手一张白纸。

2、欢快的音乐一段。

3、半圆形的座位支配，中间留有空地，便于活动。

三、活动过程

（一）惊奇的鞋子

1、老师以故事的形式引出：娃娃家里的宝宝呀，特殊爱美丽，她每天都要换一双新鞋子，所以她的鞋子特殊多，最终，连她自己都分不清哪两只是一双了，有一天他穿了一双很特殊的鞋子，一只是大的红鞋子，一只是小一点儿的花鞋子（老师边讲边出示两只鞋子），可是这一天，她特别不快乐，你们知道她为什么不快乐吗？（幼儿猜想，引导幼儿发觉两只鞋子的不同）

2、老师小结：两只大小不同、外形不同、颜色也不一样的鞋子不是一双，所以穿的人当然就不舒适了。

（二）我的鞋子

1、师：那我们穿的鞋子是怎样的，它有什么特殊的地方呢？

2、引导幼儿观看、比较自己脚上的鞋子，鼓舞幼儿大胆地说说自己鞋子的特殊之处。（着重从鞋子的外型、颜色、大小等特点来观看）

3、师：我们穿的鞋子的大小相同，颜色一样，款式也一模一样。除了这些隐秘外，它还有什么特殊的地方呢？

4、老师供应白纸，引导幼儿观看鞋底的隐秘（幼儿可脱下鞋子来看，也可在白纸上踩上一对脚印再观看）：如，两只鞋底（或鞋印）的花纹是一样的，鞋底（或鞋印）的外形是两头大中间向里边凹，但它的朝向是相反的。

5、老师小结：两只大小相同，颜色一样，款式一样，鞋底的花纹和外形也相同，但朝向相反的鞋子，我们叫它一双鞋。

（三）鞋子配对

1、（出示鞋架和随处乱放的鞋子），师：娃娃家的宝宝常常把鞋子乱丢乱放，害得妈妈找也找不到，还经常把鞋子穿错。听说我们小伴侣很聪慧，能够把鞋子一双一双的整理好，他们家的妈妈想请我们小伴侣帮忙整理一下，好吗？可是怎样的两只鞋子才算一双呢？

2、师：我们脚上穿的鞋子的款式、颜色和大小都是一样的，请你也根据鞋子的大小、颜色、款式、鞋底的花纹和外形以及朝向等特点，把这些鞋子一双一双的配配好，再把它们摆放在座位前。

3、幼儿分散整理，将找到的两只鞋子摆放在身边，并自由说说为什么要将这两只鞋子放在一起。

4、师：我们为什么要把这两只鞋子放在一起呢？（重点引导幼儿从鞋子的大小、颜色和款式来叙述）

5、师：把两只长得一样的鞋子并在一起反过来朝上看看它鞋底有什么不同（引导幼儿观看鞋底的外形和花纹）

6、幼儿观看得出：两只鞋底的花纹是一模一样的，外形也都是两头大中间向里凹，并且所朝的方向是相反的。

7、老师小结：形状一样、颜色一样、大小一样、鞋底的外形和花纹也一样，凹型所朝的方向不一样的两鞋子叫一双，所以要放在一起。

8、幼儿相互检查、验证，并把找对的鞋子放到鞋架上。

（四）养成整理鞋子的好习惯

1、师：我们的小伴侣真是太棒了，把娃娃家的鞋子一双一双的摆放整齐，这下娃娃的爸爸、妈妈和宝宝要穿鞋就很便利，也不会穿错了，看上去也很美丽。

2、平常，我们回家换下来的鞋子也要一双一双的放整齐，下次穿的时候会又便利又快，而且，看上去也舒适。

幼儿园小班数学教案：小画家

活动目标：

1、感知熟悉红、蓝三种颜色，学习按颜色分类。

2、熟悉颜色标记，能根据颜色标记的提示，选择相应颜色的实物或给实物涂色。

3、愿意参与数学活动，能自己动脑完成操作活动。

活动预备：

教具：红、黄、蓝色的油画棒，红、黄、蓝色的玩具若干，三个篓子，上面分别贴有红、黄、蓝标记。

学具：操作材料人手一份，红、黄、蓝颜色色笔或油画棒。

活动过程：

一、熟悉颜色及颜色标记。

1、师：小伴侣，你想当一名小画家吗？小画家要用什么来画画呢？

2、师：小伴侣你们熟悉这些画笔的颜色吗？老师来考考你们。（师出示红、黄、蓝三色油画棒，带领大家一起熟悉画笔颜色。）

3、师：小伴侣看！这是什么？这是颜色标记，你们熟悉这些颜色标记吗？（师分别用红黄蓝画笔在纸上画颜色标记，引导幼儿熟悉红色、黄色、蓝色。）

二、按颜色标记送玩具。

1、师：小伴侣看！老师这里有什么？（出示彩色雪花片玩具）

2、师：现在请小伴侣每人拿一个不同颜色的雪花片玩具，请小伴侣说说你拿的是什么颜色的玩具。

3、师：（出示红、黄、蓝标记卡的篓子）请小伴侣说说你的玩具应当送到那个篓子里？为什么？

4、师：现在请小伴侣把手中的雪花片玩具送到篓子里。

三、幼儿操作活动。

1、按颜色归类：

师：请小伴侣观看画面上的水果和蔬菜的颜色，引导幼儿将相同颜色的实物划线放在相应颜色的篮子里。

2、按颜色标记归类：

师：请小伴侣观看衣架上的颜色标记，请依据颜色标记的提示，给衣服涂上相应的颜色。

师：小伴侣们涂色涂得真美丽，真是个小画家！

幼儿园小班数学教案：小画家（按颜色分类）

幼儿园小班数学教案：熟悉方向

幼儿园小班数学教案：熟悉方向（东南西北）

教学目标：

1、在熟悉东、南、西、北四个方向的基础上熟悉东南、西南、东北、西北四个方向，能依据给定的一个方一直辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。

2、在观看、解决实际问题中，感受数学与日常生活的亲密联系，培育运用生活阅历进行思索的意识。

3、在合作沟通的过程中，获得胜利的阅历，树立学好数学的信念。

教学难点：在详细场景中依据不同的参照物来确定方向。

教学重点：熟悉东南、西北、东北、西南四个方向。

教学预备：多媒体课件

教学过程：

一、导入，熟悉四个复合方向。（课件出示小动物方位图）

1、小伴侣们，六一儿童节快到了，为了预备六一的表演，小动物们进行了紧急的排练。今日，它们要进行试演了，看——小老虎出场了。（课件出示）它的好伴侣小猴也来了（课件出示），它站在小老虎的哪个方向？（北方）还有小老鼠、小羊、小兔呢，你们看看它们分别站在小老虎的哪一面？“（出示三个小动物，课件指向南西东）还有小猪呢？它可是要表演踢踏舞的，它会从东面和西面之间出场的，小伴侣们，你们能用手指出是哪一面吗？（一起指，课件出示箭头）那你知道，这一面应当怎么说吗？（东北面）真棒！看小猪出来了。（课件出示小猪）小牛会从西面和南面之间入场，这一面该怎么说？（西南面）为什么叫西南面？（在西面和南面之间）你们同不同意？（课件出示箭头）看，它来了！（课件出示小牛）你们猜小狗会从哪面入场？（西北或东南）哪里是西北？用手指一指，西北面在哪两个方向之间？东南面呢？小狗出来吧（课件出示小狗）它是从哪一面出来的呀？（箭头指向西北）还有哪一面没有表演？（东南面）你猜会是谁？快出来吧小鸡！大家都等你呢！（课件出示鸡）

2、刚才我们确定小动物们的位置时说出了几个方向？（八个）你能一次说出这八个方向吗？自己说说。××你记住了几个？××你呢？小结：以小老虎为中心，小猴在它的北方，与北相对的是南面，上北下南左西右东，还有四个复合方向，它们是：东与北之间的东北方，东与南之间的东南方，西与北之间的西北方，西与南之间的西南芳。依据小结板书：北西北东北西东西南东南南。

3、认真观看老师画的方向盘，你觉得这几个方向之间有什么特点？（东和西总在南和北前面，如东南、东北，西南、西北）（东北与西南，西北与东南，字是相反的方向是相对的）小伴侣真爱动脑筋，发觉了这么多特点。

4、刚才我们都是以小老虎为中心来确定小动物的方向的，你能以别的小动物为中心说说它的四周有哪些小动物吗？如：小羊的西南面是谁？小兔在小羊的哪一面？你能像老师这样用新学的四个复合方向提问吗？（同桌之间相互提问）谁情愿考考大家？

二、练习，熟识方向。

1、下面来看看我们熟识的