病句专题优秀课件2

——病句专题

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复习目标1、能准确判定句子有无语病。2、掌握常见的病句类型。3、能对病句进行恰当的修改。复习目标病句：

凡是违反语法结构规律或客观事理的句子。

病句：

凡是违反语法结构规律或客观事理的句子一、语序不当二、句子成分搭配不当三、关联词语误用四、用词不当五、成分残缺

六、语意重复七、逻辑错误病句的类型一、语序不当病句的类型一、语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。1·行为的先后颠倒。如：在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。“解决、分析、观察”的顺序不当，应改为“观察、分析、解决”、一、语序不当：是指句子语序错1·行为的先后颠倒。如：在学习2·修饰语不当。①名词修饰语不当。多项定语与中心语正确次序一般是：表领属的或表时间、处所的；指称或数量短语；动词或动词短语，形容词或形容词短语，名词或名词短语。误：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。正：国家队的（领属性的）一位（数量)有20

多年教学经验的(动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）女教练。2·修饰语不当。误：一位优秀的有20多年教学经验的正：国②动词修饰语不当。多项状语次序比较复杂，特别注意的是：先时间后处所；先介词结构后情态动词、形容词；表示对象的介词结构一般紧靠中心语。误：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。正：许多老师昨天（时间）在休息室里

（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。②动词修饰语不当。多项状语次序比较复杂，特别注意的是：先时间二、搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。主要有：

主谓搭配不当；动宾搭配不当；主语和宾语搭配不当；

修饰语和中心语搭配不当。二、搭配不当：是指一个句子的各个１、主谓搭配不当误：他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中。

“品质”不能“浮现”正：他那伟大的革命形象经常浮现在我的脑海中。１、主谓搭配不当“品质”不能“浮现”２、动宾搭配不当误：在新世纪里，我们有决心把祖国建设成为一个富强、民主、文明的新时代。“建设成为”与“新时代”不能搭配。正：在新世纪里，我们有决心把祖国

建设成为一个富强、民主、文明的现代化强国。２、动宾搭配不当“建设成为”与“新时代”不能搭配。3、主语和宾语搭配不当误：夏天的承德，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。“承德”与“季节”搭配不当。正：承德的夏天真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。3、主语和宾语搭配不当“承德”与“季节”搭配不当。4、修饰语和中心语搭配不当误：他在培育良种方面花了很大的心血。“很大”和“心血”搭配不当．正：他在培育良种方面花了很多的心血。4、修饰语和中心语搭配不当“很大”和“心血”搭配不当．三、关联词语误用１、错用关联词语误：刘翔虽然在跨栏上有天分，在审美方面也有过人之处。“虽然”是表示转折关系的关联词语，而此分句间不是转折关系，而是递进关系。正：刘不但在跨栏上有天分，在审美方面也有过人之处。三、关联词语误用１、错用关联词语“虽然”是表示转折关系的２、滥用关联词语误：有的同学由于对语文不感兴趣，所以对数学很喜欢。

“由于……所以……”表因果关系，但此句没有因果关系。正：有的同学对语文不感兴趣，对数学很喜欢。２、滥用关联词语“由于……所以……”表因果关系，但此句没３、缺少关联词语误：新加坡的竹节虫不仅体色和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。分句间是递进关系，前面已用“不仅”，后一句缺少相呼应的“而且”。正：新加坡的竹节虫不仅体色和竹子一样，而且体形在安静时完全像一根树枝。３、缺少关联词语分句间是递进关系，前面已用“不仅”，后一４、关联词语位置不当误：鸟的翅膀不管多么完美，如果不凭借空气，它就永远不能飞到高空。正：不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，它就永远不能飞到高空。４、关联词语位置不当正：不管鸟的翅膀多么完美，如果不四、用词不当１、感情色彩不当。误：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。“效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义，不合适。正：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学学习。四、用词不当１、感情色彩不当。“效尤”的意思是“学坏的样２、词性误用。误：这是一个多么感动的场面啊！“感动”是动词，应改为形容词。正：这是一个多么感人的场面啊！２、词性误用。“感动”是动词，应改为形容词。五、成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。五、成分残缺：是指一个句子缺少了１、缺主语误：通过学习，使我明白了许多做人的道理。“通过学习”是介宾短语，作状语。“使明白”表示这是一个兼语句。所以，这个句子缺少支配“使”的主语。删去“通过”或“使”。正：通过学习，我明白了许多做人的理。学习使我明白了许多做人的道理。１、缺主语“通过学习”是介宾短语，作状语。“使明白”表示２、缺谓语误：四月中旬，我们学校初中部作文比赛。应在我们学校后面加上“举办”作谓语，或把“比赛”放在“作文前”作谓语。正：四月中旬，我们学校举办初中部作文比赛。四月中旬，我们学校初中部比赛作文。２、缺谓语应在我们学校后面加上“举办”作谓语，或把“比赛３、缺宾语误：随着三峡大坝主体工程的完成，世界最大的水利枢纽工程提前两年发挥防洪、发电、和航运。

在这个句子中，“发挥”是动词谓语，“防洪、发电、和航运”不能作宾语，补上“作用”。正：随着三峡大坝主体工程的完成，世界最大的水利枢纽工程提前两年发挥防洪、发电、和航运作用。３、缺宾语在这个句子中，“发挥”是动词谓语，“防洪、发电六、语意重复（重复累赘）误：在第49界世界乒乓球赛上，中国队囊括并包揽了五个项目的金牌。“囊括”和“包揽”语意重复，任意去掉一个。正：在第49界世界乒乓球赛上，中国队囊括了五个项目的金牌。在第49界世界乒乓球赛上，中国队包揽了五个项目的金牌。六、语意重复（重复累赘）“囊括”和“包揽”语意重复，任意七、逻辑错误１、前后不统一误：机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。“好”与“坏”表达完全不同的两种情况，而后面只是一个方面，前后不统一。正：机器质量的好坏是保证生产是否安全的一个重要条件。机器质量是保证生产安全的一个重要条件。七、逻辑错误１、前后不统一“好”与“坏”表达完全不同的两种情２、否定多余误：谁也不会否认长江不是向东流的。不会否认即承认，后面又是不是，这句话的语意是否定的，不符合原意。正：谁也不会否认长江是向东流的。２、否定多余不会否认即承认，后面又是不是，这句话的语意是３、范围不清误：人们一走进教学楼就会看到所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。“图片”包括“宣传画”，不宜并列。正：人们一走进教学楼就会看到所有关于澳门历史的宣传画及其它图片.３、范围不清“图片”包括“宣传画”，不宜并列。４、产生歧义误：今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。句中“自己”是指说话人，还是“老师”，不明确。正：今天老师又在班会上表扬了我，但是我觉得还需要继续努力。４、产生歧义句中“自己”是指说话人，还是“老师”，不明确

修改病句要遵守的原则病句修改以改通顺，改准确，不作语言润色，不改变句子原意为原则。修改病句要遵守的原则

辨别修改病句的方法、步骤

一读、二提、三改、四查一读：

借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。二提：主干提取。从而辨析句子是否有错误。（抓主要动词）三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。辨别修改病句的方法、步骤

小结:贵在得法.(融会贯通,重视练习)病句辨析顺口溜语病辨析要分清，先找句子主谓宾。成分多余和残缺，结构杂糅意不明。并列短语看搭配，一一对应要分明。“是”字前后要一致，切忌句中相矛盾。否定句中查否定，语序不当歧义生。种属不能有并列，关联词语成对称。主客倒置设障碍，逻辑、习惯要当心小结:病句辨析顺口溜特别注意

1、“有无”“能否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面，不能呼应就出错。2、容易的重复词语

“目的是为了”“约……左右”“更加变本加厉”“让它任其自然”“忍俊不禁地笑起来”“从心里发自肺腑”“显得相形见绌”“一气呵成地写就”“浑身被打得遍体鳞伤”“一个刻骨铭心的难忘的教训”

特别注意

1、“有无”“能否”“优劣”“好坏”“成败”含有两常考题型１、以选择题的形式出现下列各句中没有语病的一项是（）A各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。B

在成都市儿童医院，李春城看望、鼓励一名在地震中受伤的孩子。C

王一冒着山体可能滑坡，再一次上山，人们为他捏了一把汗。D

能否帮助孩子们树立正确的人生观，是使他们走向美好生活的关键。B常考题型B2、以填空题形式要求对病句提出修改意见例：改正下面这个病句，请直接将正确的句子写在横线上。

经过汶川大地震后，使我们对生命有了新的认识。2、以填空题形式要求对病句提出修改意见3、在具体语境中考查例：下面一段话中划横线的两个句子有语病，请在原句上改正。①随着电脑文字录入技术的应用，使人们逐渐不喜欢用笔写字了。这一问题已经引起了有关部门的高度重视。我国正在制定中小学生汉字书写等级标准，要求学生不仅要会认会写，还要写得规范和美观。②学校也要加强宣传，提高同学们对汉字书写的重要性。3、在具体语境中考查例：下面一段话中划横线的两个句子有语病

1、常见病句类型

2、病句的修改原则

3、修改病句的方法、步骤

课堂小结

名言摘抄1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'mpossible（我是可能的）。14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。20、天比昨天好，就是希望。21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。22、做的事情总找得出时间和机会；23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。

24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。

28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。

29、紧张而有序，效率是关键。30、永远不要以粗心为借口原谅自己。

31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！

33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。

34、含泪播种的人一定能含笑收获。35、试试就能行，争争就能赢。

36、不求做的最好，但求做的更好。37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。41、成功永远属于一直在跑的人42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。

43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。46、眼要看远,脚要近迈。47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。49、再多一点努力，就多一点成功。50、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。51、最困难的时候，就是距离成功不远了。52、只要有斗志，不怕没战场。53、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。54、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。55、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。56、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。57、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。58、外在压力增加时，就应增强内在的动力。59、暗自伤心，不如立即行动。60、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。病句专题优秀课件2

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复习目标1、能准确判定句子有无语病。2、掌握常见的病句类型。3、能对病句进行恰当的修改。复习目标病句：

凡是违反语法结构规律或客观事理的句子。

病句：

凡是违反语法结构规律或客观事理的句子一、语序不当二、句子成分搭配不当三、关联词语误用四、用词不当五、成分残缺

六、语意重复七、逻辑错误病句的类型一、语序不当病句的类型一、语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。1·行为的先后颠倒。如：在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。“解决、分析、观察”的顺序不当，应改为“观察、分析、解决”、一、语序不当：是指句子语序错1·行为的先后颠倒。如：在学习2·修饰语不当。①名词修饰语不当。多项定语与中心语正确次序一般是：表领属的或表时间、处所的；指称或数量短语；动词或动词短语，形容词或形容词短语，名词或名词短语。误：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。正：国家队的（领属性的）一位（数量)有20

多年教学经验的(动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）女教练。2·修饰语不当。误：一位优秀的有20多年教学经验的正：国②动词修饰语不当。多项状语次序比较复杂，特别注意的是：先时间后处所；先介词结构后情态动词、形容词；表示对象的介词结构一般紧靠中心语。误：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。正：许多老师昨天（时间）在休息室里

（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。②动词修饰语不当。多项状语次序比较复杂，特别注意的是：先时间二、搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。主要有：

主谓搭配不当；动宾搭配不当；主语和宾语搭配不当；

修饰语和中心语搭配不当。二、搭配不当：是指一个句子的各个１、主谓搭配不当误：他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中。

“品质”不能“浮现”正：他那伟大的革命形象经常浮现在我的脑海中。１、主谓搭配不当“品质”不能“浮现”２、动宾搭配不当误：在新世纪里，我们有决心把祖国建设成为一个富强、民主、文明的新时代。“建设成为”与“新时代”不能搭配。正：在新世纪里，我们有决心把祖国

建设成为一个富强、民主、文明的现代化强国。２、动宾搭配不当“建设成为”与“新时代”不能搭配。3、主语和宾语搭配不当误：夏天的承德，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。“承德”与“季节”搭配不当。正：承德的夏天真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。3、主语和宾语搭配不当“承德”与“季节”搭配不当。4、修饰语和中心语搭配不当误：他在培育良种方面花了很大的心血。“很大”和“心血”搭配不当．正：他在培育良种方面花了很多的心血。4、修饰语和中心语搭配不当“很大”和“心血”搭配不当．三、关联词语误用１、错用关联词语误：刘翔虽然在跨栏上有天分，在审美方面也有过人之处。“虽然”是表示转折关系的关联词语，而此分句间不是转折关系，而是递进关系。正：刘不但在跨栏上有天分，在审美方面也有过人之处。三、关联词语误用１、错用关联词语“虽然”是表示转折关系的２、滥用关联词语误：有的同学由于对语文不感兴趣，所以对数学很喜欢。

“由于……所以……”表因果关系，但此句没有因果关系。正：有的同学对语文不感兴趣，对数学很喜欢。２、滥用关联词语“由于……所以……”表因果关系，但此句没３、缺少关联词语误：新加坡的竹节虫不仅体色和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。分句间是递进关系，前面已用“不仅”，后一句缺少相呼应的“而且”。正：新加坡的竹节虫不仅体色和竹子一样，而且体形在安静时完全像一根树枝。３、缺少关联词语分句间是递进关系，前面已用“不仅”，后一４、关联词语位置不当误：鸟的翅膀不管多么完美，如果不凭借空气，它就永远不能飞到高空。正：不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，它就永远不能飞到高空。４、关联词语位置不当正：不管鸟的翅膀多么完美，如果不四、用词不当１、感情色彩不当。误：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。“效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义，不合适。正：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学学习。四、用词不当１、感情色彩不当。“效尤”的意思是“学坏的样２、词性误用。误：这是一个多么感动的场面啊！“感动”是动词，应改为形容词。正：这是一个多么感人的场面啊！２、词性误用。“感动”是动词，应改为形容词。五、成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。五、成分残缺：是指一个句子缺少了１、缺主语误：通过学习，使我明白了许多做人的道理。“通过学习”是介宾短语，作状语。“使明白”表示这是一个兼语句。所以，这个句子缺少支配“使”的主语。删去“通过”或“使”。正：通过学习，我明白了许多做人的理。学习使我明白了许多做人的道理。１、缺主语“通过学习”是介宾短语，作状语。“使明白”表示２、缺谓语误：四月中旬，我们学校初中部作文比赛。应在我们学校后面加上“举办”作谓语，或把“比赛”放在“作文前”作谓语。正：四月中旬，我们学校举办初中部作文比赛。四月中旬，我们学校初中部比赛作文。２、缺谓语应在我们学校后面加上“举办”作谓语，或把“比赛３、缺宾语误：随着三峡大坝主体工程的完成，世界最大的水利枢纽工程提前两年发挥防洪、发电、和航运。

在这个句子中，“发挥”是动词谓语，“防洪、发电、和航运”不能作宾语，补上“作用”。正：随着三峡大坝主体工程的完成，世界最大的水利枢纽工程提前两年发挥防洪、发电、和航运作用。３、缺宾语在这个句子中，“发挥”是动词谓语，“防洪、发电六、语意重复（重复累赘）误：在第49界世界乒乓球赛上，中国队囊括并包揽了五个项目的金牌。“囊括”和“包揽”语意重复，任意去掉一个。正：在第49界世界乒乓球赛上，中国队囊括了五个项目的金牌。在第49界世界乒乓球赛上，中国队包揽了五个项目的金牌。六、语意重复（重复累赘）“囊括”和“包揽”语意重复，任意七、逻辑错误１、前后不统一误：机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。“好”与“坏”表达完全不同的两种情况，而后面只是一个方面，前后不统一。正：机器质量的好坏是保证生产是否安全的一个重要条件。机器质量是保证生产安全的一个重要条件。七、逻辑错误１、前后不统一“好”与“坏”表达完全不同的两种情２、否定多余误：谁也不会否认长江不是向东流的。不会否认即承认，后面又是不是，这句话的语意是否定的，不符合原意。正：谁也不会否认长江是向东流的。２、否定多余不会否认即承认，后面又是不是，这句话的语意是３、范围不清误：人们一走进教学楼就会看到所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。“图片”包括“宣传画”，不宜并列。正：人们一走进教学楼就会看到所有关于澳门历史的宣传画及其它图片.３、范围不清“图片”包括“宣传画”，不宜并列。４、产生歧义误：今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。句中“自己”是指说话人，还是“老师”，不明确。正：今天老师又在班会上表扬了我，但是我觉得还需要继续努力。４、产生歧义句中“自己”是指说话人，还是“老师”，不明确

修改病句要遵守的原则病句修改以改通顺，改准确，不作语言润色，不改变句子原意为原则。修改病句要遵守的原则

辨别修改病句的方法、步骤

一读、二提、三改、四查一读：

借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。二提：主干提取。从而辨析句子是否有错误。（抓主要动词）三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。辨别修改病句的方法、步骤

小结:贵在得法.(融会贯通,重视练习)病句辨析顺口溜语病辨析要分清，先找句子主谓宾。成分多余和残缺，结构杂糅意不明。并列短语看搭配，一一对应要分明。“是”字前后要一致，切忌句中相矛盾。否定句中查否定，语序不当歧义生。种属不能有并列，关联词语成对称。主客倒置设障碍，逻辑、习惯要当心小结:病句辨析顺口溜特别注意

1、“有无”“能否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面，不能呼应就出错。2、容易的重复词语

“目的是为了”“约……左右”“更加变本加厉”“让它任其自然”“忍俊不禁地笑起来”“从心里发自肺腑”“显得相形见绌”“一气呵成地写就”“浑身被打得遍体鳞伤”“一个刻骨铭心的难忘的教训”

特别注意

1、“有无”“能否”“优劣”“好坏”“成败”含有两常考题型１、以选择题的形式出现下列各句中没有语病的一项是（）A各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。B

在成都市儿童医院，李春城看望、鼓励一名在地震中受伤的孩子。C

王一冒着山体可能滑坡，再一次上山，人们为他捏了一把汗。D

能否帮助孩子们树立正确的人生观，是使他们走向美好生活的关键。B常考题型B2、以填空题形式要求对病句提出修改意见例：改正下面这个病句，请直接将正确的句子写在横线上。

经过汶川大地震后，使我们对生命有了新的认识。2、以填空题形式要求对病句提出修改意见3、在具体语境中考查例：下面一段话中划横线的两个句子有语病，请在原句上改正。①随着电脑文字录入技术的应用，使人们逐渐不喜欢用笔写字了。这一问题已经引起了有关部门的高度重视。我国正在制定中小学生汉字书写等级标准，要求学生不仅要会认会写，还要写得规范和美观。②学校也要加强宣传，提高同学们对汉字书写的重要性。3、在具体语境中考查例：下面一段话中划横线的两个句子有语病

1、常见病句类型

2、病句的修改原则

3、修改病句的方法、步骤

课堂小结

名言摘抄1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就