人生价值的实现和创造课件

因为我们年轻所以我们执着因为我们是戴中教师所以我们更加努力dainangaojizhongxue戴中政治因为我们年轻所以我们执着因为我们是戴中教师所以我们更分享感动总有一种精神，它让我们泪流满面；总有一种力量，它让我们奋然前行；总有一种人格，它驱使我们不断寻求自我完善。谁曾经让你怦然心动，谁曾经让你热泪盈眶，把你的感动告诉我们，我们一起分享！……分享感动总有一种精神，它让我们泪流满面；你认识他们吗?最美中国人你认识他们吗?最美中国人12.3实现人生价值第十二课实现人生的价值必修④《生活与哲学》第十二课实现人生的价值必修④《生活与哲学》学习目标123理解（重难点）(1)自我价值和社会价值的对比(2)实现人生价值的基本要求运用学习英模，提高自身素养，树立远大理想。识记：(1)人生价值的两方面含义及其关系(2)人生价值的评价标准学习目标123理解运用识记：人生价值的两个方面及其评价“30年来，我经历了很多，但我的信念一直很明确：一个共产党员，要为党、为国家、为人民的事业奉献自己的一切，这是天经地义的，不需要任何理由”。“能够以己之力帮助别人分担忧愁、减轻痛苦，能够使更多的病人及时输入救命的鲜血，能够使更多的贫困儿童露出幸福的微笑。这，就是我最大的快乐!”如是说2、有人认为：郭明义太傻。人生在世，应该及时行乐。至少应该顾虑自己和家人。你认为如何摆正个人和社会的关系？1、你从郭明义的行为中收获到了哪些启示？人生价值的两个方面及其评价“30年来，我经历了很多，但我的信☆人的价值与物的价值的区别：物的价值事物的属性人的需要满足物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需求的人的价值自身他人、社会满足①满足②人的价值不同于物的价值的重要标志在于人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。思考：物的价值和人的价值是一回事吗？你是怎样认识人的价值的？☆人的价值与物的价值的区别：物的价值事物的属性人的需要满足物人既是价值的创造者，人又是价值的享受者。①个人对社会的责任和贡献②社会对个人的尊重和满足（贡献---社会价值）（索取---自我价值）一、人的价值（人生价值）人的价值的两个方面1.责任、贡献满足、承认个人自身社会他人注意：人的价值是由两部分构成，缺一不可。并且没有先后之分思路：社会价值指英模的事迹、贡献；自我价值指国家人民给予的物质上的、精神上的荣誉称号、赞美等。人既是价值的创造者，①个人对社会的责任和贡献②社会对个人的尊再思考：（1）人可以享受价值，也可以创造价值。人生价值的两个方面是对等关系吗？（3）普通人有无价值？讲贡献就不必讲索取，对不对？（2）能否以索取来衡量人生价值？

主要看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。对人的价值的评价2.再思考：（3）普通人有无价值？讲贡献就不必讲索取，对不对？（你要欣赏自己的价值，就得给世界增添价值。

---歌德多帮助人民做点儿好事，就是我最大的快乐和幸福。

——

雷锋一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。

——爱因斯坦名言欣赏接触不同的社会群体，就会有不同的人生思考。我为自己能为别人尽点力而感到欣慰，也时常因为力不从心而感到内疚。——郭明义快乐的秘诀，就是要有追求，有希望。一天到晚想着名利得失，也不会快乐。——袁隆平你要欣赏自己的价值，就得给世界增添价值。---歌德多帮助人名言欣赏历史把那些为共同目标工作因而变得高尚的人称为最伟大的人物；经验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的。

——马克思爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

真正高宏之人，必能造福于人类。——亚里斯多德如果你在任何时候，任何地方，你一生中留给人们的都是些美好的东西——鲜花，思想，以及对你的非常美好的回忆——那你的生活将会轻松而愉快。那时你就会感到所有的人都需要你，这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。你要知道，给永远比拿愉快。——高尔基《给孩子的信》名言欣赏历史把那些为共同目标工作因而变得高尚的人称为最伟大的注意【原理内容】人生价值是社会价值和自我价值的统一。人生价值的真正意义在于对社会发展和人类进步事业的贡献。【方法论】要求我们要努力实现人生价值，为社会多作贡献。①实现人生价值并不否认个人利益。人生价值既要强调个人对社会的责任和贡献，也不能否认社会对个人的尊重和满足。②人的贡献既要看他在物质方面的贡献，又要看他在精神方面、思想道德方面的贡献，两种贡献不好比较。知识总结：人生价值的真正意义注意【原理内容】人生价值是社会价值和自我价值的统一。人生价值跟踪练习1、（2016上海卷27）引力波是爱因斯坦广义相对论实验验证中最后一块缺失的“拼图”。2016年2月科学家宣布发现引力波。引力比的探测汇集了全球几代科学家的心血，他们用探索和坚守向世人展示了科学研究应有的精神，也告诉我们，人生的社会价值是A.发挥自身潜能为社会做贡献

B.个人权利和义务的辩证统一C.在实践中表现出自尊和自强

D.社会对个人的尊重和满足A跟踪练习1、（2016上海卷27）引力波是爱因斯坦广义相对跟踪练习2、（2010·全国）“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？”民族英雄林则徐的这一诗句，不仅激励了几代中国人抗击外国侵略，维护民族利益的斗争精神，在建设社会主义和谐社会的今天，仍是宝贵的精神财富。这句诗体现的人生价值观是()①人生的价值在于对社会的贡献

②有价值的人生不应考虑个人利益

③个人对社会的贡献以社会对个人的尊重为基础

④对社会的贡献大小决定了人生价值的高低A．①② B．①③ C．①④ D．③④C跟踪练习2、（2010·全国）“苟利国家生死以，岂因祸福避趋跟踪练习3、（2012·江苏）云南省原保山地委书记杨善洲，在位时，他始终廉洁奉公，公而忘私；退休后，他尽心竭力为老百姓办实事；辞世前，他把自己20多年辛勤营造的数万亩森林无偿交给国家。杨善洲的行为（

）①践行了中国共产党的宗旨

②体现了共产党员的先锋模范作用③反映了公民的权利和义务是统一的

④表明了只有在劳动和奉献中才能实现人生价值A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④B跟踪练习3、（2012·江苏）云南省原保山地委书记杨善洲跟踪练习1、（2016年天津高考卷）2016年新学期开始，浙江多所大学的学生社团共同发起了“蚂蚁助学计划”，发动大学生每月捐出2元钱，50个大学生组成一个“蚁窝”，资助一个蚂蚁宝宝（贫困地区小学生）。三月份，他们已经用875位大学生的捐款，资助了安徽省17名“蚂蚁宝宝”。这些大学生的行为启示我们A、价值观对人的成长有促进作用B、要在砥砺自我中走向成功C、满足他人需要是实现人生价值的前提D、人的价值在于对社会的责任和贡献D跟踪练习1、（2016年天津高考卷）2016年新学期开始，浙袁隆平中国工程院院士著名杂交水稻专家国家科学技术奖获得者年迈的袁隆平依然经常穿上水田靴，骑着摩托车到水稻田里看一看，忙碌在田间地头。而研究水稻的这几十年，他就是这么过来的。他说：“成功没有捷径。我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上”

课堂探究：袁隆平通过什么途径创造价值，实现人生价值的？这对我们有何启发？沿着袁隆平的足迹体味人生真谛劳动在劳动中创造价值袁隆平中国工程院院士著名杂交水稻专家国家科学技术奖获得（1）劳动是人的存在方式。

●劳动●劳动●劳动作出贡献，创造和实现价值创造美好生活促进人的发展证明和实现自身价值创造财富谋生手段在劳动和奉献中创造价值1.创造的角度彰显和发挥自己的智力、体力、意志和情感结论一：要在劳动中创造价值（1）劳动是人的存在方式。●劳动作出贡献，创造和实现价值创思考:他为什么能赢得这么多的荣誉？这启示我们应怎样去实现人生价值？袁隆平的籼型杂交水稻研究获我国迄今唯一特等发明奖；他先后荣获联合国教科文组织“科学奖”和联合国粮农组织“粮食安全保障荣誉奖”等8项国际奖励。2001年2月19日,荣获国家最高科学技术奖。在奉献中创造价值走出自我的狭隘天地，努力为他人和社会作贡献。学会“爱”，爱家人、爱朋友、爱事业、爱祖国。（2）努力奉献的人是幸福的结论二：积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。思考:他为什么能赢得这么多的荣誉？这启示我们应怎样去实现人生袁隆平用得来的奖金设立了袁隆平农业科技奖励基金会，2004年他把刚刚得来的十二万五千美元的世界粮食奖奖金全部捐给了基金会。至今共筹集资金1500多万无。他说：“国家为我们提供了研究资金和试验田，我不能居功自傲。人身上最值钱的东西是脑袋里的知识，钱够用就行了，多了是包袱。”

1、对此有人认为这奖金是袁隆平个人奋斗的结果,应该归自己享受。对吗?2、袁隆平是如何处理自己与社会关系的?社会提供了一定的客观条件袁隆平用得来的奖金设立了袁隆平农业科技奖励基金会，201、社会提供的客观条件是实现人生价值的前提。●人的生存条件由社会提供。●人的发展条件由社会提供。●人的享受条件由社会提供。●人的工作条件由社会提供。在个人与社会的统一中实现价值2.实现的客观角度实现的客观度角个人应怎样回报他人和社会？1、社会提供的客观条件是实现人生价值的前提。在个人与社会的统

怎样理解个人与社会的统一与追求个性发展的关系？(1)个人与社会的统一，强调的是要在利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果的基础上实现人生价值。(2)追求人的个性发展，应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式，不应表现为人的怪异和陋习。(3)追求人的个性发展，也离不开社会提供的客观条件。人的生存条件、发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的，完全脱离社会的个性发展是不可能的。怎样理解个人与社会的统一与追求个性发展的关系？（1）需要充分发挥主观能动性，需要顽强拚搏、自强不息的精神。1965年10月，当袁隆平写出杂交水稻的第一篇论文的时候，由于与当时的经典学说相背离，学术界并不认同，有人甚至嘲讽他异想天开。但袁隆平并没有放弃，经过多年的努力，他推翻了经典学说，推出了一代又一代的杂交水稻，被誉为中华民族奉献给人类的第五大发明。袁隆平说：“搞科学研究，首先一个不要怕失败，你要怕失败，你就不要去搞研究。第二不要怕辛苦，书本上种不出小麦，种不出水稻出来的。”袁隆平的讲话给了你什么样的启发?（1）需要充分发挥主观能动性，需要顽强拚搏、自强不息的精神。（2）发展自己的才能，全面提高个人素质。袁隆平说：我这个人水平不高，但是我有种认识，就是要不断地创新。我觉得，人就像一粒种子。要做一粒好种子，身体、精神、情感都要健康。种子健康了，我们每个人的事业才能根深叶茂，枝粗果硕。袁隆平的讲话给了你什么样的启发?（2）发展自己的才能，全面提高个人素质。袁隆平说：我这个人水人的素质包含了人的方方面面，有思想政治的、生理的、心理的、文化的、道德的等。无才无德——废品；有德无才——次品；有才无德——危险品；有德有才——正品。

《论语》中提到一个人如果能够同时具备仁、智、勇三种品质，那必是大道之人。所以孔子说，“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧”。

才者，德之资也。德者，才之帅也。——司马光人的素质包含了人的方方面面，有思想政治的、生理的、心理的、文（3）坚定理想信念，坚持正确价值观的指引。问到他为什么能长期坚持下来，袁隆平说：“我有点雄心壮志，要改造，看到农民这么苦，我们学农应该有这个义务，有这个任务要帮助发展农业，帮助农民如何提高产量，改善他们生活。”袁隆平的讲话给了你什么样的启发?理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；

理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。（3）坚定理想信念，坚持正确价值观的指引。问到他为什么能长“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚”。漫漫长征路上，镰刀斧头的旗帜始终屹立不倒，理想信念的火炬始终熊熊燃烧。长征的伟大胜利启示我们，革命理想高于天。“一个人最大的破产是绝望，一个人最大的资产是希望。”——《狼图腾》“志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎！”——明·王守仁“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚”。漫漫长征路上，镰刀斧头的1．实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。2．实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。3．实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。总之：在砥砺自我中走向成功人生价值的实现和创造在砥砺自我中走向成功3.实现的主观角度1．实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强本考点属于高考的常考点，一般会结合英雄人物的先进事迹，考查人生价值的实现。常见设问：从人生价值的角度分析，这些模范榜样的先进事迹给了我们哪些人生启示。

①人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。②要在劳动和奉献中创造价值。积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。③要在个人与社会的统一中实现价值。要正确处理好个人与集体、个人与社会的关系，在奉献社会中实现自己的价值。

④要在砥砺自我中走向成功。实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要坚定的理想信念和正确价值观的指引。根本途径客观条件（外部）主观条件（内部）【知识总结】人生价值的启示本考点属于高考的常考点，一般会结合英雄人物的先进事迹，考查人跟踪练习1、人们把那些大学毕业后选择留在大城市工作的低收入群体称作“蚁族”。他们和蚂蚁有许多相似的特点：高智、弱小、群居。仅北京一地就有至少10万“蚁族”，既然大城市不好生存，为何不回家乡去?“家乡太小，放不下我的理想，也无法实现我的人生价值。”这句话道出了大部分“蚂蚁”的心声。

从价值创造与实现的角度分析，你认为“蚁族”群体如何更好实现自身价值?跟踪练习1、人们把那些大学毕业后选择留在大城市工作的低收入群

要在劳动和奉献中实现人生价值。实现人生价值有多种途径，无论是在城市还是在乡村，只有通过劳动为社会作贡献，才能实现自身价值。

社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。“蚁族”只有把个人的理想和社会需要相结合，正确处理个人与社会的关系，才能更好地实现自身价值。

实现人生价值需要充分发挥主观能动性，全面提高个人素质。“蚁族”群体只有在正确价值观的指导下，顽强拼搏、自强不息才能更好地实现自身价值。要在劳动和奉献中实现人生价值。实现人生价值有多种途径跟踪练习2、（2011·北京卷）北京某地铁站旁，有一个由退休老人组成的“志愿服务站点”，这些退休老人在为行人提供义务指路服务的同时，感受到了自己的价值，获得了快乐。这说明（

）①劳动是人的存在方式

②实现人生价值取决于客观条件③索取和奉献是统一的

④实现人生价值要发挥主观能动性A．①③ B．①④ C．②③D．②④B跟踪练习2、（2011·北京卷）北京某地铁站旁，有一个由退休跟踪练习3、（2012·全国）汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛，就凿壁偷光，勤奋苦读。有一户人家有很多书，匡衡在这户人家当雇工却不要报酬，只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。主人深受感动，就把书都借给他。后来，匡衡成了大学问家。这表明(

)①社会和他人提供的条件是实现人生价值的前提②发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素③人生价值的实现取决于正确的价值观

④人生价值总是在个人与社会的统一中实现的A．①③B．②③C．①④D．②④C跟踪练习3、（2012·全国）汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛，就跟踪练习4、（(2012·北京)漫画中人的困境启示我们，实现人生目标要(

)A．有坚定的理想信念

B．以客观条件为基础C．百折不挠反复实践

D．努力发展自身才能B跟踪练习4、（(2012·北京)漫画中人的困境启示我们，实现总结：树立正确的人生观和价值观①人的价值就在于对社会的责任和贡献，人既是价值的创造者，又是价值的享受者。②价值观对人们的行为具有重要的导向作用。（对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。是人生重要向导。）③正确的价值判断和价值选择必须遵循社会发展的客观规律，站在最广大人民的立场上。④在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神，努力发挥自己的才能，全面提高个人素质，需要有坚定的理想信念和正确价值观指引。总结：树立正确的人生观和价值观①人的价值就在于对社会的责任和老师寄语：过去，你们是独一无二的；现在，你们是进步成长的；未来，你们的未来你们定。一生一定要美丽绽放一次！人生价值的实现和创造老师寄语：人生价值的实现和创造—必修④第十二课第三框实现人生价值谢谢大家—必修④第十二课第三框实现人生价值谢谢大家课堂练习

1、爱因斯坦说：“我评定一个人的真正价值只有一个标准，即看他在多大程度上摆脱了‘自我’。”对这句话的正确理解是（）

A、人生价值的大小是看社会对他满足的程度

B、人生价值的大小取决于自我价值实现的程度

C、人生的真正价值在于完善自我

D、人生的真正价值在于对社会的贡献人生价值D课堂练习人生价值D2、“个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。”这一论断表明A．人的价值在于对社会的责任和贡献B．对社会的贡献越多，人生价值就越小C．人生价值没有质的差别，但有量的差别D．社会价值是由个人努力程度决定的A人生价值2、“个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人

3、一个合格的志愿者需要拥有“三件武器”：外语特长、专业技能和礼仪知识。这说明（）A、客观条件是个人实践活动的前提B、事物运动是有客观规律可循的C、青年学生要与群众实践相结合D、发挥主观能动性要受主观条件的制约人生价值的实现和创造D3、一个合格的志愿者需要拥有“三件武器”：外语特长、专业4、有人提出“生命价值=长度×宽度”，这里的“长度”是指一个人实实在在的行动，“宽度”是指一个人的素质。这种理解的合理性在于看到了（）①实现人生价值必须充分发挥主观能动性②实现人生价值必须具备良好的社会条件③只有在实践中才能实现自己的人生价值④只要埋头实干就一定能实现自己的人生价值

A.①② B.①③C.①②③ D.①②③④B4、有人提出“生命价值=长度×宽度”，这里的“长度”是指一个5、王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，罔不经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’，此第一境界也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’，此第二境界也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’，此第三境界也。”这给我们的人生启示是()①树立正确的人生目标和理想，对人生有着导向作用②实现人生价值需要有顽强拼搏的精神③人生理想源于现实、高于现实，可自然转化为现实④实现人生价值需一定的社会条件A．①②B．①③C．②④D．③④A5、王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，罔6、一位航天人说：“我在中学读书时就立志投身航天事业，至今无怨无悔！”另一位航天人说：“我们团队中有许多默默无闻的幕后英雄，他们科学求实、勇于攀登、团结协作、淡泊

名利、默默奉献。”对这两位航天人的观点认识正确的有（）①崇高理想是人生进步的精神支柱②人生的真正价值在于对社会的贡献③普遍联系是事物发展的动力

④意识对事物发展有促进作用A.①③B.①②C.②③D.③④A6、一位航天人说：“我在中学读书时就立志投身航天事业，至今无7．右边漫画启示我们A．联系是事物发展的源泉和动力B．人的个性发展是实现人生价值的基础C．实现人生价值，离不开良好的客观环境D．实现人生价值，需要全面提高个人素质D7．右边漫画启示我们DA8、下列与漫画《定位：主观与客观》寓意相符的是A．要正确处理个人与社会的关系B．价值选择具有主体差异性C．矛盾的同一性寓于斗争性之中D．客观环境是实现人生价值的关键A8、下列与漫画《定位：主观与客观》寓意相符的是历史观社会发展的规律社会历史的主体社会存在决定社会意识人民群众是历史的创造者群众观点和群众路线社会基本矛盾运动社会历史发展总趋势历史观社会发展的规律社会历史的主体社会存在决定社会意识人民群价值观价值与价值观价值判断与价值选择价值创造与实现在劳动和奉献中创造价值在砥砺自我中走向成功人的价值价值观的导向作用自觉遵循社会发展的客观规律自觉站在最广大人民的立场上在个人和社会的统一中实现价值价值观价值与价值观价值判断与价值选择价值创造与实现在劳动和奉第四单元：认识社会与价值选择

1.社会存在与社会意识社会存在决定社会意识社会意识具有相对独立性，社会意识具有能动的反作用。2.社会发展的普遍规律物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础社会发展的基本矛盾运动和普遍规律3.社会历史的主体人民群众是历史的创造者群众观点和群众路线第四单元：认识社会与价值选择4.人生价值人的价值（人生的真正价值在于对社会的责任和贡献）价值观的导向作用5.价值判断与价值选择遵循社会发展的客观规律自觉站在最广大人民的立场上6.价值的创造与实现在劳动和奉献中创造价值在个人与社会的统一中实现价值在砥砺自我中走向成功4.人生价值【例题】[2012·江苏]老一辈无产阶级革命家谢觉哉说：“雷锋同志是平凡的，任何人都可以学到；雷锋同志是伟大的，任何人都要努力学到。”这句话说明，学习雷锋同志更加需要(

)A．走出自我的狭隘天地

B．社会提供的客观条件

C．充分发挥主观能动性

D．排除外界的各种干扰C【例题】[2012·江苏]老一辈无产阶级革命家谢觉哉说：“3.一位教育家曾经指出：“每一位教师身上，都有一种创造性的‘思想火花’，它熊熊燃烧起来，而在一些人身上，却是奄奄一息，就要熄灭了。”从人生价值角度看，这说明()A.实现人生价值必须具备一定的客观条件B.实现人生价值需要发挥主观能动性C.具备了主观条件就能实现人生价值D.人生价值的实现离不开个人的先天条件B3.一位教育家曾经指出：“每一位教师身上，都有一种创(2013浙江)材料：到目前为止全国已有7.8万名“村官”，小杨就是其中的一位。大学一毕业，小杨打破传统观念，只身来到千里之外的一个乡村任村委会主任助理。任职期间，在村党支部和村委会的领导下，她走访农户，宣传党和政府的有关方针和政策，传授农业科技知识，协助主任处理一系列村务。她刻苦学习雕刻知识，与该村艺人共同努力，使该村濒临失传的木雕工艺重放异彩，并将原先小打小闹的木雕品发展为人人喜爱的旅游纪念品。短短两年，该村的社会风气明显好转，村民的钱包鼓了起来。因此，“村官”小杨得到了领导和村民的一致好评。小杨自己也认为当“村官”是一个正确的选择。结合材料，运用“实现人生的价值”的有关知识，说明“村官”小杨在乡村的精彩人生给我们的启示。（10分）根本途径客观条件（外部）主观条件（内部）(2013浙江)材料：到目前为止全国已有7.8万名“村官[答案]A、小杨在做“村官”的实践中，不仅使该村的社会风气好起来，村民的钱包鼓起来，自己也得到了好评，表明人只有在奉献社会的实践中才能创造价值和实现价值。小杨的精彩人生离不开村党支部和村委会的领导，也离不开村民的共同努力，表明人的价值只能在个人与社会的统一中实现。小杨打破传统观念做“村官”，运用自己的聪明才智，为乡村建设作出了贡献，说明实现人生价值需要有正确价值观的指引，需要充分发挥主观能动性，需要全面提高个人素质。[答案]演讲完毕，谢谢观看！演讲完毕，谢谢观看！因为我们年轻所以我们执着因为我们是戴中教师所以我们更加努力dainangaojizhongxue戴中政治因为我们年轻所以我们执着因为我们是戴中教师所以我们更分享感动总有一种精神，它让我们泪流满面；总有一种力量，它让我们奋然前行；总有一种人格，它驱使我们不断寻求自我完善。谁曾经让你怦然心动，谁曾经让你热泪盈眶，把你的感动告诉我们，我们一起分享！……分享感动总有一种精神，它让我们泪流满面；你认识他们吗?最美中国人你认识他们吗?最美中国人12.3实现人生价值第十二课实现人生的价值必修④《生活与哲学》第十二课实现人生的价值必修④《生活与哲学》学习目标123理解（重难点）(1)自我价值和社会价值的对比(2)实现人生价值的基本要求运用学习英模，提高自身素养，树立远大理想。识记：(1)人生价值的两方面含义及其关系(2)人生价值的评价标准学习目标123理解运用识记：人生价值的两个方面及其评价“30年来，我经历了很多，但我的信念一直很明确：一个共产党员，要为党、为国家、为人民的事业奉献自己的一切，这是天经地义的，不需要任何理由”。“能够以己之力帮助别人分担忧愁、减轻痛苦，能够使更多的病人及时输入救命的鲜血，能够使更多的贫困儿童露出幸福的微笑。这，就是我最大的快乐!”如是说2、有人认为：郭明义太傻。人生在世，应该及时行乐。至少应该顾虑自己和家人。你认为如何摆正个人和社会的关系？1、你从郭明义的行为中收获到了哪些启示？人生价值的两个方面及其评价“30年来，我经历了很多，但我的信☆人的价值与物的价值的区别：物的价值事物的属性人的需要满足物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需求的人的价值自身他人、社会满足①满足②人的价值不同于物的价值的重要标志在于人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。思考：物的价值和人的价值是一回事吗？你是怎样认识人的价值的？☆人的价值与物的价值的区别：物的价值事物的属性人的需要满足物人既是价值的创造者，人又是价值的享受者。①个人对社会的责任和贡献②社会对个人的尊重和满足（贡献---社会价值）（索取---自我价值）一、人的价值（人生价值）人的价值的两个方面1.责任、贡献满足、承认个人自身社会他人注意：人的价值是由两部分构成，缺一不可。并且没有先后之分思路：社会价值指英模的事迹、贡献；自我价值指国家人民给予的物质上的、精神上的荣誉称号、赞美等。人既是价值的创造者，①个人对社会的责任和贡献②社会对个人的尊再思考：（1）人可以享受价值，也可以创造价值。人生价值的两个方面是对等关系吗？（3）普通人有无价值？讲贡献就不必讲索取，对不对？（2）能否以索取来衡量人生价值？

主要看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。对人的价值的评价2.再思考：（3）普通人有无价值？讲贡献就不必讲索取，对不对？（你要欣赏自己的价值，就得给世界增添价值。

---歌德多帮助人民做点儿好事，就是我最大的快乐和幸福。

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雷锋一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。

——爱因斯坦名言欣赏接触不同的社会群体，就会有不同的人生思考。我为自己能为别人尽点力而感到欣慰，也时常因为力不从心而感到内疚。——郭明义快乐的秘诀，就是要有追求，有希望。一天到晚想着名利得失，也不会快乐。——袁隆平你要欣赏自己的价值，就得给世界增添价值。---歌德多帮助人名言欣赏历史把那些为共同目标工作因而变得高尚的人称为最伟大的人物；经验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的。

——马克思爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

真正高宏之人，必能造福于人类。——亚里斯多德如果你在任何时候，任何地方，你一生中留给人们的都是些美好的东西——鲜花，思想，以及对你的非常美好的回忆——那你的生活将会轻松而愉快。那时你就会感到所有的人都需要你，这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。你要知道，给永远比拿愉快。——高尔基《给孩子的信》名言欣赏历史把那些为共同目标工作因而变得高尚的人称为最伟大的注意【原理内容】人生价值是社会价值和自我价值的统一。人生价值的真正意义在于对社会发展和人类进步事业的贡献。【方法论】要求我们要努力实现人生价值，为社会多作贡献。①实现人生价值并不否认个人利益。人生价值既要强调个人对社会的责任和贡献，也不能否认社会对个人的尊重和满足。②人的贡献既要看他在物质方面的贡献，又要看他在精神方面、思想道德方面的贡献，两种贡献不好比较。知识总结：人生价值的真正意义注意【原理内容】人生价值是社会价值和自我价值的统一。人生价值跟踪练习1、（2016上海卷27）引力波是爱因斯坦广义相对论实验验证中最后一块缺失的“拼图”。2016年2月科学家宣布发现引力波。引力比的探测汇集了全球几代科学家的心血，他们用探索和坚守向世人展示了科学研究应有的精神，也告诉我们，人生的社会价值是A.发挥自身潜能为社会做贡献

B.个人权利和义务的辩证统一C.在实践中表现出自尊和自强

D.社会对个人的尊重和满足A跟踪练习1、（2016上海卷27）引力波是爱因斯坦广义相对跟踪练习2、（2010·全国）“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？”民族英雄林则徐的这一诗句，不仅激励了几代中国人抗击外国侵略，维护民族利益的斗争精神，在建设社会主义和谐社会的今天，仍是宝贵的精神财富。这句诗体现的人生价值观是()①人生的价值在于对社会的贡献

②有价值的人生不应考虑个人利益

③个人对社会的贡献以社会对个人的尊重为基础

④对社会的贡献大小决定了人生价值的高低A．①② B．①③ C．①④ D．③④C跟踪练习2、（2010·全国）“苟利国家生死以，岂因祸福避趋跟踪练习3、（2012·江苏）云南省原保山地委书记杨善洲，在位时，他始终廉洁奉公，公而忘私；退休后，他尽心竭力为老百姓办实事；辞世前，他把自己20多年辛勤营造的数万亩森林无偿交给国家。杨善洲的行为（

）①践行了中国共产党的宗旨

②体现了共产党员的先锋模范作用③反映了公民的权利和义务是统一的

④表明了只有在劳动和奉献中才能实现人生价值A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④B跟踪练习3、（2012·江苏）云南省原保山地委书记杨善洲跟踪练习1、（2016年天津高考卷）2016年新学期开始，浙江多所大学的学生社团共同发起了“蚂蚁助学计划”，发动大学生每月捐出2元钱，50个大学生组成一个“蚁窝”，资助一个蚂蚁宝宝（贫困地区小学生）。三月份，他们已经用875位大学生的捐款，资助了安徽省17名“蚂蚁宝宝”。这些大学生的行为启示我们A、价值观对人的成长有促进作用B、要在砥砺自我中走向成功C、满足他人需要是实现人生价值的前提D、人的价值在于对社会的责任和贡献D跟踪练习1、（2016年天津高考卷）2016年新学期开始，浙袁隆平中国工程院院士著名杂交水稻专家国家科学技术奖获得者年迈的袁隆平依然经常穿上水田靴，骑着摩托车到水稻田里看一看，忙碌在田间地头。而研究水稻的这几十年，他就是这么过来的。他说：“成功没有捷径。我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上”

课堂探究：袁隆平通过什么途径创造价值，实现人生价值的？这对我们有何启发？沿着袁隆平的足迹体味人生真谛劳动在劳动中创造价值袁隆平中国工程院院士著名杂交水稻专家国家科学技术奖获得（1）劳动是人的存在方式。

●劳动●劳动●劳动作出贡献，创造和实现价值创造美好生活促进人的发展证明和实现自身价值创造财富谋生手段在劳动和奉献中创造价值1.创造的角度彰显和发挥自己的智力、体力、意志和情感结论一：要在劳动中创造价值（1）劳动是人的存在方式。●劳动作出贡献，创造和实现价值创思考:他为什么能赢得这么多的荣誉？这启示我们应怎样去实现人生价值？袁隆平的籼型杂交水稻研究获我国迄今唯一特等发明奖；他先后荣获联合国教科文组织“科学奖”和联合国粮农组织“粮食安全保障荣誉奖”等8项国际奖励。2001年2月19日,荣获国家最高科学技术奖。在奉献中创造价值走出自我的狭隘天地，努力为他人和社会作贡献。学会“爱”，爱家人、爱朋友、爱事业、爱祖国。（2）努力奉献的人是幸福的结论二：积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。思考:他为什么能赢得这么多的荣誉？这启示我们应怎样去实现人生袁隆平用得来的奖金设立了袁隆平农业科技奖励基金会，2004年他把刚刚得来的十二万五千美元的世界粮食奖奖金全部捐给了基金会。至今共筹集资金1500多万无。他说：“国家为我们提供了研究资金和试验田，我不能居功自傲。人身上最值钱的东西是脑袋里的知识，钱够用就行了，多了是包袱。”

1、对此有人认为这奖金是袁隆平个人奋斗的结果,应该归自己享受。对吗?2、袁隆平是如何处理自己与社会关系的?社会提供了一定的客观条件袁隆平用得来的奖金设立了袁隆平农业科技奖励基金会，201、社会提供的客观条件是实现人生价值的前提。●人的生存条件由社会提供。●人的发展条件由社会提供。●人的享受条件由社会提供。●人的工作条件由社会提供。在个人与社会的统一中实现价值2.实现的客观角度实现的客观度角个人应怎样回报他人和社会？1、社会提供的客观条件是实现人生价值的前提。在个人与社会的统

怎样理解个人与社会的统一与追求个性发展的关系？(1)个人与社会的统一，强调的是要在利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果的基础上实现人生价值。(2)追求人的个性发展，应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式，不应表现为人的怪异和陋习。(3)追求人的个性发展，也离不开社会提供的客观条件。人的生存条件、发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的，完全脱离社会的个性发展是不可能的。怎样理解个人与社会的统一与追求个性发展的关系？（1）需要充分发挥主观能动性，需要顽强拚搏、自强不息的精神。1965年10月，当袁隆平写出杂交水稻的第一篇论文的时候，由于与当时的经典学说相背离，学术界并不认同，有人甚至嘲讽他异想天开。但袁隆平并没有放弃，经过多年的努力，他推翻了经典学说，推出了一代又一代的杂交水稻，被誉为中华民族奉献给人类的第五大发明。袁隆平说：“搞科学研究，首先一个不要怕失败，你要怕失败，你就不要去搞研究。第二不要怕辛苦，书本上种不出小麦，种不出水稻出来的。”袁隆平的讲话给了你什么样的启发?（1）需要充分发挥主观能动性，需要顽强拚搏、自强不息的精神。（2）发展自己的才能，全面提高个人素质。袁隆平说：我这个人水平不高，但是我有种认识，就是要不断地创新。我觉得，人就像一粒种子。要做一粒好种子，身体、精神、情感都要健康。种子健康了，我们每个人的事业才能根深叶茂，枝粗果硕。袁隆平的讲话给了你什么样的启发?（2）发展自己的才能，全面提高个人素质。袁隆平说：我这个人水人的素质包含了人的方方面面，有思想政治的、生理的、心理的、文化的、道德的等。无才无德——废品；有德无才——次品；有才无德——危险品；有德有才——正品。

《论语》中提到一个人如果能够同时具备仁、智、勇三种品质，那必是大道之人。所以孔子说，“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧”。

才者，德之资也。德者，才之帅也。——司马光人的素质包含了人的方方面面，有思想政治的、生理的、心理的、文（3）坚定理想信念，坚持正确价值观的指引。问到他为什么能长期坚持下来，袁隆平说：“我有点雄心壮志，要改造，看到农民这么苦，我们学农应该有这个义务，有这个任务要帮助发展农业，帮助农民如何提高产量，改善他们生活。”袁隆平的讲话给了你什么样的启发?理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；

理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。（3）坚定理想信念，坚持正确价值观的指引。问到他为什么能长“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚”。漫漫长征路上，镰刀斧头的旗帜始终屹立不倒，理想信念的火炬始终熊熊燃烧。长征的伟大胜利启示我们，革命理想高于天。“一个人最大的破产是绝望，一个人最大的资产是希望。”——《狼图腾》“志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎！”——明·王守仁“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚”。漫漫长征路上，镰刀斧头的1．实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。2．实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。3．实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。总之：在砥砺自我中走向成功人生价值的实现和创造在砥砺自我中走向成功3.实现的主观角度1．实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强本考点属于高考的常考点，一般会结合英雄人物的先进事迹，考查人生价值的实现。常见设问：从人生价值的角度分析，这些模范榜样的先进事迹给了我们哪些人生启示。

①人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。②要在劳动和奉献中创造价值。积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。③要在个人与社会的统一中实现价值。要正确处理好个人与集体、个人与社会的关系，在奉献社会中实现自己的价值。

④要在砥砺自我中走向成功。实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要坚定的理想信念和正确价值观的指引。根本途径客观条件（外部）主观条件（内部）【知识总结】人生价值的启示本考点属于高考的常考点，一般会结合英雄人物的先进事迹，考查人跟踪练习1、人们把那些大学毕业后选择留在大城市工作的低收入群体称作“蚁族”。他们和蚂蚁有许多相似的特点：高智、弱小、群居。仅北京一地就有至少10万“蚁族”，既然大城市不好生存，为何不回家乡去?“家乡太小，放不下我的理想，也无法实现我的人生价值。”这句话道出了大部分“蚂蚁”的心声。

从价值创造与实现的角度分析，你认为“蚁族”群体如何更好实现自身价值?跟踪练习1、人们把那些大学毕业后选择留在大城市工作的低收入群

要在劳动和奉献中实现人生价值。实现人生价值有多种途径，无论是在城市还是在乡村，只有通过劳动为社会作贡献，才能实现自身价值。

社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。“蚁族”只有把个人的理想和社会需要相结合，正确处理个人与社会的关系，才能更好地实现自身价值。

实现人生价值需要充分发挥主观能动性，全面提高个人素质。“蚁族”群体只有在正确价值观的指导下，顽强拼搏、自强不息才能更好地实现自身价值。要在劳动和奉献中实现人生价值。实现人生价值有多种途径跟踪练习2、（2011·北京卷）北京某地铁站旁，有一个由退休老人组成的“志愿服务站点”，这些退休老人在为行人提供义务指路服务的同时，感受到了自己的价值，获得了快乐。这说明（

）①劳动是人的存在方式

②实现人生价值取决于客观条件③索取和奉献是统一的

④实现人生价值要发挥主观能动性A．①③ B．①④ C．②③D．②④B跟踪练习2、（2011·北京卷）北京某地铁站旁，有一个由退休跟踪练习3、（2012·全国）汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛，就凿壁偷光，勤奋苦读。有一户人家有很多书，匡衡在这户人家当雇工却不要报酬，只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。主人深受感动，就把书都借给他。后来，匡衡成了大学问家。这表明(

)①社会和他人提供的条件是实现人生价值的前提②发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素③人生价值的实现取决于正确的价值观

④人生价值总是在个人与社会的统一中实现的A．①③B．②③C．①④D．②④C跟踪练习3、（2012·全国）汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛，就跟踪练习4、（(2012·北京)漫画中人的困境启示我们，实现人生目标要(

)A．有坚定的理想信念

B．以客观条件为基础C．百折不挠反复实践

D．努力发展自身才能B跟踪练习4、（(2012·北京)漫画中人的困境启示我们，实现总结：树立正确的人生观和价值观①人的价值就在于对社会的责任和贡献，人既是价值的创造者，又是价值的享受者。②价值观对人们的行为具有重要的导向作用。（对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。是人生重要向导。）③正确的价值判断和价值选择必须遵循社会发展的客观规律，站在最广大人民的立场上。④在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神，努力发挥自己的才能，全面提高个人素质，需要有坚定的理想信念和正确价值观指引。总结：树立正确的人生观和价值观①人的价值就在于对社会的责任和老师寄语：过去，你们是独一无二的；现在，你们是进步成长的；未来，你们的未来你们定。一生一定要美丽绽放一次！人生价值的实现和创造老师寄语：人生价值的实现和创造—必修④第十二课第三框实现人生价值谢谢大家—必修④第十二课第三框实现人生价值谢谢大家课堂练习

1、爱因斯坦说：“我评定一个人的真正价值只有一个标准，即看他在多大程度上摆脱了‘自我’。”对这句话的正确理解是（）

A、人生价值的大小是看社会对他满足的程度

B、人生价值的大小取决于自我价值实现的程度

C、人生的真正价值在于完善自我

D、人生的真正价值在于对社会的贡献人生价值D课堂练习人生价值D2、“个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。”这一论断表明A．人的价值在于对社会的责任和贡献B．对社会的贡献越多，人生价值就越小C．人生价值没有质的差别，但有量的差别D．社会价值是由个人努力程度决定的A人生价值2、“个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人

3、一个合格的志愿者需要拥有“三件武器”：外语特长、专业技能和礼仪知识。这说明（）A、客观条件是个人实践活动的前提B、事物运动是有客观规律可循的C、青年学生要与群众实践相结合D、发挥主观能动性要受主观条件的制约人生价值的实现和创造D3、一个合格的志愿者需要拥有“三件武器”：外语特长、专业4、有人提出“生命价值=长度×宽度”，这里的“长度”是指一个人实实在在的行动，“宽度”是指一个人的素质。这种理解的合理性在于看到了（）①实现人生价值必须充分发挥主观能动性②实现人生价值必须具备良好的社会条件③只有在实践中才能实现自己的人生价值④只要埋头实干就一定能实现自己的人生价值

A.①② B.①③C.①②③ D.①②③④B4、有人提出“生命价值=长度×宽度”，这里的“长度”是指一个5、王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，罔不经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’，此第一境界也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’，此第二境界也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’，此第三境界也。”这给我们的人生启示是()①树立正确的人生目标和理想，对人生有着导向作用②实现人生价值需要有顽强拼搏的精神③人生理想源于现实、高于现