《两只小象》说课稿

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！各位领导、老师：你们好！一、教材分析书上册第四单元【音乐中的动物】里的第三节。本节课上，主要通过根据课标的要求，要结合外界的条件去激发和培养学生对音乐的兴趣，积极参与各种演唱活动，然后能够让学生用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或是参与齐唱。切事物都会有新鲜感，尤其是对身边的一些小动物，所以，我会利用动作，并且要在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合所以，在这堂课上我所定的教学目标为：1、学生有兴趣的唱歌、游戏、体验表演的乐趣。2、敢于大胆的表现自己，并学会在表演活动中与他人的合作。教学重点：教学难点：在歌曲的学习中“四分休止符”的正确运用和演唱。二、教学方法受和学习。三、学法指导耳听到在自然界里多种动物的叫声，并且在老师的引导下去模仿出然后在老师的引导下积极主动的参与表演。四、教学过程本课的教学过程分为六个部分：（一）组织教学利用课堂开始的2~3分钟对前面学的内容做简单的复习性演唱。（二）导入新课动物音会”的故事情境，然后很好的带领学生走进动物的声音世界。也让课堂的衔接变得更柔和。（三）难点解决节奏小游戏>象》中的重点节奏与游戏的融合。1、设计游戏有的小动物，还有不常见的动物才是。但是便于小朋友的模仿，会选择出适合也容易模仿的小动物，如：小鸡、鸭、狗、小鸟、猫、青蛙等。让小朋友们在听的时候分辨，在分辨之后模仿，在模仿之中得到锻炼和学习。2、游戏操作第一步，播放出各种各样的动物的叫声。在第一遍的听时，只是，让小朋友们心里留下印象，因为一年级小朋友没有定性、易分心。第二步，为了易于小朋友的模仿，会在前一次播放的动物叫声中的叫声让其模仿，如：请张三同学上台，由老师操作多媒体电脑播放出“青蛙”的叫声，然后让张三小朋友对青蛙的叫声进行模仿。此类操作可有4~5种动物声音模仿。这一步打开了他们喜欢模仿的天性，也让他们敢于在台上大胆的表现自己，当然也是课标中所提到的。第三步，将歌曲中的难点节奏渗入到小动物叫声的模仿之中。板书：a3/4XXXX|XXXO||我是小鸡叽叽叽（嗯）（叫声短促）b3/4XXXX|X—O||（叫声偏长）我是小羊咩—（嗯）（注：四分休止符的运用教学开始时老师可以用很夸张的闭口动作来强调这个休止符，当然后面的每一次碰到“0”时都可以强调这一步里老师可以给予一定的奖励来提高小朋友的学习积极性，也调动了课堂的气氛。在故事情节的进行中进入了本课的重点内容。1、师范唱，有表情，加钢伴板书问题1：小象兄弟是在那里走着呢？（、山上、河边）在老师的第一次范唱前，提出第一个问题，并且给予一定的选项。有助于帮助小学生自主的去对语文文字的认识学习。2、歌词节奏朗读读歌词，同样的会去要求该停顿就必须停，强调四分休止符的学习。在课标中提到，一年级的小朋友应当可以去认识一些简单的节奏符号。3、旋律教学的学习。接着进行3~4遍的断句教唱，其中不断的提醒“0”的正确使用。4、歌曲教学先断句教唱2~3遍，第二次播放《两只小象》的mp3音乐。板书问题2：这首歌曲的速度是怎样的呢？（A轻快活B缓慢柔和）行歌曲情绪和速度上的强调，跟钢琴教唱在跟mp3音乐齐唱。最后引导学生去发现“X.X”,然后进行单独两小节的反复教唱，直到唱准。（五）动作表演1、师演示性跟音乐做出准备好的于歌词相符合的动作，方便于学生能更快的熟记歌词。2、分组的动作教学，有突出表现优秀的，可将其请上讲台与师一起配合完成动作教学。3、播放mp3音乐，由老师在台上带领学生跟着音乐去做动作，反复2~3次。4、分组进行表演比赛，表现优秀有奖励。（注：在时间不允许的情况下，将这一步“动作教学”移至下一节课时也很好的达到前面所定的教学目标。（六）课堂小结森林动物音乐会学习内容，才能更好的达到学习的效果。下课！五、总结1、本节课学生在愉快而又轻松的环境下，引导学生去观察周围的声2、这节课上，非常合适的让多媒体成为我的帮手，我的钢伴也为课堂增添了不少色彩。课堂的气氛在游戏与故事的结合中变得非常活六、课后反思本上达到了预设的教学目标。但是，在动作教学、导课、以及课堂情节上的设计可以有进一步的改进，让课堂更生动、更形象。然后让课堂所